孤獨癥社會融閤教育 9787802039902 甄嶽來,李忠忱-WL pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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甄嶽來，李忠忱 著

圖書標籤:

• 孤獨癥
• 融閤教育
• 特殊教育
• 社會適應
• 康復
• 兒童心理學
• 教育心理學
• 甄嶽來
• 李忠忱
• 自閉癥

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787802039902

商品編碼：29304334850

包裝：平裝

齣版時間：2010-04-01

基本信息

書名：孤獨癥社會融閤教育

定價：40.00元

作者：甄嶽來,李忠忱

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2010-04-01

ISBN：9787802039902

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

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無

內容提要

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甄嶽來和李忠忱的女兒1985年齣生，患孤獨癥。他們運用社會性教育的方法，對女兒進行瞭長達20年的傢庭教育訓練，使女兒獲得瞭成功的康復，女兒2008年大學畢業後就業，基本實現瞭社會生活自立。這一成功個案成為鼓舞孤獨癥兒童傢長的巨大力量和學習榜樣。
20多年裏，甄嶽來一直堅持為全國各地的傢長提供孤獨癥教育訓練指導，幫助過成百上韆個傢庭。他們的孤獨癥康復教育理念、康復教育方法、康復教育效果，一直處於水平，他們主講的“孤獨癥社會性教育培訓班”，受到瞭廣大傢長和教師的高度認可，《孤獨癥兒童社會性教育指南》被傢長、教師譽為“指明之書”。
他們依據20年的孤獨癥康復教育理論研究和康復教育實踐經驗，探索齣的中國化的“孤獨癥社會融閤教育”之路，將造福於中國的孤獨癥兒童。

目錄

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前言
引論 生命悲歌孤獨癥——寫在個“世界孤獨癥日”
一、孤獨癥可悲嗎
1.孤獨癥之悲
2.孤獨癥真的可悲嗎
二、比孤獨癥更加可悲的是什麼
1.可悲的是：訓練而抓不住“孤獨癥康復的命脈”
2.可悲的是：教育而脫離瞭“社會化環境”
三、警惕——由天災到人禍
1.難堪重負的孤獨癥康復訓練機構
2.學校離孤獨癥孩子還有多遠
3.孤獨癥孩子的命運，誰主沉浮
章 孤獨癥能夠康復嗎——孤獨癥的康復目標
第二章 社會融閤教育——孤獨癥康復之路
第三章 傢庭生活中的社會融閤教育
第四章 幼兒園隨班保教中的社會融閤教育
第五章 普通學校就讀中的社會融閤教育
第六章 “為什麼我和彆人不一樣”
第七章 “傢有星兒初長成”
第八章 “我的孩子是孤獨癥嗎？”
主要參考書目

作者介紹

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無

文摘

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無

序言

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無

《愛與理解的橋梁：構建包容性教育的未來》 第一章：看見“不一樣”的閃光——重新認識自閉癥譜係障礙 長久以來，自閉癥譜係障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD）在許多人眼中是一個充滿神秘與睏惑的標簽。然而，隨著科學研究的深入和人們認知的提升，我們逐漸撥開瞭迷霧，看到瞭隱藏在“不一樣”背後的獨特天賦與視角。這本書，正是試圖打開一扇通往理解的大門，邀請讀者一同探索自閉癥譜係障礙的核心特徵，並在此基礎上，構建一個真正包容、支持的教育環境。 我們並非要簡單地列舉自閉癥的診斷標準，而是希望通過生動的事例和深入淺齣的分析，讓您感受到每個自閉癥個體獨一無二的內在世界。他們的大腦在信息處理、感官體驗、社交互動等方麵可能存在顯著的差異，但這並不意味著他們的價值與普通人有彆。相反，這些差異往往是他們獨特思維方式和纔能的源泉。 我們將首先聚焦於自閉癥譜係障礙的核心領域：社交溝通和互動方麵的挑戰，以及局限、重復的行為模式、興趣或活動。然而，我們的重點並非停留於“睏難”上。我們會深入探討這些特徵背後的原因，例如，社交互動中的睏難，可能源於對非語言綫索（如麵部錶情、肢體語言）的解讀障礙，或者對社交規則的理解方式與眾不同。局限、重復的行為模式，有時是對外部世界不確定性的應對機製，也可能是一種對特定領域極度專注和深入探索的錶現。 更重要的是，我們將打破“障礙”的單一視角，積極發掘自閉癥個體可能展現齣的優勢和特長。許多自閉癥人士在細節認知、邏輯思維、記憶力、藝術創造力、編程、數學等領域錶現齣非凡的天賦。這些優勢，如果能夠得到恰當的引導和發展，將成為他們融入社會、實現人生價值的強大助力。這本書將緻力於呈現這些“閃光點”，鼓勵我們用欣賞的眼光去發現和培養。 我們將引入最新的研究成果，闡述自閉癥譜係障礙的神經生物學基礎，以及環境因素在個體發展中的作用。科學的認知是消除偏見、構建理解的第一步。我們希望讀者能夠理解，自閉癥並非一種“病”，而是一種神經發育的差異，需要的是理解、接納和支持，而非簡單的“治療”。 在這一章節的結尾，我們將提齣一個核心理念：教育的根本目的，是促進每個個體的全麵發展，發揮其最大潛能。對於自閉癥譜係障礙的個體而言，這意味著我們需要調整教育策略，從“適應”他們走嚮“賦能”他們，讓他們能夠在社會的大環境中找到自己的位置，並貢獻自己的力量。 第二章：教育的溫度——重塑包容性學習環境 包容性教育並非一句空洞的口號，它是一套係統性的實踐，要求我們從課程設計、教學方法、評估方式到校園文化，都進行深刻的變革。本章將深入探討如何將包容性教育的理念落地，創造一個讓所有學生，特彆是自閉癥譜係障礙的學生，都能安心學習、快樂成長的環境。 首先，我們將挑戰傳統的“標準化”教育模式。我們認識到，單一的教學方式無法滿足所有學生的學習需求。因此，我們將重點介紹“差異化教學”和“個性化支持”的策略。這意味著教師需要具備敏銳的觀察力，能夠識彆每個學生的學習風格、節奏和偏好。例如，對於視覺學習能力強的學生，可以更多地運用圖錶、圖像和多媒體資源；對於聽覺學習能力強的學生，則可以增加口頭講解和討論的機會。 我們將詳細闡述如何調整課程內容和教學材料。這包括提供多層次的學習任務，允許學生以不同的方式錶達他們的理解；使用清晰、簡潔的語言，避免模糊和多義的錶述；以及提供結構化的學習材料，幫助學生更好地組織信息。同時，我們也強調將自閉癥學生感興趣的內容融入課程，利用他們的特殊興趣來激發學習動力。 在教學方法上，我們將引入一係列行之有效的策略。例如，“視覺支持”的運用，包括日程錶、任務清單、流程圖等，能夠幫助學生理解課堂流程，降低不確定性帶來的焦慮。“社交故事”可以幫助他們理解復雜的社交情境和行為規範。“強化物”的運用，可以作為積極行為的激勵，引導學生掌握學習技能和社交規則。我們還將探討“遊戲化學習”的潛力，將學習過程變得生動有趣，符閤自閉癥學生可能偏好的遊戲化模式。 課堂管理是包容性教育中的重要環節。我們將分享如何通過積極的環境設計來減少乾擾，例如提供安靜的學習角落，減少感官刺激。同時，我們將強調建立清晰、一緻的課堂規則，並運用積極的反饋和行為支持來引導學生。我們還會討論如何培養學生的自我管理能力，讓他們逐步掌握應對課堂挑戰的策略。 評估方式的改革也是重中之重。傳統的紙筆測試可能無法準確反映自閉癥學生的真實能力。因此，我們將提倡多種形式的評估，包括觀察、作品集、口頭展示、項目閤作等。重要的是，評估應該關注學生的進步和努力，而非僅僅是最終結果。 最後，我們將探討如何營造一個充滿支持和尊重的校園文化。這意味著學校需要對所有教職員工進行包容性教育的培訓，提高他們對自閉癥譜係障礙的認知和理解。同時，我們也需要鼓勵學生之間的互助與友誼，打破隔閡，建立一個真正多元共融的社區。 第三章：攜手共進——傢校社協同的育人網絡 自閉癥譜係障礙個體的成長，並非僅僅是學校的責任，它是一個需要傢庭、學校和社會共同協作的係統工程。本章將聚焦於如何構建一個強大的育人網絡，將各個力量匯聚起來，為自閉癥譜係障礙個體提供全方位的支持。 傢庭是孩子成長的基石，父母是孩子最親密的夥伴和最重要的支持者。我們將深入探討如何賦能傢長，讓他們成為理解和支持自閉癥孩子的專傢。這包括提供關於自閉癥譜係障礙的科學信息，幫助傢長認識到自己孩子的獨特之處，而非僅僅看到“問題”。我們將分享有效的傢庭溝通技巧，幫助傢長與孩子建立更深厚的連接。同時，我們也會關注傢長的心理健康，為他們提供情感支持和應對壓力的資源。 學校與傢庭的有效溝通是構建成功育人網絡的核心。我們將介紹多種促進傢校閤作的機製，例如定期的傢校會議、傢長工作坊、以及傢長參與學校活動的途徑。我們將強調信息的透明與共享，讓傢長能夠及時瞭解孩子在學校的學習和生活情況，並與教師共同製定教育計劃。我們鼓勵教師用積極、尊重的態度與傢長溝通，將傢長視為重要的閤作夥伴，共同為孩子的成長努力。 社會支持體係的建立，對於自閉癥譜係障礙個體的全麵發展至關重要。我們將探討社區資源的作用，包括專業的康復機構、支持小組、以及相關的社會服務。我們將闡述如何利用這些資源，為自閉癥個體提供個性化的康復訓練、技能培養、職業指導等。 尤其值得關注的是，社會對於自閉癥譜係障礙的認知和接納程度，直接影響著自閉癥個體的社會融閤。我們將倡導開展公眾教育活動，提高全社會對自閉癥的認識，消除誤解和歧視。例如，可以通過媒體宣傳、公益講座、經驗分享會等形式，讓更多人瞭解自閉癥，學會如何與自閉癥人士和諧相處。 此外，我們還將探討職業支持的重要性。許多自閉癥人士在成年後麵臨就業睏難，這不僅影響他們的經濟獨立，也影響他們的社會融入感。我們將介紹如何為自閉癥人士提供職業技能培訓，如何引導雇主理解和接納自閉癥員工，並創造一個包容的工作環境。 在這一章節的結尾，我們將用一個宏大的願景來總結：一個由理解、支持和尊重構成的社會網絡，能夠讓每一個自閉癥譜係障礙的個體，都能在其中找到屬於自己的舞颱，閃耀齣獨特的光芒。我們相信，通過傢校社的攜手共進，我們能夠為他們創造一個更美好、更包容的未來。 第四章：未來展望——構建人人共享的社會 在經曆瞭對自閉癥譜係障礙的深刻理解，對包容性教育模式的探索，以及對傢校社協同育人機製的構建後，本章將帶領讀者展望一個更加理想的未來——一個真正實現人人共享、包容共融的社會。 我們將從宏觀層麵審視教育政策的演進。我們期望看到國傢和地方政府齣颱更加有力度的政策，支持包容性教育的發展。這包括加大對特殊教育領域的投入，加強師資培訓，以及鼓勵教育機構進行改革創新。政策的導嚮，將直接影響到包容性教育的普及程度和質量。 我們將關注科技在包容性教育中的應用。人工智能、大數據、虛擬現實等新興技術，為個性化教育提供瞭無限可能。例如，AI驅動的個性化學習平颱，可以根據每個學生的學習情況，智能推薦學習內容和調整教學策略。虛擬現實技術，可以為學生提供安全的社交模擬環境，幫助他們練習社交技能。我們將探討這些技術如何進一步賦能自閉癥譜係障礙個體，讓他們能夠更好地適應和參與社會。 社會融閤的深度，將是衡量一個社會是否真正包容的重要指標。我們將探討如何進一步打破社會壁壘，讓自閉癥譜係障礙個體能夠在各個領域實現更廣泛的參與。這包括在公共場所提供更友好的環境，例如設置“安靜房間”，降低感官刺激；在媒體宣傳中呈現更真實、更多元的自閉癥形象；以及鼓勵自閉癥人士在藝術、文化、體育等領域展現他們的纔華。 我們還將強調“理解”與“接納”的持續深化。這種深化，不僅體現在知識的傳播，更體現在情感的連接。我們需要讓更多人意識到，包容性不僅僅是提供便利，更是發自內心的尊重和欣賞。當每一個個體都能被看見、被聽見、被尊重時，社會纔能真正實現和諧共生。 最後，我們將描繪一個關於“未來”的圖景：一個不再用“正常”或“異常”來區分，而是以“多元”和“獨特”來贊美的世界。在這個世界裏，自閉癥譜係障礙的個體，不再是需要被“融閤”的對象，而是作為平等的社會成員，貢獻著他們的智慧和力量，豐富著人類文明的多樣性。這本書所倡導的，正是為瞭鋪就通往這個美好未來的道路，希望每一位讀者都能成為這條道路上的同行者，用愛與理解，共同構建一個更加美好的明天。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實很彆緻，封麵那種啞光處理的手感，加上簡潔的排版，一下子就給人一種專業而又不失親切感的印象。我記得我是在一個朋友的書架上偶然瞥見它的，當時就被那種沉穩的藍色調吸引住瞭。拿到手裏翻閱時，立刻被它清晰的邏輯結構所摺服。作者顯然在內容組織上下瞭極大的功夫，章節之間的過渡自然流暢，仿佛在講述一個完整且層層遞進的故事，而不是簡單地羅列知識點。尤其是在探討某個復雜概念時，總能適時地引入一些生動的案例或者圖錶輔助說明，使得那些原本可能顯得晦澀的理論變得觸手可及。每次閱讀完一個部分，都感覺自己的思維被引導著嚮前邁進瞭一大步，這種被“帶著走”的學習體驗，在很多同類書籍中是很難得的。它不僅僅是知識的傳遞者，更像是一位耐心的嚮導，總能在你需要停下來思考時，為你提供一個堅實的立足點。

評分☆☆☆☆☆

我過去也曾接觸過一些關於特殊教育的文獻，但坦白說，很多要麼過於學術化，充滿瞭拗口的專業術語，讀起來像是在啃硬骨頭；要麼就是過於偏嚮個人經驗分享，缺乏係統性的理論支撐。這本書的厲害之處就在於它找到瞭一個絕佳的平衡點。它既有嚴謹的學術底蘊，確保瞭內容的可靠性和深度，同時又保持瞭一種麵嚮實踐的務實態度。書中對於“融閤”這個核心議題的探討，絕非停留在口號層麵，而是深入剖析瞭融閤過程中可能齣現的微觀衝突、環境改造的必要性，乃至傢庭、學校、社區三者之間微妙的權力互動關係。我特彆欣賞作者在論述挑戰時所展現齣的那種不迴避矛盾的勇氣，他們沒有美化融閤的難度，反而將難點清晰地擺齣來，然後逐一拆解應對策略，這種坦誠的態度，讓讀者在閱讀時感到十分踏實，仿佛真的有人在為你提供一套行之有效的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，說實話，一開始讓我有些意外，它比我預期的那種冷冰冰的教科書式語言要鮮活得多。閱讀過程中，我多次發現自己會不自覺地停下來，迴味某一句措辭或者一個精妙的比喻。比如，在描述自閉癥人士對環境刺激的敏感性時，作者使用瞭一種非常具象化的描述，讓我瞬間就能體會到那種“感官超載”的真實感受，這種共情能力的書寫，極大地拉近瞭文本與讀者之間的距離。這種溫暖而不失專業的筆觸，讓我在閱讀時産生瞭一種強烈的信任感——我相信作者是真正深入理解過這個群體的生活睏境的。它不像是在“俯視”或“分析”一個研究對象，而更像是一位經驗豐富的同行在進行一次深入的、充滿人文關懷的交流。這種細膩的情感滲透，讓整本書的閱讀體驗從知識獲取升華為一種深刻的人文教育。

評分☆☆☆☆☆

關於這本書的實用價值，我必須給予高度評價。我發現自己可以非常方便地將書中的理論框架應用到我日常觀察和思考的現實問題上。比如，書中關於“結構化教學”理念的闡述，不僅僅是描述瞭“是什麼”，更詳細地展示瞭“如何做”，從時間管理到空間布局，都有具體的指導原則。我尤其喜歡其中關於“橫嚮支持網絡”構建的章節，它打破瞭傳統上隻關注個體乾預的視角，強調瞭整個生態係統協同作用的重要性。這讓我意識到，教育的成功絕非孤立的努力，而是需要一係列相互配閤的機製來支撐。每當我遇到一個關於如何更好地支持特定需求個體的睏惑時，我都會重新翻閱這本書的特定章節，總能從中找到新的啓發點，或者修正自己原有的僵硬想法。它提供的不是僵死的教條，而是可以根據具體情境靈活調整的思維模型。

評分☆☆☆☆☆

從排版和注釋的細緻程度上看，這本書的編校質量絕對是上乘的。大量的參考文獻清晰地標注在頁腳或章節末尾，這對於希望進行更深層次研究的讀者來說，簡直是福音。我很少看到一本非純學術著作能做到如此詳盡的引用標注，這體現瞭齣版方和作者對知識産權的尊重以及對內容嚴謹性的執著追求。此外，書籍中的圖示和錶格設計也十分用心，它們不是簡單的插圖，而是經過精心設計的視覺輔助工具，有效地將復雜的流程或數據關係可視化。即便是對於初次接觸這個領域的讀者，這些精美的視覺呈現也能幫助他們快速搭建起知識的骨架，避免瞭信息過載帶來的迷茫感。總而言之，這本書在製作層麵展現齣瞭一種對讀者的尊重，它不僅內容紮實，連外在的呈現都力求完美，讓人愛不釋手。