帮助孩子发展思维（陪孩子成长系列丛书） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[英] 彼得·沃利（Peter Worley） 著，李爱军 译

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童思维
• 思维训练
• 0-6岁
• 成长指南
• 教育心理学
• 亲子关系
• 幼儿教育
• 家庭教育
• 儿童发展

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300226903

版次：1

商品编码：11908163

包装：平装

丛书名： 陪孩子成长系列丛书

开本：16开

出版时间：2016-04-01

页数：284

编辑推荐

与孩子一起探究哲学的艺术，走出思维的迷宫。

当你熟悉书中的探究方法与策略，定期与孩子们一起探究哲学，你会发现孩子的推理、质疑、自主学习、批判性思考以及创造性思维等方面的能力都会有大幅发展。一起试试吧！

内容简介

支持翻倍，满299元可抵40元，可跨店支持翻倍，满299元可抵40元，可跨店

作者简介

彼得?沃利（Peter Worley），伦敦国王学院哲学博士。对哲学非常痴迷，喜欢和孩子们一起学习哲学。基于15年哲学思维教学的经验，他独创了一套哲学探究的方法，并将其在《帮助孩子发展思维》一书中具体呈现。还著有The If Odyssey：A Philosophical Journey Through Greek Myth and Storytelling for 8 - 16-Year-Olds等。

目录

目录


前言

哲学探究课程表


第一部分 与孩子一起探究哲学的艺术


介绍

你能两次踏入同一条河流吗？

哲学探究技巧：“如果化”

如何进行哲学探究？

探究策略


第二部分 最受孩子欢迎的哲学探究课程

椅子

蚂蚁的生命意义

你能两次踏入同一条河流吗？

共和岛

古阿斯的指环

王子与猪

忒修斯的船

快乐的囚徒

金手指

青蛙与蝎子

古怪小店

金字塔的影子

比利啪啪

思考虚无

另一个星球上的你

西比系列故事

西比系列故事：朋友

西比系列故事：托尼的测试

西比系列故事：盗窃案

西比系列故事：安卓(Android，人形)

西比系列故事：谎言

西比系列故事：重建

西比系列故事：终于成人了？

“永远”的尽头

你在哪里？

无限填充：形而上学之趣



术语表

参考文献

有用网站

精彩书摘

本书为谁而写？
本书为你同孩子们一起锤炼批判性思维提供了教学资源, 可在学校、团体或其他场合使用。书里所有的材料均是对我近十年来与5-13子一起探究哲学（你可在书后“术语表”中找到黑体字的有关简介）的经验的收集整理，适合此年龄段及具有同等能力的孩子使用。如果你以前从未研究过哲学，请注意，本书及其“在线支持”都已提供了相关哲学内容的入门介绍，以便你形成基本的哲学意识，提高自信度，从而在哲学探究中收获更多。本书的另一个目标是对作为学科课程的哲学做一次通识介绍，希望能借此点燃你学习与阅读哲学的兴趣火花。
哲学有一个令人兴奋的优势，那就是孩子们无须熟悉它便可进行探究。但有意识地围绕本书所提供的哲学主题与辩论进行探究，将更有益于促进哲学讨论。它将帮助你鼓励或辨识来自孩子的哲学顿悟，而孩子们的顿悟又会协助你掌舵领航，向着哲学方向前行。你必须清楚地认识到，哲学不仅仅是围坐在一起交谈并分享观点，更是对某些话题的思考（见“术语表”中的“哲学”），但哲学的思维实践适用于几乎任何一门课程。我在本书每课的开篇都对本课所蕴含的哲学思想进行了简单介绍，在结尾介绍了可从“有用网站”上获取的有用信息。
请记住，从本书及其线上支持网站中所获取的哲学信息不可直接教给孩子。它们只是用来拓展你的哲学意识，帮助你促进教育。换句话说，它们是用来帮你发现课程中的哲学思想并恰当地引领讨论。从这一点来讲，当你阅读此书，开始与孩子们探讨哲学时，你就不再是你，而是“好奇的促进者”。也就是说你同孩子们一样对所讨论的观点充满了好奇，并竭尽全力去帮助孩子们探索，但你不再是常规生活中的你，不可以表达自己的看法。
当你定期与孩子们一起探究哲学并熟悉书中的探究方法与策略，你会发现它将给你的日常教育带来冲击与启迪。随着孩子们那些可迁移技能（如说、听、推理、质疑、自主学习、批判性思考以及创造性思考等）的发展，这一切将会发生。探究策略还会帮你增强自信，提高提问技巧与谈话技巧，与孩子缔造合作团结的关系，创设积极的学习与探究气氛。这些都是培养孩子成为独立的学习者的重要发展区。

本书如何构成？
本书由两个部分构成，其线上支持网站为：http://education.worley.continuumbooks.com。
第一部分为“与孩子一起探究哲学的艺术”。它先介绍了孩子们需要了解的哲学主题，列举了哲学探究的方法，接下来是详尽易懂的教学探究策略清单。这些策略适合任何教育场合，可发展质疑技巧，拓宽思路，引导孩子们批判性地看待学习材料与反馈合作伙伴，从而更深入地思考问题。
第二部分为“最受孩子欢迎的哲学探究课程”，由25节包含不同哲学主题的课程组成。每节课的时间设计为1小时，你可以根据问题和探究所引发的讨论，决定是否需要拓展成几节课。某些课，如“椅子”“共和岛”“比利啪啪”“金字塔的影子”等，教学设计都超过一个课时。遇到这种情况时，课程开篇都会有清楚的说明。每课都包含一系列的文本框，以便你留意不同的特征，包括“探究策略”“哲学”“提示与技巧”“拓展活动”“相关课程”，
本书的“支持网站”收录了书中所列关键术语的综合解释、课程训练以及可让孩子们达到的哲学学能标准的大纲清单和一个哲学探究样板课。样板课附有课程促进和发言管理方法的描述，让你对如何使用它们有个整体的了解。本书插图均可下载，以作为课程引子的视觉辅助材料。你还可以找到书中标明的精选论证，它们同样可以下载。此外，网站还对启发课程设计的相关哲学思想做了介绍。这些“哲学情报”包括以下内容：
●哲学家与主题：哲学家与课程后的主题。
●生平：哲学家生平简介。
●主要观点：哲学家的主要观点简介。
●主要著作：最著名著作或与主题相关的著作参考文献。有兴趣的读者可借此进行深入阅读。
●有用格言：来自第一手资料的简短话语，可概括哲学家对相关主题的观点。
●相关：关于哲学家及其观点的简短探讨。
●大脑营养品：本部分的设计是让读者对哲学家的观点进行思考与进一步地探讨。请与朋友分享，并对这些观点进行适当取舍。

如何使用本书？
使用本书前，请仔细阅读第一部分。本书第二部分是供你和孩子探讨的话题，你可按照个人喜好打乱顺序。但建议不要拆分使用“西比系列故事”，因为它有别于其他故事，有一个连续的叙述顺序，而且许多背景信息没有在每个单独故事中给出。在本书的开篇有一个快速检索表——“哲学探究课程表”，包括课程题目、适用儿童的年龄、课程的星级难度。接下来是样板课，为你详细地介绍了一课中各种不同的组成部分。

前言/序言

《潜能唤醒：点燃孩子的内在驱动力》 内容简介： 我们都希望自己的孩子能够拥有独立思考的能力、解决问题的智慧以及不断探索世界的好奇心。然而，在孩子的成长过程中，许多父母常常感到迷茫，不知道如何才能真正地帮助他们激发潜能，让他们成为一个主动学习、积极思考的个体。《潜能唤醒：点燃孩子的内在驱动力》是一本深度解析儿童思维发展奥秘的实用指南，它将带领家长们踏上一段充满发现与惊喜的旅程，学习如何细腻地捕捉孩子思维的萌芽，并加以悉心培育，最终帮助他们建立起强大的内在驱动力，从被动接受信息转变为主动创造知识。 本书的核心理念在于，孩子的思维发展并非一蹴而就，而是如同播撒一颗种子，需要恰当的土壤、阳光和水分才能茁壮成长。我们摒弃了枯燥的说教和僵化的训练模式，转而倡导一种尊重孩子天性、顺应其发展规律的教育理念。作者通过大量真实的案例、生动的语言和清晰的结构，层层剥茧，为家长们呈现了一个全面而深刻的儿童思维发展图景。 第一部分：看见孩子的内在世界——理解思维的火花 在孩子的早期成长阶段，他们的思维方式与成人有着显著的差异。他们更倾向于具象思维、直觉感知和游戏化学习。本书将首先帮助家长们深入理解孩子不同年龄段的认知特点。例如，婴幼儿时期，孩子的思维主要通过感官探索来建立认知，他们对周围的一切都充满好奇，喜欢通过触摸、品尝、观察来理解世界。学龄前儿童则开始发展语言能力，并逐渐形成初步的逻辑思维，他们喜欢提问“为什么”，并尝试用自己的方式解释现象。而学龄儿童，则进入了更为复杂的抽象思维阶段，他们开始理解符号、概念，并能进行更深入的推理。 本书将详细阐述大脑发育与思维能力发展的关系，揭示不同区域在大脑中扮演的角色，并提供一系列科学的视角来观察和理解孩子的思维过程。我们不仅仅是告诉您“孩子应该怎么做”，更重要的是让您“看见孩子是如何思考的”。通过学习如何解读孩子无意识的肢体语言、脱口而出的童言童语，以及他们所创造的稚嫩的图画和游戏，您将能更准确地捕捉到他们思维的闪光点。 第二部分：点燃内在驱动力——七大思维潜能的唤醒秘籍 本书的核心内容聚焦于七大关键的思维潜能，这七大潜能如同孩子未来发展的七个翅膀，将带领他们飞向更广阔的天空。 1. 好奇心与探索欲的火种： 好奇心是孩子最宝贵的财富，它驱动着他们不断向外探索，学习新知。本书将提供一系列简单易行的方法，帮助家长们守护并激发孩子的这份天然好奇。这包括如何回应孩子的“为什么”，如何设计开放式的提问，如何鼓励孩子进行自主探究，以及如何利用日常生活中的点滴来创造探索的机会。我们将强调，培养好奇心不仅仅是满足孩子的求知欲，更是为他们构建一个主动学习的内在动力。 2. 观察力与专注力的培养： 在信息爆炸的时代，能够细致观察并保持专注的能力至关重要。本书将引导家长们如何引导孩子关注事物的细节，例如通过“找不同”、“侦探游戏”等方式，锻炼孩子的观察力。同时，我们将介绍如何帮助孩子克服干扰，提升专注力，例如通过设定清晰的目标，提供适度的挑战，以及利用游戏化的方式来延长孩子的专注时间。 3. 逻辑思维与推理能力的搭建： 逻辑思维是孩子解决问题、做出判断的基础。本书将提供丰富的实践活动，帮助孩子在玩乐中建立初步的逻辑概念。例如，通过分类、排序、配对游戏，让孩子理解事物之间的关系；通过“如果……那么……”的句式，引导孩子进行简单的推理；通过故事接龙、猜谜语等方式，锻炼孩子的逻辑推理能力。我们将强调，逻辑思维的培养并非机械的训练，而是鼓励孩子在实践中发现规律，理解因果。 4. 创造力与想象力的飞翔： 创造力是孩子应对未知挑战、实现自我价值的关键。本书将提供一系列开放式的活动，鼓励孩子打破常规，大胆想象。这包括如何提供多样化的材料，让孩子自由创作；如何鼓励孩子从不同角度看待问题，提出新颖的解决方案；如何利用绘本、戏剧表演等方式，激发孩子的想象力。我们将倡导一种“允许犯错，鼓励尝试”的创作氛围，让孩子的想象力尽情驰骋。 5. 问题解决与决策能力的锻炼： 孩子能否独立解决问题，是衡量其思维能力的重要标志。本书将提供一套循序渐进的方法，帮助孩子逐步掌握解决问题的能力。例如，引导孩子分析问题，找出问题的关键；鼓励孩子集思广益，提出不同的解决方案；支持孩子尝试自己的方法，并从中学习。我们将强调，在解决问题的过程中，父母的角色是引导者和支持者，而非代劳者。 6. 沟通与协作能力的塑造： 优秀的思维能力还需要通过有效的沟通和协作来得以展现和升华。本书将指导家长如何引导孩子清晰地表达自己的想法，如何倾听他人的意见，以及如何在团队中与他人合作。通过角色扮演、小组讨论、合作游戏等方式，孩子将学会如何在交流中理解和被理解，如何在合作中达成共赢。 7. 情绪管理与韧性的培养： 强大的思维能力也离不开健康的情绪和坚韧的心理素质。本书将探讨如何帮助孩子识别和表达自己的情绪，如何学会管理负面情绪，以及如何在面对挫折时保持积极乐观的态度。我们将强调，情绪的稳定是思维活跃的基础，而韧性则是孩子克服困难、持续成长的内在力量。 第三部分：家长的角色——成为孩子思维成长的“魔法师” 孩子的思维发展，离不开家长们的积极引导和精心呵护。本书将深入探讨家长在孩子思维成长过程中的关键角色。 环境的营造： 如何为孩子创造一个充满刺激、安全且支持性的学习环境。这包括物理环境的布置，如提供丰富的图书、益智玩具，以及非物质环境的营造，如鼓励提问、包容错误、建立信任。 有效沟通的艺术： 如何通过提问、倾听、回应等方式，与孩子建立高质量的亲子沟通，从而深入了解孩子的想法，并引导他们进行更深入的思考。 示范与榜样： 家长自身的学习态度、解决问题的方式、情绪管理的能力，都会潜移默化地影响孩子。本书将强调家长如何通过自身的行为，成为孩子思维发展的优秀榜样。 理解与耐心： 孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，过程中难免会有反复和曲折。本书将强调家长如何保持耐心和理解，不以成人的标准苛求孩子，而是尊重他们的发展节奏。 与学校的协同： 在孩子的教育过程中，家庭教育与学校教育密不可分。本书将提供关于如何与学校保持良好沟通，共同支持孩子思维发展的建议。 第四部分：实践指导——将理念融入日常 理论的再精彩，也需要落到实践中。《潜能唤醒：点燃孩子的内在驱动力》的独特之处在于，它提供了大量具体、可操作的实践方法和活动。 年龄段适宜的游戏： 针对不同年龄段的孩子，提供数百个富有创意、能够锻炼特定思维能力的亲子游戏。这些游戏简单易懂，无需特殊道具，家长可以随时随地与孩子一起玩乐。 生活中的“思维课堂”： 如何将日常生活的点滴，如做饭、购物、旅行、阅读等，转化为孩子学习和思考的机会。 问题解决的实战演练： 针对孩子在成长过程中可能遇到的各种问题，提供引导孩子独立思考和解决问题的步骤和技巧。 反思与调整： 鼓励家长在实践中不断反思，根据孩子的具体情况进行调整，找到最适合自己家庭的教育方式。 结语： 《潜能唤醒：点燃孩子的内在驱动力》不仅仅是一本书，更是一份送给家长们的珍贵礼物，它将帮助您成为孩子成长道路上最智慧、最坚定的同行者。通过本书，您将深刻理解孩子的思维发展规律，掌握点燃孩子内在驱动力的秘诀，最终帮助他们成为一个热爱学习、善于思考、勇于创造的未来栋梁。这是一次关于潜能觉醒的探索，一次关于生命成长的陪伴，让我们一起，为孩子点亮思维的火炬，照亮他们通往精彩人生的道路！

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常新颖，它没有落入那种空泛地谈论“如何培养情商”的窠臼，而是从一个更微观、更日常的角度切入，深入探讨了儿童在不同发展阶段，其认知结构是如何一步步搭建起来的。我特别喜欢作者在讲解那些复杂的心理学概念时，总能巧妙地结合生活中的小案例。比如，书中提到“延迟满足”时，并没有单纯地用棉花糖实验来解释，而是设计了一个让孩子在等待零食的过程中，去观察和描述周围环境的活动。这种将抽象理论具象化为可操作的亲子互动，对我这个平时工作忙碌的家长来说，简直是雪中送炭。它让我明白，思维的培养不是靠一两次刻意的说教，而是渗透在每一次共同阅读、每一次解决小摩擦的细微互动之中。读完后，我感觉自己对孩子的“为什么”有了更深层次的理解，不再只是简单地回答问题，而是引导他自己去寻找答案的过程，这才是真正意义上的“思维启蒙”。这本书真正帮助我搭建起了一座连接成人理性世界与儿童感性世界的桥梁，让我不再焦虑于孩子是否“聪明”，而是更关注他是否“有能力思考”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本对这类育儿书籍持保留态度的，总觉得它们要么过于学术化晦涩难懂，要么就是一堆鸡汤式的口号。然而，这本让我彻底改观。它在结构上的安排非常严谨，每一章都像是在解剖一个迷宫，层层递进地揭示了儿童心智成长的内在逻辑。作者的文笔流畅而不失深度，行文节奏把握得极佳，让你在轻松阅读的同时，又能感受到知识的密度。尤其让我印象深刻的是，书中对“批判性思维”的论述，它不是教孩子去反驳父母，而是教会他们如何分辨信息的真伪，如何构建自己的逻辑链条。这与当前信息爆炸的时代背景下，家长们普遍的焦虑完美契合。我试着运用书中推荐的几个提问技巧，比如“你觉得还有没有另一种可能性？”来和孩子讨论一个动画片的结局，效果立竿见影，孩子的眼神里闪烁着自己得出结论的兴奋。这本书的价值，在于它提供了一套系统的方法论，帮助我们从“控制者”转变为“引导者”，是真正意义上的育儿心法。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的冲击在于其对“独立思考能力”的定义。它并没有将重点放在学术成绩上，而是聚焦于孩子如何建立自己的内在评价体系。作者非常犀利地指出了现代社会中“过度赞美”对孩子思维自主性的潜在危害，让我开始警惕自己脱口而出的那些不走心的夸奖。书中提供了一套“观察-提问-反馈”的循环机制，我坚持使用了一段时间，明显感觉到孩子在面对挑战时，不再第一时间寻求我的肯定，而是会先尝试自己分析问题，然后带着初步的思考来与我交流。这种“思考的惯性”的养成，是任何课外辅导班都无法替代的。整本书的阅读体验非常顺畅，它像一位睿智的长者，坐在你身边，用平和而坚定的语气告诉你，如何才能真正地放手，让孩子的思维像树苗一样，朝着阳光，自然而然地生长。这是一本值得反复阅读，并且每次都能从中汲取新养分的宝典。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的感受是醍醐灌顶，仿佛多年以来我一直用“成人”的滤镜去看待孩子的世界，这本书帮我把滤镜摘掉了。我过去常常因为孩子做事情拖拉、逻辑不清晰而感到沮丧，总觉得是自己没教育好。但书中详尽地描绘了儿童认知发展的自然曲线，让我意识到，有些“慢”和“错”，恰恰是他们正在进行复杂思维搭建的必要过程。特别是关于“情绪认知”的那一章，它教会我如何处理孩子突如其来的大哭大闹，不是去压制情绪，而是去命名情绪，这直接有效地缓解了我们家里的“情绪战争”。我开始学着用更具同理心的方式去倾听，去接纳孩子思维的“不成熟”，而不是急于纠正。这种心态上的转变，比任何具体的技巧都来得更为重要和深远。它让我体验到一种前所未有的轻松感，养育孩子不再是一场充满焦虑的战斗，而是一次充满发现的探险。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文教师，从专业角度来看，这本书对儿童发展心理学的描述精准而贴切，完全可以作为教育学专业学生的参考读物。我惊喜地发现，书中很多关于“具象思维向抽象思维过渡”的论述，与我们现行教材的设计理念不谋而合，这让我对自己日常的教学设计有了更坚实的理论支撑。书中有一部分专门讨论了“游戏中的认知冲突与解决”，这部分内容非常宝贵，它清晰地阐释了为什么有些看似无聊的重复性游戏，对孩子的思维发展至关重要。我甚至将书中建议的几个思维游戏引入了我的课堂活动中，比如设计一个需要孩子观察和推理的“寻宝游戏”，结果发现，那些平时不爱发言的孩子，在需要动脑筋的时候，表现出了惊人的专注力和逻辑性。这本书的语言虽然面向大众，但其内核却是非常扎实的，它避免了空洞的理论灌输，而是通过大量的实例，让教育的原理“活”了起来。它不仅仅是写给家长的，更是写给所有关注孩子成长的教育工作者的。