临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

姚树桥，傅文青，唐秋萍，朱熊兆，吴大兴 著

图书标签:

• 临床心理学
• 心理学
• 教材
• 心理健康
• 精神疾病
• 心理治疗
• 行为科学
• 21世纪心理学
• 第二版
• 医学心理学

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300254265

版次：2

商品编码：12321714

包装：平装

丛书名： 新编21世纪心理学系列教材

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

页数：336

内容简介

临床心理学是心理学的分支学科之一，作为一门心理学与医学交叉的学科，它主要探讨人类心理病理现象发生发展的心理机制及防治措施，其工作就是对心理健康问题进行诊断、治疗和预防。近年来，我国临床心理学工作有了长足的进步和发展。目前，我国正处于快速发展和转型阶段，个人社会心理健康问题凸显，急需一本符合我国国情的临床心理学教程。
本书用14章的篇幅介绍临床心理学的主要内容。以引进、消化和吸收的国际上常用的临床心理学基本理论为切入点，逐渐过渡到介绍具有我国特色的临床心理评估和心理治疗的具体知识和技术，包括心理评估、智力评估、人格评估、神经心理测验、临床评定量表、心理干预、精神分析、行为治疗、人本存在主义治疗、认知治疗及其他治疗方法，以及心理治疗的疗效评估等全面且详尽的内容体系。各章的内容体例安排基本是以理论开始，过渡到技术与方法介绍，最后进行简要的理论总结。书中穿插大量案例与分析，在帮助学习者加深对知识点的理解、拓宽其视野的同时，提高其在实践中的应用能力。
本书著者长期在一线从事临床心理学科研、教学和临床工作，积累了丰富的实践经验。因此，本书适合作为普通高校心理学、应用心理学，医学（军事）院校医学心理学、精神卫生等专业的本科和研究生教材，也可作为心理咨询、心理治疗师的培训教材，同时可供社会读者阅读参考。

作者简介

姚树桥，博士，教授，博士生导师，现任中南大学医学心理研究所所长，中国心理卫生协会常务理事，中国心理卫生协会心理评估委员会主任委员，教育部大学生心理健康教育专家指导委员会委员，全国高等学校第二轮应用心理学专业本科规划教材评审委员会副主任，《中国临床心理学杂志》主编，湖南省心理学重点学科**带头人。主编国家级规划教材《医学心理学》（第五、六、七版）、《心理评估》（**、二、三版）等教材7本，并为在我国学习的留学生主编了首部全英文教材Psychology for Medical Students。承担国家自然科学基金重点及面上项目4项、国家科技支撑计划1项，以及省部级科研项目、国际大型合作科研项目10余项。发表论文500余篇，其中以**作者或通讯作者在Biological Psychiatry，The American Journal of Psychiatry等国际**杂志上发表论文50余篇。获国家科学技术进步二等奖等国家、省部级科研成果奖5项。
傅文青，博士，教授，硕士生导师，现任苏州大学医学部医学心理学研究所所长。从事医学心理学教学、科研与心理治疗27年。主要研究心身疾病、心理治疗方法及中国文化心理学，发表文章50余篇。出版著作与教材15部，主编教材3部，主译心理学参考书8部。
唐秋萍，博士，教授，硕士生导师，现任中南大学湘雅三医院临床心理科主任，中国心理卫生协会心理评估专业委员会委员，中国心理卫生协会心理咨询师专业委员会常务委员等。30多年来一直从事精神卫生、心理咨询实践的教学和研究工作。研究方向主要为心理评估、心身疾病的咨询与治疗。主编《功能性疾病》《实用短程心理治疗》《健康心理学》《临床心理学》等著作6部，主译《健康心理学》著作1部，参编著作10余部。发表学术论文60余篇。
朱熊兆，博士，教授，博士生导师，现任中南大学医学心理学研究所副所长，中南大学湘雅二医院医学心理中心副主任，湖南省临床心理学学科带头人，中国高等教育学会医学心理学分会副理事长。一直从事心身疾病的诊治以及应激反应及心理神经生物学机制研究。主持国家自然科学基金项目、国际合作项目等10多项。获教育部科技进步奖二等奖2项，湖南省医学科技二等奖1项。在国际**学术期刊上发表SCI、SSCI论文100多篇，在国内学术期刊上发表论文200余篇，主编、主译著作9部。
吴大兴，博士，教授，硕士生导师，现任中南大学湘雅二医院医学心理中心主任医师，湖南省高层次卫生人才“225”工程医学学科骨干人才培养对象，中国心理卫生协会心理咨询师专业委员会委员，中国心理学会心理学普及工作委员会委员。长期从事医学心理学临床工作，擅长心理咨询与治疗。主持国家自然科学基金3项，湖南省自然科学基金1项，参加国家、省部级课题7项。近年来，以**作者或通讯作者身份发表SCI、SSCI英文论文18篇。主编专著2本，参编国家级规划教材6本。

目录

第一章绪论
第一节临床心理学概述
第二节临床心理学发展简史
第三节西方国家临床心理学家的培养
第四节我国临床心理学的现状与发展
第五节临床心理学研究方法
第二章临床心理学的理论模式
第一节心理动力学模式
第二节行为和认知模式
第三节人本主义模式
第四节生物学模式
第五节整合理论：生物心理社会的观点
第三章心理评估概述
第一节心理评估的意义与方法
第二节标准化测验的技术指标
第三节现代测量理论
第四节评估的过程
第四章智力评估
第一节什么是智力
第二节有关智力的理论
第三节智力的测量
第四节常用智力评估量表
第五章神经心理测验
第一节概述
第二节常用神经心理测验介绍
第六章人格评估
第一节概述
第二节常用的人格量表
第三节投射测验简介
第七章临床评定量表
第一节临床评定量表的性质、种类及内容
第二节临床评定量表的应用
第三节常用的临床评定量表
第八章心理干预
第一节概述
第二节心理治疗
第九章精神分析理论与治疗技术
第一节精神分析理论及其发展
第二节精神分析与心理动力治疗
第三节中国的精神分析：钟式认知领悟疗法
第十章行为治疗
第一节行为治疗的概念及其历史
第二节行为治疗的基本理论及其特点
第三节行为治疗的过程
第四节常用的行为治疗技术
第十一章人本存在主义心理治疗
第一节概述
第二节来访者中心心理治疗
第三节格式塔心理治疗
第四节存在主义心理治疗
第五节过程经验心理治疗
第十二章认知治疗
第一节概述
第二节认知治疗的主要流派
第三节认知治疗的程序和方法
第四节认知治疗的适应症与评价
第十三章其他方式心理治疗
第一节暗示与催眠疗法
第二节森田疗法
第三节系统式家庭治疗
第四节正念疗法
第五节道家认知疗法
第六节眼动脱敏再加工
第十四章心理治疗疗效评估
第一节心理治疗疗效评估概述
第二节心理治疗疗效评估的方法
第三节心理治疗疗效评估研究
参考文献

《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》简介 本书旨在全面、深入地剖析临床心理学的核心理论、研究方法、诊断实践与治疗干预，为读者构建一个严谨而全面的学科知识体系。在第二版的基础上，本书紧密追踪时代发展和学科前沿，整合了最新的研究成果、临床指南和技术应用，力求呈现一个与时俱进、兼具理论深度与实践指导价值的临床心理学图景。 第一部分：临床心理学的基石——理论与历史溯源 本部分将带领读者穿越临床心理学的历史长河，探究其思想渊源与发展脉络。从精神分析的早期探索，到行为主义的革命性冲击，再到认知革命的深刻变革，以及人本主义的关注个体成长，我们将系统梳理不同学派的理论贡献及其对理解人类心理困扰的影响。重点将放在对这些经典理论的批判性回顾，分析其优势与局限，并探讨它们如何塑造了当代的临床实践。 精神分析与动力学取向： 深入解析弗洛伊德的无意识理论、本我/自我/超我结构、性心理发展阶段，以及客体关系理论、自体心理学等后弗洛伊德学派的演进。重点关注这些理论如何解释心理冲突、防御机制在心理健康中的作用，以及在治疗中的应用（如自由联想、梦境解析）。 行为主义与认知行为主义： 阐述经典条件反射、操作性条件反射、社会学习理论等基本原理。重点分析这些理论如何解释学习性行为、习得性无助以及适应不良行为的形成。在此基础上，将深入探讨认知革命带来的影响，包括认知偏差、图式理论、信息加工模型等，以及认知行为疗法（CBT）的核心技术，如认知重构、行为实验。 人本主义与存在主义取向： 探讨马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的以当事人为中心疗法，以及存在主义心理学对自由、责任、意义的关注。重点分析这些理论如何强调人的内在潜能、自我实现以及在面对存在性困境时的心理调适。 生物医学模型与病因学： 系统介绍遗传、神经生物学、内分泌系统等生物因素在精神障碍发生发展中的作用。探讨神经递质失衡、脑结构异常、基因易感性等研究进展，以及生物治疗（如药物治疗）的原理与局限。 第二部分：洞察内心——心理评估与诊断 本部分将聚焦于临床心理学的核心能力之一：准确地评估和诊断心理问题。我们将详细介绍各种评估工具和技术，以及它们在不同情境下的应用。 诊断系统与分类： 深入解读《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）及《国际疾病分类》（ICD）等主流诊断系统，分析其编纂原则、诊断标准的变化与争议。重点讲解如何运用这些系统进行临床诊断，并讨论诊断的意义、局限性以及跨文化考量。 临床访谈技术： 详细阐述结构式访谈、半结构式访谈和非结构式访谈的特点、目的及操作要领。教授如何建立良好的治疗关系、进行有效的提问、倾听与回应，以及识别非语言线索。 心理测验与评估工具： 全面介绍各类心理测验，包括： 智力测验： 如韦氏成人智力量表（WAIS）、斯坦福-比奈智力量表，解释其结构、应用范围及在认知功能评估中的作用。 人格测验： 如明尼苏达多项人格测验（MMPI）、大五人格特质模型（Big Five）、投射测验（如罗夏墨迹测验、TAT），分析其理论基础、施测方法及在了解个体人格特征、识别潜在心理问题的应用。 神经心理学测验： 如连线测验、数字广度测验、Rey-Osterrieth复杂图形测验，讲解如何评估记忆、注意力、执行功能、语言等认知领域的功能。 临床评定量表： 如贝克抑郁量表（BDI）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、广泛性焦虑障碍量表（GAD-7），分析其在筛查、诊断和评估治疗效果中的价值。 行为观察与评估： 探讨直接行为观察、行为功能分析（BFA）等方法，如何系统地收集和分析个体在特定环境中的行为表现，从而理解行为的触发因素、维持机制和后果。 鉴别诊断： 强调在诊断过程中排除其他可能引起类似症状的生理疾病、药物影响或其他精神障碍的重要性，教授临床医生如何进行细致的鉴别诊断。 第三部分：疗愈之道——心理治疗与干预 本部分将是本书的重中之重，详细介绍各种主流的心理治疗方法及其应用。我们将深入探讨每种疗法的理论基础、技术要领、适应症、禁忌症以及治疗过程。 精神动力学治疗： 详细介绍经典精神分析及当代精神动力学治疗的原则，如移情、反移情、阻抗分析、解释与澄清等，以及如何处理早期创伤、人格模式。 认知行为疗法（CBT）： 深入剖析CBT在治疗抑郁症、焦虑症、强迫症、创伤后应激障碍（PTSD）等中的应用。重点讲解认知重构、暴露疗法（包括系统脱敏、洪水疗法、想象暴露）、问题解决训练、行为激活等核心技术。 辩证行为疗法（DBT）： 重点介绍DBT在处理边缘性人格障碍、情绪失调、自杀意念等复杂问题中的有效性。阐述其四大核心技能模块：正念、情绪调节、人际效能、痛苦耐受。 接纳与承诺疗法（ACT）： 介绍ACT的六个核心过程（接纳、去融合、活在当下、自我作为情境、价值、承诺性行动），以及如何帮助个体减少心理回避，拥抱生命意义。 人本主义与存在主义治疗： 详细介绍以当事人为中心疗法（CST）中的共情、无条件积极关注、真诚一致等核心要素，以及存在主义治疗如何帮助个体应对死亡、自由、隔离、无意义等终极关怀。 家庭治疗与伴侣治疗： 探讨系统理论在理解家庭动力中的应用，以及结构式家庭治疗、沟通式家庭治疗、依恋理论在伴侣治疗中的应用，如何处理家庭冲突、沟通障碍、代际创伤。 团体心理治疗： 介绍团体治疗的优势、团体动力、不同类型团体的应用（如支持性团体、技能训练团体、过程导向团体）。 心理治疗中的伦理与法律问题： 深入探讨临床心理学从业者必须遵守的伦理原则，如保密性、知情同意、能力界限、避免双重关系等，以及相关的法律法规。 第四部分：特殊人群与跨文化议题 本部分将关注临床心理学在不同人群和跨文化背景下的应用与挑战。 儿童与青少年心理学： 探讨儿童发展过程中的心理问题，如发育障碍（ADHD, ASD）、情绪障碍、行为问题、学习困难，以及针对该年龄段的评估与干预技术。 老年心理学： 关注老年人常见的心理问题，如认知衰退、抑郁、焦虑、丧失与哀伤，以及老年心理健康的促进。 精神疾病的康复与预防： 探讨慢性精神疾病的长期管理、复发预防、社会功能恢复，以及预防心理疾病发生的策略。 危机干预与灾难心理学： 介绍在紧急情况下的心理援助原则、技术，以及如何处理创伤事件后的心理反应。 跨文化临床心理学： 讨论文化因素对心理健康、疾病表现、评估与治疗的影响。强调文化敏感性在临床实践中的重要性，以及如何适应不同文化背景下的需求。 网络与技术在心理学中的应用： 探讨远程心理治疗（e-therapy）、心理健康APP、虚拟现实（VR）技术等新兴技术在临床心理学中的应用，及其带来的机遇与挑战。 第五部分：研究与发展前沿 本书的最后部分将引导读者关注临床心理学的研究方法和前沿发展。 临床研究方法： 介绍定量研究（如随机对照试验、调查研究）和定性研究（如案例研究、现象学研究）的设计、数据分析和结果解释。 循证实践： 强调临床决策应基于最佳的科学证据，并结合临床经验和患者偏好。 神经科学与心理学交叉： 探讨神经成像技术、基因研究等如何为理解心理过程和精神疾病提供新的视角。 心理健康政策与服务体系： 讨论当前心理健康服务的现状、挑战，以及未来的发展方向，包括全人群心理健康促进、基层心理服务网络建设等。 通过对以上各部分的系统学习，读者将能够掌握临床心理学的基本理论框架，熟练运用评估与诊断工具，掌握多种主流心理治疗技术，并对相关伦理、法律及前沿问题有深入的理解。本书不仅是专业学习者的理想教材，也是对心理健康感兴趣的广大读者了解自身及他人内心世界、提升心理素质的宝贵参考。

评分☆☆☆☆☆

《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》这本书，如同一盏明灯，照亮了我对心理治疗的求知之路。我尤其被书中关于“危机干预”和“心理急救”的内容深深吸引。作者强调了在突发事件、灾难或紧急情况发生后，及时而有效的心理支持的重要性。书中详细介绍了危机干预的原则和技术，包括如何建立信任、倾听、提供安全感、帮助个体识别和管理情绪，以及如何链接社区资源等。我通过书中提供的案例，学习了如何面对不同类型的危机，例如丧亲之痛、性侵犯、自然灾害等，并了解了如何根据个体的需求和情况，提供个性化的支持。书中关于“心理急救”的介绍，更是让我认识到，在专业心理援助到来之前，普通人也可以通过掌握一些基本技巧，为受助者提供重要的情绪和心理支持。这一点对于我来说非常有价值，因为我希望能有能力在紧急情况下帮助身边的人。另外，书中对“正念”和“冥想”的介绍也让我受益匪浅。作者将其与临床心理学相结合，解释了正念如何能够帮助个体提高自我觉察能力，降低焦虑和抑郁水平，并增强情绪调节能力。书中提供了多种正念练习的方法，并鼓励读者将其融入日常生活。这不仅对专业学习有益，也极大地提升了我个人的幸福感。

评分☆☆☆☆☆

《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》这本书，给我的感觉就像一位经验丰富的导师，循循善诱地引导我走进临床心理学的世界。书中的语言风格非常平实易懂，即使是一些复杂的理论概念，作者也能够用浅显的例子来解释，让我这样的初学者也能够轻松理解。我特别喜欢书中对“成瘾行为”的分析。它不仅仅停留在行为层面，而是深入探讨了成瘾背后的心理机制，比如应激、创伤、认知扭曲以及社会支持系统的缺失等。书中还列举了多种戒瘾的干预方法，包括药物治疗、心理咨询、家庭治疗以及支持小组等，并强调了多学科合作的重要性。这一点让我认识到，解决成瘾问题需要一个综合性的视角。另外，书中对“老年心理学”的关注也让我感到十分欣慰。随着社会老龄化趋势的加剧，老年人的心理健康问题越来越值得重视。这本书详细介绍了老年人常见的心理困扰，如孤独感、失落感、抑郁、焦虑以及认知功能下降等，并提供了相应的应对策略和干预方案，包括如何通过社交活动、认知训练和情绪管理来提升老年人的生活质量。书中还提到了“临终关怀”心理学，这是一个非常特别而重要的领域，关注临终患者的心理需求，帮助他们面对死亡，实现有尊严的告别。这种对生命全程的关注，体现了心理学的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

这部《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》的价值，不仅仅体现在它提供的信息量上，更在于它所传递的思考方式。书中对“创伤心理学”的介绍，让我深受触动。作者并没有将创伤简单地定义为一种事件，而是深入分析了创伤对个体心理、生理、社会功能以及人际关系产生的长期、复杂的影响。书中详细介绍了PTSD（创伤后应激障碍）的诊断标准、核心症状以及发展轨迹，并重点阐述了EMDR（眼动脱敏再加工疗法）、TF-CBT（创伤聚焦认知行为疗法）等主要的创伤治疗技术。我尤其被书中关于“依恋理论”与创伤之间关系的研究吸引，它解释了早期不良依恋经历如何可能增加个体在面对创伤时的脆弱性，并强调了建立安全依恋关系在创伤恢复中的重要性。此外，书中对“心理健康促进”和“预防心理学”的论述也十分深刻。它不仅仅关注如何治疗已有的心理疾病，更着眼于如何提升个体的心理韧性，预防心理问题的发生。例如，书中介绍了一些有效的压力管理技巧、情绪调节策略以及人际关系改善方法，并鼓励读者将这些知识应用于日常生活，构建更加健康和积极的心态。这种前瞻性的视角，让我看到了心理学在构建和谐社会中的巨大潜力。

评分☆☆☆☆☆

这部《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》简直是一部集大成之作，它将复杂的临床心理学知识以一种清晰、系统的方式呈现出来。书中的“变态心理学”部分，是我重点研读的部分。作者在介绍各种心理障碍时，不仅仅停留在症状的描述，而是深入探讨了其病因学，包括遗传、生物化学、神经生理、认知、情感、社会文化等多种因素的相互作用。例如，在讨论双相情感障碍时，书中详细介绍了其遗传易 জেনে, 神经递质失衡、情绪调节缺陷以及生活事件等影响因素，并分析了不同类型双相障碍的差异。同时，书中对“精神病理学”的梳理也十分到位，它清晰地界定了正常与异常的界限，并讨论了诊断的相对性和文化敏感性。我印象特别深刻的是，书中提到了“心智化”（mentalization）的概念，并将其与多种精神障碍的发生和发展联系起来。心智化是指理解自己和他人的心理状态（信念、愿望、意图、情感等）的能力。书中解释了心智化功能受损如何导致人际关系困难、情绪失调以及冲动行为，这对于我理解一些难以解释的行为非常有帮助。这本书不仅让我了解了疾病，更让我开始思考“人”本身。

评分☆☆☆☆☆

这部《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》带给我的震撼是多方面的。作为一名在心理健康领域摸索多年的从业者，我一直渴望找到一本能够系统性梳理知识，同时又能紧跟时代步伐的教材。这本教材无疑做到了。我特别喜欢其中关于“证据基础实践”（Evidence-Based Practice）的论述，作者并没有将此作为一个独立的章节来讲解，而是将其贯穿于全书的各个部分。在介绍具体的干预技术时，书中会引用最新的研究数据，分析不同疗法的疗效和局限性，并鼓励读者批判性地思考和评估。这种严谨的治学态度，对于我们这些需要为来访者负责的专业人士来说至关重要。同时，书中对于“伦理困境”的探讨也相当深入。它不仅列举了常见的伦理问题，如保密性、知情同意、双重关系等，还提供了详细的应对策略和思考框架。例如，在讨论如何处理涉及未成年人的案例时，书中详细阐述了监护权、儿童意愿的考量以及与学校、社工的合作等复杂问题，并提供了具体的伦理决策模型。这一点非常贴合我日常工作中遇到的实际挑战。另外，书中对“跨文化心理学”的融入也让我印象深刻。作者认识到，心理健康问题在全球范围内的表现和治疗方式都可能受到文化背景的影响。书中举了许多不同文化背景下的案例，例如在亚洲文化中，一些被视为“正常”的情感表达和行为模式，在西方文化中可能被诊断为心理障碍。这种视角能够帮助我们避免“一刀切”的诊断和治疗，更加尊重和理解来访者的文化独特性。这本书不仅是一本教材，更是一本能够指导实践、提升专业素养的宝典。

评分☆☆☆☆☆

这部《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》真是让人眼前一亮，尤其是对于我这样一名对心理学领域充满好奇的学生而言。从封面设计到内容的排版，都透露着一种严谨而不失活力的气息。翻开第一页，我就被书中清晰的逻辑脉络和详实的案例研究所吸引。作者在介绍各种心理障碍的诊断标准时，不仅仅是简单地罗列条目，而是深入剖析了这些标准的形成过程、临床应用中的难点以及不同诊断体系之间的比较。例如，在讨论抑郁症时，书中不仅详细介绍了DSM-5的诊断 criteria，还穿插了ICD-11的相关内容，并着重强调了文化因素对诊断的影响。这一点我特别欣赏，因为我们身处的社会是多元的，单一的西方视角有时会显得局限。此外，书中对不同治疗流派的介绍也十分到位，从精神分析到行为疗法，再到认知行为疗法（CBT）和人本主义疗法，每一种都给出了详尽的理论基础、核心技术和适用范围。我尤其对CBT的介绍印象深刻，书中通过大量精心设计的案例，生动地展示了如何通过识别和改变消极思维模式来帮助患者。阅读这些案例，感觉就像是在旁听一场场精彩的心理治疗，既能学到理论，又能获得实践的启发。书中的图表和插图也运用得恰到好处，使得复杂的概念更容易理解。例如，在讲解人际关系理论时，书中用一个流程图清晰地展示了关系建立、维持和破裂的过程，这比单纯的文字描述要直观得多。总而言之，这本书为我打开了一扇通往临床心理学世界的大门，我迫不及待地想继续深入探索。

评分☆☆☆☆☆

《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》这本书，可以说是为我量身定做的。我一直对“精神动力学”的理论很感兴趣，而这本书在这方面的阐述非常详尽，而且非常具有批判性。作者在介绍弗洛伊德的理论时，并没有照搬照抄，而是对其进行了历史性的评价，分析了其理论的贡献和局限性，并重点介绍了后弗洛伊德学派，如客体关系理论、自体心理学等的发展。书中通过生动的案例，解释了无意识、防御机制、移情等核心概念，让我对人际互动中的深层心理动力有了更深刻的理解。我特别欣赏书中对“家庭治疗”的介绍。它突破了以个体为中心的传统视角，将目光投向了整个家庭系统。书中详细介绍了不同流派的家庭治疗，如结构派、沟通派、焦点解决派等，并着重分析了家庭内部的互动模式、沟通方式以及权力结构如何影响个体的心理健康。书中通过模拟家庭治疗的过程，让我直观地感受到了家庭治疗的魅力和力量。我学到了如何从“家庭地图”来理解家庭成员之间的关系，如何通过改变沟通模式来化解家庭冲突，以及如何利用家庭的集体智慧来解决问题。这种整体性的治疗理念，对于理解和解决许多复杂的心理问题非常有启发。

评分☆☆☆☆☆

在我接触过的众多心理学书籍中，《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》无疑是我近期阅读体验最出色的一本。它的内容安排非常人性化，既有宏观的理论框架，又有微观的细节解析。最让我惊喜的是，书中并没有回避一些比较敏感或存在争议的话题。例如，在讨论精神分裂症等重性精神疾病时，作者并没有简单地将患者标签化，而是深入分析了其生物学、心理学和社会学等多重成因，并强调了“污名化”对患者康复的负面影响，呼吁社会给予更多的理解和支持。这一点让我看到了作者的良知和人文关怀。此外，书中关于“发展心理学”与“临床心理学”的结合也做得相当出色。它详细阐述了儿童、青少年、成年人以及老年人在不同生命阶段可能面临的心理挑战，并分析了这些挑战如何可能演变成具体的心理障碍。例如，在讨论青少年叛逆期时，书中不仅分析了其心理发展根源，还提供了家长和教育者可以参考的沟通和引导技巧，这对于我理解身边的小伙伴们非常有帮助。书中关于“心理评估”的部分也十分详尽，涵盖了访谈、量表、投射测验等多种方法，并对每种方法的优缺点、适用范围进行了详细的介绍，甚至还提供了一些量表的信效度数据。这对于我日后学习和实践评估技术提供了坚实的基础。总而言之，这本书的深度和广度都令人称道，每一页都充满了知识的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这部《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》，对我来说，是一次思维的洗礼。书中对“强迫症（OCD）”的深入剖析，让我对这种复杂的心理障碍有了全新的认识。作者在解释其病因学时，不仅提到了遗传和神经生化因素，还重点分析了认知模型，例如“对风险的过度感知”、“对控制的强迫性需求”、“思维-行为的等同性”等。书中详细介绍了暴露与反应阻止（ERP）疗法，这是目前治疗OCD最有效的方法之一。通过生动的案例，我看到了ERP是如何帮助患者逐渐面对引发焦虑的想法和情境，并学会停止强迫行为，从而打破恶性循环。这种循序渐进、充满勇气和智慧的治疗方法，让我对人类的适应能力和心理治疗的强大力量有了更深的体悟。此外，书中关于“人际心理学”的讨论也十分精彩。它不仅仅局限于个体心理，而是深入探讨了人与人之间的互动如何影响我们的情绪、认知和行为。书中分析了依恋关系、社交技能、群体动力以及冲突解决等主题，并提供了实用的建议，帮助我们建立更健康、更满意的人际关系。我学到了如何更好地理解他人的需求，如何有效地沟通，以及如何在冲突中找到共赢的解决方案。这本书让我更加理解“人”是一个社会性动物。

评分☆☆☆☆☆

《临床心理学（第2版）/新编21世纪心理学系列教材》这本书，就像一个百科全书，为我揭示了临床心理学领域的浩瀚星辰。我特别被书中关于“进食障碍”的章节所吸引。作者在介绍厌食症、贪食症和暴食症时，不仅仅停留在外在的症状描述，而是深入探究了其背后复杂的心理、生理和社会文化因素。书中详细分析了身体意象扭曲、低自尊、完美主义、情绪调节困难以及社会对体型的过度关注等潜在原因，并介绍了多种治疗方法，包括认知行为疗法、辩证行为疗法、家庭治疗以及营养咨询等。我尤其对书中关于“社会文化因素”的论述印象深刻，它揭示了媒体、时尚界等对女性（也包括男性）体型的刻板印象，如何潜移默化地影响着个体的自我认知和饮食行为。这一点让我意识到，心理健康问题往往是多重因素交织作用的结果。此外，书中对“人工智能（AI）在心理健康领域的应用”的初步探讨，也让我眼前一亮。作者预测了AI在心理咨询、情绪监测、个性化治疗方案制定等方面的潜力，并指出了其可能面临的伦理挑战和技术瓶颈。这种对未来发展趋势的关注，让我感受到了这本书的时代感和前瞻性。它不仅仅是一本教材，更是一扇通往未来的窗口，让我对心理学的发展充满了期待。