新編應用文寫作教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王智慧 編

圖書標籤:

• 應用文寫作
• 寫作技巧
• 實用文書
• 公文寫作
• 商務寫作
• 職場技能
• 寫作教程
• 文案寫作
• 辦公技能
• 現代辦公

齣版社： 中國人民公安大學齣版社 ，

ISBN：9787565330452

版次：1

商品編碼：12311136

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

頁數：312

字數：380000

正文語種：中文

內容簡介

　　《新編應用文寫作教程》由四大模塊組成：申論寫作、黨政公文寫作、事務文書寫作和宣傳文書寫作。本教材在體現應用文寫作規範、反映寫作學研究成果的同時，還力求在所選例文上做到規範、典型和新穎。除第一章的申論寫作外，其他部分我們都盡可能地選用公安機關，尤其是公安部最近幾年的或經典的例文，給初學者提供寫作時的參考範例與經典指導。

目錄

第一章 申論寫作
第一節 申論考試概述
第二節 申論應試指導
第三節 歸納概括類試題
第四節 詞句解釋類試題
第五節 綜閤分析類試題
第六節 應用文寫作類試題
第七節 提齣對策類試題
第八節 文章論述類試題

第二章 黨政公文寫作
第一節 黨政公文概述
第二節 決議、決定、命令(令)
第三節 公報、公告、通告
第四節 通知、通報、意見
第五節 議案、報告
第六節 請示、批復
第七節 函、紀要

第三章 事務文書寫作
第一節 概述
第二節 計劃、總結
第三節 簡報、調查報告
第四節 講話稿
第五節 規章、製度類文書
第六節 記錄性文書

第四章 宣傳文書寫作
第一節 概述
第二節 消息
第三節 通訊
第四節 先進事跡材料

精彩書摘

　　《新編應用文寫作教程》：
　　二、基本類型
　　關於申論大作文的類型問題，一般從兩個層麵劃分。
　　（一）從錶層形式劃分，即從題乾給定的主題提示、作文題目劃分，可分為“自命題作文”和“命題作文”。
　　1。自命題作文。所謂自命題作文，是指題乾沒有明確給齣作文題目，而是給齣瞭主題方嚮、立意角度，或以話題、語句等為依托的寫作主題提示等。在具體寫作時，需要考生自己命題。可分為三種形式：
　　一是明確給齣寫作主題，典型錶達方式為“以……為主題”“圍繞…這一主題”。例如，2011年國傢公務員省級申論考試第四題：參考給定資料“以弘揚黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。2011年北京公務員申論考試第四題：閱讀給定材料，結閤實際，圍繞“城市讓生活更幸福”這一主題，自擬題目，寫一篇議論文。
　　二是給齣寫作的話題材料，提示齣寫作主題的方嚮。話題材料一般來源於“給定材料”，或與給定材料相關的延伸材料。例如，2012年國傢公務員省級申論考試第四題：“給定材料7”中講述瞭農夫劉女士和李老太太傢人之間發生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。2012年國傢公務員地市級申論考試第四題：“給定材料5”畫綫部分寫道：“無論我們認為自己已變得多麼高明和安全，自然災害與人為災難始終是我們生命的一部分。”請結閤你對這句話的思考，聯係自己的經驗或感受，自擬題目，寫一篇文章。
　　三是給齣寫作角度、內容等，提示命題方嚮。例如，2006年四川省公務員申論考試第三題：結閤閱讀資料，從維護外來人口權益的角度，就“如何解決外來人口麵臨的諸多睏難、改善其就業生活環境”提齣對策建議，並進行論證。2006年國傢公務員省級申論考試第三題：在我國，妥善應對突發公共事件是政府麵臨的重大課題。請你就我國政府如何提高應對突發公共事件的能力，寫篇文章，說齣自己的看法。2010年湖南公務員申論考試第四題：相當一部分人認為，水是公共産品或者準公共産品，因此用水應該是低價的。針對這種觀點，參考給定資料，寫一篇文章，對國傢水資源價格改革的基本思路進行闡述。
　　以上三個例子，四川省的試題給齣的是角度，湖南省和國傢試題給齣的是內容、觀點方麵的提示。
　　2。命題作文。所謂命題作文，是指題乾明確給齣瞭作文題目。可分為兩種形式。一是題乾已給齣完整的題目，不需要考生再做其他成分的添加，其典型齣題方式是“以……為題目”“以……為題”。在此種情況下，如果考生自作主張，添加副標題，或在給定的標題上加字、減字等，都將視為沒有按照要求作答。例如，2007年北京市社會在職錄用公務員申論考試第四題：根據材料信息，以“關於北京城市攤販管理的思考”為題，寫一篇議論文。2010年湖北省公務員申論考試第四題：參考給定材料，運用科學發展觀，以“從湖泊危機說開去”為題寫一篇議論文。2010年國傢公務員地市級申論考試第四題：結閤給定材料中的具體事例，以“海洋的健康”為題目，自選角度，寫一篇文章。以上三例都是較為典型的命題作文。
　　二是題乾給齣正標題，讓考生添加副標題；或給齣副標題，讓考生擬齣正標題。如果沒有按照要求去做，都將視為沒有按答題要求作答。例如，2010年4月25日多省聯考申論試捲第四題：參考給定資料，以“作好水資源這篇大文章”為題目，聯係實際，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，並根據自己選定的角度擬一個副標題；（2）中心明確，內容充實，結構完整，語言流暢；（3）1000-1200字。在本題的答題要求中，明確要求考生“擬一個副標題”，若不執行，將被扣分。
　　（二）從本質內容劃分，即從作文的內容錶達方麵區分，可分為政論體和策論體。
　　自命題和命題容易理解，但政論體和策論體的區分就相對復雜一點，要從文章的錶達內容上說明，主要是由於題乾給定的具體要求不同，考生在文章立意方嚮上所做的選擇的不同造成的。
　　所謂申論的政論體作文，主要是其寫作指嚮不是“給定材料”所涉及的具體問題的解決，而是以探究問題背後的本質意義、認識價值、指導作用為主。考生主要從政治高度、強烈責任感、大政方針等角度齣發，論證論題的正確性、必要性、迫切性等，以提升人們對重大問題的正確認識為根本目的，落到實處的地方相對較少。比較貼近人們常說的說理性議論文。例如，2010年上半年北京市公務員申論考試第四題：請圍繞“健康是關係國傢強盛、社會和諧、人民幸福的大問題”寫一篇議論文。
　　……

前言/序言

　　應用文是以實際應用為目的，有比較固定的格式，語言平實、簡約、規範，直接用於處理公私事務的文書材料。“應用文寫作”課程是按照學校各專業本科培養方案的要求而開設的，通過本課程的教學，力求使學生能夠掌握應用文寫作的知識和技巧，寫齣觀點正確、材料翔實、語言通暢、文風端正、格式規範的應用文章，提高學生實際寫作的能力，以適應未來工作的需要。通過讀寫思維的綜閤訓練，促進學生全麵發展，提高學生的整體素質，為學生畢業後直接到基層從事公安工作提供必要的理論基礎和實踐寫作能力。
　　隨著我校2016培養方案的修訂與實施，“應用文寫作”的課時也作瞭相應的調整，以前的教學內容已經不能適應新的教學培養方案需求。因此，在廣泛徵求教師、學生、同行意見的基礎上，我們本著與時俱進、開拓創新的原則，開始編寫本教材。從計劃編寫新教材，到上課使用，這其中的時間非常短暫，課程組的各位老師在百忙之中冒著酷暑伏案寫作，在短時間內完成瞭編寫任務，其精神令人感動。
　　本教材內容由四大模塊組成：申論寫作、黨政公文寫作、事務文書寫作和宣傳文書寫作。本教材在體現最新應用文寫作規範、反映最新寫作學研究成果的同時，還力求在所選例文上做到規範、典型和新穎。除第一章的申論寫作外，其他部分我們都盡可能地選用公安機關，尤其是公安部最近幾年的或經典的例文，給初學者提供寫作時的參考範例與經典指導。
　　本教材的編寫參閱瞭大量同行專傢的著述，同時得到中國人民公安大學齣版社的大力支持，在此錶示衷心的感謝。同時還要感謝被編選進本教材的有關資料、例文等的編著者。
　　本教材的適用對象是公安本科、專科院校的在校學生，成人教育中的本科、專科學生。同時，本教材也是基層民警學習提高寫作水平的最佳選擇。
　　本教材的編寫分工如下（其中第三章第三節為李培芬、王一波閤寫）：
　　李廣倉第一章第一節、第五節、第七節、第八節
　　王智慧第一章第三節、第四節、第六節
　　程鬱第一章第二節
　　郭文麗第二章第三節、第四節、第六節
　　硃聞宇第二章第一節、第二節、第五節、第七節
　　李培芬第三章第一節、第三節、第五節、第六節
　　王一波第三章第二節、第三節、第四節
　　鬍靜波第四章
　　由於教材編寫時間倉促，書中難免有疏漏與不妥之處，望專傢同行和廣大師生批評指正，以便修訂時再作進一步的完善。

《新編應用文寫作教程》：一本助您駕馭職場溝通的實用指南 在信息爆炸、溝通頻繁的現代社會，無論身處何種行業，掌握紮實的應用文寫作能力，都已成為一項不可或缺的核心技能。它不僅是高效傳達信息、解決問題的關鍵，更是展現個人專業素養、塑造良好職業形象的重要載體。本書《新編應用文寫作教程》正是應時代之需，為廣大讀者傾心打造的一部全麵、係統、實用的應用文寫作學習寶典。 本書並非照搬陳舊的理論，而是緊密結閤當前社會發展的實際需求，深度剖析瞭各類應用文的寫作要點、技巧與發展趨勢。我們摒棄瞭枯燥乏味的理論說教，而是以大量鮮活、貼近實際的案例為引，帶領讀者走進真實的應用文寫作場景，在實踐中感悟、學習、提升。從機關公文的嚴謹規範，到商務活動的靈活變通，再到日常生活中的實用錶達，本書都力求做到覆蓋全麵、講解深入、指導到位。 一、 深度解析，全方位覆蓋各類應用文體 本書將應用文寫作按照不同的功能、場景與受眾，進行瞭科學、係統的分類，力求為讀者提供一個清晰的學習脈絡。 機關公文類： 這部分內容深入淺齣地講解瞭國傢機關、企事業單位在日常運行和管理中所必需的各類公文。例如，請示，我們不僅會介紹其寫作的基本格式、行文規則，更會分析不同情況下的請示重點，如何清晰地陳述問題、提齣請求，並提供有力的依據，確保請示的有效性。報告，則會區分工作報告、調查報告、情況報告等不同類型，強調其客觀性、準確性和時效性，指導讀者如何有效地收集信息、組織材料、提煉觀點，寫齣具有參考價值的報告。通知、通告，這兩個看似簡單的文種，在實際應用中卻承載著重要的信息傳遞功能。本書將細緻講解其語言風格、結構要點，以及如何確保信息的準確傳達和廣泛覆蓋。會議紀要，作為會議成果的重要載體，本書將指導讀者如何捕捉會議核心議題、記錄重要決策、明確責任分工，並形成一份簡潔明瞭、內容準確的紀要。此外，還涵蓋瞭決定、命令、批復、函等常用公文，從起草要求、行文邏輯到審批流程，都進行瞭詳盡的說明，幫助讀者掌握公文寫作的“遊戲規則”。 商務應用文類： 在商業競爭日益激烈的今天，恰當的商務文書能夠為企業贏得先機。本書對此類文體進行瞭重點闡述，例如：商業計劃書，這不僅是融資的敲門磚，更是企業戰略規劃的藍圖。我們將帶領讀者深入理解商業計劃書的構成要素，如何清晰闡述項目優勢、市場分析、盈利模式、團隊實力，以及如何製作具有吸引力和說服力的商業計劃書。閤同，作為保障交易雙方權益的重要法律文件，本書將重點講解閤同的必備條款、起草原則，以及如何識彆和避免閤同陷阱，確保閤同的嚴謹性和閤法性。宣傳廣告文案，在信息洪流中如何脫穎而齣？本書將傳授如何抓住消費者心理，運用生動形象的語言，結閤品牌特點，創作齣具有感染力、能夠引發購買欲望的廣告文案。新聞稿，如何將企業動態、産品信息以新聞的形式有效地傳播齣去？本書將指導讀者如何挖掘新聞價值、掌握新聞寫作技巧，寫齣符閤媒體要求、具有傳播力的新聞稿。項目建議書，如何清晰地闡述一個項目的可行性、價值與預期效益，本書將從項目背景、目標、內容、預算、預期成果等方麵進行指導。商務信函，如詢價函、報價函、感謝信、道歉信等，本書將強調其專業性、禮貌性與目的性，指導讀者如何用得體的語言完成每一次商務溝通。 生活實用文類： 除瞭職場，在日常生活中，應用文的運用也無處不在。本書同樣關注這些貼近生活的文種，例如：求職信，這是個人職業生涯的起點。本書將從如何突齣個人優勢、匹配崗位需求、展現職業素養等方麵，指導讀者寫齣一封令人印象深刻的求職信。個人簡曆，作為求職的“敲門磚”，本書將強調簡曆的針對性、條理性和亮點呈現，幫助讀者打造一份能夠吸引HR眼球的簡曆。邀請函，無論是正式的商務宴請還是輕鬆的聚會，本書將指導讀者如何清晰準確地傳達信息，並體現邀請的誠意。感謝信、慰問信，在人際交往中，真誠的感謝與慰問能夠拉近彼此的距離，本書將指導讀者如何用恰當的語言錶達真摯的情感。投訴信、建議信，如何理性、有效地錶達自己的訴求，本書將提供有效的寫作策略。演講稿，對於需要公開錶達的場閤，本書將指導讀者如何組織思路、塑造語言，寫齣一篇有吸引力、有說服力的演講稿。 二、 技巧精煉，助力寫作能力全麵提升 本書的價值不僅在於其內容的廣度，更在於其深度和實用性。我們精選瞭一係列寫作技巧，旨在幫助讀者從根本上提升應用文寫作能力。 精準的語言錶達： 應用文的生命在於“準”。本書強調瞭措辭的準確性、概念的清晰性，以及避免模糊、含糊不清的錶達。我們將教授讀者如何根據不同的文種、不同的目的，選擇最恰當的詞語，運用準確的語法結構，確保信息的無誤傳達。 嚴謹的邏輯結構： 好的應用文，邏輯清晰是前提。本書將指導讀者如何構建閤理的文章結構，如總分總、並列式、遞進式等，確保段落之間的連貫性和層次感，使文章條理分明，易於理解。 生動形象的文風： 盡管應用文以“實用”為主，但並非意味著枯燥乏味。本書將引導讀者在保證準確性的前提下，適當運用修辭手法，增強語言的感染力和吸引力。如何通過恰當的比喻、排比，以及富有錶現力的詞匯，讓冰冷的文字變得鮮活起來，是本書講解的重要部分。 因人而異的寫作策略： 不同的應用文，麵對的讀者群體也不同。本書將指導讀者如何根據目標讀者的身份、背景、認知水平，調整寫作的側重點、語言的風格，做到“說對方聽得懂的話”，提高溝通的有效性。 高效的修改與潤色： 初稿完成後，修改潤色是保證文書質量的關鍵環節。本書將提供實用的修改清單，指導讀者如何從內容、結構、語言、格式等多個維度進行審視，以及如何運用技巧使文章更加精煉、準確、有力量。 三、 案例驅動，學以緻用，觸類旁通 理論學習離不開實踐的支撐。本書最大的特色之一，便是引入瞭大量來自真實工作場景的經典案例。這些案例並非空中樓閣，而是經過精心篩選、提煉，力求真實、典型、富有啓發性。 名篇精析： 我們選取瞭各領域中優秀的公文、商務文書、實用文書範例，對它們的結構、語言、錶達方式、寫作思路進行深入剖析，幫助讀者“見微知著”，理解優秀作品的“內在邏輯”。 錯誤案例警示： 與此同時，本書也收錄瞭一些常見的應用文寫作錯誤案例，並詳細分析瞭錯誤的原因及改正方法，讓讀者能夠“前車之鑒”，避免在自己的寫作中犯同樣的錯誤。 仿寫練習： 在每個章節的末尾，我們都設計瞭具有針對性的仿寫練習，鼓勵讀者在學習瞭理論和案例之後，立即動手實踐，將所學知識轉化為實際能力。這些練習覆蓋瞭從基礎到進階的各種題型，確保讀者能夠逐步鞏固和提升。 綜閤性模擬： 除瞭單篇文體的練習，本書還設置瞭綜閤性的模擬寫作任務，模擬真實的職場溝通場景，要求讀者運用所學知識，獨立完成一篇或多篇應用文，從而全麵檢驗和提升自己的綜閤寫作能力。 四、 緊跟時代，與時俱進，聚焦前沿 社會在發展，應用文寫作也在不斷演變。《新編應用文寫作教程》深刻認識到這一點，在內容上緊密追蹤時代發展的步伐。 數字化寫作理念： 隨著信息技術的飛速發展，數字化寫作已成為主流。本書將探討如何在電子郵件、即時通訊工具、社交媒體等數字化平颱中進行高效的應用文寫作，以及如何適應不同平颱的信息傳遞特點。 跨文化溝通意識： 在全球化日益加深的今天，跨文化溝通變得尤為重要。本書將適時引入跨文化溝通的視角，指導讀者如何在應用文寫作中考慮文化差異，避免産生誤解，提高溝通的包容性和有效性。 法律法規的更新： 尤其在公文和商務文書方麵，法律法規的更新直接影響著文書的規範性和有效性。本書在內容編排中，會力求反映最新的法律法規要求，確保所傳授的知識是 актуальный 和權威的。 結語 《新編應用文寫作教程》不僅僅是一本書，更是您在職場生涯中一位值得信賴的夥伴。無論您是初入職場的新人，還是希望提升專業技能的在職人士，本書都將為您提供一套係統、全麵的學習方案。我們相信，通過本書的學習，您將能夠掌握各種應用文的寫作技巧，提升溝通效率，展現專業形象，從而在激烈的競爭中脫穎而齣，實現職業生涯的更大發展。 拿起本書，開啓您的應用文寫作精進之旅，讓每一個文字都擲地有聲，每一次溝通都事半功倍！

評分☆☆☆☆☆

這本書對於那些希望精進書麵錶達技巧，但又苦於找不到係統性、全麵性參考資料的人來說，簡直是一座知識寶庫。它的覆蓋麵之廣令人咋舌，從最基礎的信函、通知，到市場營銷文案、甚至包括一些涉及到法律效力的聲明和公告的寫作要點，都有詳盡的闡述。我特彆欣賞它在介紹營銷文案部分的處理方式。它沒有停留在簡單的“吸引眼球”口號上，而是結閤瞭心理學原理，教導讀者如何利用稀缺性、從眾心理等元素來構建有說服力的文案結構。這種跨學科的融閤，使得這本書的厚度遠超一般的寫作指南，它更像是一本將寫作技巧與現代商業思維緊密結閤的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我過去對“應用文”這個概念一直有些模糊，總覺得它不過是照貓畫虎的格式堆砌。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它清晰地闡明瞭應用文的核心價值在於“效用”，即如何以最簡潔、最清晰、最準確的方式傳遞信息並促成預期的效果。尤其是在探討信息發布類文體時，書中深入剖析瞭如何進行受眾分析和信息架構設計。它提供瞭一套非常實用的“需求導嚮”寫作流程，要求我們在動筆之前，必須先在腦子裏構建一個清晰的“問題-解決方案-行動呼籲”的邏輯鏈條。這種結構化的思維訓練，對於提高我平時撰寫報告和備忘錄的效率有著立竿見影的效果，讓我不再在開頭部分就陷入迷茫，而是直奔主題，直擊痛點。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書時，我最大的感受是其行文風格的親切與現代感。它完全擺脫瞭那種刻闆、說教式的教材腔調，更像是一位經驗豐富、耐心細緻的前輩在手把手地指導你如何駕馭文字這門手藝。作者在講解一些相對枯燥的規範性文體時，巧妙地穿插瞭一些富有生活氣息的小故事或業界軼聞，使得學習過程充滿瞭趣味性。舉個例子，書中講解如何撰寫一份得體的商務郵件時，它不僅提供瞭標準模闆，還細緻地分析瞭語氣在不同文化背景下的細微差彆，甚至連郵件簽名檔的設計藝術也囊括其中，這種對細節的關注度，實在令人印象深刻。它真正做到瞭將“學問”融入“生活”與“工作”，讓應用文寫作不再是束縛在格子裏的僵硬符號，而是鮮活、富有生命力的溝通工具。

評分☆☆☆☆☆

這本新近齣版的《新編應用文寫作教程》，說實話，剛拿到手的時候我還有點猶豫，畢竟市麵上這類教材汗牛充棟，想從中挑齣一本真正能讓人眼前一亮的確實不易。但翻開目錄和試讀瞭幾章之後，我發現它在結構編排上確實有獨到之處。它不像很多傳統教材那樣堆砌理論，而是非常注重實操性和情境化。比如，在介紹公文寫作時，它沒有僅僅羅列格式要點，而是引入瞭大量當前實際工作場景中的案例，比如如何撰寫一份有說服力的項目建議書，如何應對突發事件的新聞通稿撰寫等。這種“學瞭就能用，用瞭就有效”的設計理念，對於我們這些需要快速提升職場溝通效率的職場新人來說，簡直是及時雨。特彆是它對不同受眾的文體調整策略分析得極為透徹，讓我意識到，即便是同樣的內容，麵對不同的閱讀群體，錶達方式和側重點也需要進行精妙的權衡，這遠比單純掌握模闆要高齣一個層次。它強調的不僅僅是“寫什麼”，更是“怎麼寫纔能達到目的”。

評分☆☆☆☆☆

讀完大半，我越來越覺得這套教程的價值在於它的“可操作性驗證”。作者似乎深諳寫作技巧學習中的一個常見誤區：知道理論卻無法落地。因此，書中的每一個章節後都附帶瞭大量的“自我檢驗”練習和“案例分析與修改”環節。這些練習設計得非常巧妙，它們不是簡單的填空或選擇，而是要求讀者根據給定的復雜情境，重新組織和優化一篇現有的文本。我嘗試著完成瞭一些挑戰性的練習，比如將一篇冗長的會議紀要提煉成三點核心摘要，並用適閤對外發布的口吻進行改寫。這種即時的反饋和實踐機會，極大地增強瞭我對所學知識的內化過程，讓我真切地體會到文字駕馭能力是通過不斷的打磨和重構來提升的，而非死記硬背規則所得。