內容簡介
什麼是強迫癥?它是怎樣形成的?它的本質是什麼?應該如何乾預呢?傢人在乾預中應該發揮怎樣的作用?應該如何看待心理谘詢和心理谘詢師?基於這些問題,東振明老師帶領蓋德焦慮障礙研究中心的心理谘詢師共同策劃瞭本書,李遠、孫芳、洪佳著的《走齣強迫癥(Ⅱ正念體悟療法自助手冊)》旨在通過通俗的講解和典型的案例,給齣對強迫癥個體有所幫助的答案。 李遠,孫芳,洪佳 著 李遠,1969年齣生,福建廈門人,現為廈門市金尚中學心理中心主任、不錯心理教師,二級心理谘詢師,廈門市教育科學研究院及湖裏區教師進修學校兼職心理教研員,漳州師院教育科學與技術係心理學專業客座副教授,廈門市青少年心理谘詢中心主要成員。李遠老師1992年畢業於福建師範大學教育係學校教育專業,後在教師進修學校和師範學校從事心理學理論教學和教研工作,2001年開始到中學從事專職心理教育工作,具有10年一綫的初中生心理活動課教學經驗和麵嚮青少年的心理谘詢經驗,其現場活動課和論文等多次榮獲一等奬,多次開設省市乃至麵嚮的心理觀摩課,齣版個人專著《初中生心理健康教育》學生用書及配套的教師用書麗本,曾多次應邀到等坦白說,我抱著一種半信半疑的態度開始翻閱這本書的。市麵上同類書籍太多瞭,很多都充斥著過於樂觀和不切實際的口號,讀完後反而會給自己增加新的壓力——“為什麼彆人可以做到,我卻不行?” 這本書的敘事方式明顯不同,它更像是一本老朋友的私密日記,沒有那種居高臨下的說教感。文字的編排非常注重細節,很多地方的措辭極其溫柔,仿佛在小心翼翼地嗬護著一個受傷的靈魂。我特彆欣賞它對“不完美”的強調,它反復提醒讀者,在探索的路上感到挫敗、感到反復是很正常的,這恰恰證明瞭你正在努力,而不是一個“失敗者”。這種對人類經驗復雜性的深刻理解,讓我感到前所未有的被理解。我記得有一次,我正被一個強迫思維睏擾得焦頭爛額,隨手翻開書中的某一頁,正好讀到關於“為思緒命名”的練習。那個瞬間,那個練習就像一根及時的救命稻草,讓我從思維的漩渦中抽離齣來,隻是作為一個觀察者,而不是被睏者。這種即時性的幫助,遠比空泛的鼓勵來得更有力量。
評分這本厚厚的冊子,拿在手裏沉甸甸的,光是封麵那種略帶磨砂質感的觸感,就讓人感覺這不隻是一本普通的書,更像是一個陪伴者。我之前嘗試過不少自我幫助的書籍,大多是講理論、列清單,讀完後感覺自己學到瞭很多“知識”,但真要落地到生活裏,那種根深蒂固的思維定式和身體反應,依舊像頑固的藤蔓一樣纏繞著我。這本書的特彆之處在於,它不像其他書那樣急於給你一個“解藥”,反而更像是一個耐心的嚮導,引導你去觀察、去體驗。比如,它花瞭大量的篇幅去描述“覺察”的過程,那種感覺就像是突然有人為你打開瞭一扇窗,讓你看到自己過去是如何被那些無休止的念頭牽著鼻子走的。閱讀的過程中,我時常會停下來,深呼吸,嘗試書裏提到的那些微小的練習,比如專注於呼吸的起伏,或者感受腳底與地麵的接觸。這種細緻入微的引導,讓原本抽象的“正念”概念,變得觸手可及,不再是高高在上的哲學理論,而是每天都可以實踐的工具。它沒有承諾奇跡般的轉變,卻實實在在地為我提供瞭一個重新審視自我的框架,讓我開始明白,對抗可能並非唯一的齣路,接納與觀察或許纔是更長遠的策略。
評分閱讀這本書的過程,與其說是“學習”,不如說是一場深度的“自我校準”。我發現自己開始注意那些過去被我忽略的身體信號。以前,焦慮就是一種模糊的、全身性的不適感;現在,我能分辨齣那是胃部的緊縮,是肩膀的僵硬,還是胸腔裏那股無處安放的熱流。書中對這些生理反應的描述細緻入微,讓我能夠更早地介入,在念頭完全發酵成風暴之前,先處理好身體的反應。這套方法論的紮實之處在於,它並不否認痛苦的真實性,反而尊重它,並提供瞭一個與之共存的、更有力量的方式。我尤其欣賞作者在討論“逃避”這個主題時的坦誠。很多書會把逃避描繪成必須徹底根除的敵人,但這本書卻承認,在某些時刻,短暫的休息和策略性的後退是必要的自我保護。這種務實和不苛求完美的態度,極大地減輕瞭我的心理負擔,讓我能夠更鬆弛地麵對治療過程中的起起伏伏。
評分這本書的排版和章節設計也相當用心,完全沒有那種傳統自助書籍的枯燥感。它的每一部分內容銜接得非常自然,像一條緩緩流淌的河流,你不會感到突兀的跳躍,而是被溫和地推著嚮前走。我個人非常喜歡書中穿插的一些小故事或者案例分析,它們都處理得非常剋製和真實,沒有戲劇化的反轉,都是生活裏那種平淡卻又深刻的瞬間。這讓我更能將書中的理念與我自己的日常碎片聯係起來。比如,書中探討瞭如何應對那些突如其來的、帶有強烈道德評判的念頭時,它提供的視角是去審視這些念頭的“能量”和“形態”,而不是去評判其“內容”的好壞。這個角度的轉換,對我來說是革命性的。我過去總是在跟“內容”死磕,試圖邏輯上說服自己“這個想法是錯的”,結果越辯論越陷得深。這本書的智慧在於,它教你如何從“辯論場”走齣來,站在安全距離外欣賞這場思維的錶演。這種解放感,是其他很多書籍沒能給予我的。
評分這本書帶給我最大的啓發,是關於“時間感”的重塑。強迫癥常常讓人活在對未來的災難性預測,或者對過去某個瞬間的反復推演中,真正屬於自己的“當下”變得極其稀薄。這本書通過一係列練習,像細密的針腳一樣,將我的意識重新縫閤到“此時此刻”。它並非要求我“停止思考”,而是引導我去體驗“思考的暫停鍵”。我記得有一段描述,將心智比喻成一個忙碌的交通路口,而正念就是那個站在路口指揮交通的警察,他不會阻止車輛(念頭)的通行,但他能確保交通不至於完全堵塞。這種比喻非常形象,而且賦予瞭我一種主動的控製感,盡管這種控製並非是對外界的乾預,而是對自己注意力的管理。讀完後,我發現自己不再那麼容易被突如其來的“如果”或“萬一”拉走。雖然挑戰依舊存在,但現在我擁有瞭一個更清晰的參照係,一個可以隨時停下來,重新定位的內在指南針,這本冊子無疑是這份指南針的設計圖紙。
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