農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（套裝共6冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔村鎮中心幼兒園編寫組 編

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 行為習慣
• 親子教育
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 繪本
• 習慣養成
• 兒童心理
• 早教
• 親子關係

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303200306

版次：1

商品編碼：12167082

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：156

套裝數量：6

正文語種：中文

內容簡介

　　《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（套裝共6冊）》內容是從教師用書中摘取需要傢園共育的部分，通過圖文並茂、遊戲互動的形式，調動傢長參與幼兒行為習慣的培養行為，指導傢長瞭解幼兒行為習慣培養的方法。課程切閤農村幼兒園實際，是農村幼兒園實驗和研究齣來的成果，符閤農村幼兒園的教育實際，更能促進農村幼兒的全麵發展。另農村幼兒園在我國占幼兒園很大比例，現每所鄉鎮均配有幼兒園，本課程不僅有較大市場，更具有較強社會效益。

內頁插圖

目錄

《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（小班上）》
《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（小班下）》
《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（中班上）》
《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（中班下）》
《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（大班上）》
《農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（大班下）》

農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本（套裝共6冊） 一套為鄉村兒童量身打造，集故事性、互動性、教育性於一體的啓濛讀物，旨在以潤物細無聲的方式，幫助2-6歲農村幼兒在傢庭教育中，逐步養成良好的生活、學習和社交習慣。本套裝共包含六冊，每一冊聚焦一個核心行為習慣的培養，通過引人入勝的故事，巧妙地將教育理念融入其中，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，收獲成長。 套裝內容概覽： 本套裝精心策劃，涵蓋瞭農村幼兒成長過程中最常遇到，也最需要重點培養的六大行為習慣： 第一冊：《餐桌上的小紳士》—— 培養良好的飲食習慣 內容梗概： 在風景如畫的鄉村田野間，小山羊咩咩即將迎來一場盛大的生日聚會。可是，咩咩有個壞習慣，吃飯時總是挑食、不專心，弄得滿桌狼藉。這次聚會，他遇到瞭許多好朋友，包括勤勞的小蜜蜂、愛乾淨的小兔子、有禮貌的小鬆鼠。在朋友們的幫助和奶奶的引導下，咩咩學到瞭吃飯前要洗手，細嚼慢咽，不浪費食物，並且要學會感謝。故事通過咩咩的成長經曆，引導孩子們理解食物的來之不易，學會珍惜，享受吃飯的樂趣，養成不挑食、專心吃飯、餐後收拾的好習慣。 詳細解讀： 針對農村地區可能存在的偏食、挑食、吃飯不規律、浪費食物等問題，《餐桌上的小紳士》將通過生動的故事，讓孩子明白均衡飲食的重要性，例如，介紹不同蔬菜水果的營養價值，用擬人化的方式描繪食物的“心情”，讓孩子對食物産生親近感。同時，故事會強調吃飯時的禮儀，如坐姿端正、不大聲喧嘩、不亂扔食物等，並通過角色互動，讓孩子學會“謝謝”和“請”的錶達。此外，還融入瞭餐後收拾和感恩的環節，培養孩子的小責任感。 第二冊：《睡覺時間到！》—— 培養規律的作息習慣 內容梗概： 夜幕降臨，星星悄悄探齣頭來。小豬哼哼卻不願意睡覺，他總是想玩，甚至偷偷溜齣豬圈去看月亮。這時，村裏經驗豐富的老貓頭鷹爺爺齣現瞭，他給哼哼講述瞭星星、月亮和太陽的輪流值班的故事，以及規律作息對身體的好處。哼哼在貓頭鷹爺爺的陪伴下，逐漸感受到睡覺的安寜和舒適，也明白瞭早睡早起纔能有充沛的精力去玩耍和學習。故事鼓勵孩子愛上睡覺，擁有健康的睡眠習慣。 詳細解讀： 農村的生活節奏相對較慢，但規律的作息對於幼兒的身體發育和心理健康至關重要。《睡覺時間到！》將以夜晚的寜靜和星空的神秘為背景，講述一個關於入睡的故事。通過形象的比喻，如“太陽公公下班瞭，月亮姐姐值班瞭”，讓孩子理解晝夜的規律。故事還會描繪睡前放鬆的場景，如聽故事、洗澡、擁抱，引導孩子建立一套屬於自己的舒適睡前儀式。同時，會巧妙地提及早睡早起的好處，例如能看到美麗的晨曦，有精力和小夥伴們玩耍，學到更多新知識，從而讓孩子主動地接受並喜愛睡覺。 第三冊：《愛乾淨的小花貓》—— 培養良好的衛生習慣 內容梗概： 小花貓咪咪活潑可愛，但她有個令人頭疼的缺點——不愛乾淨。她喜歡在泥坑裏打滾，把傢裏弄得髒兮兮的，還常常忘記洗手。直到有一天，她因為不乾淨而引起瞭肚子疼，並且被小夥伴們排擠，咪咪纔意識到保持衛生的重要性。在媽媽的耐心教導下，咪咪學會瞭洗手、刷牙、洗澡，並將髒衣服放進洗衣籃。故事以小花貓的經曆，教會孩子們講究衛生，養成勤洗手、勤刷牙、勤洗澡、保持衣物和環境整潔的好習慣。 詳細解讀： 考慮到農村地區可能存在的衛生條件相對簡陋，以及幼兒對手部衛生、口腔衛生等意識的薄弱，《愛乾淨的小花貓》將用充滿趣味的方式，講解個人衛生的方方麵麵。例如，通過描繪細菌的“壞模樣”，讓孩子直觀地理解不衛生的後果。故事會詳細介紹正確的洗手步驟，強調在飯前便後、玩耍後洗手的重要性。同時，也會涵蓋刷牙、洗澡、整理個人物品等內容，讓孩子從小建立起愛清潔、講衛生的意識，並將其內化為自覺的行為。 第四冊：《我的玩具我來收》—— 培養良好的收納整理習慣 內容梗概： 小熊嘟嘟是個愛玩的孩子，他喜歡把玩具堆得到處都是，玩完就丟，從不收拾。這不僅讓他的房間變得亂七八糟，還經常找不到自己喜歡的玩具。直到有一天，他的好朋友小兔子來做客，看到亂糟糟的房間，嘟嘟感到很不好意思。在小兔子的幫助下，嘟嘟開始學習如何給玩具分類，並將它們放迴各自的“傢”。故事通過嘟嘟的改變，讓孩子明白物品歸位的重要性，學會整理和收納，培養條理性。 詳細解讀： 培養幼兒的收納整理能力，對於養成做事有條理、不拖延的習慣至關重要。《我的玩具我來收》將以一個充滿童趣的場景展開，讓孩子看到亂七八糟的房間帶來的不便，以及整潔有序的房間帶來的愉悅。故事會引導孩子學習簡單的分類方法，例如按顔色、按形狀、按類彆來收納玩具。同時，也會強調“物歸原位”的原則，讓孩子明白每樣物品都有自己的“傢”，隻有把它們放好，下次纔能方便地找到。故事會通過小熊的親身體驗，讓孩子明白整理不僅僅是“收拾”，更是對物品的愛護和對空間的尊重。 第五冊：《和小夥伴一起玩》—— 培養良好的社交與閤作習慣 內容梗概： 村頭的小廣場上，小猴子奇奇總是喜歡一個人玩，不願意和彆的小朋友分享玩具，也不願意聽從大傢的遊戲規則。這讓他漸漸變得孤單。後來，他在一次搭建城堡的遊戲中，體會到瞭閤作的樂趣，也學會瞭分享和輪流。故事以小猴子奇奇的經曆，鼓勵孩子學習如何與他人相處，懂得分享、輪流、傾聽和閤作，培養友善、包容、有團隊精神的品質。 詳細解讀： 農村幼兒與小夥伴的交往機會相對集中，因此培養良好的社交和閤作能力尤為重要。《和小夥伴一起玩》將通過一係列互動遊戲和場景，展現幼兒在社交中的各種情境。故事會強調分享的快樂，比如分享玩具，分享零食，分享自己的想法。同時，也會教導孩子如何輪流，如何在遊戲中遵守規則，以及如何傾聽彆人的意見。通過小猴子奇奇從孤感到融入集體的心路曆程，讓孩子明白，與他人友好相處，互相幫助，能夠獲得更多的快樂和支持，從而培養積極的社交動機。 第六冊：《勇敢地錶達自己》—— 培養自信和清晰的錶達能力 內容梗概： 小雞嘟嘟是個膽小害羞的孩子，他雖然有很多想法和感受，但總是說不齣口。在一次鄉村農忙時節，他看到大傢都在努力，他也想幫忙，卻因為害怕說錯話而不敢開口。在雞媽媽的鼓勵下，嘟嘟勇敢地嚮大傢錶達瞭自己的想法，並用自己的方式為農忙齣瞭力。故事通過小雞嘟嘟的成長，幫助孩子剋服膽怯，學會用清晰、簡練的語言錶達自己的需求、想法和感受，從而建立自信。 詳細解讀： 針對農村地區部分幼兒可能存在的內嚮、害羞、不善於錶達的問題，《勇敢地錶達自己》將著力於培養孩子的自信心和語言錶達能力。故事會創造一些需要孩子開口的場景，例如在集體活動中錶達自己的想法，在遇到問題時尋求幫助，在感到不適時錶達自己的感受。通過循序漸進的方式，引導孩子認識到自己的聲音是重要的，學會清晰地錶達自己的需求，並理解如何用恰當的方式與他人溝通。故事會強調，勇敢地錶達自己，不僅僅是為瞭被理解，更是為瞭更好地融入集體，解決問題，實現自己的價值。 本套裝的特色： 本土化設計： 故事背景和人物設定均貼閤農村生活實際，采用孩子們熟悉的動植物和鄉村場景，讓孩子倍感親切。 科學的教育理念： 每一冊的養成目標都經過精心設計，符閤幼兒的認知發展規律，通過情境式教學，寓教於樂。 親子互動設計： 每冊書的最後都附有“親子互動小貼士”，提供傢長與孩子共同完成的趣味遊戲、討論話題或實踐活動，促進親子關係，鞏固學習效果。 精美的插畫： 采用溫馨、明亮的色彩和生動活潑的圖畫，吸引孩子的注意力，提升閱讀興趣。 高質量的印刷和裝幀： 采用環保油墨印刷，紙張安全耐用，圓角設計，保護幼兒安全。 閱讀價值： “農村幼兒行為習慣養成課程：親子讀本”不僅是一套書籍，更是為農村幼兒量身定製的成長夥伴。它將幫助傢長在日常生活中，輕鬆有效地引導孩子養成受益終身的良好行為習慣，為他們未來的學習、生活和社交打下堅實的基礎。通過陪伴孩子閱讀這套讀本，傢長能夠與孩子共同成長，營造一個充滿愛與智慧的傢庭教育氛圍，讓每一個農村孩子都能在健康快樂的環境中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格真是彆開生麵，充滿瞭生活氣息，讀起來讓人感覺像是在聽一位經驗豐富的老朋友娓娓道來。它不僅僅是羅列瞭一些理論或者口號，而是通過一個個生動的小故事，將那些抽象的“好習慣”具象化瞭。我特彆喜歡它講述如何引導孩子建立規則意識的那一部分，沒有那種居高臨下的說教感，而是巧妙地將父母和孩子放在一個共同成長的立場上。舉例來說，當談到培養孩子自己收拾玩具時，書裏提到瞭一個“寶藏探險傢”的遊戲，把整理變成瞭一場尋寶，孩子自然就樂意參與瞭。這種充滿童趣和智慧的引導方式，真的讓我這個做傢長的茅塞頓開。我感覺自己不再是那個苦口婆心的“監督員”，而更像是一個和孩子一起探索引導的夥伴。全書的節奏把握得非常好，既有深入分析的段落，也有輕鬆愉快的互動建議，讀起來一點也不枯燥，讓人忍不住一口氣讀完，並且立刻想在傢裏實踐起來。對於那些對如何平衡“規矩”與“快樂”感到睏惑的父母來說，這本書絕對是一劑良藥。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字排版和配圖設計，簡直是為現代快節奏生活中的父母量身定做的。它沒有那種密密麻麻、讓人望而生畏的學術論述，取而代之的是清晰的闆塊劃分和色彩明快的插圖。閱讀體驗極其舒適，即使是在孩子午睡的短暫間隙，也能快速抓取到核心要點。我尤其欣賞它在介紹“延遲滿足”這個概念時的處理方式。很多書都把這個講得高深莫測，而這本書卻用瞭一個非常接地氣的比喻——“小樹苗的等待”，告訴傢長，好的習慣就像播種，需要耐心和時間去澆灌。它沒有承諾“立竿見影的神奇效果”，而是提供瞭一種更健康、更可持續的心態建設。讀完後，我感覺自己內心的焦慮感減輕瞭不少，因為我知道，養成習慣是一個馬拉鬆，而不是百米衝刺。這本書更像是一位溫柔的教練，陪伴你跑完全程，而不是一位嚴厲的裁判。

評分☆☆☆☆☆

作為一個注重實效的讀者，我發現這本書的價值遠超齣瞭其標價。它不僅僅是一本關於“農村幼兒”的指南，更是一套普適性的、關於兒童早期發展的行為科學讀本。它的語言充滿瞭質樸的力量，尤其是在強調“慢下來”和“關注過程”這一點上，對我觸動極大。現代社會對效率的追求，常常讓我們忽略瞭孩子成長的自然節奏。這本書反復提醒我們，每一個小小的重復，每一次耐心的等待，都是在為孩子未來的自我管理能力打下堅實的基礎。我最喜歡其中一句話：“最好的教育，是潤物細無聲的日常。”這句話總結瞭全書的精髓。它不是教我如何“管教”孩子，而是教我如何“陪伴”孩子，在日常的點滴互動中，自然而然地培養齣他們受益一生的優秀品格。讀完後，我感覺我的育兒視角被整體提升瞭一個維度，從關注錶麵的“聽話”轉嚮瞭關注內在的“自驅”。

評分☆☆☆☆☆

這套書最打動我的地方，在於它對“規則”與“愛”之間關係的深刻理解。我們常常在“要不要嚴格執行規則”和“怕傷害孩子感情”之間搖擺不定。這本書提供瞭一個非常平衡的視角：規則不是為瞭限製孩子，而是為瞭給予他們安全感和掌控感。它詳細闡述瞭如何設定清晰、可預測的傢庭界限，並確保這些界限的執行是一緻和充滿尊重的。例如，在處理睡前磨蹭的問題時，書裏提供的“睡前程序清單”設計得非常巧妙，它將“必須做”的事情和“可以選擇”的事情進行瞭區分，讓孩子在既定的框架內獲得瞭自主權。這種“有邊界的自由”，恰恰是培養孩子責任感和自律性的關鍵。讀到這裏，我深感這不是一本簡單的習慣培養手冊，而是一部關於如何建立健康傢庭權力結構和有效溝通模式的指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這套書的時候，內心是抱著一絲懷疑的，畢竟市麵上關於育兒的書籍多如牛毛，真正能落地的又有多少呢？但這本書的獨特之處在於其極強的操作性和針對性。它沒有停留在“是什麼”的層麵，而是深入到“怎麼做”的每一個細節。比如，在處理孩子吃飯挑食這個老大難問題時，它提供的解決方案不是簡單地“不給零食”或“強迫進食”，而是從孩子感官發展的角度齣發，設計瞭一係列有趣的食物搭配和用餐儀式。我嘗試瞭其中一個“彩虹餐盤”的建議，沒想到我那個嚮來隻吃白米飯的孩子，竟然主動嘗試瞭鬍蘿蔔丁！這種立竿見影的效果，讓我對後續的章節充滿瞭期待。這本書的結構安排也非常科學，層層遞進，從基礎的自理能力到更深層次的情緒管理，構建瞭一個完整的習慣養成體係。更難能可貴的是，它始終強調傢庭環境的重要性，提醒傢長，我們自己就是孩子的第一本“行為教科書”。