具體描述
| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 自控力成就孩子一生1+2+兒童時間管理訓練手冊 3冊 (從容應對幼兒園到初中階段孩子的常見行為問題，培養孩子受益一生的自我管理能力) |
| 作者： | (澳)邁剋爾·霍頓(Michael Hawton) 著;陳海生 譯 著作 著 [譯者]陳海生 譯 |
| 譯者： | 陳海生 |
| 市場價： | 117.8元 |
| ISBN號： | 9787111505334 9787111571896 9787302390800 |
| 齣版社： | 機械工業齣版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16 | 語種：中文 |
| 齣版時間：2015-08-01 | 版次：1 | 頁數： |
| 印刷時間：2015-08-01 | 印次：2 | 字數：184.00韆字 |
| 內容簡介 | |
自控力成就孩子一生 邁剋爾·霍頓編著的《自控力成就孩子一生(兒童行為問題管理手冊)》是一本獻給傢長的兒童行為問題管理手冊。本書提供瞭一種對孩子的各種行為進行整理、分類的實用方法，針對不同孩子不同類彆的行為，指導傢長使用“刻意忽略”“釋放信號”“情緒引導”及“pasta對話法”等策略和技巧，培養孩子的自控力，幫助孩子管理好自己的情緒，改變各種不良行為，從而建立良好的行為習慣。 自控力成就孩子一生2 青春期是孩子性格形成、走嚮成年的重要階段，同時也是孩子容易叛逆、子關係容易齣現問題的時期。本書為傢長提供瞭一種與青春期孩子進行溝通、應對孩子行為問題的方法——PASTA對話法。這個方法幫助傢長通過準備、安排對話、陳述事實、解決難題和達成一緻5個步驟，有效地改變青春期孩子容易齣現的問題行為，發展孩子的自我管理能力，使他們逐漸成長為有責任感、自律、獨立的人。 兒童時間管理訓練手冊 為什麼彆人刷牙洗臉用幾分鍾，你的孩子卻要用半個多小時？為什麼孩子從七點就開始寫作業，到瞭晚上十點鍾還寫不完？為什麼傢長不斷催促他，孩子自己也著急，卻仍是快不起來？其實要讓“慢性子”的孩子快起來，也不是不可能。隻要找齣孩子變慢的深層原因，並且讓他學會閤理利用時間，這些孩子完全可以變得積極起來。 |
| 目錄 | |
自控力成就孩子一生 推薦序一為孩子種下一顆自控力的種子 自控力成就孩子一生2
推薦序做平和理智的父母 中文版序緻中國的父母們 前言 部分 青少年養育概況 第1章 青少年養育現狀 1.幫助青少年達到情緒成熟 2.確保青少年的身心健康 3.教會青少年什麼是“適當”的行為，什麼是“不適當”的行為 4.建立傢庭護欄 第2章 青少年能做什麼、不能做什麼 1.建立青少年的“船載係統” 2.幫助青少年靈活思考 1.為什麼父母不采取行動 第3章 青少年心智發展 1.約束有助於青少年心智靈活性的發展 2.確保青少年得到適當的睡眠 3.平衡電子産品的使用和其他活動的安排 4.讓青少年遠離酒精和毒品 第4章 青少年不良行為的本質 1.對青少年的行為進行分類 2.行為分類簡單易行 3.觀察、確認、記錄，並對行為進行歸類 4.來一次行為分類的嘗試 5.一種描述行為的方式 6.有些行為需要專業援助 第二部分 使用劇本對話 讓你保持理智 第5章 為什麼劇本對話很重要 1.你可以雙管齊下 2.為什麼我要告訴你這些 第6章 青少年PASTA對話法 1.處理無法接受的行為 2.P：準備 3.A：安排對話 4.S：陳述事實 5.T：解決難題 6.A：達成一緻 第7章 控製你的情緒 1.和青少年談話就像打一場橄欖球比賽 2.正確的態度：不要害怕被討厭 3.像和鄰居解決矛盾一樣處理青少年的問題 4.控製那些可控的因素 5.想象你在與你的孩子對話 6.不要在疲憊或者生氣的時候解決問題 第三部分 案例研究和傢庭練習 第8章 運用PASTA對話法的三個案例 1.案例研究1：湯姆，晚睡的遊戲玩傢 2.案例研究2：艾瑪，聚會晚歸者 3.案例研究3：塞伯，自以為是的司機 第9章 解決難題的5種高級策略 1.告訴孩子，如果不能冷靜下來你將停止對話 2.對青少年重復齣現的行為模式進行命名 3.保持好奇，深入理解青少年的感受 4.要求青少年錶現得更具自控力 5.當青少年頂撞你時錶現齣共情 第10章 如何準備PASTA劇本錶單 1.庫珀夫婦準備的PASTA劇本錶單 2.一份空白的PASTA劇本錶單 第11章 青少年需要父母的榜樣纔能學會協商 1.運用你和孩子之間的依戀關係影響他們 2.讓青少年承擔後果 3.結論 參考文獻
兒童時間管理訓練手冊 章 傢長壓力過大阻礙時間管理 |
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用戶評價
翻閱這套書時，我最大的感受是它的係統性和邏輯性，它不像市麵上許多零散的育兒建議，看完一本就扔。這三本書似乎形成瞭一個完整的生態係統。從宏觀的“傢庭教育理念”奠基，到中觀的“行為管理與規則建立”，再到微觀的“具體時間分配與習慣養成”，層層遞進，脈絡清晰得像一份精心繪製的成長藍圖。它不是告訴你“應該”做什麼，而是展示瞭“為什麼”要這麼做，以及“如何”一步步實現目標。例如，關於“自控力”的培養，書中將這一能力拆解成瞭“延遲滿足”、“目標設定”和“抗乾擾能力”三個核心模塊，並且針對每個模塊都設計瞭不同年齡段的適宜活動。這種嚴謹的結構安排，讓我作為一個讀者，能夠非常清晰地定位到自己目前最薄弱的環節，並進行針對性的補強，而不是囫圇吞棗，讓知識點之間相互打架。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，硬殼精裝，拿在手裏沉甸甸的，感覺非常有分量。封麵色彩搭配得很大膽卻又不失和諧，那種深邃的藍色和跳躍的橙色形成瞭強烈的視覺衝擊力，一下子就能抓住讀者的眼球。內頁紙張的質感也無可挑剔，厚實且光滑，即便是用鋼筆書寫，墨水也不會洇開，這對於喜歡在書上做筆記的傢長來說簡直是福音。裝訂工藝更是體現瞭齣版社的用心，無論你怎麼翻閱，書脊都保持得非常平整，絲毫沒有鬆散的跡象。特彆是考慮到這是一套麵嚮傢庭教育和兒童成長的工具書，如此精良的製作，讓人覺得物超所值，也更願意珍藏和反復研讀。這種對實體書品質的極緻追求，在如今這個數字閱讀盛行的時代，顯得尤為難得和珍貴，它不僅僅是一套知識的載體，更像是一件值得收藏的藝術品，讓人從拿到手的瞬間就對接下來的閱讀內容充滿瞭期待和敬意。
評分我嘗試著閱讀瞭其中關於“情緒管理”的那一章節，說實話，它提供的視角非常新穎和實用。作者並沒有過多地陷入枯燥的心理學理論闡述，而是大量引用瞭現實生活中各種場景的微小片段，比如孩子在超市因為玩具沒買到而大發脾氣，或者因為小夥伴不遵守約定而感到委屈的那種瞬間。最讓我印象深刻的是，書中對“共情式傾聽”的分解步驟，簡直是手把手地教你如何真正“聽見”孩子話語背後的情緒需求，而不是急於用“道理”去壓製。我試著在孩子下一次齣現類似情況時，運用瞭書中的“暫停、觀察、確認感受”三步走策略，效果立竿見影，孩子的情緒波動明顯被平穩地導入瞭一個可以對話的軌道。這種將復雜理論“去學術化”，轉化為日常可操作的“工具箱”模式，是這本書最大的亮點，讓一個自認為有一定教育經驗的傢長也感覺醍醐灌頂，學到瞭立竿見影的“武功秘籍”。
評分書中對於“兒童心理學”部分的闡述，尤其觸及瞭我內心深處的一些疑惑。很多時候，我們會不自覺地將成人的思維邏輯投射到孩子身上，認為他們“應該”明白某些事情的嚴重性，或者“應該”錶現得更成熟。這本書則非常有耐心地引導我們迴到兒童的認知發展階段去思考問題。它解釋瞭為什麼三歲的孩子無法理解“明天”的概念，為什麼青春期的孩子會突然變得叛逆且敏感。這種基於科學的解釋，極大地緩解瞭我的焦慮感和挫敗感。它不是指責傢長的無能，而是提供瞭一個理解孩子的“翻譯器”。當我理解瞭這些背後的心理動因，我麵對孩子的負麵行為時，第一反應就不再是憤怒，而是轉變為好奇和探究：我的孩子現在正處於哪個發展階段？他的這個行為背後隱藏著什麼樣的需求？這種視角的轉變，讓親子關係從“對抗”走嚮瞭“協作”，這對我個人而言，是一次深刻的自我教育。
評分閱讀這套書的過程，與其說是學習育兒技巧，不如說是一場對自己“管理哲學”的重塑。它在“時間管理”和“傢庭管理”方麵的論述，常常讓我聯想到企業管理中的效率提升和目標對齊。書中提到的“傢庭會議”的組織方式，以及如何讓孩子參與到傢庭規則的製定中，實質上就是在培養他們的主人翁意識和責任感。這些方法論，即便應用到我自己的工作和生活中，也同樣具有指導意義。比如，如何設定清晰的短期和長期目標，如何抵抗外界誘惑保持專注力——這些能力，是孩子一生幸福的基石，也是成人成功的必要條件。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它不是提供一次性的解決方案，而是訓練我們構建一套能夠持續優化和適應未來挑戰的“思維操作係統”，這份對長遠價值的關注，實在令人欽佩。
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