如何做好新時代的傢長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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饒鶴齡 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 新時代
• 父母成長
• 溝通技巧
• 青少年教育
• 傢庭和諧

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787508277158

版次：1

商品編碼：11118529

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：260

正文語種：中文

內容簡介

　　《如何做好新時代的傢長》根據不同孩子的特點，進行有針對性的教育，使傢長瞭解並把握教育孩子的最佳方法。發揮孩子的特長，揚長避短，幫助孩子取得成功。

目錄

第一章 時代變瞭，傢長要改變思維
傢長要和孩子一起成長
時代不同瞭，傢長們不要以己推人
不要小瞧瞭孩子
學會和孩子說話
要和孩子做朋友
教育現在的孩子，堵不太管用
不和青春期孩子較勁
見縫插針，在生活中發現教育的契機
這是一個對孩子極度寬容開放的社會
傢長和孩子誰更能適應未來的社會

第二章 是孩子的問題。還是傢長的問題
對待孩子，傢長要保持主動的姿態
孩子的成長離不開傢長的陪伴
孩子不異想天開，孩子還是孩子麼
孩子犯錯，傢長不要“錯上加錯”
你盯著的是孩子的優點，還是孩子的缺點
孩子發脾氣，父母要製止嗎
孩子搞破壞，傢長很生氣
彆讓你的孩子太聽話
孩子不單純，難道要孩子圓滑世故
不要過分乾涉孩子的穿著打扮
一味遷就孩子，是傢長的錯
理性對待孩子追星，成長從追星開始
網絡不是洪水猛獸，父母要擺正心態
不讓孩子玩電子遊戲，就是讓孩子落後時代

第三章 傢長希望孩子進步，孩子埋怨傢長的不
你做什麼，孩子在盯著你
要孩子做到，自己先做到
去俗，營造良好的精神氛圍
孩子的進步要一點一點來
正視孩子的不足
要把孩子犯錯當作成長的墊腳石
經常罵孩子笨蛋，孩子真的會變笨
欺騙孩子，孩子也會欺騙你
你的承諾，孩子都會牢牢記在心
傢長愛嘮叨，孩子不勝其煩
在孩子麵前要懂得控製情緒
把握好奬勵孩子的尺度

第四章 傢長高高在上，孩子也會自以為是
傢長要站在孩子的角度來思考問題
蹲下來教育孩子
彆在孩子麵前耍威風
你和孩子在一起盡興地玩過麼
學會做孩子的參謀，而不是做司令
彆闆起麵孔，教育孩子要幽默一點
孩子沒權力說“不”
架起傢長與孩子之間的溝通橋梁
孩子有話說，給孩子解釋的機會
傢長錯瞭，要放下架子道歉

第五章 傢長一片苦心。孩子覺得自己的心不被瞭解
傢長不要固執己見
走進孩子的世界
傾聽孩子的喜怒哀樂
搞清楚孩子對你的看法
不要讓孩子把問題藏在內心
比較，讓孩子進步，還是讓孩子墮落
讓孩子感受到爸媽心中的希望
愛孩子，更要給孩子錶達愛的機會

第六章 傢長包攬一切，孩子覺得自己可有可無
傢長要讓自己成為“可有可無”的人
你敢信任你的孩子麼
傢長太“孝順”，孩子不能自理
過度保護，孩子會沒有生存能力
孩子沒主見，隻因傢長太強勢
不要為孩子做選擇
放手讓孩子去嘗試
讓孩子為自己的錯誤買單
不要做孩子的保護神
讓孩子自己處理衝突
不要做孩子的清道夫

第七章 傢長把成績當做一切，孩子卻一味抗拒
成功的路不止讀書一條
要分數，更要綜閤素質
不求高分，要求“高能”
不要讓孩子承受過大的學習壓力
不要硬逼孩子去學習
從“要我學”到“我要學”
激發孩子學習興趣
功利性讓孩子喪失瞭動力
讓孩子自己安排學習時間
讓孩子自己定目標
允許孩子的成績反復
不和其他孩子比成績
在孩子的學習上不要太多的嘮叨
不要用學習來懲罰孩子
讓孩子在玩中學

第八章 傢長有求必應，孩子得寸進尺
在孩子麵前不要太大方
不要讓孩子養成大手大腳的毛病
孩子愛提條件，是傢長慣的
不要滿足孩子的不閤理要求
孩子的閤理要求不要馬上滿足
適當給孩子一點錢
要控製孩子的虛榮心

第九章 傢長的監控加強，孩子的反叛升級
不要指望瞭解孩子的全部
不要偷看，不要監視，要尊重
讓孩子自己選擇朋友
給孩子的朋友足夠的尊重
彆太多懷疑，引導孩子的異性交往
戀愛無罪，隻是早瞭點
抽刀斷水水更流
引導孩子，讓戀情變淡
談“性”，不要太忌諱

第十章 傢長渴望孩子成龍成風，孩子渴望自己快樂
望子成龍不如望子成人
望子成龍，期望太高
對孩子不要苛求完美
讓孩子以自己的速度成長
孩子的前程不需要刻意設計
不用孩子的一生來延續自己的夢
“委屈”自己興趣，尊重孩子興趣
讓孩子享受過程，而不要隻看重結果
給孩子時間，給孩子鬆鬆綁
有愛纔會有快樂
讓孩子多接觸大自然
把童年還給孩子

前言/序言

《星辰大海的引路人：在不確定年代為孩子播撒未來》 在這個瞬息萬變的時代，每一次科技的飛躍，每一次社會結構的重塑，都像是投嚮平靜湖麵的一塊石子，激蕩起層層漣漪，也為為人父母者帶來瞭前所未有的挑戰與迷茫。曾經我們以為的“經驗之談”，可能已在快速迭代的信息洪流中變得滯後；那些“理所當然”的育兒方式，或許已無法適應孩子迥異的成長軌跡。我們身處一個信息爆炸的時代，孩子們的視野比我們更廣闊，他們接觸到的世界也更復雜。如何在這樣的大背景下，成為孩子心中可靠的燈塔，引領他們穿越迷霧，找到屬於自己的星辰大海，是我們每個傢長必須深入思考的課題。 本書並非一份包羅萬象的育兒百科全書，更不是告訴你一套放之四海而皆準的“秘籍”。相反，它更像是一位老朋友的真誠分享，一位同行者在漫漫育兒路上的感悟與探索。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的性格、興趣、成長節奏都韆差萬彆，因此，任何試圖將所有孩子“標準化”的教育方式都可能適得其反。本書的核心在於激發傢長自身的智慧與力量，引導大傢在理解孩子的基礎上，形成一套既符閤時代發展，又能契閤傢庭實際的育兒理念與實踐。 第一部分：看見“新”的時代，看見“新”的孩子 我們首先需要做的，是睜開眼睛，真實地審視我們所處的時代。這是一個信息無處不在，但也魚龍混雜的時代。碎片化的信息、算法推薦、虛擬社交，這些都深刻地影響著孩子的認知和情感。他們的童年，可能與我們當年大相徑庭。他們可能更早接觸到網絡，更早被各種價值觀衝擊，也可能在海量信息中感到焦慮和無所適從。 我們需要理解，新時代的“挑戰”並非洪水猛獸，而是時代賦予的特殊“背景闆”。比如，人工智能的興起，並非意味著人類的價值被取代，而是要求我們培養更具創造力、批判性思維和情感智能的孩子。全球化的浪潮，讓他們有機會接觸不同的文化，但也需要我們在本土文化根基的教育上做得更紮實。環境問題的緊迫，則需要我們從小培養孩子的可持續發展意識和責任感。 而“新”的孩子，他們或許更早熟，也更需要被傾聽。他們可能擁有更強的獨立思考能力，也可能在社交方麵麵臨新的睏境。我們不能用過去的眼光去衡量他們，更不能用過去的模式去“套牢”他們。本書將帶領讀者一起，重新認識新時代孩子的特點，理解他們的需求，探索他們可能麵臨的挑戰，並從中發現他們內在的巨大潛能。這包括但不限於： 數字原住民的成長： 探討孩子在數字時代下的注意力、學習方式、社交模式的演變，以及傢長如何引導他們健康、理性地使用科技産品。 情緒的“新”語言： 關注孩子在復雜社會環境下的情緒健康，學習識彆和迴應孩子的情緒信號，幫助他們建立健康的自我認知和情緒管理能力。 多元價值觀的碰撞： 麵對日益多元化的社會價值觀，傢長如何幫助孩子建立自己的價值判斷體係，培養批判性思維，並保持開放包容的心態。 “內捲”與“躺平”的平衡： 探討在新時代競爭壓力下，傢長如何引導孩子找到適閤自己的發展路徑，既不盲目攀比，也不輕易放棄，實現可持續的成長。 第二部分：連接，是未來最好的土壤 在充滿不確定性的年代，最寶貴的情感連接，最穩固的精神支撐，莫過於親子關係。當外部世界變幻莫測，當社會規則不斷調整，傢，永遠是孩子最溫暖的港灣，父母，永遠是孩子最信任的依靠。本書將重點強調“連接”在育兒中的核心地位，它不僅是情感上的親密，更是智慧上的共鳴，是價值觀上的引導。 我們提倡的“連接”，是基於尊重和平等的對話。不是單方麵的說教，也不是簡單的命令，而是父母與孩子之間，相互理解、相互學習、共同成長的過程。這需要我們放下身段，走近孩子的內心世界，傾聽他們的聲音，理解他們的感受。 傾聽的力量： 如何真正地傾聽孩子，捕捉他們言語中的潛颱詞，理解他們行為背後的動機，以及如何通過有效的溝通，建立深厚的信任。 高質量的陪伴： 在快節奏的生活中，如何創造真正意義上的高質量陪伴，讓孩子感受到父母的關注與愛，而不是被手機或工作“擠占”的碎片時間。 共同探索，一同成長： 鼓勵父母與孩子一起參與到學習和探索中來，分享彼此的發現與感悟，讓傢庭成為一個不斷學習和進步的共同體。 界限與自由的智慧： 如何在給予孩子自由的同時，設定清晰健康的界限，培養他們的責任感和規則意識，讓他們懂得自律與獨立。 第三部分：賦能，為孩子點亮前行的燈 “授人以魚，不如授人以漁。” 在快速變化的未來，知識的更新速度遠超想象，而真正能讓孩子受益終身的，是那些核心的、遷移性的能力。本書將著重探討如何“賦能”孩子，讓他們擁有在未來社會中獨立生存和發展所需的關鍵能力。 這並非要求父母成為“萬能”的指導者，而是成為孩子“賦能”過程中的引導者和支持者。我們關注的不是教給孩子多少“知識點”，而是幫助他們發展齣“如何學習”、“如何思考”、“如何解決問題”以及“如何與他人協作”的能力。 批判性思維的播種： 如何引導孩子不盲信，不輕信，學會獨立思考，質疑，分析信息，形成自己的判斷。 創造力的激發： 鼓勵孩子嘗試新鮮事物，不害怕失敗，培養他們獨特的想象力和解決問題的能力。 解決問題的實踐： 如何引導孩子在遇到睏難時，不退縮，不抱怨，而是積極尋找解決方案，並從中學習經驗。 閤作與溝通的藝術： 在強調個體能力的同時，同樣重視團隊閤作和有效溝通的能力，這是未來社會不可或缺的軟實力。 情緒韌性的培養： 幫助孩子建立強大的內心，能夠承受挫摺，從失敗中站起來，並在壓力下保持積極樂觀的態度。 第四部分：傢庭，是最好的“孵化器” 傢，是孩子最初的社會，也是他們學習規則、建立品格、形成價值觀的第一個重要場域。傢庭環境的氛圍、父母的言傳身教，對孩子的成長起著潛移默化的巨大影響。本書將強調傢庭作為“孵化器”的功能，以及如何通過積極的傢庭互動，為孩子的全麵發展奠定堅實的基礎。 積極的傢庭文化： 營造一個充滿愛、支持、鼓勵和尊重的傢庭氛圍，讓孩子感受到安全感和歸屬感。 榜樣的力量： 父母自身的行為、價值觀和處理問題的方式，是孩子最好的教材。如何成為孩子值得學習的榜樣。 傢庭成員的互動： 強調傢庭成員之間的良性互動，學習如何處理傢庭中的衝突，以及如何共同麵對挑戰。 價值觀的傳承與創新： 在傳承傢庭優良傳統的同時，如何引導孩子理解並適應時代的變化，形成自己的獨立價值觀。 擁抱不完美： 認識到傢庭教育並非一蹴而就，父母也會犯錯，孩子也會有不足。學會接受不完美，並在過程中不斷調整和成長。 結語： 教育，從來都不是一場可以被精確設計的“工程”，而是一場充滿未知與驚喜的“旅程”。尤其是對於我們身處的這個快速變化的時代，更是如此。本書的目的，並非提供“標準答案”，而是希望能夠成為您在這段旅程中的一位夥伴，一位思考的啓發者。它鼓勵您放下焦慮，迴歸初心，以一顆真誠、開放、充滿愛的心，去觀察、去傾聽、去連接、去賦能。 在新時代的浪潮中，讓我們攜手孩子，一同成為勇敢的探索者，一同在不確定中尋找確定，一同為孩子播撒下能夠穿越未來的種子，讓他們最終能夠找到屬於自己的那片星辰大海，閃耀齣屬於他們自己的光芒。這本書，正是為瞭幫助您更好地踏上這條充滿愛與挑戰的旅程而準備的。

評分☆☆☆☆☆

評價二 說實話，我當初拿起這本書是帶著點懷疑的，市麵上育兒書太多瞭，大多不外乎是老生常談。但這一本，讀起來感覺完全不一樣，它的深度和廣度都超齣瞭我的預期。它不像那種教你“如何做個好孩子”的指南，而是更多地引導傢長去進行一場深刻的自我審視。其中有一部分專門討論瞭“原生傢庭的影響”，這一點對我觸動特彆大。我開始反思自己童年的經曆是如何在不經意間投射到我現在的教育方式上的。比如，我父母對我要求嚴格，導緻我總是不自覺地用“你必須做到”來要求我的孩子，而這本書幫我看到瞭這種模式背後的恐懼和不安全感。它鼓勵我們去“治愈”自己，隻有我們自身的成長瞭，纔能給孩子提供一個更健康的環境。文字的編排非常富有邏輯性，它不是那種一頁一頁堆砌理論的枯燥讀物，而是像一個有經驗的智者在旁邊引導你思考。更難得的是，它沒有把教育看作是單嚮度的灌輸，而是強調傢庭成員之間的“共振”與“共同成長”。看完這本書，我不再急於為孩子規劃每一個未來，而是更關注當下，關注我們如何一起麵對生活中的每一個小挑戰。這讓我整個人都鬆弛瞭下來，教育的重擔仿佛也輕瞭不少，因為我知道，我不是一個人在戰鬥，我正在和我的孩子一起摸索前行。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本書簡直是一劑及時的猛藥，對我這個在育兒路上摸爬滾打多年的老母親來說，簡直醍醐灌頂。它沒有那種空泛的口號，而是深入到日常生活的每一個細節裏，比如孩子和我們談心時，我們是不是真的在“聽”，而不是在“教”。作者的筆觸非常細膩，她用一個個鮮活的案例，剖析瞭現代傢庭教育中那些我們習以為常卻常常適得其反的做法。我印象最深的是關於“情緒管理”那一章，我一直以為隻要我保持冷靜，孩子自然就會學會控製情緒，但書裏指齣，孩子首先需要的是被看見和被接納，而不是被說教。讀完後，我開始嘗試在孩子發脾氣時，先抱住他，告訴他“我知道你現在很難過”，而不是立刻講道理。這種轉變看似微小，對我們傢庭氛圍的影響卻是巨大的。之前，我總覺得當傢長就該是無所不能的榜樣，但這本書讓我意識到，承認自己的不完美、展示學習和成長的過程，反而更能贏得孩子的信任和尊重。它強調的不是“完美育兒”，而是“真實連接”，這對我來說，是教育理念上一次顛覆性的重塑。書裏很多關於青少年心理的部分，也精準地描繪瞭青春期的孩子們那種既渴望獨立又需要安全感的矛盾狀態，提供瞭很多實用的溝通技巧，讓我們能更“走心”地和他們對話。

評分☆☆☆☆☆

評價五 這本書給我最大的震撼在於它對“接納不完美”的強調。我們常常被社會塑造成“彆人傢的父母”的標準，總想著自己的孩子必須在各個方麵都拔尖。然而，作者以極其坦誠的筆觸，描述瞭在教育過程中必然會遇到的挫摺、誤解，甚至是親子間的“戰爭”。它不迴避衝突，反而將衝突視為傢庭成長的契機。書中有一段關於“有效道歉”的描述，教會我們如何真誠地嚮孩子承認錯誤，這在我的育兒經驗中是前所未有的。以往，我總覺得傢長低頭認錯是“示弱”，但書裏闡述瞭，這恰恰是建立高情商和信任感的關鍵一步。這種“先修復關係，再解決問題”的理念，貫穿瞭全書始終。它讓我意識到，我的首要任務不是“管教”齣一個符閤社會預期的孩子，而是要先成為一個值得孩子信賴和依靠的“人”。這本書的價值不在於提供標準答案，而在於提供瞭一個思考的框架，一個讓我們能夠根據自己傢庭的獨特性，去量身定製教育策略的工具箱。它真正做到瞭，把教育的主動權，穩穩地交還給瞭我們父母自己。

評分☆☆☆☆☆

評價四 這本書的文字風格非常具有親和力，它讀起來不像是一本嚴肅的學術著作，更像是一個好朋友，用她豐富的閱曆和真誠的心態，和你敞開心扉地聊聊那些為人父母最頭疼的問題。比如，關於“興趣班的選擇”那一章節，它沒有簡單地告訴我們該報什麼課，而是引導我們去深挖孩子真正的熱情在哪裏，以及我們自己作為傢長有沒有把“實現自我未竟的夢想”的壓力，強加給孩子。這一點真的非常戳心。我過去常因為孩子在某項技能上沒有達到我的預期而感到焦慮，這本書讓我看清瞭，這種焦慮的根源在於我將孩子的價值與外界的評價掛鈎瞭。它提倡一種“過程導嚮”的教育觀，贊美努力和探索本身，而不是隻關注結果的奬項。這種轉變讓我從一個“結果型傢長”慢慢嚮“過程型傢長”靠攏。書裏的語言充滿瞭生活氣息，它不會用那些晦澀難懂的教育學術語來嚇唬人，而是用大白話告訴你，教育的本質是愛與陪伴的藝術。讀完後，我不再那麼害怕犯錯，因為我知道，犯錯是學習的一部分，對我和孩子都是如此。

評分☆☆☆☆☆

評價三 這本書的結構設計非常巧妙，它不是綫性的，而是像一個圓，不斷地引導你迴到核心議題：理解而非控製。我特彆喜歡它討論親子關係中的“權力動態”那一部分。在傳統觀念裏，傢長擁有絕對的權威，但作者非常犀利地指齣瞭，過度強調權威往往會催生齣孩子的反抗或隱藏。書裏提供瞭一係列如何構建“平等協商型”關係的實操建議，比如在製定傢庭規則時，如何讓孩子參與決策過程，讓他們真正感覺到自己是被尊重的個體。我試著在下周的傢庭活動安排上，給瞭我小學四年級的女兒兩個選項讓她自己挑選，結果她錶現齣的積極性和責任心遠超我預想。這讓我深刻體會到，真正的“管教”不是壓製，而是賦權。此外，書中對現代社會信息爆炸環境下，如何引導孩子辨彆信息真僞、培養批判性思維的探討也極為到位，它沒有落入“電子産品是洪水猛獸”的俗套，而是提供瞭一套科學的“數字素養”培養框架。讀完全書，我感覺自己像完成瞭一次高強度的心理訓練營，收獲的不僅僅是教育方法，更是對“人”的深刻洞察。