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这是一套能够让小学生轻松爱上学习，爱上写作、迅速提高学习成绩的神奇魔法书！国内首部原创小学生情境学习方法+学习习惯养成书+提高写作能力的50个高效方法：打破传统“理论式说教”的教育方式，为学生提供一个“故事+情境+方法”的情境式学习模式，轻松掌握学习方法，养成良好学习习惯，提高学习成绩。
◎一部指导孩子学习的全彩漫画实用手册：全新原创经典漫画，增强孩子在学习过程中的视觉享受。
◎一部陪伴小学生快乐成长的校园小说：以小学生牛牛为主人公，讲述牛牛从“半瓶子晃荡”的普通小学生成长为学习超人的变化过程。
◎好妈妈送给孩子的学习礼物：选择适合孩子的学习方法书，会让孩子受益一生。
“哇！学习原来这么好玩”系列第3本，专门讲述快速写作入门的方法与技巧。
◎趣味校园故事——边读故事边学作文，快乐阅读50个奇妙的校园故事，让学习乐在其中！
◎高效写作技法——8个写人记事妙招、8个绘景状物妙招、6个科幻想象妙招、6个看图话题妙招、6个日记书信妙招、5个读观后感妙招，4个说明性文妙招，各个文体一一击破，并以巧妙、趣味的方法寓教于乐，更有7个各种文体的通用技巧，轻松掌握50个高效的写作方法。
◎精美手绘插画——全彩漫画，图文并茂，简单美观更有趣！
◎精彩互动总结——对照练，巧积累，学技法，听建议，亲子互动，学以致用，阅读、写作全提升
内容简介
《哇！学习原来这么好玩》是国内首套原创小学生情境学习方法和习惯图文绘本。本书的主人公牛牛是一名普通小学生，他的成绩在班上一直是“半瓶子晃荡”，他希望有一天自己的成绩也能像奥运夺冠一样“牛气冲天”，为了这个目标，他不断地尝试、努力……后来，在老师、同学和家长的帮助下，牛牛养成了良好的学习习惯，学会和掌握了学习各种知识的方法，成绩也开始名列前茅！
丛书打破市场上传统学习方法和学习习惯的“理论式说教”局面，为学生提供“故事＋情境＋方法”的多功能“情境式趣味学习指导”，因“科”制宜，步步推进，书中贯穿了小学生牛牛关于预习、听课、读书、复习、考试等各个方面，让学生一看就懂，一学就会，一用就有效！
《哈！作文原来这么好玩》是一部旨在帮助小学生提升写作能力的作文书，也是一部轻松有趣的校园故事书。50个轻松、有趣的校园故事，配以生动形象的插画，分别从写人记事、描景状物、科幻想象、看图话题、日记书信、读观后感、说明文、创新技法八个方面总结出作文中的常见问题，把枯燥无味的写作知识融入其中，激发小学生的写作兴趣，系统地提高写作水平，从此爱上作文并养成良好的写作习惯。下面，让我们通过牛牛真实、原生态的生活与学习写作文的经历，来看看他是怎么把作文“牛”起来的吧。
《哇！学习原来这么好玩——小学生牛牛的高效学习法》
50个趣味故事，71种高效方法，100幅精美漫画，46条心得建议，让小学生在情境学习中找到好方法，轻松爱上学习拿高分！
《哇！学习原来这么好玩Ⅱ——小学生牛牛的优秀学习习惯》
50个趣味故事，71种养习策略，100幅精美漫画，50条心得建议，让小学生在情境学习中养成好习惯，轻松爱上学习拿高分！
作者简介
郑伍科，小学语文高级教师，省级骨干教师，从事教育工作二十五年，教育教学成绩斐然，情境作文创始人，在全国有一定的影响，被评选为《小学创新作文教学》封面人物，先后辅导学生发表习作500余篇，发表各种教育论文、专著数十万字。
张恒旗，小学语文高级教师，市级教学能手，从事教育工作20年，获得省级教研成果一等奖，教学成绩卓著，发表教育教学论文、专著及文学作品近五十万字。
马琴，毕业于湖北大学中文系，擅长育儿家教童书类写作，策划和撰写图书三十余本。
内页插图
目录
《我能考第一·哇！学习原来这么好玩--小学生牛牛的高效学习方法》第一章 兴趣引导：让上学像游戏一样好玩
第二章 高效记忆：好方法让牛牛变身"记忆王"
第三章 倍增效率：高效率让牛牛学习更轻松
第四章 因"科"制宜：让牛牛各科的成绩都"牛"起来
第五章 协作学习：广学博览，牛牛"４Ｑ"齐发展
第六章 能说会写：牛牛写作文再也不"头疼"了
第七章 考试通关：高效复习、轻松应对，好成绩不是梦
《我能考第一·哇！学习原来这么好玩--小学生牛牛的优秀学习习惯》
第一章 问问你自己：我有这些致命的学习坏习惯吗
第二章 规划你自己：养成课前预习的习惯
第三章 管好你自己：养成良好的听课习惯
第四章 检测你自己：养成课后复习的习惯
第五章 调整你自己：养成合理规划时间的好习惯
第六章 完善你自己：养成自主学习各门功课的好习惯
第七章 成就你自己：良好的考试习惯助你更成功
《我能考第一 哈！作文原来这么好玩》
第一章 写人记事：牛牛的那些"牛"人"牛"事
第二章 描景状物：和牛牛一起趣旅行
第三章 科幻想象：牛牛穿越时空之旅（想象力）
第四章 看图话题：牛牛的"画/话"外之意
第五章 日记、演讲、书信：与牛牛敞开心灵的对话
第六章 读（观）后感：牛牛用心感悟好作品（思考力）
第七章 说明性文：牛牛变身广告达人（表达力）
精彩书摘
1．用“红绿灯”法记忆生字
牛牛、丽丽和壮壮是一个班的同学，也是最要好的朋友。
星期天，他们一起在牛牛家写作业。他们写得很认真，做得又好又快。牛牛妈妈看他们写作业有点累了，就对他们说：“孩子们，休息一下吧，我们来做个小游戏。”一说做游戏，牛牛来了精神，高兴地说：“好啊，好啊，我妈妈以前说的游戏都很好玩呢。”牛牛妈妈说：“今天做游戏不仅仅是玩哦！”牛牛听了有点疑惑，说：“做游戏不就是要玩吗？”妈妈说：“游戏当然是要玩，不过……好了，等会儿游戏开始了，你就知道该怎么玩了。”
妈妈拿出三张白纸和两支彩笔，一支是红色的，一支是绿色的。牛牛看了，笑了起来，说：“我还以为是什么游戏呢，不就是让我们比赛画画吗？”妈妈说：“当然不是。现在我说一下游戏规则吧！我给你们每人一张白纸，然后，我给你们听写本周你们学习的生字，看谁会的多。写对了，我就给那个字‘亮’个绿灯，用绿色笔画个圈；写错了，我就给那个字‘亮’个红灯，用红色笔画个圈，最后谁的绿灯多，谁就取胜。”妈妈刚一说完，壮壮就举手说：“阿姨，我喜欢这个游戏，我的生字学得最好，我一定能取胜。”牛牛也不示弱：“别说大话，比比就知道了。”丽丽看着他们你争我抢的样子，偷偷地对牛牛妈妈说：“阿姨，他们都喜欢吹牛，同学们都说壮壮是大马虎，他不可能取胜。”妈妈看着三个孩子，高兴地说：“你们都是很上进的孩子，现在咱们就开始做游戏。”
牛牛妈妈开始听写生字了，他们三个认真地听着，然后在自己的白纸上写下来。他们每写完一个，妈妈就用笔画个圈。当然，写错的字肯定是红圈。
听写完了生字，最后统计看谁写对的多。结果是丽丽写错的字只有一个，牛牛错了两个，壮壮错的最多，是三个错字。妈妈看着有些丧气的牛牛和壮壮说：“其实你们也很棒，只要细心一些，肯定不会错那么多。现在，我告诉你们，自己学习的时候也可以用亮‘红绿灯’的方法，把自己经常写错的字在一张纸上画上红圈，提醒自己这个字曾经写错过。如果经常把这张亮满红灯的纸拿出来看看，相信你很快就能把正确的写法记住了。当然，你们在学习其他知识的时候，也可以用这种方法做标记，相信你们一定会有进步的。”
他们三个听了都很受教育，都说亮“红绿灯”的方法好。
【好方法训练场】和同学相互检查一下刚学习的生字，把出现的错字用红色的笔标注，填在下面的表格里。
红灯（不会写的字）
黄灯（记忆不牢固的字）
绿灯（本次写对的字）
……
前言/序言
作文“启示录”
文文的作文不好，这一直成了文文妈妈的一块心病，为此文文妈妈不只一次地对我诉苦说：“真是急死人了，孩子的作文怎么都写不好！”其实我能理解文文妈妈的担忧，因为作文不仅仅关系着成绩，更是孩子一个能力的重要体现，可以说孩子的作文牵挂着千千万万家长的心。很多爸爸妈妈和文文妈妈一样，为了提高孩子的写作水平就给孩子买各种各样的作文辅导书。走进孩子的书柜，你会发现除了名著之类的书，什么《优秀作文选》《好句好段积累》《100分作文》之类的作文辅导书几乎占据了孩子半个书柜。
那么这些书对孩子真的有帮助吗？
有一次我到文文家做客，我指着这些作文书问文文：“你喜欢这类的作文书吗？”
文文摇摇头说：“不喜欢。”“那这些书对你一点帮助都没有吗？”我接着问。文文偷偷瞄了一眼妈妈，然后小声地对我说：“你别告诉我妈妈哦，其实每次老师布置作文的时候，我就从作文选里挑上一两篇抄一抄。”我很吃惊，这些想要帮助孩子提高作文水平的书居然成了孩子的“抄袭”工具。我说：“那平时你不看这些书吗？”“不看。”文文回答得很干脆，“这些书一点都不好玩。”
听了文文的话，我很好奇，随手拿上几本翻看了起来，这些书大部分都是“优文+点评”的模式，体例刻板，内容单一，即使有讲到写作技巧的，也只是单纯生硬地用成人化的语言来分析，我读着都索然无味，更别说孩子了。
我放下书对文文说：“那你喜欢什么类的书？”
文文回答：“我喜欢看故事，童话故事，寓言故事，还有关于我们自己的故事。”
文文的话突然带给我一个灵感：为什么不从孩子的兴趣入手，写一本书，把写作技巧融入到孩子们自己的故事中，让孩子享受故事乐趣的同时，更能让孩子掌握写作技巧，明白“好作文”的“修炼过程”，从而给孩子一个系统全面有趣的训练历程？现代教育观认为：让每一个生命个体快乐、幸福，比传授知识技能更重要，即人的价值生命高于人的智慧生命。而孩子也只有感受到了写作文的快乐，才愿意学，喜欢学。
于是，我塑造了牛牛这一小主人公，讲述发生在牛牛身上的趣味小故事，借着爸爸和美惠老师之手循序渐进地把写作文的好方法贯穿其中，通过牛牛在作文之路上的成长经历，让孩子们不知不觉地系统地掌握写作技巧。
通过这本书，我希望孩子会随着小主人公牛牛一起成长：
从“我不学”变成“我想学”；
从“谈作文色变”变成“我爱写作文”；
从“作文是枯燥的”变成“作文真有意思”；
从被动地学习写作技巧变成主动地掌握写作技巧。
用户评价
这套书简直是给小学生家长量身定做的“救星”！我的孩子牛牛，之前学习上总是磨磨蹭蹭，效率不高，尤其是作文，简直是他的“心头大石”。每次让他写点东西，不是抓耳挠腮，就是东拼西凑，看得我心疼又着急。在朋友的推荐下，我入手了这套《我能考第一》系列。说实话，一开始我还有点疑虑，这么多方法，真的能管用吗？会不会太复杂，孩子接受不了？但当我翻开第一册《小学生牛牛的高效学习方法》时，我的疑虑就逐渐消散了。里面介绍的学习方法，没有那些空洞的理论，全是实实在在、接地气的操作指南。比如，书中讲到的“番茄工作法”，我引导牛牛尝试了一下，让他学习25分钟，休息5分钟，结果他发现，专注度真的提高了！以前他写作业，可能半小时也写不了几道题，现在有了时间概念，反而能更集中精力，效率明显提升。还有关于“错题本”的讲解，我以前也让他整理过，但总是三天打鱼两天晒网。这本书里讲得特别细致，从如何分类错题，到如何分析错误原因，再到如何定期复习，每一步都说得清清楚楚。牛牛按照书上的方法，认真建立了属于自己的错题本，现在他再遇到类似的题目，就会想起错题本上的“前车之鉴”，准确率大大提高。更让我惊喜的是，这本书还提供了很多关于如何制定学习计划的技巧，如何找到适合自己的学习节奏，这些都是以前我从未想过，也无从下手的。以前我总觉得学习就是多花时间，现在才知道，高效的学习方法才是关键。这套书不仅仅是给孩子看的，更是给家长提供了一个清晰的思路和工具，让我们知道该如何引导孩子，如何帮助孩子养成良好的学习习惯。牛牛现在主动学习的意愿增强了，遇到难题也不再像以前那样轻易放弃，而是会主动思考，尝试不同的方法。看到他的进步，我由衷地感到欣慰和感激。这套书，真不是普通的“鸡汤”，而是实实在在的“营养液”。
评分我一直相信，学习的终极目标是培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，而这套《我能考第一》系列，恰恰是朝着这个方向努力的。特别是《小学生牛牛的高效学习方法》这一册，它并没有提供死板的“标准答案”，而是教授一套“思维工具箱”。书中关于“分析问题”的步骤，让我印象深刻。它教孩子如何将一个复杂的问题，分解成几个小问题，然后逐个击破。我带着牛牛在做一道复杂的数学题时，就运用了这种方法。他不再是看到大题就头疼，而是能够一步一步地去分析，去寻找线索。这种“化繁为简”的能力，对于孩子未来的学习和成长至关重要。书中还强调了“知识迁移”的重要性，也就是如何将一种情境下的学习成果，应用到另一种情境中。这就像给孩子配备了一把“万能钥匙”，让他们在面对不同的学习挑战时，都能找到解决的办法。我带着牛牛去参观科技馆，在那里，他将课堂上学的物理知识，与眼前的展品联系起来，表现出了极大的兴趣和好奇心。这种“学以致用”的成就感，是任何简单的“背诵”都无法比拟的。更让我感到高兴的是，这套书倡导的是一种“终身学习”的理念。它告诉孩子，学习是一个持续不断的过程，需要不断地探索和进步。牛牛现在对学习充满了热情，他不再把学习看成是一种负担，而是一种探索世界的乐趣。他会主动去阅读课外书，会主动去了解各种新知识。看到他身上这种积极的学习态度，我由衷地感到欣慰。这套书，真正做到了“授人以渔”，让孩子拥有了受益终生的学习能力。
评分这套《我能考第一》系列的第三册，也就是关于“提高写作能力的50个高效方法”，简直是我这个“文学小白”妈妈的“及时雨”！以前，我总是想让牛牛写出好文章，但自己都写不好，怎么指导他呢？每次看到他的作文，我都不知道从何下手，只能勉强改改错别字，或者让他多看点名著。但这本书，真的是打开了我对作文教学的新认知。它里面的方法，不是那种“背诵范文”、“模仿段落”的死记硬背，而是从最基础、最核心的地方入手。比如，关于“观察生活，积累素材”的部分，书中教我如何引导牛牛去发现身边的“小确幸”，去留意路边的小花，去听听风的声音，去感受雨滴的落下。我开始带着牛牛每天抽出一点时间，一起去公园散步，观察小鸟怎么筑巢，蚂蚁怎么搬家，把这些零散的观察写成小日记。起初，牛牛觉得有点无聊，但渐渐地，他发现生活中有那么多有趣的事情可以写。书中还提供了很多“写景”、“写人”、“写事”的技巧，比如如何运用比喻、拟人，如何让描写更生动，如何设置悬念，如何展现人物的心理活动等等。我发现，原来写作文可以这么有趣，可以这么有技巧。最让我印象深刻的是，书中有很多“小练习”，比如“用五种不同的方式描写一只猫”，或者“写一个只有三个句子的小故事”。这些小练习，既有趣又实用，能够帮助牛牛快速掌握写作技巧，并且在短时间内看到效果。牛牛现在写作文，不再是“挤牙膏”一样，而是能够有条理、有感情地表达自己的想法了。有一次，他写了一篇关于“我的奶奶”的作文，我惊奇地发现，他竟然能够细致地描写奶奶的动作、语言，甚至还有奶奶脸上的皱纹里藏着的爱意。这都是以前我想都不敢想的。这套书，不仅仅是给了牛牛写作的方法，更是给了我这个家长如何去引导和鼓励孩子写作的信心和方法。我现在不再害怕面对牛牛的作文了，而是能够和他一起享受创作的乐趣。
评分我一直觉得，学习能力是孩子未来发展的基石，而高效的学习方法和良好的学习习惯，是构建这块基石不可或缺的要素。这套《我能考第一》系列，可以说是完美地契合了我的教育理念。特别是《优秀学习习惯》这一册，简直是送给像我家牛牛这样，容易分心、专注度不够的孩子的一份“宝藏”。书中详细地剖析了孩子为什么会养成不良学习习惯，并且提供了系统性的解决方案。我之前总是纠结于如何让孩子“坐得住”，如何让他“不玩手机”。这本书告诉我，关键在于“内在驱动”和“外在支持”的结合。它强调了“环境营造”的重要性，比如，如何布置一个有利于学习的书桌，如何减少学习环境中的干扰。我按照书里的建议，给牛牛打造了一个专属的学习角，让他知道，在这个区域，就是专注于学习的时间。书中还提到了“习惯养成”的“微习惯”理论，就是从最容易做到的、最微小的步骤开始，逐渐累积。我带着牛牛尝试了“每天阅读10分钟”，或者“每天整理错题1个”。这些小小的坚持，慢慢地变成了他的习惯，并且让他感受到了“完成”的成就感。更让我惊喜的是，书中关于“时间管理”的讲解，不是那种冰冷的理论，而是结合了孩子的心理特点，提供了很多有趣的工具和方法。比如，用“沙漏”来计时，或者用“贴纸”来奖励完成任务。这些小小的仪式感，让学习过程变得更加有趣和有动力。现在，牛牛在学习上，明显比以前更有条理，也更自觉。他不再是那种“临时抱佛脚”的孩子，而是能够提前规划，按部轮部地完成学习任务。看到他在学习上的这种积极变化，我感到无比的欣慰和骄傲。
评分我必须说，《优秀学习习惯》这一册，简直是为那些“拖延症”晚期和“三天打鱼两天晒网”的孩子们量身定做的。牛牛这孩子，你说他聪明吧，有时候学习起来就是缺乏一股韧劲，特别是遇到难一点的题目，或者需要长时间专注的事情，他就容易开小差，跑神。之前我尝试了很多方法，让他“坚持一下”、“再努力一点”，但收效甚微，有时候反而让他更反感学习。这本册子，却提供了一种完全不同的视角。它不是简单地告诉你“要坚持”，而是深入浅出地分析了为什么孩子会养成不良的学习习惯，以及如何一步一步地去纠正。比如，书中讲到了“目标分解法”，就是把一个大的学习目标，分解成一个个小小的、可实现的步骤。我带着牛牛尝试了一下，比如“完成数学作业”，就分解成“做完选择题”、“做完填空题”、“做完应用题”。每完成一步，就给自己一个小小的奖励。这个方法，大大降低了任务的畏难情绪，让牛牛觉得“我今天可以做到”。还有关于“时间管理”的建议，书中不仅仅是说要“合理安排时间”，而是教孩子如何去“预估时间”，如何去“记录时间”，然后根据实际情况进行调整。牛牛现在会主动去预估完成一项任务需要多久，虽然刚开始可能不太准确，但这个过程本身就培养了他的时间意识。最让我印象深刻的是，书中讲到的“奖励机制”。以前我总觉得，孩子学习就应该“自觉”，不能用奖励来“收买”。但这本书告诉我，适度的、正向的奖励，能够有效地激励孩子。比如，当牛牛连续一周都按照计划完成学习任务，我会带他去看一场电影，或者买一本他喜欢的书。这种“非物质奖励”更能让他感受到成就感和被肯定。现在，牛牛在学习上，明显比以前更主动、更自觉了。他不再是那种“你催我才动”的孩子，而是会主动去规划自己的学习时间和任务。看着他脸上那种认真的表情，我打心底里为他高兴。这套书，真的是从根本上解决了我们家庭在孩子学习习惯方面长期存在的困扰。
评分说实话，作为家长，最焦虑的莫过于看到孩子在学习上“掉队”。我的儿子牛牛，曾经就是那个让我特别操心的小朋友。他不是不聪明，而是学习方法不对，效率低下，尤其是到了需要深度思考和写作的时候，就显得力不从心。当我看到这套《我能考第一》系列的时候，我抱着试试看的心态入手了。其中，《小学生牛牛的高效学习方法》这一册，给了我极大的启发。它里面介绍的“主动学习”理念，让我明白了，学习不是被动地接受知识，而是要积极主动地去探索和思考。书里教我们如何引导孩子去“提问”，去“质疑”，而不是简单地接受老师的答案。我开始尝试着和牛牛一起阅读，在遇到不理解的地方，就停下来，问他“你觉得这是什么意思？”、“你有什么疑问吗？”。刚开始，他可能回答得比较简单，但随着时间的推移，他提的问题越来越多，思考也越来越深入。书中还提到了“知识连接”的重要性，教孩子如何把新学的知识和已有的知识联系起来，形成知识网络。这就像在大脑里构建一幅思维导图，让知识点不再孤立，而是相互关联，更容易记忆和理解。我带着牛牛尝试将数学公式和生活中的实际场景联系起来，比如，用买东西算账来理解加减乘除。这种“学以致用”的方式，让学习变得生动有趣，也大大提高了他的记忆效果。更重要的是，这套书教我们家长如何去“倾听”和“陪伴”，而不是一味地“监督”和“批评”。现在，牛牛学习的劲头比以前足了很多，遇到难题也不再轻易放弃，而是会主动思考，寻求解决办法。看着他在学习上的进步，我由衷地感到欣慰。这套书，不仅仅是教会了孩子学习的方法，更是教会了我作为家长如何去更好地引导孩子。
评分我真心觉得，这套《我能考第一》系列的第三册，也就是关于写作的，简直是“神来之笔”。我之前一直担心牛牛的写作能力，总觉得他写出来的东西“干巴巴的”，缺乏情感和想象力。这本书，完全改变了我的看法，也给了我极大的信心。它不仅仅是教孩子“怎么写”，更是引导孩子“为什么写”以及“写什么”。书中强调了“体验式写作”的重要性，鼓励孩子去亲身经历，去感受，然后用文字表达出来。我记得书中有一个章节，是关于“写景”的，它建议我们带着孩子去公园，去河边，去感受自然的美。我带着牛牛去了一次郊游，我们一起观察了树叶的颜色，听了鸟儿的歌唱，感受了微风的轻拂。回来后，牛牛写了一篇关于“秋天的色彩”的作文，里面充满了对大自然的热爱和细腻的观察。书里还提供了很多关于“人物刻画”的技巧，比如“细节描写”、“语言描写”、“动作描写”，让孩子能够把人物写得栩栩如生。牛牛现在写作文，不再是空泛的“他是个好人”，而是能够通过他的一言一行，展现他的品质。他写我们家的猫，能够细致地描写它睡觉时的呼噜声，它玩耍时的敏捷，它撒娇时的样子。这种“见微知著”的描写能力，是这本书带给他的宝贵财富。更重要的是，这本书倡导的是一种“自由创作”的理念，鼓励孩子大胆想象，勇敢表达。牛牛现在写作文，不再害怕犯错，而是乐于尝试，敢于创新。他写的故事，充满了奇思妙想，有时候甚至能把我这个大人都惊艳到。这套书，不仅仅是提升了孩子的写作能力，更是点燃了他内心的创作火焰。
评分这套《我能考第一》系列，简直是给那些在学习道路上迷茫的孩子和家长们指明方向的“航海图”。我特别想强调的是，它并不是那种“照搬就能成功”的万能公式，而是提供了一套“思维框架”和“方法论”。比如说，在《小学生牛牛的高效学习方法》这一册中，它并没有直接告诉你“背诵这些单词就能记住”，而是教你如何去“理解单词的构成”、“联想记忆”或者“语境记忆”。这是一种“授人以渔”的教育理念，它教会孩子如何去学习，而不是直接把知识喂给他们。我带着牛牛尝试了书中关于“理解性阅读”的技巧，比如，在阅读一篇课文之前，先引导他思考“作者写这篇文章的目的是什么？”、“这篇文章主要讲了什么？”。然后，在阅读过程中，鼓励他去提问，去猜测接下来的内容。这种主动的、带着思考的阅读方式，让牛牛不再是“读死书”，而是能够真正地理解和吸收课文内容。以前，他看书总是很快翻过去，很多细节都记不住。现在，他看书的时候，会时不时停下来，思考一下，做些批注。这种转变，让我觉得非常欣喜。而且，书中提到的“学习反馈”机制，也让我受益匪浅。它不是让你简单地“做题”，而是教你如何去“分析错题”，如何去“总结规律”。牛牛现在能够主动地去分析自己为什么会做错，而不是简单地把答案抄下来。这种“反思”和“总结”的过程，才是真正提升学习能力的关键。这套书，让我明白，学习不仅仅是知识的堆积，更是一种能力的培养。它帮助我重新审视了教育孩子的方式，从“灌输”转向了“引导”，从“催促”转向了“启发”。牛牛现在学习上更有自信了，也更懂得如何去应对学习中的挑战。
评分我必须诚恳地说，《我能考第一》这个套装，是我近期购书中最满意的一笔投资。特别是在孩子作文能力提升的这部分，我之前真是愁白了头发。牛牛这孩子，脑子里点子不少，可一到动笔写，就变得干瘪、苍白，缺乏生动性和感染力。这套书的第三册，《提高写作能力的50个高效方法》，完全颠覆了我之前的一些固有观念。书中强调的“生活即作文，作文即生活”，让我茅塞顿开。我以前总觉得作文需要“写得高大上”，需要“华丽的辞藻”，却忽略了最真实、最贴近孩子生活的情感和体验。书里有很多引导孩子观察生活的具体方法，比如“用鼻子去闻”、“用耳朵去听”、“用手去触摸”等等，这些感官的训练，让牛牛开始留意身边被忽略的细节。我记得有一次，我们一起去超市，我引导他去观察一个卖水果的大爷，如何热情地招呼顾客，如何小心地摆放水果。后来，牛牛写了一篇关于“集市上的老人”的短文，里面描写得有声有色，把老人的淳朴和善良都展现了出来。书里还有很多关于“如何构思”、“如何布局”的技巧，比如“金字塔结构”或者“时间顺序法”，让孩子写作文有章可循，而不是想到哪儿写到哪儿。我之前总是觉得，写好开头和结尾很难，但这本书里提供了很多“妙招”，比如“悬念开头”、“引人入胜的结尾”，让牛牛写作文有了方向感。现在，牛牛写作文不再是“任务”，而是变成了一种“表达”和“分享”。他会主动地告诉我，他想写关于什么，想表达什么。这种从“被动接受”到“主动创作”的转变，让我看到了这套书的强大生命力。这不仅仅是一套书，更是帮助我们家庭在教育上实现“质变”的关键。
评分必须承认，这套《我能考第一》系列，是帮助我重新认识“教育”这个词的一本“百科全书”。尤其是《优秀学习习惯》这一册，它不仅仅是告诉孩子“要养成好习惯”，更是深入剖析了“习惯”是如何形成的，以及如何通过科学的方法去“重塑”它。我之前总是抱怨牛牛“坐不住”，或者“三心二意”。这本书让我明白，这可能不是孩子“故意”，而是缺乏系统性的引导。书中提到的“目标设定”和“行为追踪”，让我对孩子的学习有了更清晰的掌控。我们一起制定了“学习计划表”，并且每天都进行“行为打卡”。这种可视化、可量化的方式，让牛牛对自己的学习有了更直观的认识，也更能感受到“坚持”带来的进步。我印象最深的是，书中关于“延迟满足”的讲解。它告诉我们，学会延迟满足，是孩子能够取得更大成就的关键。我开始尝试着引导牛牛，在完成学习任务后，再去做他喜欢的事情。刚开始，他可能会有些不情愿，但慢慢地，他学会了等待，也学会了为自己的坚持而感到骄傲。这种“延迟满足”的能力，不仅仅体现在学习上，也体现在他对生活中的各种诱惑的抵抗力上。更重要的是，这套书教会我们家长如何成为孩子“习惯养成”的“支持者”和“引路人”，而不是“监督者”和“批评者”。我们开始用鼓励和肯定来代替责备，用陪伴和支持来代替催促。现在，牛牛在学习上，比以前更有条理，也更自觉。他不再是那种“被动”的孩子，而是能够主动规划，并且坚持完成。看到他身上这种积极的学习变化，我感到无比的欣慰和自豪。这套书，不仅仅是帮助了孩子，更是帮助了我们整个家庭，在教育的道路上，迈出了坚实的一步。
评分一直在京东给娃娃买书 正版书 物流快 快递小哥也非常热情 每年都要疯狂几次
评分好书，质量好，彩页，内容丰富
评分牛牛高效学习方法不错孩子挺喜欢
评分京东自营很不错，优惠多，送货服务好，购物体验好!
评分自从入了京东，其他买书地方的都很少去了。京东实惠又便宜，服务好，速度快，快递小哥还送上楼。感谢京东
评分你们好！我的车异地被追尾了，对方全责，现在车修好自己垫付的修车款，对方坚持发票寄过去报了保险才给钱，发票寄给他安全吗?万一他不给钱怎么办？希望各位大神支个招，谢谢！[抱拳]
评分京东书质量很好，每次都很满意，特别是快递小哥态度非常好，为快递小哥点赞，棒棒的，祝京东越来越好。
评分全彩，无异味，纸质好，字体不小，花花@的
评分质量不错，速度快，继续保持！
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