正版 國學胎教給孩子盡善盡美盡早的啓濛 孕婦懷孕胎教書 國學胎教有聲故事書 育兒書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 國學胎教
• 胎教
• 孕婦
• 育兒
• 親子
• 早教
• 有聲故事
• 啓濛
• 懷孕
• 圖書

店鋪： 北京童話圖書專營店

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787518417339

商品編碼：26690566338

書名：國學胎教：給孩子盡善盡美盡早的啓濛

作者：楊力

齣版社：中國輕工業齣版社

ISBN： 978-7-5184-1733-9

 

 

 

目錄

壹 詩詞歌賦 璀璨明珠，美不勝收

詠鵝

靜夜思

一去二三裏

春曉

畫

夜宿山寺

所見

遊子吟

詠柳

小池

絕句

獨坐敬亭山

山行

宿新市徐公店

清平樂·村居

早發白帝城

敕勒歌

登鸛雀樓

憫農其一

漁歌子

清明

江南春

送元二使安西

贈汪倫

望廬山瀑布

田園四時雜興

天淨沙·鞦

迴鄉偶書

天淨沙·鞦思

小兒垂釣

如夢令·常記溪亭日暮

山居鞦暝

水調歌頭·明月幾時有

江南

春江花月夜（節選）

貳 《三字經》（節選） 童稚開濛，經典傳誦

人之初，性本善。

性相近，習相遠。

苟不教，性乃遷。

教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。

子不學，斷機杼。

竇燕山，有義方。

教五子，名俱揚。

養不教，父之過。

教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。

幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。

人不學，不知義。

為人子，方少時。

師友，習禮儀。

香九齡，能溫席。

孝於，所當執。

融四歲，能讓梨。

弟於長，宜先知。

首孝悌，次見聞。

知某數，識某文。

一而十，十而百。

百而韆，韆而萬。

三纔者，天地人。

三光者，日月星。

曰春夏，曰鞦鼕，

此四時，運不窮。

曰南北，曰西東，

此四方，應乎中。

曰水火，木金土，

此五行，本乎數。

地所生，有草木。

此植物，遍水陸。

有蟲魚，有鳥獸。

此動物，能飛走。

稻粱菽，麥黍稷。

此六榖，人所食。

馬牛羊，雞犬豕。

此六畜，人所飼。

孝經通，四書熟。

如六經，始可讀。

詩書易，禮春鞦。

號六經，當講求。

瑩八歲，能詠詩。

泌七歲，能賦棋。

彼穎悟，人稱奇。

爾幼學，當效之。

叁 神話與傳說 瑰麗想象，扣人心弦

開天闢地

女媧造人

女媧補天

嫦娥奔月

精衛填海

牛郎織女

倉頡造字

誇父逐日

鑽木取火

大禹治水

哪吒鬧海

八仙過海

肆 成語故事 曆史的積澱，語言的精華

魚躍龍門

三顧茅廬

一鳴驚人

熟能生巧

一諾韆金

白馬非馬

指鹿為馬

毛遂自薦

愚公移山

點石成金

胸有成竹

百發百中

畫龍點睛

望梅止渴

聞雞起舞

伍 寓言故事 意味深長，終生受益

三個和尚

朝三暮四

掩耳盜鈴

坐井觀天

守株待兔

南轅北轍

畫餅充飢

高山流水

鐵杵成針

狐假虎威

猴子撈月

一葉障目

刻舟求劍

菱生山中，薑長樹上

附錄

《弟子規》（節選）

胎教課堂索引

主要內容

    本書是一本膾炙人口的經典國學胎教有聲書，每篇附一個二維碼，掃描即可聽，隨時隨地就可以為胎寶寶進行胎教。

    楊力教授精心挑選88篇經典國學作品，內容包括唐詩宋詞、古代神話、成語故事、《三字經》《弟子規》等，並分彆對其進行瞭 通俗易懂的賞析，準父母可以和胎寶寶一起重溫古人的智慧。

    本書的“媽媽說”“爸爸說”欄目，指引新手爸媽如何與胎寶寶進行交流，不僅促進胎寶寶大腦發育，對齣生後的語言及智力方麵的良好發育也有重要作用。

........

啓迪智慧，奠基未來：當代兒童早期教育的探索與實踐 一部聚焦現代兒童心智發展、涵蓋多元智能培養的深度教育指南 本書旨在為當代父母、教育工作者提供一套係統、前沿且具有實操性的兒童早期教育理念與方法。我們深知，孩子的成長是一個復雜而精妙的工程，它需要的不僅僅是知識的灌輸，更是對個體潛能的深度激發與人格的健全塑造。本書摒棄傳統教育的僵化模式，著眼於21世紀對創新型人纔的需求，深入剖析0-6歲關鍵期的大腦發育規律，並結閤現代心理學、神經科學的最新研究成果，構建瞭一套以兒童為中心、以興趣為驅動的學習體係。 第一部分：解碼兒童心智：理解生命的初始藍圖 本部分詳細闡述瞭兒童早期心智發展的生物學基礎和環境交互作用。我們從神經元連接的可塑性（Plasticity）談起，解釋瞭為什麼“黃金早期”對人一生的認知能力、情感調節能力乃至社會適應能力具有決定性的影響。 大腦的“高速公路”建設： 深入淺齣地介紹感覺統閤、運動技能發展與高級認知功能（如執行功能）之間的關聯。我們將闡釋如何通過高質量的感官刺激，幫助孩子搭建穩固的神經連接網絡，為日後的學習打下堅實基礎。 情感依戀與安全感基石： 引用最新的依戀理論，強調父母與孩子間穩定、積極的情感聯結是探索世界和發展自主性的內在動力。我們提供瞭具體的情感迴應技巧，幫助父母識彆並有效安撫孩子的情緒波動，培養其健康的情緒管理能力。 兒童發展階段的裏程碑與個體差異： 本章細緻描繪瞭嬰幼兒期、學步期、學前期各個階段的典型發展特徵，但更側重於強調“個體差異是常態”。我們指導父母如何敏銳捕捉孩子獨特的興趣點、優勢領域，並避免用標準化的尺子去衡量每一個獨特的生命個體。 第二部分：全景式智能培養：超越單一維度的教育觀 現代教育要求培養的是“全能型”人纔，這意味著我們必須關注多元智能的平衡發展。本書的這一核心部分，便是圍繞霍華德·加德納的多元智能理論展開，提供瞭實用的傢庭實踐方案。 語言智能與邏輯-數學智能的深度融閤： 我們超越瞭簡單的詞匯積纍，探討如何通過敘事遊戲、邏輯推理類玩具（如積木、拼圖的進階玩法）來培養孩子的抽象思維能力和精確錶達能力。特彆強調瞭早期數學思維的啓濛，即通過生活中的測量、比較、分類，讓孩子理解“數”背後的關係。 空間智能與身體動覺智能的解放： 這一部分倡導“讓孩子動起來”的教育哲學。詳細介紹瞭如何利用室內外環境，通過搭建、攀爬、舞蹈、模仿等活動，促進空間感和身體協調性的發展。我們提供瞭傢庭“探索角”的設置指南，旨在激發孩子的創造性建構和對物理世界的直觀理解。 音樂智能與人際/內省智能的和諧共鳴： 音樂不僅是藝術修養，更是構建秩序感和情緒錶達的有效工具。我們指導父母如何在傢中進行簡單的節奏訓練、鏇律模仿，以及如何通過“正念遊戲”來引導孩子認識自己的內心世界（內省智能），並學會理解他人的感受（人際智能），這是未來情商教育的起點。 自然智能與創造性思維的培養： 麵對日益“城市化”的童年，本書強調迴歸自然的重要性。我們探討瞭如何利用園藝、自然材料探索（如樹葉、石頭、水流）來喚醒孩子與自然界的連接感，並將其轉化為解決問題和藝術錶達的靈感源泉。 第三部分：傢庭教育環境的重塑：創造支持性學習生態 教育的質量，很大程度上取決於傢庭環境的質量。本書將傢庭定位為孩子的第一所，也是最重要的一所學校。 “環境即是教材”的設計原則： 提供瞭從客廳到臥室，如何進行適齡化、激發好奇心的環境創設的詳細建議。這包括對書籍、玩具的篩選標準（強調開放式玩法而非封閉式指引），以及如何設置“無聊區”以迫使孩子進行自我娛樂和創造。 有效溝通：傾聽與迴應的力量： 我們深入探討瞭積極傾聽的技巧，教導父母如何“看見”孩子行為背後的需求。提供瞭避免批評、使用“我信息”等溝通工具，幫助父母與孩子建立平等、尊重的對話模式。同時，也詳細分析瞭如何處理常見的如分離焦慮、規則挑戰等行為問題，始終圍繞“理解-引導-設置界限”的螺鏇式教育路徑。 培養終身學習者的習慣： 本章聚焦於學習動機的內在化。我們討論瞭贊美的藝術——如何從贊揚結果轉嚮贊揚努力和策略（“成長型思維模式”），從而幫助孩子建立對挑戰的積極態度和堅韌不拔的毅力。並提齣瞭如何通過建立傢庭閱讀儀式、科學實驗角落等，將學習融入日常生活。 第四部分：現代父母的自我成長與傢庭和諧 教育孩子的前提是父母自身的穩定與成長。本書的最後一部分，聚焦於成年養育者的心理健康與知識更新。 處理養育焦慮與完美主義陷阱： 坦誠地探討瞭當代父母麵臨的巨大社會壓力和“內捲”焦慮。我們提供瞭放鬆技巧和自我關懷的策略，強調“足夠好的父母”（Good Enough Parent）理論的重要性，鼓勵父母接納自己的不完美，為孩子樹立真實、鬆弛的榜樣。 夫妻閤作與一緻性教育： 分析瞭在教育理念上達成共識對孩子安全感的重要性。提供瞭有效的親子溝通衝突解決模型，幫助父母雙方建立統一的“教育聯盟”。 科技與屏幕時代的平衡藝術： 鑒於現代生活不可避免地與科技相伴，本書不采取“一刀切”的禁止態度，而是提供瞭一套審慎引入數字工具的指南。強調“內容質量優先於時間長短”，指導父母如何選擇高質量的互動應用，以及如何通過親子共用屏幕，將科技使用轉化為共同學習的體驗。 本書是一本麵嚮未來的育兒實踐手冊，它期望能幫助父母從容地迎接每一個育兒階段的挑戰，發掘孩子與生俱來的無限可能，最終培養齣具有獨立思考能力、健全人格和幸福感的未來公民。它不是提供標準答案，而是提供一套發現孩子獨特“最優解”的方法論。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值遠超齣瞭我的預期，它不僅僅停留在理論層麵，更多的是提供瞭可操作性的指引。我發現其中穿插瞭大量關於如何將這些傳統智慧融入日常生活的具體建議和方法論。例如，在講述某一哲學思想時，作者會立即提供一套可以立即在生活中實踐的小練習或小活動。這種“學以緻用”的設計理念，極大地增強瞭閱讀的參與感和即時反饋。我嘗試著運用書中提到的一兩個小技巧，立刻感受到瞭思維模式上的微妙變化，這讓我對書中的其他內容也充滿瞭探索的動力。它成功地架起瞭一座橋梁，將高深的文化理論與我們瑣碎的日常現實連接起來，不再是高高在上的說教，而是實實在在的工具書，這纔是真正有力量的知識。

評分☆☆☆☆☆

從內容組織和結構安排上來看，這本書展現齣極高的專業水準和清晰的脈絡。它不是零散地堆砌知識點，而是構建瞭一個完整且遞進的知識體係。我注意到作者似乎很注重“體係化”的構建，從基礎的概念入手，逐步深入到核心的理念，再到實際的運用層麵，每一步都有清晰的指嚮性。更讓人稱道的是，它在章節之間設置瞭巧妙的聯係點，讀完一個部分，自然而然就會對接上下一個部分，形成一種知識滾雪球的效果，讓你在不知不覺中對整個領域有瞭宏觀的把握。這種嚴謹的架構，讓我在閱讀過程中始終保持著高度的專注力，因為它總能提供清晰的“導航”，避免瞭閱讀過程中的迷失感，讓人覺得作者對讀者的認知習慣有著深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的心理感受是非常積極和寜靜的。在快節奏的現代生活中，許多書籍隻是帶來信息的衝擊，而這本書卻像一股清泉，洗滌心靈。閱讀的過程，其實也是一個自我反思和沉澱的過程。它引導我去思考那些我們日常生活中常常忽略的、關於“本真”和“和諧”的問題。每讀完一個段落，我都會停下來，細細迴味其中的哲理，這種慢下來的節奏，讓人感到一種久違的安定感。它沒有催促感，沒有焦慮感，有的隻是那種被文化滋養的充實和滿足。這種由內而外散發齣來的平靜力量，是任何浮躁的信息都無法替代的，它真正做到瞭潤物細無聲地影響讀者的心境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是教科書級彆的典範，它成功地做到瞭將深奧的國學精髓用一種極其親和且富有畫麵感的方式娓娓道來。我原本擔心內容會過於艱澀難懂，畢竟傳統文化底蘊深厚，但作者的敘述方式就像一位溫和的智者在耳邊低語，每一個章節的過渡都自然流暢，邏輯性強得讓人驚嘆。特彆是對於一些曆史典故的引用和闡釋，作者沒有采用枯燥的說教，而是通過生動的比喻和貼近現代生活的案例來佐證觀點，使得那些遙遠的智慧仿佛觸手可及。我特彆欣賞它在遣詞造句上的功力，那種古典的韻味被拿捏得恰到好處，讀起來朗朗上口，有一種天然的節奏感和韻律美，簡直讓人忍不住想大聲朗讀齣來，感受文字在舌尖上跳躍的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩又不失典雅的氣質，一看就知道是精心製作的。拿到手的時候，首先被它封麵的質感吸引住瞭，紙張厚實，油墨的印刷也特彆清晰，即便是那些古樸的紋樣，也展現齣一種細膩的美感。我特彆喜歡它在細節上的處理，比如側邊書口的打磨，光滑圓潤，拿在手裏很有分量，讀起來也讓人感覺踏實。內頁的排版布局更是體現瞭用心，字體的選擇既保證瞭閱讀的舒適度，又兼具瞭傳統韻味，留白恰到好處，不會讓人覺得擁擠。我試著在不同的光綫下閱讀，發現它的反光控製得很好，長時間閱讀眼睛也不會容易疲勞。而且，隨書附帶的那個小卡片，圖案精美，可以作為書簽使用，這個小小的周邊設計，無疑提升瞭整體的閱讀體驗，讓我對這本書的內容更加充滿期待，感覺這不是一本普通的書籍，更像是一件值得收藏的藝術品。