正面管教(修订版) 家庭与育儿 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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简·尼尔森 著，玉冰 译

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• 正面管教
• 育儿
• 家庭教育
• 亲子关系
• 行为塑造
• 儿童心理
• 沟通技巧
• 教养方法
• 修订版
• 实用指南

店铺： 聚五缘图书音像旗舰店

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550268517

商品编码：13646759337

包装：平装

出版时间：2016-07-01

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	正面管教(修订版) 家庭与育儿 书籍
作者：	(美)简·尼尔森(Jane Nelsen) 著;玉冰 译
市场价：	38元
ISBN号：	9787550268517
出版社：	北京联合出版
商品类型：	图书

其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装	开本：16开	语种：中文
出版时间：2016-07-01	版次：1	页数：310
印刷时间：2016-07-01	印次：1	字数：273千字

主编推荐

1、畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销全球；  2、让数百万孩子、父母和老师受益终身的经典之作；  3、自1981年本书**版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”  4、简·尼尔森——教育学博士、杰出的心理学家——在本书中告诉21世纪的父母和老师们：  惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？  怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终生的良好品质？  如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为？  如何赢得孩子与父母和老师的合作？  如何消解大人与孩子之间的权力之争？  “超级父母”对孩子会有什么危害？  各种性格的父母对孩子会有什么正反两方面的影响？父母如何发挥自己性格中的优点，避免缺点给孩子造成的不良影响？  老师们如何避免对孩子造成管教问题？  从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为本书而有效改变家里和学校的气愤，改变自己的人生。

内容简介

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但*美好的愿望却不一定给孩子带来很好的结果。自1981年本书**版初版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16中语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年**次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原版的第三次修订版(2006年出版)翻译，该版首印数为70多万册。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。

作者简介

（美)简·尼尔森（JaneNelsen）教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者，是众多ZHU名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母的热烈欢迎。

目录

译者的话：我为什么要翻译这本书  序言及致谢  引言  **章正面的方法  DANG*当心！是什么在起作用！  如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？  和善与坚定并行  相反相吸：DANG*当一个家长和善，而另一个坚定时  帮助孩子体验到归属感和自我价值感（心灵纽带）  是否长期有效？  教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能  正面管教之旅  回顾  正面管教工具  问题  第2章几个基本概念  自尊：一个容易造成错觉的概念  “赢得”孩子  我们言行背后的感觉  阿德勒的基本概念  1.孩子是社会人  2.行为以目的为导向  3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感  4.一个行为不DANG*当的孩子，是一个丧失信心的孩子  5.社会责任感或集体感  6.平等  7.犯错误是学习的好时机  8.要确保把爱的讯息传递给孩子  回顾  正面管教工具  问题  第3章出生顺序的重要性  排行*大的孩子  排行*小的孩子  排行中间的孩子  独生子  一些例外  家庭氛围  运用出生顺序的知识来鼓励孩子  出生顺序和婚姻  出生顺序和执教风格  小组练习  回顾  问题  第4章重新看待不良行为  责任感不等于责难或羞辱  什么是不良行为？  帮助识别错误目的和观念的线索  **条线索  第二条线索  对每一种错误目的的有效鼓励方式  寻求过度关注  寻求权力  报复  自暴自弃  目的揭示法  失望行为的不同表现  对待十几岁的孩子  回顾  正面管教工具  问是  第5章DANG*当心逻辑后果  自然后果  决定你自己要做什么  逻辑后果  转移孩子的行为  逻辑后果与行为的错误目的  转变态度的必要性  让孩子们事先参与  回顾  正面管教工具  问题  ……  第6章关注于解决问题  第7章有效地运用鼓励  第8章班会  第9章家庭会议  **0章你的性格对孩子性格的影响  **1章综合应用  **2章家里和教室里的爱与欢乐  附录1发起一个正面管教学习小组  附录2通过“同伴辅导”培养社会责任感  附录3给家长的信

促销语

卖点一：畅销美国400万册，被翻译成16种语言畅销全球。  卖点二：让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作。  卖点三：自1981年本书**版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”。

 

《亲子关系的正向解码：沟通、理解与共成长》 内容梗概： 本书并非一本传统的育儿指南，它致力于提供一套全新的视角，帮助家长重新审视与孩子之间的互动模式，建立一种基于尊重、理解和积极鼓励的亲子关系。我们将深入探讨家庭教育的核心，剥离掉那些可能导致沟通障碍的负面模式，聚焦于如何通过有效的沟通技巧、敏锐的观察力以及对孩子内心世界的深入洞察，来培育一个健康、自信、有责任感的个体。 全书分为四个主要部分，层层递进，引导读者从认知到实践，最终实现家庭成员间的和谐共处与共同成长。 第一部分：重塑家庭对话的基石——从“控制”到“连接” 本部分将引领读者打破传统育儿观念中“控制”与“被控制”的二元对立，强调建立真正意义上的“连接”。我们将分析常见的家庭沟通误区，例如不耐烦的打断、评判性的语言、过度干涉等，并深入剖析这些沟通方式对孩子自信心、独立性及情绪发展可能造成的负面影响。 理解孩子成长的内在动力： 我们将探讨儿童心理发展的规律，解析不同年龄段孩子的需求和挑战，帮助家长理解孩子的行为背后往往隐藏着未被满足的需求或表达方式的局限。我们将强调，孩子的每一个行为，无论好坏，都是一种沟通。 倾听的艺术： 学习如何真正“听见”孩子的声音，而不仅仅是“听到”。这包括积极倾听的技巧，如复述、提问、表达同理心，以及识别孩子情绪背后的需求。我们将提供具体的对话范例，演示如何在日常交流中运用这些技巧，化解冲突，增进理解。 非暴力沟通在家庭中的实践： 借鉴非暴力沟通的四大要素——观察、感受、需要、请求——来构建更加清晰、真诚和富有建设性的家庭对话。我们将详细讲解如何在面对孩子的不当行为时，既能清晰表达自己的立场和感受，又能避免指责和评判，从而引导孩子认识到自己的行为，并主动寻求解决方案。 建立安全的情感联结： 探讨情感联结的重要性，以及如何通过日常的点滴互动，如拥抱、眼神交流、高质量的陪伴，来滋养亲子关系中的信任感和安全感。我们将强调，一个拥有稳定情感联结的孩子，更能勇敢地面对挑战，发展出健康的自我认知。 第二部分：化解冲突的智慧——从“惩罚”到“引导” 冲突是家庭生活中不可避免的一部分，但如何处理冲突，却直接影响着亲子关系的质量。本部分将重点介绍如何将冲突视为成长和学习的机会，而不是一场权力斗争。我们将抛弃传统“惩罚”模式的局限性，转而探索更具建设性的“引导”方式。 理解冲突的根源： 深入分析导致家庭冲突的常见原因，包括期望不符、界限不清、沟通不畅、情感需求未被满足等。我们将引导家长识别自身和孩子在冲突中的情绪反应，并学习如何管理和转化这些情绪。 界限的艺术： 探讨设立和维护家庭界限的重要性，以及如何以尊重的方式表达和执行界限。我们将提供如何在不同情境下与孩子协商界限的策略，例如关于屏幕时间、房间整洁、家庭责任等。 解决方案导向的育儿： 学习如何将焦点从“谁对谁错”转移到“我们如何解决这个问题”。我们将介绍引导孩子参与解决问题的技巧，鼓励他们提出自己的想法和建议，培养他们的责任感和解决问题的能力。 情绪的疏导与管理： 探讨如何帮助孩子认识、表达和管理自己的情绪。我们将提供一些实用的方法，如情绪识别游戏、情绪词汇学习、情绪释放技巧等，帮助孩子建立健康的情绪调节能力。同时，也关注家长自身的情绪管理，强调家长是孩子情绪的榜样。 适度的后果而非惩罚： 区分“惩罚”与“后果”的本质区别。我们将讲解如何设定与行为相符的、具有教育意义的“后果”，帮助孩子从错误中学习，而不是单纯地感到痛苦和羞耻。我们将提供具体案例，演示如何根据孩子的年龄和行为，设计合理的后果。 第三部分：激发孩子的潜能——从“期待”到“赋能” 每一个孩子都拥有独特的潜能和闪光点，而家长的角色，是去发现、去滋养、去赋能，而不是用固化的“期待”去限制。本部分将聚焦于如何识别并培养孩子的内在动力，帮助他们建立自信，发展自我。 发现孩子的优势与兴趣： 鼓励家长走出“唯成绩论”的误区，用心观察和倾听，发现孩子在不同领域的兴趣和天赋。我们将提供一些观察孩子、发掘潜能的方法，并强调兴趣是最好的老师。 鼓励而非赞扬： 探讨“鼓励”与“赞扬”的微妙差异。“赞扬”往往关注结果，而“鼓励”则关注过程和努力。我们将讲解如何通过具体的、描述性的语言，肯定孩子的努力、进步和尝试，从而建立他们内在的价值感。 培养孩子的内在驱动力： 分析不同类型的动机，并探讨如何通过创造性的环境和支持，激发孩子的内在学习动机和探索欲。我们将分享如何将学习融入游戏，如何鼓励孩子自主选择和探索，从而培养他们终身学习的能力。 赋能孩子的独立性： 探讨如何循序渐进地赋予孩子更多的自主权和责任感。从简单的生活自理，到参与家庭决策，我们将提供一系列方法，帮助孩子建立独立思考、自主判断和自我管理的能力。 错误是学习的跳板： 重新定义“失败”和“错误”，将其视为孩子成长过程中宝贵的机会。我们将引导家长如何与孩子一起分析错误，从中吸取教训，并鼓励他们再次尝试，培养坚韧不拔的精神。 第四部分：共塑美好的家庭——从“育儿”到“家育” 育儿是一个动态的过程，家庭成员之间的相互影响是双向的。本部分将升华到“家育”的层面，强调家庭成员如何共同学习、共同成长，从而营造一个积极、健康、充满爱的家庭氛围。 家庭共同的价值观与目标： 探讨如何与孩子一起探讨和建立家庭共同的价值观，例如诚实、善良、尊重、合作等。并将这些价值观融入日常的家庭活动和决策中，让孩子在潜移默化中内化。 父母的榜样力量： 强调父母在家庭教育中的榜样作用。我们将分析父母自身的言行、情绪管理、学习态度等对孩子的影响，并提供一些自我反思和成长的建议。 积极的家庭仪式感： 探讨家庭仪式感的重要性，如固定的家庭聚餐、节日庆祝、睡前故事等。这些仪式感能够增强家庭成员的归属感和情感联结，创造美好的家庭回忆。 家庭成员间的支持系统： 鼓励家长与伴侣之间建立有效的沟通和支持系统，共同承担育儿的责任和挑战。同时，也探讨如何让孩子成为家庭中互相支持的一份子，学会关怀和帮助他人。 持续学习与成长： 强调育儿是一个持续学习和自我成长的过程。本书旨在提供一个框架和一套理念，鼓励读者不断地反思、调整和实践，与孩子一起，在爱的环境中，不断探索和成长，共同创造一个充满幸福和活力的家庭。 本书的目标读者： 本书适合所有希望建立更和谐、更有效亲子关系的家长，无论您是初为人父母，还是育儿经验丰富的长辈，都将从中获得启发和实用的指导。如果您厌倦了无效的吼叫与惩罚，渴望找到一种更尊重、更积极的育儿方式，那么本书将是您不可多得的伙伴。我们相信，通过理解、连接和赋能，每一个家庭都能谱写出属于自己的幸福篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构和内容组织方式，给我的感觉是极具逻辑性和系统性的，它不像很多育儿书那样东拉西扯，而是像一个精密的工具箱，每一个工具（原则或技巧）都有其明确的用途和使用说明。我特别欣赏作者在阐述每一个核心概念时，都会紧跟着大量的真实案例进行佐证。这些案例写得极其生动，仿佛我就是那个在现场的观察者，能真切感受到当时情境下的复杂情绪和微妙的互动。比如，关于如何处理孩子发脾气（“情绪风暴”），书里提供的“延迟处理”和“给予空间”的策略，是建立在对孩子情绪深层需求的理解之上的，而不是简单的压制。我以前总想第一时间“修复”孩子的情绪，现在明白了，有时候最好的干预就是不干预，先允许它发生。更重要的是，这本书一直在强调“父母首先要照顾好自己的情绪”，这一点太重要了！我们常常忙着修理孩子，却忘了自己才是孩子情绪环境的“天气预报员”。当我开始有意识地在自己感到沮丧或愤怒时先停下来，深呼吸，而不是立刻发火时，我发现孩子的反应速度和配合度都提高了好几个档次。这本书不是给你一堆“应该”做什么的教条，而是教你“如何”思考，如何将这些原则灵活地应用到你家那个独一无二的孩子身上，这才是它最宝贵的地方。

评分☆☆☆☆☆

读完后我最大的感受是，这本书提供了一种全新的“家庭运营哲学”，它超越了单纯的技巧层面，上升到了价值观的层面。它迫使我作为一个家长，去审视自己内心深处对于“控制”与“尊重”的理解。很多时候，我们以为我们在“管教”孩子，其实我们是在用孩子来满足我们自己的“被认可”的需求，或者缓解我们对失控的焦虑。这本书没有指责这种人性弱点，反而提供了一条清晰的路径，让我们如何有意识地去放下这些内在的包袱。例如，关于如何让孩子真正“合作”而不是“服从”的讨论，它强调了“共同解决问题”的必要性。这不仅仅是让孩子参与决策，更是让他们感受到自己是家庭系统中一个有价值的、被信任的成员。我尝试着在重大决策前（比如度假计划或周末安排）引入孩子们的意见，即使最终的决定不完全按照他们的想法，但仅仅是参与感和被尊重的体验，就让后续的执行顺畅了太多。这本书的语言温暖而坚定，它既是给孩子的指南，更是给自己的一剂清醒剂，提醒我们，育儿的终极目标，是培养一个能够独立思考、有能力爱人、并对自我负责的成年人，而这一切，都始于我们今天如何看待和对待每一个看似微不足道的日常互动。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿界的“定海神针”，读完之后我感觉自己终于抓住了亲子关系中的一些核心要义。我印象最深的是它对于“鼓励”与“表扬”之间细微差别的阐述，以前我总觉得夸孩子聪明、表现好就是鼓励，但书里深入剖析了这种做法可能带来的负面效应——比如让孩子过度依赖外界评价。它提供了一整套更具操作性的方法，教你如何真正看到孩子努力的过程，而不是仅仅聚焦于结果。特别是书中关于“民主的家庭会议”那一章，我尝试着在家实践了，起初孩子们还有点不适应，觉得新鲜大于尊重，但坚持下来后，那种相互倾听、共同解决问题的氛围真的不一样了。以前很多小摩擦，我们都是家长说了算，现在更多是引导他们自己想办法，这不仅解决了当前的问题，更重要的是，培养了他们独立解决问题的能力和责任感。这本书的语言风格非常亲切、实在，没有那种高高在上的理论说教感，更像是经验丰富的朋友在跟你掏心窝子，分享那些她自己也是摸爬滚打才领悟到的真知灼见。它没有许诺让你成为一个“完美父母”，而是教会你如何接纳自己的不完美，并以更智慧、更平和的心态去面对养育过程中的各种挑战。对于那些在吼叫和妥协之间反复拉扯的家长来说，这本书绝对是一剂良药。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格带着一种非常扎实的社会学和心理学基础，但它又奇迹般地避免了学术上的枯燥。它更像是一本将前沿的儿童发展理论“翻译”成了日常生活的语言手册。我特别赞赏作者对于“错误是学习的机会”这一观点的反复强调和深入挖掘。在传统观念里，犯错往往伴随着羞耻感或惩罚，但这本书彻底颠覆了这种认知框架。它教会我们如何“庆祝”孩子的错误，因为它意味着孩子正在尝试突破自己的能力边界。我记得其中一个小节提到了如何引导孩子反思一个搞砸了的项目，而不是急于批评，而是问他：“你从中学到了什么？” 当我真正开始用这种好奇和探究的语气去面对孩子的失败时，我惊讶地发现，他的抗拒感消失了，取而代之的是一种强烈的探索欲。这套方法论的精妙之处在于，它重塑了家庭内部的“风险承担文化”，让孩子敢于冒险、敢于尝试，因为他们知道，家是永远的安全基地，无论结果如何，那里都有支持和学习的机会在等着他们。这种安全感，对于孩子长期的心理健康和创新能力的培养，其价值是不可估量的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书初看起来，那些“非惩罚性”的管教方式，我一度觉得是不是太“温柔”了，甚至有点不切实际，怀疑在现实的熊孩子面前是否站得住脚。但随着我一口气读完关于“自然且合理的后果”那一部分，我的态度彻底转变了。作者非常巧妙地将“自由”和“界限”这两个看似矛盾的概念完美地统一了起来。她不是提倡放任自流，而是教会我们如何设定清晰、可预期的界限，并且让孩子体验到他们行为带来的直接后果，而不是通过大人的说教或体罚来“上课”。举个例子，孩子不收拾玩具，过去我会唠叨半天，最后可能还是我默默地收拾了，结果就是孩子学会了逃避责任。读了这本书后，我尝试了一种新的做法：告诉他，如果不收拾，玩具明天早上就“休息”一天。结果第二天，他虽然有点不情愿，但确实明白了自己选择的代价。这种将“管教”转化为“教育”的过程，是这本书最核心的魅力。它不仅提升了孩子的自律性，更重要的是，它极大地减轻了父母作为“警察”的心理负担。我们从反复的权力斗争中解脱出来，转而成为规则的“设计者”和“执行者”，这是一种质的飞跃。