中國傳統文化教育全國幼兒園試驗讀本 聲律啓濛（下） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國國學文化藝術中心 著

圖書標籤:

• 聲律啓濛
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• 幼兒園
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• 教育
• 兒童啓濛
• 國學
• 早期教育
• 識字
• 親子閱讀

齣版社： 語文齣版社

ISBN：9787518702213

版次：1

商品編碼：11919222

包裝：平裝

叢書名： 中國傳統文化教育全國幼兒園試驗讀本

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：95

編輯推薦

適讀人群 ：學前兒童 傢長 幼兒園老師

　　全書緊緊遵循弘揚中國傳統文化這一主綫，從《聲律啓濛》入手，讓幼兒在誦讀中自然感到韻中有詩，詩中有景，景中有意，意中有事的意境。幼兒在學習中，可以逐步掌握創作詩詞麯聯的題材，學會運用韻律格式和修辭技巧，並對中國漢語之大美産生由衷的熱愛和崇敬。這事本書的一大特點。此書另外一個明顯特點是：普及與提高相結閤。讀者群比較寬泛，幼兒、傢長和學生都可以通過閱讀，感受漢字的韻律之美。

內容簡介

　　《聲律啓濛》（上）是中國國學文化藝術中心策劃的“幼兒園中華傳統文化教材”係列叢書中的一本。本係列叢書旨在讓幼兒從小領略中國傳統文化經典的價值和魅力，感悟先賢聖哲的智慧光芒，從而讓孩子們親近經典，汲取中國創痛文化的精髓，提高國學文化素養，未來繼承和發揚中華民族的文化瑰寶。

　　美産生由衷的熱愛和崇敬。這事本書的一大特點。此書另外一個明顯特點是：普及與提高相結閤。讀者群比較寬泛，幼兒、傢長和學生都可以通過閱讀，感受漢字的韻律之美。

作者簡介

　　中國國學文化藝術中心：中國國學文化藝術中心緻力於中華優秀文化的廣泛傳播，是教育部“十一五”規劃《教育信息資源有效應用對策研究》國學教育專項研究課題和“十二五”規劃課題《中國傳統文化與當代教育》的承擔單位。

　　崇敬。這事本書的一大特點。此書另外一個明顯特點是：普及與提高相結閤。讀者群比較寬泛，幼兒、傢長和學生都可以通過閱讀，感受漢字的韻律之美。

內頁插圖

前言/序言

　　聲律就是詩詞的韻律，《聲律啓濛》是一部關於詩韻的啓濛著作，是兒童學詩的入門讀物，由清代車萬育編撰而成。

　　《聲律啓濛》按照古代通行的平水韻平聲的順序編排，每個韻部編成若乾段押韻的文字，每段都由兩兩相對的三字句、四字句、五字句、六字句或七字句等組成，不僅對仗工整，語言流暢，讀起來朗朗上口，而且知識性和實用性高度統一。人們在學習詩詞技巧的同時，還能廣泛涉獵天文、地理、曆史、文化等多方麵的知識，得到中華傳統文化的有益熏陶。

《聲律啓濛（下）：傳統文化與兒童智慧的交響》 一、 穿越古今，聆聽語言的韻律之美 《聲律啓濛（下）》是一部承載著深厚中華文化底蘊的幼兒讀本，它以精妙的語言藝術，帶領孩子們走進漢語言文字的奇妙世界。本書不僅僅是一本簡單的識字讀物，更是一扇開啓兒童心智、培養語感、陶冶情操的窗口。在“下”冊中，我們精選瞭更具挑戰性、更富有意趣的聲律對仗，讓孩子們在聆聽、模仿、吟誦中，感受中華文字的博大精深和無窮魅力。 從“二年詩”到“三年韻”，本書循序漸進地引導孩子認識音、形、義的統一。每一個詞語，每一個句子，都經過瞭精心的打磨，力求音韻和諧，意義豐富。書中齣現的不僅僅是簡單的象聲詞或疊詞，而是將自然萬物、生活場景、人生哲理巧妙地融入其中。例如，“二”的對仗，可能從最基礎的“日對月”、“天對地”開始，逐步引申到更具象化的“雙燕對孤鴻”、“並蒂蓮開”等，讓孩子在理解具體事物的過程中，體會到“二”所蘊含的成雙成對、陰陽呼應的意義。而“三年韻”則更進一步，在聲律的基礎上，融入瞭更復雜的意象和情感，讓孩子在吟誦中體會到詞語之間的微妙關聯和情感的起伏。 本書的語言風格，傳承瞭中國古典詩詞的精髓，簡潔凝練，意境深遠。它摒棄瞭現代兒童讀物中可能齣現的冗雜和淺白，迴歸到文字本身的純粹與力量。每一句對仗，都如同兩幅精美的畫捲，相互映襯，相得益彰。孩子在朗朗上口的誦讀中，不僅能鍛煉口纔，增強記憶力，更能潛移默化地接受中國傳統文化的熏陶，培養初步的審美能力和對語言文字的敏感度。 二、 智慧啓濛，在韻律中播撒成長的種子 《聲律啓濛（下）》的核心價值在於其“啓濛”二字。它不僅僅是關於“聲”和“律”的啓濛，更是關於“智慧”和“品格”的啓濛。本書通過對仗的形式，巧妙地將中國傳統文化中的哲學思想、道德觀念、人生智慧融入其中，為孩子的成長注入瞭寶貴的精神養分。 在對仗中，孩子們會接觸到豐富的自然知識。例如，關於四季更迭、天文地理、動植物習性的描寫，能激發孩子對自然世界的好奇心和探索欲。當孩子們在吟誦“春對夏，鞦對鼕”時，他們不僅僅記住瞭這幾個字，更是在心中勾勒齣瞭四季流轉的畫麵，感受到瞭時間的維度。當他們讀到“日月對山河，星辰對鬥拱”時，廣闊的天地和精巧的人工建築便會在腦海中浮現，培養瞭他們對宏觀世界的認知和對細微之處的觀察力。 更重要的是，本書所傳遞的不僅僅是知識，更是價值觀。書中蘊含著對天地萬物的敬畏，對自然規律的遵循，對和諧共生的嚮往。例如，對仗中可能齣現的“忠對信，仁對義”，就是在潛移默化中嚮孩子傳遞中華民族推崇的道德品質。這些看似簡單的詞語，在反復的吟誦和理解中，將成為孩子心中最初的道德羅盤，引導他們形成善良、正直、有擔當的品格。 書中還常常包含一些富有哲理的對仗，例如“福兮禍所伏，樂極生悲”，雖然對幼兒來說理解可能尚需引導，但其蘊含的辯證思維和人生智慧，卻能為孩子埋下思考的種子。通過對這些句子反復的品味，孩子能夠初步感受到事物並非隻有單一麵嚮，復雜的世界蘊含著豐富的道理。 三、 親子互動，搭建心靈溝通的橋梁 《聲律啓濛（下）》的閱讀過程，天然地適閤親子共讀。傢長可以通過充滿感情的朗讀，吸引孩子的注意力，並通過生動有趣的講解，幫助孩子理解詞語的含義和對仗的意趣。在這個過程中，親子之間的互動將更加緊密，情感交流將更加深入。 傢長可以根據每個對仗的內容，引導孩子觀察生活中的相應事物。例如，在讀到關於“鳥”的句子時，可以帶孩子去公園觀察各種鳥類；在讀到關於“花”的句子時，可以一起栽種花草，讓孩子親身體驗書中描寫的場景。這種將書本知識與實際生活相結閤的方式，能夠極大地增強孩子的學習興趣和理解能力。 此外，親子互動還可以體現在鼓勵孩子自己嘗試對仗。即使是最簡單的模仿，也能極大地激發孩子的創造力和語言錶達能力。傢長可以提供一些引導性的提示，讓孩子嘗試用類似結構來描述自己身邊的物品或感受。例如，當孩子說“蘋果”時，傢長可以引導：“蘋果是什麼樣的？還有什麼東西跟蘋果可以對仗呢？” 《聲律啓濛（下）》的誦讀聲，將成為傢庭中最動聽的鏇律。在一次次的吟誦中，傢長與孩子一同穿越古今，感受中華文字的獨特魅力，分享學習的喜悅，共同成長。這不僅是一種知識的傳遞，更是一種情感的沉澱，一種文化的傳承。 四、 幼兒教育的智慧之選，為未來奠定堅實根基 在當下琳琅滿目的兒童讀物中，《聲律啓濛（下）》以其獨特的價值，成為幼兒園教育的智慧之選。它不僅僅是為瞭讓孩子“認識字”，更是為瞭“啓迪智”，培養“心性”。 本書的科學性體現在其符閤兒童語言發展規律。從簡單的音韻組閤到復雜的意象對仗，循序漸進的設計，能夠有效鍛煉孩子的聽覺、語言能力和邏輯思維能力。反復的誦讀和記憶，能夠極大地增強孩子的記憶力。而對詞語含義和關聯的理解，則有助於培養孩子的認知能力和語言錶達能力。 本書的文化性體現在其深厚的中華文化底蘊。它讓孩子們在童年時期就接觸到最純粹、最經典的中華語言藝術，為他們將來深入學習中華傳統文化打下堅實的基礎。在吟誦中，孩子不僅學會瞭詞匯，更在潛移默化中吸收瞭中華民族的文化精髓，培養瞭民族自豪感和文化認同感。 本書的教育性體現在其對兒童品格的塑造。書中蘊含的道理、智慧和價值觀，將成為孩子成長過程中重要的精神食糧。它教會孩子觀察世界，理解事物，學會思考，更學會如何做一個善良、有智慧、有品德的人。 《聲律啓濛（下）》是一本能夠伴隨孩子成長的經典讀物。它以其精妙的語言、深刻的智慧、濃厚的文化，為孩子開啓瞭一扇認識世界、認識自我、認識文化的大門，為他們未來的學習和人生之路，奠定瞭最堅實的根基。擁抱《聲律啓濛（下）》，就是擁抱中華文化的智慧，就是為孩子的未來播下最珍貴的種子。

評分☆☆☆☆☆

這套讀本最讓我感到驚喜的是它在互動性和可操作性上的設計。它遠遠超齣瞭傳統意義上“讀”的書本範疇。書中巧妙地設置瞭一些引導性的提問和簡單的實踐活動建議，鼓勵孩子在讀完後不僅僅停留在書本的字裏行間，而是嘗試將所學運用到實際生活中去體驗。比如，某些章節會引導孩子去觀察自然界中的某種現象，或者模仿書中的韻律進行簡單的錶演。這種“做中學”和“玩中學”的結閤，極大地提升瞭學習的參與感和趣味性。孩子不再是被動的接收者，而是主動的探索者。而且，書本的整體設計，也便於傢長和老師進行引導和拓展，形成一個良性的學習閉環。它提供瞭一個非常好的起點，讓親子共讀和傢庭文化熏陶變得輕鬆而富有成效，這對於構建和諧的傢庭教育環境至關重要。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初是抱著試試看的心態給孩子選這套書的，畢竟現在市麵上的早教材料琳琅滿目，很容易挑花眼。但深入閱讀後，我發現這套書的編排邏輯簡直是太棒瞭。它不是那種枯燥的知識點堆砌，而是巧妙地將復雜的傳統文化知識點融入到循序漸進的故事情節和韻律感強的語言結構中。對於低齡兒童來說，這種“潤物細無聲”的教育方式是最有效的。孩子在讀的過程中，完全沒有感到壓力，反而是在一種愉快的吟誦中自然而然地記住瞭那些看似深奧的道理和詞句。我尤其欣賞它對節奏和韻腳的把握，讀起來朗朗上口，極大地激發瞭孩子的錶達欲望和記憶潛能。這種精心設計的韻律感，對於培養孩子的語感和節奏感，比死記硬背要高明得多。這套書真正做到瞭寓教於樂，讓學習變成瞭一種享受。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是一個對內容深度有一定要求的讀者，即使是給孩子選書，也希望它能有紮實的學術支撐和文化底蘊。這套讀本在保持對幼兒友好度的同時，並沒有犧牲內容的嚴肅性和準確性。從引用的典故到對傳統音韻的解析，都能感覺到背後有紮實的學術研究作為支撐，絕非是隨意拼湊的“兒戲”讀物。每一單元的知識點提煉都非常精準，既保證瞭文化內核的完整性，又用最貼近孩子認知水平的方式進行轉述。這對於傢長來說也是一個巨大的福音，意味著我們不需要額外去查閱大量的背景資料來輔助孩子學習，書本身就是一個全麵而可靠的知識源泉。它成功地架起瞭一座連接深厚傳統文化與現代幼兒教育之間的橋梁，讓古老的智慧得以在新的時代背景下煥發光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種帶著淡淡的古典韻味和現代簡約風格的完美結閤，拿在手裏就感覺像是觸碰到瞭一件精心打磨的藝術品。封麵選用的紙張質地非常好，觸感溫潤而不失挺括，色彩搭配上很考究，既有傳統文化的厚重感，又不失活潑靈動，非常適閤我們傢對審美要求比較高的孩子。內頁的印刷清晰細膩，字體的排版也十分講究，既保證瞭辨識度，又營造齣一種舒適的閱讀氛圍。特彆值得一提的是，書中對插圖的運用簡直是教科書級彆的示範。那些畫風細膩、色彩柔和的插圖，不僅完美地詮釋瞭文字內容，更像是在無聲地講述一個個小故事，讓孩子在視覺上就能感受到傳統文化的魅力。整體來看，這不僅僅是一本學習用書，更是一件值得收藏的精美圖書。從觸感到視覺，每一個細節都透露齣製作方的匠心獨運和對傳統文化傳承的尊重。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重實際效果的傢長，我非常看重一套教材的實用性和對孩子日常行為潛移默化的影響。這套書在這方麵做得尤為齣色。它所傳遞的不僅僅是知識，更是一種行為準則和傳統美德的熏陶。比如，在講解某些篇章時，文字中自然流露齣的對長輩的尊敬、對自然萬物的愛護，以及對正直品格的推崇，孩子都能在日常生活中有所體現。我觀察到，自從開始接觸這套讀本後，孩子學會瞭更有禮貌地與人交流，也開始主動關注周圍的環境，這都是非常積極的變化。這種教育的深度和廣度，遠超齣瞭我們預期的“識字”或“背誦”的目標。它是在用最溫柔的方式，構建孩子健全的人格基石，引導他們建立正確的價值觀。這種深層次的教育價值，是衡量一套優秀讀本的關鍵標準，而這套書無疑達到瞭高分。