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店铺： 三未先知图书专营店

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552255058

商品编码：27103963058

丛书名： 获奖作文大全

基本信息
出版社: 北京教育出版社; 第1版 (2015年3月1日)
丛书名: 作文桥超值辅导王
平装: 430页
语种： 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787552255058
条形码: 9787552255058
商品尺寸: 25.8 x 18.4 x 3.8 cm
商品重量: 780 g
定价: ￥29.80

 

目录

章 名师解析作文大赛4大评审标准
评审标准一：主题鲜明，立意深刻
评审标准二：选材独特，别有新意
评审标准三：感情真挚，以情动人
评审标准四：语言生动，巧用修辞

第二章 落选作文十大常见问题及解决方案
问题1：不注意观察，写出的作文内容不真实
问题1：主次不清，文章中心不突出
问题1：开头过于拖沓，结尾过于简单
问题4：文章条理不清，顺序混乱
问题5：作文平淡，没有写出自己的深刻感受
问题6：描写人物不具体、不生动
问题7：平时缺少积累，写作时词语匮乏，语句不生动
问题8：不会运用修辞，描写的句子不生动
问题9：病句过多，影响内容表达
问题10：想象不合理，写出的故事存在漏洞

第三章 全国具影响力的作文大赛获奖作文
全国青少年“春蕾杯”作文大赛
地球上法庭
寂寞时光让我长大了
“楚才杯”全国作文大赛
雷 雨
芭蕾之梦
“奥林匹克杯”全国作文大赛
红耳龟的一天
幸福的味道
“中国少年作家杯”全国征文大赛
洗阳光房
伞的世界，伞下的交谈
“新思维杯”全国中小学生作文大赛
夜晚的市民广场
马路旁的是非
“语文报杯”全国小学生作文大赛
以“魔豆”为友
寒假打工记
“冰心作文奖”大奖赛
听 雨
神秘的色彩
“新作文杯”放胆作文大赛
尼泊尔游记
霞光下的早晨
全国中小学生“新课堂”创新作文大赛
没有了童趣
香港之旅
世界华人学生作文大赛
墨尔本的新年之夜
水墨江南

第四章 全国小学生获奖作文全收藏
写人篇
家庭人物
另类的我
这就是我
胆小的我
为什么我不是男生
五星级爸爸
我的爸爸
“三个”爸爸
我的妈妈
我的妈妈
爷爷的“夕阳红”
扁担的咯吱声
贪吃的奶奶
守候亲情
外公，谢谢您
我的外公
我的哥哥
手巧的哥哥
我的弟弟
我的妹妹
我的小外甥
可爱的“小莲藕”
我的“虫”妹妹
师生风采
特别的老师
忘不了他
我的老师
王老师=？
难忘蔡老师
老师赞
我的个老师
我的老师
我们班的“官”们
我们的班长
……

文摘
版权页：

插图：
 

妈妈和我乘着一列欢快的火车来到城里。我们兴高采烈地走出了火车站，来到了被装饰得五彩缤纷、充满欢快气氛的市中心，看见人流如潮的广场，觉得自己好像一下子被人潮吞没了似的，在人海中我们真切地感受到了过年的气氛。
走上坐落于亚力河上的百年大桥，我像是无意间扑讲了一幅巨大的画卷。我联想到曾经看过的一幅名为《墨尔本1830年》的油画，一百多年前，这儿还是一片茫茫的沙地，长满了荒草，偶有一小丛灌木，没有人烟，也没有一件人为的东西，简直是一片不毛之地，可今天这里却成了墨尔本繁华的地点之一了。
走在闪着银光的河边，我感到格外凉爽。在我们旁边走着一位四五岁的、可爱的小女孩儿，她一边走一边慢慢地说： “今天真凉爽！”好像她爸爸妈妈没有听她说话似的，她又说， “我真想把河里的银丝一条一条地捡起来，那我就发财啦！”说着就把手伸进凉丝丝的河水里，她的爸爸妈妈感到奇怪： “什么河？什么闪闪的银丝？你怎么把它捡起来？你又怎么发财？你看你一个小孩子想到哪里去了！”小女孩儿回答说： “我是说河里的。”接着又把手放在凉凉的河水里，拿呀拿，拿呀拿，把衣服都打湿了，逗得她妈妈直笑。抬头望去，河的那一边有一条好大好大的龙舟，红红的，只是不知道有多久没有动过了，上面长满了水草。对了，我上一次来时曾看见过一条龙舟驶向大海。
我们一边走一边看，被五颜六色的东西吸引住了。那是一个五彩缤纷的花台，由红黄蓝三种颜色的花组成，还有绿油油的叶子。花上、叶子上挂着成百上千颗晶莹剔透的露珠，蝴蝶花吮吸着甜美的甘露，在这凉爽的空气中欢笑着。（运用拟人手法生动有趣地刻画出蝴蝶花的动人姿态。拟人）我也仿佛变成了一朵花，高兴地舒展着自己五彩缤纷的花瓣。

《小学生获奖作文奥林匹克：启迪灵感，点亮文采》 一、 走进作文的奇妙世界：为何阅读与写作如此重要？ 在这个信息爆炸的时代，阅读和写作能力已不再是单纯的学术追求，而是孩子认识世界、表达自我、构建未来不可或缺的基石。古语有云：“读书破万卷，下笔如有神。” 广泛的阅读能够极大地丰富孩子的知识储备，拓宽他们的视野，让他们接触到不同的思想、文化和情感。而写作，则是将这些内化吸收的养分，转化为清晰、生动、有力量的语言表达。 作文，尤其对于小学生而言，是他们情感抒发、思维锻炼、想象力驰骋的绝佳平台。一篇优秀的作文，不仅仅是文字的堆砌，更是思想的火花，情感的流淌，创意的闪光。它能够帮助孩子梳理自己的思绪，清晰地表达观点，学会用恰当的词语描绘细腻的情感，用生动的笔触展现缤纷的世界。更重要的是，写作的过程能够培养孩子的观察力、逻辑思维能力、逻辑推理能力，以及最宝贵的创造力。 我们深知，许多孩子在面对作文时会感到茫然和畏惧。他们可能不 L 知道从何下手， L 词穷， L 句式单一， L 缺乏真情实感， L 结构混乱， L 思想空洞。正是针对这些普遍存在的困难，我们精心打磨了这本《小学生获奖作文奥林匹克：启迪灵感，点亮文采》。本书并非简单地罗列例文，而是旨在成为小读者们作文道路上的良师益友，引领他们穿越迷雾，找到属于自己的写作光芒。 二、 本书特色亮点：不止是例文，更是思维的导航仪 《小学生获奖作文奥林匹克：启迪灵感，点亮文采》与市面上其他作文指导书籍最大的不同在于，它并非简单地呈现“范文”，而是深入剖析获奖作文背后的“逻辑”与“情感”，为小读者提供一套系统化的写作思维导航。我们相信，优秀的作文并非“模仿”而来，而是“理解”与“创造”的结晶。 1. 深度解析获奖作文的“魂”： 本书精选了历年来在各大全国性小学生作文竞赛中脱颖而出的优秀作品。这些文章之所以能够获得评委的青睐，绝非偶然。我们不仅仅展示文章本身，更会深入剖析其获奖的“关键要素”。这些要素包括但不限于： 立意高远，主题深刻： 什么样的角度能让文章立意不落俗套？如何挖掘平凡生活中的深刻寓意？本书会引导小读者思考，让他们的作文不再止于流水账，而是拥有触动人心的力量。 情感真挚，触动人心： 获奖作文往往饱含真挚的情感，无论是对亲人的爱，对自然的赞美，还是对梦想的执着，都能引起读者的共鸣。我们将揭示如何捕捉和表达真实的情感，让小读者的笔下流淌出动人的文字。 构思巧妙，结构精巧： 文章的结构是骨架，好的结构能让文章条理清晰，层次分明。我们将展示多种精巧的构思方式，例如首尾呼应、层层递进、对比衬托等，帮助小读者构建起坚实的文章框架。 语言生动，表现力强： 优秀的作文一定是语言优美的。我们将分析获奖作文中那些恰当的比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，以及如何选择精准的词语，让文字变得鲜活起来，富有画面感和感染力。 细节描绘，真实可感： “细节决定成败”。我们将引导小读者学习如何捕捉生活中的细微之处，用生动形象的细节来丰富文章内容，让读者仿佛身临其境。 2. 独家“写作思维训练营”： 本书最大的亮点在于其独创的“写作思维训练营”板块。这部分内容将打破传统作文指导的模式，从根本上提升小读者的写作能力： “灵感捕手”： 教授孩子如何观察生活，从平凡的事物中发现不平凡的 G 视角，学会“以小见大”。例如，如何从一片落叶联想到生命的轮回，如何从一次游戏体验中提炼出团队协作的重要性。 “情感放大镜”： 指导孩子如何深入挖掘和表达自己的内心世界，将抽象的情感转化为具象的文字。例如，如何将“害怕”写成“心像揣了一只兔子，咚咚直跳”，如何将“快乐”写成“嘴角的弧度比阳光还要灿烂”。 “思路编织器”： 提供多种思维导图、联想网等工具，帮助孩子梳理写作思路，构建文章的逻辑框架。例如，围绕“友谊”这个主题，可以从“相识的过程”、“共同的经历”、“彼此的理解”、“未来的期盼”等多个维度进行拓展。 “语言魔术盒”： 教授孩子各种生动有趣的表达方式，积累丰富的词汇和句式。我们会提供替换练习，例如将“他很高兴”替换成“他笑得像一朵盛开的向日葵”，让语言的表达更加多元化。 “结构搭建师”： 引导孩子掌握不同的文章结构类型，并能根据写作主题灵活运用。我们将通过实例讲解，让孩子明白如何起一个引人入胜的开头，如何展开层层深入的论述，以及如何写一个回味悠长的结尾。 3. “奥林匹克”挑战与乐趣： 本书将“奥林匹克”的精神融入其中，让学习过程充满挑战与乐趣。 “满分作文解码”： 每一篇精选的获奖作文，都附有详细的“解码”分析，点出其精彩之处，并提供相应的写作启示。 “挑战金句”： 摘录获奖作文中的经典句子，让小读者模仿，学习其表达技巧。 “命题作文挑战”： 针对不同的写作主题，提供由易到难的命题，鼓励小读者进行练习，并将作品与书中分析的获奖作文进行对比，找到提升空间。 “创意写作游戏”： 设计一些有趣的写作游戏，例如“故事接龙”、“词语猜谜”、“情景对话创作”等，激发小读者的写作兴趣和想象力。 三、 目标读者与阅读收获：让每个孩子都成为“作文达人” 《小学生获奖作文奥林匹克：启迪灵感，点亮文采》适合所有对写作有兴趣，或者希望提升写作能力的小学生。无论你是初次接触写作，还是已经有一定基础，本书都将为你提供宝贵的指导。 阅读本书，小读者将获得： 对写作的全新认知： 了解优秀作文的评判标准，认识到写作不仅仅是“写字”，更是“思想”与“情感”的表达。 强大的写作思路： 学会如何观察生活，捕捉灵感，并能有条理地组织自己的想法。 丰富的语言素材： 积累大量优美、生动的词语和句式，让表达更加精准、形象。 精巧的谋篇布局能力： 掌握不同的文章结构，能够写出条理清晰、逻辑严谨的文章。 饱满真挚的情感表达： 学会如何将内心的情感转化为文字，写出触动人心的文章。 自信的写作态度： 通过系统的训练和成功的体验，克服对写作的恐惧，建立起写作的自信心。 提升作文成绩： 最终，这些能力的提升将直接体现在作文成绩的进步上，让孩子在考试中脱颖而出。 四、 如何更好地使用本书：实践出真知，勤学方能成功 本书并非一本“摆设”，而是需要小读者积极参与、动手实践的学习工具。我们建议以下几种使用方式： 1. 精读与模仿： 选择一篇自己喜欢的获奖作文，仔细阅读，并参照本书的“解码”分析，理解其精彩之处。 尝试模仿其中的开头、结尾、某个精彩段落，或者某种表达方式。 将模仿的段落与原句进行对比，思考自己可以改进的地方。 2. 主题拓展与练习： 根据书中提供的“灵感捕手”和“思路编织器”的指导，为某一主题进行素材搜集和思路梳理。 尝试完成书中的“命题作文挑战”，并对照获奖范文，找出自己的不足。 可以请家长或老师帮忙批改，或者自我反思，记录下每一次的进步。 3. “写作思维训练营”的深度运用： 将“灵感捕手”、“情感放大镜”、“思路编织器”、“语言魔术盒”、“结构搭建师”等板块的内容，融入日常的写作练习中。 坚持每天进行一项训练，例如“今日词汇积累”、“今日句子仿写”、“今日观察记录”等。 4. 与家长/老师的互动： 家长或老师可以作为引导者，与孩子一起阅读本书，共同探讨写作技巧。 可以为孩子提供写作素材，或者与孩子一起进行“创意写作游戏”。 鼓励孩子将自己写的作文朗读出来，分享其中的情感和创意。 五、 结语：点亮思维，让文字绽放生命力 《小学生获奖作文奥林匹克：启迪灵感，点亮文采》是一本致力于点亮孩子思维、激发孩子潜能的作文指导读物。我们希望通过这本书，帮助小读者们告别“写作难”，拥抱“写作乐”，让每一个孩子都能在文字的世界里自由翱翔，用生动的笔触描绘多彩的生活，用有力的文字表达真挚的情感，用独特的思想闪耀智慧的光芒。 让我们一起踏上这场充满挑战与惊喜的“作文奥林匹克”之旅，让孩子的文字，如同奥林匹克的圣火，在心中点燃，在笔下绽放，照亮前行的道路，创造无限的可能！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我入手这本《作文桥辅导王》的时候，心里是抱着将信将疑的态度。市面上同类型的辅导书多如牛毛，大部分都是“图样图森破”的，内容陈旧，例子老套得让人昏昏欲睡。然而，这本书的编排方式，着实体现了一种与时俱进的教学理念。它的结构设计非常人性化，不是一味地灌输理论，而是采取了“问题—解析—示范—练习”的闭环模式。对于我们这些家长来说，最头疼的就是不知道怎么辅导孩子。这本书就像一个耐心的“隐形老师”，把复杂的写作技巧拆解成一个个小模块，比如“如何写出有节奏感的排比句”、“场景描写的视觉化处理”等等，都配有非常直观的示范。最让我印象深刻的是它对不同文体的覆盖面，不光是记叙文，对议论文的逻辑链条构建也有独到的见解。我曾让孩子尝试按照书里的步骤去构建一篇关于“环保”的议论文，结果他写出的论点和论据之间的衔接流畅自然，完全不像一个小学生能写出来的逻辑深度。这说明这本书真正做到了授人以渔，教的不是答案，而是思考的方法。它不只是教你写“得奖的作文”，更重要的是培养孩子在任何写作场景下都能拿出水准的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格是那种既鼓励创新又注重规范的平衡感。我曾买过一本只强调“大胆想象”的书，结果孩子写出来的东西天马行空，但结构松散，逻辑混乱，拿去投稿石沉大海。而这本《作文写作技巧奥林匹克杯全国作文大赛示范引导》则非常注重“形散而神不散”的原则。它在教授各种花哨的技巧（比如如何运用拟人、如何进行细节放大）的同时，始终强调主题的统一性和文章的内在逻辑性。它教导孩子，所有的技巧都是为内容服务的，不能为了华丽而华丽。书中对于“如何避免常见的低级错误”这一点分析得特别透彻，比如主语的混乱、形容词的滥用等等，这些都是老师在批改作业时最常指出的问题，但很多书里却避而不谈。这本书则毫不留情地指出来，并提供了大量的“反面教材”和“修改范例”，效果立竿见影。它让孩子明白，要想获奖，不仅要有亮点，更要有“无懈可击”的基础功。这种全面而细致的打磨，才是真正能让孩子从“能写”到“会写”的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学生获奖作文大全 作文桥辅导王 正版书籍》，我第一感觉是它的装帧和印刷质量非常棒，这一点对于长期阅读的工具书来说很重要，不会看两眼就散架。但更重要的是内容上的“务实”精神。很多作文书喜欢故作高深，用一大堆晦涩难懂的文学术语来唬人，结果孩子看了更迷糊。这本书的处理方式极其接地气。它采用了一种“拆解分析”的教学法，比如，当展示一篇获奖作文时，它会用不同颜色的线条或标注，清晰地指出“开头是如何设置悬念的”、“过渡句是如何自然衔接的”、“结尾是如何做到点睛升华的”。这种可视化的教学，极大地降低了理解门槛。我试着让孩子根据书中的“写作秘籍”小贴士去尝试写一个日记片段，结果他竟然主动加入了排比句和比喻，而且用得并不生硬，反而让文字活泼了起来。这说明，这本书的技巧是“可以落地”的，不是空中楼阁，而是实实在在能运用到日常写作中的“工具箱”。它让写作从一个“凭感觉”的事情，变成了一个“有章可循”的技能训练。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《作文写作技巧奥林匹克杯全国作文大赛示范引导》时，我立刻感受到了它不同于普通教辅书的“专业性”和“高度”。这本书显然是紧密围绕着高水平赛事的要求来编写的，里面的示范作品，那种文字的精炼度和情感的饱满度，确实达到了一个很高的水准。这对于我们这些希望孩子能在大型比赛中脱颖而出的家长来说，无疑是一份宝贵的参考资料。它不仅仅停留在基础的“五要素”层面，而是深入到了“意境的营造”和“情感的张力”这些更抽象但决定成败的关键点上。比如，对于如何通过环境描写来烘托人物心情，这本书提供了好几张不同风格的“地图”，让孩子明白，同样的场景，不同的描述角度能带来完全不同的阅读体验。我让孩子对照着书里的“高分作文提炼卡”去修改自己的草稿，他发现自己之前写得太平淡，是因为他只顾着把事情的经过写完，却忽略了“味道”。这本书的价值在于，它把那些顶尖作文中难以言传的“感觉”用清晰的语言表达了出来，让孩子可以有迹可循地去模仿和内化这种高级的审美和技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生获奖作文大全》真是让我眼前一亮，感觉像是为我家那个总在为作文发愁的小不点儿找到了救星。我一直以为，让孩子写出“有灵气”的作文，光靠死记硬背和反复修改是不行的，得有那么点儿“悟性”。可是翻开这本书，我发现它提供了一条清晰可见的路径。首先，它不像市面上那些干巴巴的范文集，只是罗列一堆高分文章。这本书更像是给孩子打开了一扇窗，让他们能看到“好作文”是如何炼成的。每一个范例后面都有深入浅出的分析，会告诉你这篇文章为什么能获奖，它的结构巧妙在哪里，语言的亮点在哪里。特别是它对“立意”的剖析，真是太到位了。很多时候，孩子的问题不是写不好，而是想不出“新意”。这本书就非常注重引导孩子如何从日常生活中提炼出不落俗套的主题，这对于培养孩子的独立思考能力，比单纯模仿要有效得多。我特别喜欢它里面关于“观察细节”的部分，讲得非常生动，让原本平淡的描写瞬间有了画面感。光是看到这些优秀范例背后的“逻辑”被拆解得这么细致，我就觉得这笔投入值了。我家孩子现在看作文不再是单纯地抄袭套路，而是开始尝试自己去构建一个“故事的骨架”，进步是肉眼可见的。