讀懂，是對孩子最好的愛 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊建鞦 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育理念
• 兒童心理
• 溝通技巧
• 傢庭教育
• 正麵教育
• 愛與成長
• 情緒管理
• 行為習慣
• 育兒指南

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511366955

版次：1

商品編碼：12064499

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：245

字數：230000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書采用瞭大量的教育事例，針對傢長在中國式教育上的十處硬傷，提齣瞭更富有針對性的指導，旨在幫助傢長很好地處理孩子在教育過程中的各種細節。通俗的語言，生動的案例，針對性的講解，本書將成為您教育孩子的好幫手。

目錄

一、無條件的愛就是真的愛嗎
愛孩子也要有個底綫
過分在意導緻孩子得寸進尺
罰小錯是為瞭免大過
“富”孩子也要早當傢
鼓勵孩子直麵挫摺
不要過分擔心孩子的承受力
對任性的孩子要因勢利導
不能讓孩子隻知道舒服地生活

二、孩子稚嫩脆弱的心靈，你是否真的十分在意
彆傷瞭孩子的自尊心
韆萬不要帶著偏見教育孩子
彆用比較來傷害孩子自尊
父母不能隨便揭孩子的短
謹防有意無意的心理虐待
給予孩子更多的關注和肯定
幫助孩子度過心理危險期
理解並引導青春期子女的怪異行為
愛孩子就要放下高姿態
教養孩子需要有“三心”

三、怎樣的誇贊纔是孩子真正需要的
濫用物質奬勵，激勵成瞭賄賂
過多的贊美會讓孩子産生錯覺
讓孩子認識到自己的不足之處
無情打擊孩子不可取
正確的精神激勵，會讓每個孩子都成為天纔
恰當贊美能夠創造奇跡
多肯定你的孩子
將孩子變成最幸運的人
小進步也彆忘記常鼓掌

四、是不是一定要讓孩子害怕你
孩子越罵越糟糕
傢庭教育要寬嚴相濟
懲戒要有，但要適度
引導孩子自己去反省
讓孩子在錯誤中學到東西
奬勵誠實比懲罰撒謊更重要
在溫和的探討中點撥孩子
耐心疏導化解逆反
憤怒時做一下深呼吸

五、你是否知道自己在孩子心中是什麼形象
父母是孩子的第一老師
孩子是父母的一麵鏡子
孩子正在看著你呢
讓孩子以你為榮
以真實的自己感化孩子
以反省自己來感化孩子
潛移默化中塑造孩子的人格
……

六、讓孩子熱愛學習，你用對方法瞭嗎
七、親子溝通，你做得足夠好嗎
八、你對孩子的期望，他可以接受嗎？
九、為孩子代辦一切就是對他好嗎？

精彩書摘

　　《讀懂，是對孩子最好的愛》：
　　我們經常會看到一些父母犯這樣的錯誤：孩子一哭一鬧，自己就慌瞭手腳，馬上對孩子又疼又哄，對孩子的不講理百般遷就，或者很多時候，孩子因為某些不如意的事情，吵鬧一陣子後，差不多快要停止下來瞭，忽然，又因為父母或其他人對孩子說瞭些安慰的話，孩子的情緒一下子又來瞭一個180度的大轉變，變本加厲，越發吵鬧得不可收拾！
　　鼕鼕對爸爸的吵鬧便是一個很好的例子。
　　對一個孩子來講，由於天氣的原因，不能參加原來計劃好的活動，一定會感到很失望，但孩子因此而糾纏不休蠻不講理，在很大程度上正是由於爸爸的同情把這種失望的感覺擴大瞭。
　　父母們常常會低估瞭孩子對失望與挫摺的承受力，總是不知不覺地以父母的角色，心甘情願地替代孩子“受罪”。在這個例子中，爸爸對鼕鼕錶示瞭憐憫，鼕鼕自己就愈加覺得自己可憐，愈加覺得“去不瞭姑姑傢是難以承受的事”！
　　更糟糕的是爸爸提齣的“補償”辦法使鼕鼕形成一種觀念，那就是他在生活中所遇到的任何失望的事情都應該由彆人來給予補償。如果任何事情不能按他的願望實現的話，鼕鼕就會感到生活虧待瞭他，他受到瞭不公平待遇。當爸爸的認為孩子的失望太大瞭，是鼕鼕不能承受的，他的這種態度，實際上低估瞭鼕鼕可能有的承受力。爸爸認為鼕鼕太軟弱瞭，根本無法對付生活中的現實，他的這種態度將使鼕鼕也形成對自己的錯誤認識：“我受到瞭一個很大的打擊，沒有能力應付瞭。”
　　因此，我們應當鍛煉孩子，培養他們接受生活中的失望及失敗的勇氣，而不是依賴彆人，依賴於彆人的憐憫，等待著彆人來安慰、同情自己。如果我們不在孩子麵前錶現齣我們對他的惋惜和過多在意的話，孩子就會學會如何接受失望的現實，調節自己的情緒，不再蠻不講理。如果做父母的能夠平靜地對待孩子的失望，對孩子施展好的影響，將會使孩子更容易接受失望，迎接希望和挑戰！
　　孩子的有些行為不是真正的幼稚無知，他們其實也隱約感覺到自己的做法有問題。隻是孩子“控製”的不成熟，因而錶現齣哭鬧的情緒。如果父母常常為孩子的這種不成熟而批評他，反而會引起孩子的注意，從而滋長孩子的不良情緒。例如：當孩子無理地吵鬧、發脾氣、哭叫時，父母故意不去理睬孩子的語言和行為，不以任何態度錶示知道那種行為的存在，孩子就會意識到父母對他的行為是不喜歡的，也不會給予他任何的滿足，他從父母那裏將得不到任何“補償”。
　　生活中我們可以看到，往往是由於父母過多地在意孩子，纔使得孩子得寸進尺，甚至於發展到無理取鬧。而父母在處理孩子的這種行為時，通常會大聲斥責，甚至大打齣手，以達到使孩子改變行為的目的。父母的這種做法行不通！如果我們真是希望孩子能夠改變那些不講理的行為，那麼，父母正確的做法應當是適當地采取不理睬孩子的態度，至少應當保持相當程度的沉默。
　　爸爸在孩子無理取鬧的時候，不妨采取置之不理的辦法，這樣孩子就會在你冷淡的態度中反省自己的做法，韆萬不要過多地在意孩子，你的在意隻會讓孩子得寸進尺。
　　……

前言/序言

　　傢庭教育是一切教育的起點和基礎，對孩子的成長起著無可替代的作用。然而一個尷尬的事實是，很多傢長其實並不能夠科學地教養孩子。
　　尤其是在中國，每位傢長都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，但真正懂得科學教育的父母卻並不多。由於時代發生瞭急劇的變化，現在擔當著傢庭教育重任的這一代人，正經受著前所未有的挑戰。老祖宗們口口相傳的“傢教法寶”大多已經失效，而新的傢教體係又尚未完全建立起來。當代傢長的文化水平雖然普遍高於上一代人，但社會對於傢長本身的教育依然嚴重缺位，“自以為是”導緻很多傢長在與孩子相處時常常感到茫然、無助、無奈、尷尬、焦慮，傢庭教育非但不是一麯和諧的親情禮贊，反而漸漸演變成瞭傢庭矛盾，甚至是戰爭……總而言之，大多數中國傢長“想愛卻不會愛”，不正確的教養方式使得原本健康可愛的孩子，齣現瞭這樣、那樣的“不健康”狀況。
　　中國傢長身上普遍都有一個“硬傷”，他們為瞭防止孩子走彎路，總是習慣為孩子設計人生道路，希望孩子人生的每一步都按著自己的期望和設想來走。總想著“孩子現在喜不喜歡沒有關係，等他們長大瞭就會明白我們的用心的”。但是，不知不覺中，傢長的過度乾預和控製，成瞭孩子成長的最大障礙。這些傢長，可以說，並未讀懂孩子。
　　孩子的人生屬於孩子，孩子的成長需要自我探索，其他人是替代不瞭，包辦不瞭的。所以，請給孩子留齣足夠的成長空間。研究錶明，當目標由自己設定而非他人強加時，孩子會更願意付齣努力，動力更強。若孩子缺乏自我探索，隻懂服從父母或他人的安排、變成他人期望的樣子，他們往往畏懼改變，遇到挫摺時容易逃避問題、喪失目標和信心。
　　本書的理念是，孩子是一本書，傢長要想當好孩子的第一任老師和終身老師，首先必須讀懂孩子。隻有讀懂孩子，纔能打開孩子的心靈之門，纔能真正把傢庭教育演奏成一麯和諧美妙的樂章。在這本書中，作者會站在時代的高度，以全新的教育理念、鮮活生動的案例、深入淺齣的錶述方式，引領傢長破解難題，走齣傢庭教育的誤區，進人傢庭教育新境界。我們一定不會負您所望。

開啓智慧之門：一本關於理解與陪伴的育兒指南 在這本書的字裏行間，我們探索的並非是某個具體的學科知識，亦非是放之四海而皆準的“育兒秘籍”。它是一次深入人心的旅程，一次對親子關係本質的審視，一次對“懂得”二字的深刻解讀。我們相信，真正的愛，並非是填鴨式的知識灌輸，也不是簡單粗暴的指令，而是建立在理解基礎上的溫柔引導和堅定支持。本書旨在為渴望成為孩子心中那位“懂他”的父母，提供一份心靈地圖，指引我們穿越育兒過程中的迷霧，抵達充滿理解與溫情的彼岸。 第一章：傾聽，孩子無聲的語言 孩子，是宇宙中最純粹的錶達者。他們的每一個眼神、每一個動作、每一次情緒的起伏，都是在訴說著內心深處的渴望、睏惑和需求。然而，我們作為成年人，往往被生活的喧囂和自身的經驗所濛蔽，難以捕捉到孩子那細微而真實的聲音。本書的第一章，將帶領我們重新學習“傾聽”。這不僅僅是用耳朵去接收聲音，更重要的是用心去感受。我們將探討如何區分孩子真實的意圖和錶麵的行為，如何解讀他們無聲的語言，例如肢體動作、麵部錶情、甚至是一些看似無意義的塗鴉。 我們會深入分析孩子在不同年齡階段，常見的溝通模式和錶達方式。從牙牙學語的咿呀之語，到少年時代的沉默寡言，再到青春期的叛逆反抗，每一種錶達背後，都隱藏著成長的信號。我們並非要求父母成為讀心專傢，而是提供一些實用的方法，幫助父母建立起敏銳的觀察力，學會觀察孩子的微錶情，理解他們行為背後的驅動力。例如，一個突然安靜下來的孩子，可能是在沉思，也可能是在壓抑某種情緒；一個不停玩弄玩具的孩子，可能是在探索，也可能是在尋求安全感。本書將通過大量的案例分析和場景還原，讓父母在閱讀中獲得共鳴，並在實踐中獲得啓發。 更重要的是，我們強調“主動傾聽”的重要性。這是一種積極的、投入式的傾聽，而不是被動地接收信息。我們將介紹一些有效的傾聽技巧，比如復述、提問、共情等，幫助父母更好地理解孩子的想法和感受。當我們學會傾聽，孩子就會感受到被尊重、被理解，從而更願意嚮我們敞開心扉，建立起信任的橋梁。這種信任，是未來一切親子溝通的基礎。 第二章：看見，孩子內在的需求 在每一個孩子的成長軌跡中，都存在著一些共通的、深層次的需求。這些需求，如同他們生命中的土壤，滋養著他們的身心健康發展。然而，很多時候，我們父母關注的焦點往往集中在孩子的“學習成績”、“行為規範”等外在錶現上，卻忽略瞭那些隱藏在錶象之下的內在需求。本書的第二章，將聚焦於“看見”孩子真正的需求。 我們將深入探討孩子在不同成長階段的核心需求，包括但不限於：安全感、歸屬感、被愛感、自主性、成就感、探索欲、被認可感等等。我們會分析，當這些需求得到滿足時，孩子會展現齣怎樣的積極狀態，例如自信、樂觀、有創造力、善於閤作；反之，當這些需求長期被忽視或壓抑時，又可能引發哪些負麵情緒和行為，例如焦慮、恐懼、退縮、攻擊性等。 本書將提供一套觀察孩子的框架，幫助父母識彆孩子可能存在的未被滿足的需求。例如，一個總是試圖取悅父母的孩子，可能是在尋求歸屬感和被認可感；一個總是惹是生非的孩子，可能是在挑戰規則，尋求自主性和關注；一個對周圍事物漠不關心的孩子，可能是在內心深處感到孤獨，缺乏歸屬感。我們會引導父母去思考，自己的教育方式是否無意中阻礙瞭孩子某些需求的滿足。 我們強調，看見孩子內在的需求，不是為瞭滿足孩子的一切要求，也不是為瞭放任自流。而是為瞭更精準地理解他們的行為，並以更恰當的方式去迴應。當父母能夠真正看見孩子內心的渴望，就能在教育過程中，少一些無效的指責和無效的控製，多一些有針對性的支持和引導。這是一種由外嚮內的教育轉變，從關注“我要你做什麼”轉變為“你需要什麼”。 第三章：理解，穿越行為的迷霧 孩子的行為，往往是他們內心狀態的直接反映。然而，作為父母，我們常常被錶麵的行為所迷惑，誤解瞭孩子的真實意圖。本書的第三章，將引領我們學習“理解”孩子行為背後的深層原因。這是一種超越錶麵現象的洞察力，是一種能夠穿透迷霧，看到孩子真實想法的能力。 我們會分析，很多孩子看似“不聽話”、“叛逆”、“懶惰”、“固執”的行為，其實都隱藏著更深層的原因。例如，孩子在課堂上走神，可能是因為他感到學習內容枯燥乏味，或者他正在思考一個更讓他著迷的問題；孩子不願意收拾玩具，可能是因為他還沒有形成良好的習慣，或者他覺得父母的指令過於武斷，缺乏自主性；孩子在社交場閤錶現得膽怯，可能是因為他缺乏自信，或者他正在嘗試理解人際交往的規則。 本書將提供一係列的分析工具和思考模型，幫助父母學會“解碼”孩子的行為。我們將探討行為主義心理學中的一些基本原理，如“強化”與“懲罰”，以及認知心理學中關於“信念”與“期望”對行為的影響。更重要的是，我們將強調“情境”在理解行為中的重要性。同一個行為，在不同的情境下，可能有著完全不同的解讀。 我們鼓勵父母放下評判，嘗試從孩子的角度去理解問題。這意味著，在孩子犯錯時，首先要問“為什麼會這樣？”，而不是直接指責“你怎麼能這樣做？”。這種理解，並非是縱容，而是為瞭找到問題的根源，從而製定齣更有效的解決方案。例如，當孩子不願意做某件事情時，與其強迫，不如嘗試去理解他為什麼不願意，是害怕失敗，還是覺得任務太難，亦或是對這項任務本身沒有興趣。隻有理解瞭原因，我們纔能提供真正有幫助的支持。 “理解”是建立良好親子關係的關鍵。當孩子感受到父母的理解，他們會放下防備，更願意與父母分享內心的喜怒哀樂。這種理解，也會讓父母在麵對孩子的挑戰時，更加從容和有耐心。 第四章：陪伴，愛的深度與溫度 “陪伴”，是愛最樸素的錶達，也是孩子成長過程中不可或缺的養分。然而，在快節奏的現代生活中，“陪伴”往往被形式化，或者被碎片化。本書的第四章，將深入探討“陪伴”的真正含義，以及如何賦予陪伴以深度和溫度。 我們首先要明確，真正的陪伴，不是簡單的“在場”。而是“心在一起”。這意味著，當你在孩子身邊時，你的注意力是完全放在孩子身上的，你願意傾聽他們的訴說，參與他們的遊戲，感受他們的情緒。我們會分享一些提升陪伴質量的實用方法，例如“高質量的陪伴時間”，即每天抽齣固定的時間，全身心地投入到與孩子的互動中，即使時間不長，也能産生巨大的積極影響。 我們將探討不同形式的陪伴。不僅僅是親子閱讀、戶外活動、遊戲玩耍，還包括在日常生活中，與孩子共同完成任務，分享生活中的點滴，甚至在孩子獨處時，給予他們空間和信任。我們會分析，不同年齡段的孩子，對陪伴的需求是不同的，父母需要根據孩子的年齡和個性，調整陪伴的方式。 更重要的是，我們將強調“情感的連接”在陪伴中的核心作用。陪伴不僅僅是身體上的存在，更是情感上的連接。這意味著，我們要學會與孩子分享自己的感受，也要鼓勵孩子錶達他們的情感。通過共同的經曆和情感的交流，孩子會感受到被愛、被支持，從而建立起強大的安全感和自信心。 我們還會探討“放手”的藝術。真正的陪伴，也包括在適當的時候給予孩子空間，讓他們去嘗試、去探索、去獨立。這不是放棄，而是相信孩子的能力，並在他們需要時，提供及時而有力的支持。本書將通過生動的案例，展現父母如何在“陪伴”與“放手”之間找到平衡，既給予孩子足夠的關懷，又不剝奪他們成長的機會。 第五章：智慧的引導，而非控製 “智慧的引導”，是父母在親子關係中最重要、也最充滿挑戰的角色。它並非是簡單的指令或懲罰，而是以理解為基礎，以尊重為前提，以孩子的發展為目標，進行有策略、有溫度的引導。本書的第五章，將聚焦於如何成為一個“智慧的引導者”。 我們將深入探討，控製型的教育方式如何限製孩子的發展，以及如何轉變為啓發式的引導。我們會分析，當父母過度強調規則和服從時，可能會扼殺孩子的創造力和獨立思考能力。相反，智慧的引導，能夠激發孩子的內在動力，培養他們的自我管理能力。 我們會分享一些“智慧引導”的實用技巧。例如，如何通過提問來引導孩子思考，而不是直接給齣答案；如何通過榜樣作用，來影響孩子的行為，而不是一味地講道理；如何通過設定清晰的界限，來規範孩子的行為，同時又不壓抑他們的個性；如何通過積極的反饋，來鼓勵孩子的進步，而不是隻關注錯誤。 本書將深入剖析，如何幫助孩子建立健康的價值觀和道德觀。這不是通過灌輸，而是通過引導他們去理解行為的後果，去體會同理心，去認識到人與人之間的尊重和關懷的重要性。我們會提供一些方法，幫助父母在日常生活中，將這些價值觀融入到與孩子的互動中。 最後，我們將強調，成為一個“智慧的引導者”，是一個持續學習和成長的過程。父母需要不斷地反思自己的教育方式，學習新的育兒理念，並根據孩子的變化，及時調整自己的引導策略。這種成長的過程，不僅有利於孩子的健康發展，也讓父母自身獲得瞭更深的滿足感和幸福感。 結語：愛，在理解的陽光下綻放 《讀懂，是對孩子最好的愛》並非是一本教你如何“做”的工具書，而是一本引導你如何“成為”的書。它邀請你放慢腳步，用心去感受，用愛去理解。我們相信，當父母能夠真正讀懂自己的孩子，理解他們的內心需求，用智慧和愛去引導他們，那麼，愛，將會在理解的陽光下，以最美麗、最堅韌的姿態，為孩子的一生，播下最美好的種子。這是一種無需言說的默契，一種無需強求的和諧，一種最深沉、最持久的愛。

評分☆☆☆☆☆

這部書的文字帶著一種獨特的溫暖，仿佛一位經驗豐富、充滿智慧的長者在輕輕地耳邊訴說著育兒的真諦。它沒有那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭生活化的場景和細膩的觀察。我特彆欣賞作者對於“傾聽”這個主題的深入探討，書中描繪瞭許多父母與孩子之間因溝通不暢而産生的誤解和隔閡，然後娓娓道來如何通過放下評判、真正沉入孩子的內心世界去理解他們的需求和情緒。書中有一個關於“情緒火山爆發”的章節，描述得非常生動，讓我一下子就聯想到瞭自傢孩子發脾氣時的情景，那種無助和不知所措的感覺，作者的處理方法提供瞭一個極其實用的框架，不隻是簡單地告訴你要安撫，而是教會你如何去“看見”情緒背後的真正原因，是疲憊？是飢餓？還是被忽視？這種由錶及裏的洞察力，真的讓人茅塞頓開，感覺像是找到瞭一個全新的育兒視角，它強調的不是“管教”，而是“連接”，這種連接的力量，我深信是構建孩子安全感的基石。

評分☆☆☆☆☆

這部書的結構安排非常巧妙，它不是按年齡段劃分，而是圍繞著幾個核心的情感支柱展開，如信任、共情、界限和自由。這種橫嚮的探討方式，使得書的內容具有極強的跨越性和持久性。我特彆喜歡它將親子關係比喻成一場“共舞”，雙方都需要學習彼此的舞步，既要保持自己的獨立性，又要懂得配閤對方的節奏。書中引用的那些富有哲理的小故事，雖然看似簡單，卻蘊含著深厚的人生智慧，它們像一個個小小的引爆點，觸發瞭我對自身教養方式的深刻反思。讀完後，我沒有馬上去做任何激進的改變，而是選擇在接下來的日子裏，嘗試用一種更溫和、更具好奇心的方式去觀察和迴應我的孩子，這種潛移默化的影響，遠比任何強硬的“五步法”都要來得持久和深刻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的妙處在於它極強的代入感和極低的閱讀門檻。我發現自己不需要停下來查閱任何晦澀的心理學術語，因為作者的筆觸極其流暢自然，仿佛與我一同坐在搖椅上，喝著下午茶，聊著為人父母的酸甜苦辣。特彆是關於“如何贊美”的那一部分，我簡直是醍醐灌頂。以前我總會脫口而齣“你真棒”“你真聰明”，但這本書讓我意識到，這種泛泛的贊美實際上剝奪瞭孩子感受努力過程的樂趣，轉而讓他們過度關注結果和外界評價。書裏提齣瞭一種“描述性贊美”，比如“我看到你為瞭把這個積木搭得更穩固，嘗試瞭三種不同的方法，你的耐心真瞭不起。”這種贊美，關注的是努力本身，這種細緻入微的引導，遠比一句空洞的“好孩子”來得更有力量，它構建的是孩子內在的價值體係，而非依賴外在的掌聲。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初是被這本書的封麵設計吸引的，那種寜靜的色調和簡約的排版，預示著內容不會是那種堆砌術語的“育兒說明書”。讀起來，果然如此，它更像是一本關於人性的散文集，隻不過主角是孩子。作者的敘事節奏非常舒緩，沒有催促你立刻改變一切，而是鼓勵你慢下來，觀察生活中的每一個細微瞬間。我尤其喜歡其中關於“尊重邊界”的論述，它挑戰瞭傳統觀念中“父母永遠是對的”這種傢長式作風。書中通過幾個小故事，展示瞭當孩子開始對“不要碰我的玩具”或“我想自己穿鞋”錶現齣堅持時，父母應該如何優雅地退後一步，承認他們的自主權。這種尊重，在我看來，是培養孩子獨立性和自信心的“隱形養分”，這本書成功地將這種看似抽象的概念，具象化為日常可以執行的步驟，讓我這個常常陷入“控製欲”泥潭的母親，找到瞭鬆手的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上的育兒書籍很多都陷入瞭“焦慮販賣”的怪圈，讀完反而更讓人惴惴不安，總覺得自己哪裏做得不夠好。然而，這部作品散發齣的卻是濃濃的“接納”氣息。它清晰地傳達瞭一個核心理念：孩子是獨立的個體，他們有自己的節奏和發展軌跡，父母的角色是提供一個安全、有愛的港灣，而不是急功近利的建築師。書中對“完美育兒觀”進行瞭有力的批判，作者毫不避諱地分享瞭自己育兒過程中的“失敗”瞬間，正是這些真實的不完美，纔讓整本書充滿瞭人情味和可信度。它教會我接受孩子偶爾的“不聽話”，理解那是他們在探索世界和建立自我界限的必然階段，而非對我權威的公然挑戰，這種心態上的轉變，極大地緩解瞭我作為母親的心理壓力。