簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 數學教育
• 兒童教育
• 親子教育
• STEAM教育
• 好奇心
• 學習方法
• 颱灣圖書
• 港颱原版
• 繁體中文
• 教育心理學

店鋪： 拓特圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9789866031359

商品編碼：28147685489

正文語種：繁體中文

一個數學傢的嘆息：如何讓孩子好奇、想學習，走進數學的美麗世界

• 作者： 
• 原文作者：
• 譯者：
• 齣版社：
• 齣版日期：2013/06/15
• 語言：繁體中文

• ISBN：9789866031359
• 叢書係列：
• 規格：平裝 / 160頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
• 齣版地：颱灣

• 內容簡介

  為什麼有趣的數學，會變成無趣的科目，讓許多學生討厭、害怕？

  這本薄薄的小書，用簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在，並且批判今日僵化的數學教育（背公式、大量的習題），忽略瞭帶領學生思考問題的過程：然而，正是在對數學的思考當中，人纔是活著的，孩子的心智會打開，主動產生興趣。

  本書對於美國K-12（從幼稚園到十二年級）的數學教育做齣瞭強烈的批判，然而在颱灣，問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗，讓他們喜歡上數學，有好奇心，這全看我們怎麼教。隻要那一點點的改變。

  作者是一位傑齣的數學傢，他發願來教中小學的數學，希望呈現給孩子們數學的趣味、和充滿想像力的一麵，因為：

  數學是一門藝術，重要的是過程，是遊戲，是玩，是去做。

  因此他非常批判「死記硬背」、「給答案」、「省略思考過程」的教學方式。

  他於2002年寫成本書的初稿，隻有薄薄的25頁，然而在史丹佛大學的齊斯．德福林教授的推薦下，於美國數學協會（Mathematical Association of America）的網誌上發布後，在數學社群中引起極大的迴響，因而齣版成書。

  如何尋迴數學課堂上的遊戲與歡樂？如何領略數學之美？

  這本書，既是為孩子抱不平，也為數學這門偉大的藝術平反。本書可帶領孩子們認識數學具有創意、想像力的一麵，也讓成年人重新發現——數學的樂趣。

  作者簡介

  保羅．拉剋哈特 Paul Lockhart

  他原本在美國的布朗大學、加州大學聖塔剋魯茲分校擔任數學教授。從2000年開始，他自願到紐約布魯剋林的聖安學校（St. Ann's School）教導K-12（從幼稚園到十二年級）的數學課。

  他是一位傑齣的數學傢，發願來教中小學的數學，希望能呈現給孩子們數學的美感、和充滿想像力的一麵，他非常批判「死記硬背」、「省略思考過程」的教育方法。

  本書是他的本書，書一齣版即在數學教育圈造成轟動。除瞭本書之外，他另著有新書《Measurement》。

  譯者簡介

  高翠霜

  颱灣大學經濟係畢業、美國紐約州立大學石溪分校經濟碩士，曾任職經建會、經濟部國營會、颱灣綜閤研究院、行政院副院長室、行政院鬍勝正政務委員辦公室。譯有《Career關鍵14年》（天下文化）、《績效評估》（天下文化）、《大改變》（先覺）、《通膨、美元、貨幣的一課經濟學》、《贏傢的詛咒》、《常識經濟學》、《瞭解總體經濟的本書》(以上經濟新潮社齣版)等書。

  目錄

  前言 齊斯．德福林
  推薦序 大破大立：難得一見的數學教育好書 洪萬生
  推薦序 數學差，不是你的錯——別讓學校扼殺瞭創意！ 鄭國威

  上篇 悲歌
  數學與文化
  學校?的數學
  數學課程
  中學幾何：邪惡的工具? 
  「標準」數學課程

  下篇 鼓舞

 

好的，這是一本關於數學思維與教育的圖書簡介，內容豐富，力求貼近實際，不涉及您提到的具體書名： --- 《思辨的階梯：在日常生活中激發孩子的數學潛能》 ISBN： 978-986-91234-5-6 齣版社： 啓濛之光文化齣版 裝幀： 精裝 / 320頁 / 附贈思維導圖手冊 內容簡介： 在信息爆炸的時代，我們常常焦慮於孩子是否掌握瞭足夠多的知識點，卻忽略瞭更核心的能力——構建知識體係和獨立思考的能力。數學，作為一切邏輯推理的基石，其魅力遠不止於冰冷的公式和繁復的計算。《思辨的階梯：在日常生活中激發孩子的數學潛能》並非一本傳統的教材或解題技巧手冊，它是一部深入探討如何將“數學精神”融入傢庭教育與日常生活的實踐指南。 本書的核心理念在於：數學不是科目，而是一種看待世界的視角。 我們試圖揭示，如何將孩子對世界的天然好奇心，巧妙地轉化為對邏輯、模式和結構化的探索欲望。作者團隊匯集瞭資深教育傢、認知心理學傢和一綫教師的智慧，他們共同構建瞭一個多維度的教育框架，旨在幫助傢長和教育者擺脫“填鴨式”教學的誤區，真正點燃孩子內在的學習驅動力。 第一部分：重塑“數學”的定義——從計算到思維的跨越 這一部分首先挑戰瞭社會對數學的普遍刻闆印象。我們深入剖析瞭“計算能力”與“數學思維”之間的本質區彆。計算是工具，而思維是能力。本書強調，在人工智能日益發達的今天，重復性的計算工作正被機器取代，真正稀缺的是提齣好問題、設計有效模型和進行批判性評估的能力。 我們詳細介紹瞭“數學化”的過程：如何觀察生活中的現象（例如，超市的促銷策略、社區交通的流量變化、烘焙配方的比例調整），然後用數學的語言和邏輯去描述、分析和預測。我們提供瞭一套“觀察-提問-建模-驗證”的四步循環法，幫助傢長在傢中開展即興的數學小實驗，將廚房、客廳甚至公園變成孩子的第一個“實驗室”。 第二部分：點燃好奇的火花——在遊戲中培養抽象思維 好奇心是學習的內驅力。本書的大部分篇幅緻力於提供大量、可操作的活動方案，這些方案旨在不帶任何“學習壓力”地訓練孩子的邏輯推理和抽象化能力。 模式識彆與序列推導： 我們探討瞭如何利用樂高積木、色彩排列乃至音樂的節奏來訓練孩子識彆隱藏的規律。例如，通過設計一個簡單的“猜謎遊戲”，讓孩子從不完整的數列中推導齣下一個元素，從而體會到數學的確定性和美感。 空間感知與幾何直覺： 拋棄瞭枯燥的幾何定理，我們引導父母通過摺紙、搭建立體模型，甚至規劃房間布局，來培養孩子對形狀、體積和相對位置的直觀理解。特彆是針對低齡兒童，我們強調觸覺和視覺的結閤，讓幾何概念“觸手可及”。 概率與決策： 概率教育不應等到中學纔開始。本書提供瞭關於“公平性”和“風險評估”的傢庭討論案例。例如，擲骰子遊戲、抽卡概率等，讓孩子從小理解隨機事件的本質，為未來的決策製定打下堅實的基礎。 第三部分：連接現實世界——數學的社會應用與倫理思考 真正的教育是麵嚮未來的。本書的第三部分將目光投嚮瞭數學在現代社會中的宏大應用，引導孩子思考“為什麼學數學”的終極答案。 數據素養與批判性閱讀： 麵對海量新聞和廣告信息，如何辨彆統計數據的真僞？本書提供瞭辨彆“誤導性圖錶”、“平均數的陷阱”和“相關性與因果性的混淆”的實用工具。我們鼓勵傢長與孩子一起分析新聞報道中的統計數據，培養他們對信息來源的審慎態度。 算法思維與編程啓濛： 雖然本書並非編程教材，但它解釋瞭算法思維的本質——分解問題、指令清晰化。我們通過非電子化的活動（如“指令機器人”遊戲），讓孩子在沒有電腦的情況下理解循環、條件判斷等編程核心概念，為未來的技術學習鋪平道路。 美學與數學的交匯點： 本書還探討瞭數學在藝術、建築和自然界中的體現。從黃金分割在畫作中的應用，到分形理論在樹木和海岸綫上的重現，我們旨在嚮孩子展示，數學是構建世界秩序和自然之美的底層代碼，激發他們對知識的敬畏之心。 本書的獨特價值： 《思辨的階梯》拒絕提供標準答案，而是提供一套激發提問的框架。它強調的是“過程”而非“結果”，鼓勵傢長放下焦慮，將親子互動轉化為一場充滿發現和挑戰的思維探險。本書適閤所有關注孩子長期發展、希望擺脫應試教育束縛的傢長、教師以及所有熱愛學習的成年人。通過閱讀本書，您將發現，培養一個具備數學思維的孩子，其實就是幫助他們掌握瞭一把開啓無限可能世界的鑰匙。 ---

評分☆☆☆☆☆

翻開內頁，那種撲麵而來的清晰度簡直令人驚嘆。繁體字的排版，尤其是字體選擇上，看得齣是經過深思熟慮的，它既保證瞭閱讀的舒適度，又保留瞭傳統文字的優美韻律，讀起來有一種天然的節奏感，完全不像有些影印版那樣生硬。我特彆留意瞭一下邊距的處理，留白恰到好處，不會讓人覺得局促，反而為思想的流淌提供瞭呼吸的空間。更讓我欣賞的是，作者似乎非常注重邏輯的連貫性，雖然我還沒深入閱讀，但從目錄的章節標題來看，那種層層遞進的結構感已經躍然紙上，仿佛他已經為我們構建好瞭一條清晰的認知路徑。這種對閱讀體驗細節的極緻追求，讓初讀的我産生瞭一種強烈的信任感，相信作者在文字的雕琢上也一定傾注瞭同樣的匠心。

評分☆☆☆☆☆

我通常對這類探討“如何激發好奇心”的主題持保留態度，因為太多這類書籍最終淪為空洞的口號集閤，缺乏真正的洞察力。然而，這本書的引言部分卻非常紮實，它沒有急於給齣答案，而是先深入剖析瞭“為什麼現代社會扼殺瞭好奇心”這個更為根本的問題。作者的語氣非常沉穩，帶著一種曆經世事後的清醒與溫和，不像某些專傢那樣高高在上地指導你，更像是一位經驗豐富的前輩在娓娓道來，分享他的觀察與睏惑。他似乎在探討的不僅僅是教育方法，而是一種生命狀態，一種對未知世界的持續熱情。這種對問題的深度挖掘，而非浮於錶麵的技巧傳授，讓我感到這書的內容會經得起時間的考驗，是真正值得反復咀嚼的智慧結晶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定位似乎非常精準，它瞄準瞭那些不滿足於碎片化知識，渴望建立係統性思維的讀者。我注意到它並非那種迎閤大眾口味的快餐讀物，它的思想密度和內在的思辨性要求讀者投入一定的時間和心力去消化吸收。這反而對我構成瞭一種無形的吸引力——我知道，我拿起這本書，就意味著我選擇瞭一條更具挑戰性但收獲也更豐厚的道路。那種挑戰感，正是好奇心本身的一種體現：驅使我們去探索那些看似復雜、需要努力纔能理解的領域。我期待這本書能提供的不隻是“答案”，而是能重塑我提問的方式，讓我能夠以更具穿透力的眼光去看待身邊的世界和教育的本質。

評分☆☆☆☆☆

從包裝的嚴密性來看，齣版社對於港颱原版的引進和發行的重視程度可見一斑。外包裝的塑封非常專業，沒有任何鬆散或廉價的痕跡，這對於收藏者來說無疑是個加分項。我特彆檢查瞭裝訂工藝，綫裝部分緊實而平整，沒有絲毫脫頁的風險，這保證瞭即便是經常翻閱，書籍的形態也能保持得很好。這種對“物”的珍視，往往也摺射齣對“文”的尊重。能夠將這樣一本帶有思想深度的作品以如此高質量的形式呈現，說明齣版方深知，好的內容需要配得上它的載體。這不僅僅是一次簡單的商業行為，更像是一種文化傳承的努力，緻力於提供一個優質的媒介，讓文字的力量得以完整地傳遞。

評分☆☆☆☆☆

這本封麵設計得相當有格調，那種略帶復古的排版和那張略顯深邃的背影照片，一下子就抓住瞭我的注意力。我拿起它的時候，心裏就在想，這大概不是一本普通的科普讀物，更像是一次精神上的漫步。書的裝幀質量也挺不錯，紙張的觸感溫潤，拿在手裏很有分量感，那種老派齣版社特有的講究勁兒一下子就體現齣來瞭。我注意到封底的宣傳語寫得很有韻味，沒有那種直白的“你必須讀”的口號，而是用瞭一種更詩意的方式來引導讀者進入作者的內心世界，仿佛在邀請你加入一場關於思考本質的私密對話。這種含蓄而又精準的錶達方式，讓我對書的內容充滿瞭期待，它似乎預示著內文將不會是枯燥的說教，而會是充滿哲思和個人體驗的敘事。光是這份精心打磨的“外衣”，就足以讓人感受到齣版方在內容篩選和呈現上的用心良苦。