1~2年级决定孩子成长的启航期/张盛林 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 晨洋品阅图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564052799

商品编码：29262305909

丛书名： 12年级决定孩子成长的启航期

开本：16开

出版时间：2011-12-01

1~2年级决定孩子成长的启航期/张盛林详细目录

基本信息

书名:1~2年级决定孩子成长的启航期

：28元

作者:张盛林

出版社：北京理工大学

出版日期：2011-12-1

ISBN：9787564052799

字数：207000

页码：229

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识：

编辑推荐

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张盛林编著的《1-2年级决定孩子成长的启航期》结合1～2年级孩子的身心特点，即六七岁孩子的行为、心理、语言等，通过一个个贴近生活的故事及其带给我们的启发。教会我们具有指导意义和可操作性的教育方法，从中我们能看到自己孩子的影子，有的放矢地教育孩子。

内容提要

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目录

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篇 1～2年级，带孩子快乐走过“幼小衔接”章 1～2年级，帮助孩子做好“幼小衔接”第二章 1～2年级，孩子有这些问题很正常第二篇 1～2年级，抓紧时间培养孩子的生活技能第三章 1～2年级孩子涉世未深，安全教育要跟上第四章 1～2年级的孩子语言能力弱，需抓紧时间训练第五章 1～2年级的孩子生活能力差，急待父母去开发第六章 1～2年级的孩子撒泼放野，言传身教培养其交往能力第三篇 1～2年级，培养孩子学习习惯的好时期第七章 1～2年级的孩子学习习惯暂未形成，需加强引导和规范第八章 1～2年级的孩子学习兴趣不稳定，要科学地激发和培养第九章 1～2年级的孩子思维活跃，正确引导可培养其创新能力

作者介绍

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张盛林，毕业于青少年教育专业、新闻学专业，多年来一直致力于家庭教育研究工作，对儿童心理规律有较深的把握。先后策划、编著过多部家教类书籍，如《好爸爸教育好孩子的100个细节》《犹太人家教》等，颇受读者欢迎。

文摘

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媒体推荐

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1~2年级：童年黄金十年，绘就未来模样 引言 人生之路，始于足下。而童年，恰是这人生画卷最浓墨重彩的起点。其中，1至2年级，这段承前启后的关键时期，如同播撒希望的种子，更是孩子生命成长中不可复制的“启航期”。在这个阶段，孩子们的心灵如同初升的太阳，充满无限可能；他们的求知欲如同奔涌的溪流，渴望探索世界的每一个角落；他们的性格如同初生的嫩芽，在点滴关怀中悄然舒展。如何把握好这宝贵的时光，为孩子的人生奠定坚实而丰盈的根基，是每一个家庭乃至整个社会都应深思的课题。 本文并非聚焦于某个特定的书籍内容，而是旨在深入探讨1至2年级孩子成长过程中，最为核心、最为关键的几个维度。我们将从认知发展、情商培养、学习习惯的养成、社会交往能力的萌芽、以及家庭教育的智慧等多个层面，勾勒出这一时期孩子成长的图景，并为家长提供切实可行的引导思路。这并非一份枯燥的理论说教，而是基于对儿童成长规律的深刻理解，以及对教育实践的细致观察，旨在为家长们提供一套更为全面、更为人性化的育儿指南，帮助他们在孩子的启航期，扬帆远航，驶向更加美好的未来。 一、 认知启蒙：好奇心驱动的探索之旅 1至2年级的孩子，正处于从感性思维向初步理性思维过渡的关键时期。他们的大脑发育迅速，对周围的一切都充满了强烈的好奇心。这个阶段的认知发展，并非简单的知识灌输，而是要以保护和激发孩子的好奇心为核心，引导他们主动探索，在玩乐中学习，在实践中感悟。 感知与观察力的飞跃： 孩子们开始能够更细致地观察周围的事物，分辨不同的颜色、形状、声音，并尝试用语言描述自己的感受。引导他们多去户外走走，观察天空的变化、植物的生长、小动物的习性，鼓励他们用画笔、用语言记录下自己的发现。比如，带他们去公园，观察不同种类的树叶，回家后让他们画出来；或者在家里，鼓励他们找出不同形状的物品，并说出它们的名称。 逻辑思维的萌芽： 虽然尚未形成严谨的逻辑推理能力，但孩子们已经开始对事物之间的因果关系产生初步的认识。可以通过一些简单的益智游戏，如拼图、分类游戏、配对游戏等，来锻炼他们的逻辑思维能力。例如，玩分类游戏时，可以让他们将不同颜色、不同形状的积木分开，并解释原因；或者玩简单的“为什么”游戏，引导他们思考事情发生的原因。 语言表达能力的提升： 语言是思维的外壳，也是沟通的桥梁。1至2年级的孩子，词汇量显著增加，句子结构也日渐复杂。家长需要为孩子提供丰富的语言环境，鼓励他们大胆表达自己的想法，积极参与对话。讲故事、读绘本、角色扮演都是极好的方式。在日常生活中，多与孩子交流，询问他们的想法，鼓励他们用完整的句子回答问题。同时，要注意纠正发音和语法错误，但应以鼓励为主，避免打击孩子的表达积极性。 数学思维的初步感知： 这个阶段的孩子，对数字、数量、大小、多少等概念有了初步的认识。可以通过生活中的点滴，将数学融入其中。比如，一起数数家里的玩具、水果；在购物时，让他们帮忙数一数有多少个苹果；玩搭积木时，引导他们认识高矮、长短。利用一些简单的数学绘本或数学游戏，也能帮助他们建立对数学的初步兴趣。 二、 情商培养：理解情绪，学会共情 情商（EQ）是孩子未来能否健康、快乐、成功的重要因素。1至2年级是情商培养的关键时期，孩子们开始意识到自己有情绪，并尝试表达，但往往缺乏有效的情绪管理和表达能力。 情绪的识别与接纳： 让孩子认识到，高兴、难过、生气、害怕等都是正常的情绪，没有好坏之分。当孩子表现出某种情绪时，家长首先要做的是理解和接纳，而不是一味地否定或压制。可以说：“我知道你现在很生气，因为你的玩具被拿走了。” 情绪的表达与疏导： 教会孩子用恰当的方式表达自己的情绪。当他们生气时，可以引导他们深呼吸、说出“我感到很生气”，而不是摔打东西或大喊大叫。当他们难过时，可以让他们说出“我很难过”，并尝试拥抱他们，给予安慰。 同理心与共情能力的萌芽： 引导孩子理解他人的感受。可以通过讲故事、看动画片等方式，让孩子站在他人的角度思考问题。例如，看到动画片里某个角色哭了，可以问孩子：“你觉得他为什么哭？如果你是他，你会怎么样？” 鼓励孩子在与小伙伴玩耍时，关注对方的情绪，学会分享和合作。 规则意识与自我控制的初步建立： 规则是社会交往的基础。1至2年级的孩子，开始理解并遵守简单的规则。家长需要设定清晰、一致的规则，并解释规则背后的原因，帮助孩子理解遵守规则的重要性。在孩子犯错时，给予适当的引导和纠正，让他们学会为自己的行为负责，并尝试自我控制。 三、 学习习惯的养成：播撒终身学习的种子 1至2年级是孩子学习习惯养成的黄金时期。良好的学习习惯，将伴随孩子一生，让他们在未来的学习道路上更加轻松自如。 专注力的培养： 孩子的专注力有限，需要家长耐心引导。在孩子进行游戏或阅读时，尽量为他们创造一个安静、不受打扰的环境。避免一次性给孩子过多的选择，一次专注于一项活动。循序渐进地延长他们的专注时间，例如，从10分钟开始，慢慢增加到15分钟、20分钟。 阅读习惯的启蒙： 阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。从绘本开始，引导孩子爱上阅读。选择图文并茂、内容有趣的读物，每天安排固定的阅读时间。家长可以陪同孩子一起阅读，进行亲子阅读，并鼓励孩子复述故事内容，锻炼他们的理解和表达能力。 独立思考与解决问题的能力： 鼓励孩子自己尝试解决问题，而不是第一时间给予答案。当孩子遇到困难时，可以引导他们思考：“你有什么办法可以解决这个问题？” 即使他们的方法不完美，也要给予肯定和鼓励，让他们体验到解决问题的成就感。 好奇心驱动的学习： 将学习与孩子的生活经验和兴趣联系起来。如果孩子对恐龙感兴趣，就带他们去了解恐龙的知识；如果他们对绘画感兴趣，就提供各种绘画工具和材料。让学习成为一件有趣的事情，而不是枯燥的任务。 探索与试错的勇气： 鼓励孩子勇于尝试，不怕犯错。告诉他们，错误是学习过程中不可避免的一部分，也是宝贵的经验。在他们尝试新事物时，给予支持和鼓励，让他们在探索中不断成长。 四、 社会交往的萌芽：学习与人相处之道 1至2岁的孩子，开始从以自我为中心转向与他人互动。他们需要学习如何与同伴分享、合作、协商，以及如何处理人际关系中的小摩擦。 游戏中的社交： 游戏是孩子最好的社交方式。鼓励孩子参与集体游戏，学习分享玩具，轮流等待，与同伴合作完成游戏。在游戏过程中，他们会自然而然地学习到社交规则。 倾听与回应： 教会孩子认真倾听他人说话，并给予恰当的回应。当别人在说话时，让他们看着对方的眼睛，不要随意打断。 冲突的解决： 孩子之间难免会有小摩擦。家长应引导孩子学会用语言表达自己的需求，而不是动手。教他们如何协商，如何妥协，如何道歉和原谅。 友谊的建立： 鼓励孩子主动与同伴交往，分享自己的快乐和烦恼。引导他们理解友谊的珍贵，学会关心和照顾朋友。 五、 家庭教育的智慧：爱与规则并存 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。1至2年级的家庭教育，最重要的是传递爱与温暖，同时建立清晰的规则，为孩子营造一个稳定、安全、充满爱的成长环境。 高质量的陪伴： 陪伴不是简单地待在一起，而是全身心地投入，与孩子互动、交流、游戏。高质量的陪伴，能够建立亲密的亲子关系，让孩子感受到安全感和归属感。 榜样的力量： 父母的言行是孩子最好的老师。家长要以身作则，展现积极乐观的生活态度，良好的行为习惯，以及处理问题的方式。 积极的鼓励与肯定： 及时发现孩子的优点和进步，给予真诚的鼓励和肯定。这能够增强孩子的自信心，激发他们的内在动力。 界限与规则的建立： 明确的界限和一致的规则，能够帮助孩子建立安全感，并学会自律。规则的制定应考虑到孩子的年龄特点，并以沟通和理解为主。 允许犯错，及时引导： 孩子在成长过程中难免会犯错，家长应以宽容和理解的态度对待，并及时引导孩子认识错误，从中学习。 结语 1至2年级，是孩子人生旅程中至关重要的“启航期”。这是一个充满无限可能、需要悉心呵护、精心引导的阶段。在这个时期，我们关注的不仅仅是知识的传授，更是孩子品格的塑造，情感的培养，以及学习能力的启蒙。通过保护孩子的好奇心，激发他们的求知欲，引导他们理解情绪，学会与人相处，养成良好的学习习惯，并在充满爱的家庭环境中成长，我们就能为孩子的人生扬帆远航，驶向更加宽广的海洋，奠定坚实而幸福的未来。这趟启航之旅，需要家长以智慧、耐心和爱，与孩子携手同行，共同绘就属于他们独特而精彩的人生画卷。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的冲击力，更多的是一种对传统教育观念的“祛魅”。我们从小到大接受的教育体系，往往强调“正确答案”的存在，并以此来衡量一个人的价值。这种思维模式很容易不自觉地转移到对孩子的期望上。这本书却像一股清流，它告诉我们，在人生的初始阶段，比起“正确”，更重要的是“多元”和“弹性”。一个只能应对标准化测试的孩子，在面对未来瞬息万变的社会时，无疑是脆弱的。真正的启航，在于点燃孩子内在的火焰，让他们对未知保持一种健康的敬畏和兴奋，而不是恐惧。我印象最深的是它关于“失败教育”的那一部分论述，它把失败定义为一种必要的“信息反馈”，而非“人格缺陷”。这种视角的转换，对于建立孩子自信心和抗挫折能力，简直是醍醐灌顶。它让家长学会接纳孩子的不完美，也让我们自己开始正视自己教育路上的那些“小失误”。

评分☆☆☆☆☆

我发现，很多育儿书籍往往会陷入一个误区，那就是将“科学”与“人性”对立起来。要么极度推崇某种所谓的“科学育儿法”，把孩子塑造成流水线上的产品；要么过于强调情感联结，却忽略了规则和界限的建立。这本书的独特之处在于，它巧妙地在这两者之间找到了一个极具张力的平衡点。它没有用冰冷的实验数据来压垮家长，也没有用过于煽情的文字来消耗父母的精力，而是以一种非常贴近生活、充满烟火气的叙述方式，探讨了如何在爱与规矩之间找到那个微妙的黄金分割线。比如，当孩子出现反复的试探行为时，我们通常会感到沮丧，这本书会引导我们看到，这种试探恰恰是孩子在探索“世界边界”和“自我效能感”的过程，理解了这一点，我们的反应自然就会从愤怒转变为建设性的引导。这是一种心法的转变，比任何具体的技巧都要来得珍贵和持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就像是为父母们指明方向的灯塔，尤其是在孩子人生的这个关键路口。我个人认为，教育孩子，尤其是启蒙阶段，绝不是简单地灌输知识，它更像是一场精心的园艺工作，需要我们用爱心、耐心去浇灌，去修剪，更重要的是，要提供正确的阳光和土壤。初为人父母，面对形形色色的教育理念和铺天盖地的育儿书籍，常常感到无所适从，生怕自己一个不经意的决定，会给孩子未来的发展埋下隐患。这本书的出现，仿佛提供了一个锚点，让我能在这个信息爆炸的时代里，找到一个相对稳健的立足之地。它让人深思的不仅仅是具体的学习方法，更是关于“教育的本质”这个宏大命题。我们到底希望孩子成为一个什么样的人？是只会考试的机器，还是一个拥有独立思考能力、充满好奇心和同理心的完整个体？这些问题，才是我们真正应该放在心头去琢磨的。这本书的标题本身就带着一种紧迫感和责任感，提醒着每一个家庭，头几年至关重要，抓住了，就相当于为孩子未来的航程打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

读完后，我脑子里立刻浮现出这样一幅画面：一个孩子，正站在人生的十字路口，前方有无数条岔路口，每条路都闪烁着不同的光芒。家长在这个时候，手里拿着的不是一张地图，而是一把指南针。这本书，在我看来，就是那把关键的指南针，它不是告诉你哪条路风景最好，而是教你如何校准方向，让你确信自己正朝着正确的“北方”前进。我尤其欣赏它那种深入骨髓的“慢”哲学。在现在这个快节奏的社会里，所有人都追求速成和立竿见影的效果，仿佛孩子不早点掌握某项技能，就注定落后。但这本书似乎在提醒我们，童年的价值在于“体验”和“探索”，而不是“完成”和“达标”。那些看似无聊的、重复的游戏，那些看似浪费时间的发呆和观察，恰恰是构建孩子深度思维和感知力的基石。如果我们在孩子最需要“慢”下来的时刻，急功近利地推着他们向前跑，那么我们失去的，可能是一个能完整感受世界的美好童年，而换来的，只是一堆空洞的证书和焦虑的记忆。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我感受到了作者对于“环境塑造”的深刻洞察力。很多人关注孩子本身的行为，却忽略了孩子身处的那个“场域”——家庭的氛围、父母的相处模式、日常的语言习惯，这些无声的教育力量，远胜于任何说教。这本书并没有陷入空洞的说教，而是通过无数生动的案例，描绘出不同“场域”对孩子心智成长的具体影响。例如，一个充满批评和比较的家庭环境，是如何潜移默化地在孩子心里种下“不安全感”的种子；而一个充满接纳和鼓励的氛围，又是如何自然而然地培养出孩子的“内在驱动力”。这种对微观环境的细致描摹，迫使我不得不停下来，审视自己家中的“气场”是否足够滋养。它不是一套冰冷的指南，而更像是一面镜子，让我们清晰地看到，我们自己，才是孩子教育中最具影响力、也最容易被忽视的那个变量。这本书，与其说是给孩子看的，不如说是为父母准备的一份深刻的自我反思清单。