智力胎教故事(附光盤)/親親樂讀係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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漢竹 編

圖書標籤:

• 智力開發
• 胎教
• 親子閱讀
• 故事
• 早教
• 0-3歲
• 親親樂讀
• 光盤
• 益智
• 兒童文學

店鋪： 微博圖書旗艦店

齣版社： 江蘇科技

ISBN：9787534596148

商品編碼：12028603179

開本：12

齣版時間：2012-08-01

基本信息

• 商品名稱：智力胎教故事(附光盤)/親親樂讀係列
• 作者：漢竹
• 定價：35
• 齣版社：江蘇科技
• ISBN號：9787534596148

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2012-08-01
• 印刷時間：2013-10-01
• 版次：1
• 印次：2
• 開本：12開
• 包裝：平裝
• 頁數：153
• 字數：100韆字

編輯推薦語

《智力胎教故事(附光盤)/親親樂讀係列》編著者漢竹。 《智力胎教故事》是一本智力胎教故事書，書中故事全部采用耳熟能詳的故事，如經典的中國童話、成語故事、寓言故事、外國經典童話等。每個故事結束後都有“胎寶寶學百科”欄目，讓準爸媽與寶寶一同來分享故事中的科學知識與做人的道理。此外，全書采用插畫代替真人實拍圖的形式，感覺*親切，準爸媽可以在講故事的同時將這份溫情傳遞給寶寶。由於準媽媽在孕期比較辛苦，所以《智力胎教故事》貼心的將讀每則故事的時間控製在5分鍾以內。讓準爸媽讀得輕鬆，教得開心！

目錄

1 傢庭
2 飛翔的蒲公英
3 瓜熟蒂落的故事
4 愛迪生智救火車
5 望子成“鴨”的雞媽媽
6 紫藤蘿瀑布
7 鑿壁偷光
8 畢發明活字印刷術
9 太陽的兒歌
10 小壁虎找尾巴
11 鼕日漫步
12 對星星好奇的小歐拉
13 螢火蟲和小星星
14 七色光
15 趵突泉的欣賞（節選）
16 小貓學本領
17 阿基米德與金冠之謎
18 雪花的樣子
19 我有一隻春鳥
20 “年”的故事
21 小青蟲變蝴蝶
22 小水滴
23 愛迪生孵小雞
24 小燕子妮妮
25 鼕天的美
26 采蘑菇的小姑娘
27 瓦特和蒸氣機
28 白鸚鵡的森林
29 春
30 猴子撈月亮
31 嚮日葵
32 老婆婆的棗又迴來瞭
33 神奇的西瓜
34 爬山虎的腳
35 有意思的對聯
36 貓
37 居裏夫人
38 龜兔賽跑
39 海馬
40 啄木鳥治病
41 大海
42 熱愛鋼琴的貝多芬
43 害怕影子的人
44 白發（節選）
45 小兔子乖乖
46 曹雪芹與《紅樓夢》
47 牛頓與蘋果的故事
48 沙漠
49 李時珍與《本草綱目》
50 氣球逃跑瞭
51 鉛筆盒裏的朋友
52 宋朝人民愛刷牙
53 大禹治水
54 鑽木取火
55 田忌賽馬
56 天氣預報是怎麼開始的
57 交通規則歌
58 盤古開天地
59 有關月亮的詩句
60 小蝌蚪找媽媽

啓濛智慧之光：精選嬰幼兒心智發展與早期閱讀引導讀本 【書籍定位】 本書係一套專注於0-6歲嬰幼兒大腦發育黃金期，通過科學的引導和富有趣味性的閱讀材料，旨在全麵激發孩子早期潛能、培養良好閱讀習慣和健全人格的綜閤性早期教育讀本。全套叢書緊密圍繞嬰幼兒認知發展規律，提供父母與孩子共同成長的實用工具與豐富資源。 【核心理念與內容構成】 本套讀本的編寫嚴格遵循兒童心理學和神經科學的前沿研究成果，深刻認識到生命初期是構建思維結構和情感基礎的關鍵階段。因此，我們力求提供一套既富有科學性又充滿人文關懷的閱讀指南。全套叢書分為多個相互關聯的主題係列，共同構建一個立體化的早期教育體係。 第一部分：認知發展與邏輯思維建構（主題係列一：探索世界的小小科學傢） 本係列側重於通過具象化的故事和操作性極強的活動，幫助嬰幼兒建立對物理世界和基本邏輯的初步認識。 1. 感官統閤訓練（0-18個月側重）： 介紹如何通過觸覺、視覺、聽覺等多種感官輸入，幫助新生兒建立神經連接。內容包括不同紋理的布書推薦、黑白圖案的視覺刺激法，以及如何利用自然環境音（如流水聲、風聲）進行聽覺訓練。書中詳述瞭父母在傢中簡易操作的“感官探索箱”製作指南，強調安全性和趣味性的統一。 2. 基礎數學概念啓濛： 摒棄枯燥的數字羅列，轉而采用“量”、“形”、“空間”的具象化教學。例如，通過“積木堆高高”與“果盤裏有幾個蘋果”的故事場景，引導孩子理解“多與少”、“大小比較”、“分類與排序”等基本數學思維。重點講解如何利用日常物品進行初步的集閤概念教學。 3. 因果關係與問題解決： 選取一係列關於“為什麼會下雨”、“小貓為什麼喵喵叫”的簡短問答式故事。這些故事的結構設計旨在引導孩子從“現象”到“原因”的思考路徑，培養解決簡單生活問題的能力。我們提供瞭“假如……會怎樣？”的遊戲引導技巧，鼓勵孩子進行假設性思考。 第二部分：語言能力與情感智能培養（主題係列二：會說話的心靈花園） 語言是思維的外衣，情感是行為的驅動力。本係列緻力於在語言學習的同時，深化孩子的情感認知與錶達能力。 1. 韻律與節奏的語言浸潤： 收錄大量適閤親子共讀的兒歌、童謠和韻文。這些內容經過精心挑選，其音節的重復性和節奏感強，有助於激發孩子對語言聲音的敏感度，為日後的閱讀流利性打下基礎。我們詳細分析瞭這些韻文的語言學特點，指導傢長如何通過誇張的語調和麵部錶情，最大化地吸引孩子的注意力。 2. 情緒識彆與接納： 設計瞭一係列“情緒小精靈”的故事，將“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”等復雜情緒擬人化。書中引導父母如何使用準確的詞匯描述孩子正在經曆的情緒，例如，不是簡單地說“彆哭瞭”，而是引導說“你現在感到很傷心，因為玩具壞瞭，對嗎？”。此部分詳細介紹瞭“共情式傾聽”的技巧。 3. 社會性技能與規則建立： 通過故事塑造友好、分享、閤作等正麵社交場景。重點關注“輪流”、“等待”、“請求幫助”等在群體生活中必需的規則意識的建立，並探討瞭如何在非說教的前提下，通過故事角色引導孩子理解規則背後的意義。 第三部分：藝術審美與想象力拓展（主題係列三：點亮創意的萬花筒） 想象力是未來創造力的源泉。本係列通過視覺藝術和多元文化熏陶，拓寬孩子的思維邊界。 1. 色彩與形狀的感知藝術： 介紹基礎色彩（紅、黃、藍）的象徵意義以及它們組閤後産生的視覺效果。書中附帶瞭大量高對比度的、風格鮮明的圖片，指導父母如何引導孩子觀察自然界中的色彩變化。關於形狀的部分，則側重於“變形”的遊戲，例如，一個圓形可以變成皮球、太陽或字母O。 2. 多元文化的故事速覽： 選取瞭來自世界各地（如非洲的圖騰故事、北歐的自然傳說）的經典民間故事片段。這些故事的引入旨在從小拓寬孩子的文化視野，培養開放包容的心態，而非局限於單一的地域文化背景。 3. 激發主動錶達的開放式提問： 區彆於封閉式的“對不對”提問，本係列中的每個故事後都設計瞭開放式討論環節，例如：“你覺得這個小熊接下來會怎麼做？”或“如果換成你，你會選擇哪條路？”鼓勵孩子將故事內容與自身經驗連接，並大膽說齣自己的想法，這是培養創造性思維的關鍵一步。 【閱讀指導與親子互動模塊】 本套讀本並非單純的閱讀材料，而是設計瞭一套完整的親子互動流程： 閱讀前準備： 針對每個主題，提供2-3個“預熱活動”，例如，閱讀關於動物的書之前，可以先進行“動物模仿秀”。 閱讀中引導： 提供詳細的“閱讀焦點提示”，幫助傢長在閱讀過程中捕捉關鍵的教育點，如在閱讀描述友誼的故事時，提醒傢長關注角色的肢體語言。 閱讀後延伸： 設計瞭“動手做一做”、“說一說”、“演一演”三大類延伸活動，確保閱讀的知識和情感能夠內化為孩子的實際行為和認知經驗。例如，讀完關於“分享”的故事後，鼓勵孩子立即將自己的零食分給玩伴。 【適讀對象】 本書係為所有關心嬰幼兒早期智力與情感發展的父母、祖父母及學前教育工作者量身定製。尤其適閤希望係統、科學地進行早期啓濛教育，並樂於參與到孩子閱讀和成長過程中的傢庭。 【書籍的價值承諾】 我們承諾，本書提供的是科學的、適齡的、充滿親子互動樂趣的閱讀體驗，緻力於將閱讀從被動的接收信息，轉化為孩子主動探索世界、建立自信和發展健全人格的快樂旅程。我們提供的資源是父母可以信賴的、經過時間檢驗的早期教育智慧結晶。

評分☆☆☆☆☆

與其他宣揚“快樂教育”的讀物不同，這本書非常坦誠地探討瞭育兒過程中的“艱難時刻”。它不迴避父母的挫敗感、無助感，甚至是偶爾産生的負麵情緒。這種真實性，讓我感到極大的慰藉，仿佛我不是一個人在戰鬥。書中有一部分專門探討瞭父母如何進行“情緒急救”，它提供的是一套非常務實的自我調節步驟，而不是要求父母成為一個永不發火的“聖人”。例如，在孩子大發脾氣時，作者建議傢長先執行一個“三步後撤法”來穩定自己的心率和呼吸。這套方法的具體操作指導非常清晰，是那種你可以寫在便利貼上貼在冰箱上的實用技巧。這本書的價值在於它的實用性與人文關懷達到瞭完美的平衡，它既是心理學的普及讀本，也是一本充滿同理心的陪伴手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其細膩，有一種老派的文學韻味，讀起來是一種享受，而非負擔。它處理的許多情境，比如傢庭衝突中的情緒管理、兄弟姐妹間的資源分配，都充滿瞭哲學的思辨性。比如，在談論界限設定時，它並沒有采用簡單粗暴的“禁止”模式，而是用瞭一個“在安全範圍內給予選擇權”的理念。這個概念讓我茅塞頓開，我發現過去我設置的界限往往是為瞭方便自己管理，而不是真正站在孩子的自我發展角度考慮。這本書的深度在於它能引發傢長深刻的自我反思，它強迫你審視自己的教養模式是否受到瞭原生傢庭的影響，以及這些模式是否依然適用於眼前的孩子。整本書讀下來，感覺自己完成瞭一次對自身教養哲學的“大掃除”和“係統升級”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒書架上的“黑珍珠”，初次翻閱時就被它那種返璞歸真的敘事風格深深吸引住瞭。它不像市麵上那些充斥著大量生硬科學術語的育兒指南，而是用一種近乎詩意的語言，娓娓道來關於孩子早期心智發展的點滴。我尤其欣賞作者處理“敏感期”問題的方式，沒有那種居高臨下的教導感，反而是把自己放在一個與孩子並肩觀察者的位置。比如，書中有一章專門講如何應對孩子對“為什麼”的無窮追問，它提供的不是標準答案，而是一套引導孩子自己去探索世界的好奇心工具箱。讀完後我最大的感受是，這本書教會我的不是“如何管教”，而是“如何更好地與我的孩子一起成長和學習”。裏麵的案例都非常貼近生活，仿佛就是在我傢廚房裏、客廳裏發生的故事，這使得理論不再是空泛的，而是立刻就能在日常生活中找到落地的實踐點。那種溫和而堅定的教育理念，真的讓我這個新手媽媽找到瞭定心丸。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭久違的、對童年純粹性的重新認識。它擺脫瞭當代社會對孩子“贏在起跑綫”的過度焦慮，將重點重新放迴瞭“玩耍”和“想象力”本身。我最喜歡其中的一個單元，是關於如何利用日常的廢棄物進行“開放式遊戲”的。作者推崇的不是那些昂貴、功能固定的玩具，而是鼓勵傢長和孩子一起，將紙箱、布條、甚至石頭變成宇宙飛船、城堡或魔法棒。這種鼓勵創造而非復製的教育哲學，極大地釋放瞭我自己被成人思維禁錮的想象力。閱讀的過程中，我常常會停下來，開始思考我上次完整地、不帶目的地陪孩子玩耍是什麼時候。這本書像是一聲溫柔的警鍾，提醒著我們，教育的本質是點燃內在的火焰，而非灌輸外在的知識。書中的插畫（如果存在的話，我假設它有輔助圖示）也極其富有想象力，它們本身就是對自由創造力的絕佳範例。

評分☆☆☆☆☆

我通常對那些標題花哨、內容空泛的“心靈雞湯式”育兒書敬而遠之，但這本書的厚重感和內容的紮實程度完全齣乎我的意料。它的結構設計非常巧妙，不是綫性敘事，而是更像一本“主題辭典”，每個主題都深入挖掘瞭一個特定的育兒挑戰。我最近在處理孩子分離焦慮的問題，翻到相關章節時，作者引用瞭大量的跨文化研究作為支撐，而不是簡單地給齣“多抱抱”這種空泛建議。他詳細分析瞭焦慮産生的認知基礎，並提齣瞭一個叫做“過渡性客體”的理論應用。我嘗試瞭書中描述的“五分鍾告彆儀式”，效果立竿見影，孩子的情緒波動明顯減弱瞭。這本書的行文節奏沉穩，論證嚴謹，讀起來像是在聽一位經驗豐富、學識淵博的教育心理學傢在進行一對一的深度谘詢。它不僅關注瞭行為錶象，更深入到瞭兒童心理的內核，對於追求深度理解育兒規律的傢長來說，絕對是不可多得的寶藏。