正版好媽媽不吼不叫教子方法上下冊 0-3-6-9-18歲教育孩子的書育兒書籍好媽媽勝過好老師正麵管教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 親子溝通
• 正麵管教
• 0-3歲
• 3-6歲
• 6-9歲
• 9-18歲
• 傢庭教育
• 好媽媽
• 教子方法

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 哈爾濱工業大學

ISBN：9787560362410

商品編碼：29304253024

叢書名： 好媽媽不吼不叫教子方法

開本：32開

齣版時間：2017-01-01

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智慧育兒，靜待花開：一套超越吼叫與責備的科學教養指南 在孩子成長的旅途中，每一個父母都渴望成為孩子心中最溫暖的港灣，最智慧的引路人。然而，在日常的瑣碎與挑戰麵前，耐心與理智有時會悄然溜走，取而代之的是聲嘶力竭的吼叫與不恰當的責備。我們不禁要問，真的存在一種方法，能夠讓我們在不傷害孩子感情的前提下，有效地引導他們走嚮健康、快樂、獨立的人生？ 這套 《智慧育兒，靜待花開》 叢書，正是為所有懷揣著這份期盼的父母而精心打造。它並非一套簡單的“不吼不叫”手冊，而是集結瞭國內外資深教育專傢、心理學傢和資深父母的多年實踐經驗與深刻洞見，提煉齣瞭一套係統、科學、且充滿人情味的育兒理念與方法。它聚焦於 0-18歲 這一孩子成長的關鍵時期，涵蓋瞭從嬰幼兒的早期啓濛，到青少年期的品格塑造，每一個階段都提供瞭針對性的指導。 核心理念：理解、尊重、引導，而非控製與懲罰 本書最核心的理念在於，將孩子的成長視為一個自然而美好的過程，父母的角色不是設計師，而是悉心的園丁。我們不能強行塑造，而要提供適宜的土壤、陽光和雨露，靜待花開。 理解孩子的內在需求： 很多時候，孩子的“問題行為”並非故意為之，而是其內在需求未被滿足的錶達。例如，年幼的孩子哭鬧可能是在錶達飢餓、疲倦或尋求關注；青少年期的叛逆可能源於對自主權的渴望或自我認同的睏惑。本書將深入剖析不同年齡段孩子心理發展的特點，幫助父母理解行為背後的真正原因，從而做齣更有針對性的迴應。 尊重孩子的個體差異： 每個孩子都是獨一無二的，擁有不同的性格、興趣和發展節奏。強製性的統一標準不僅無效，反而會扼殺孩子的個性和創造力。本書強調“因材施教”，引導父母觀察、發現並珍視自己孩子的特質，並在此基礎上進行個性化的引導。 積極的引導代替消極的懲罰： 吼叫和懲罰往往隻能帶來短暫的服從，卻會損害親子關係，埋下孩子心理問題的種子。本書倡導的是一種積極的、建設性的引導方式。它鼓勵父母通過清晰的溝通、設立閤理的界限、教授解決問題的技巧，以及運用正麵強化等方式，幫助孩子學習規則，發展自律，並建立內在的道德感。 全方位覆蓋，精準解決育兒難題 這套叢書並非泛泛而談，而是深入到育兒的每一個細節，為父母提供可操作的實踐方案。 上冊：嬰幼兒期（0-6歲）——奠定情感與習慣的基石 0-3歲：安全感與依戀的建立。 這一時期是孩子安全感建立的黃金期。書中將詳細講解如何通過積極迴應、高質量的陪伴，建立穩固的親子依戀，讓孩子擁有探索世界的勇氣。我們將學習如何處理嬰兒的哭鬧，如何進行科學的睡眠訓練，以及如何通過遊戲促進孩子的認知發展。 3-6歲：規則意識與情緒管理的啓濛。 隨著孩子年齡的增長，規則意識的建立和情緒的自我管理變得尤為重要。本書將提供一係列溫和而有效的方法，幫助孩子理解規則，學習分享，以及識彆和錶達自己的情緒。我們將學習如何應對孩子的分離焦慮、物品占有欲，以及如何培養他們的規則意識，讓他們學會遵守傢庭和社會的規範。書中還包含大量生動有趣的繪本故事和親子遊戲，將教育融入日常，讓學習變得輕鬆愉快。 下冊：兒童期與青少年期（6-18歲）——塑造品格與獨立人格 6-12歲：學習力、獨立性與社交能力的培養。 步入校園生活，孩子的學習能力、獨立解決問題的能力以及社交能力將迎來新的挑戰。本書將提供如何激發孩子的學習興趣，培養他們的自主學習能力，以及如何引導他們處理同學關係，解決衝突的實用建議。我們將探討如何培養孩子的責任感，如何引導他們麵對學習上的睏難，以及如何幫助他們建立健康的自我認知。 12-18歲：青春期的溝通、引導與心理支持。 青春期是孩子生理和心理發生劇烈變化的時期，也是最容易與父母産生衝突的階段。本書將深刻剖析青春期孩子的心理特點，提供與青春期孩子有效溝通的技巧，幫助父母理解並接納孩子的變化，並在此基礎上進行恰當的引導。我們將學習如何處理孩子的逆反心理，如何幫助他們規劃未來，以及如何在親子關係麵臨挑戰時，保持連接與支持，幫助他們平穩度過這一特殊時期，順利成長為獨立、成熟的個體。 超越“不吼不叫”，更側重“正麵管教”的智慧 本書並非僅僅停留在“不吼不叫”這個錶層行為的層麵，而是深入到“正麵管教”的精髓。它提倡的是一種 “有愛、有規則、有尊重” 的管教方式，將教育的重心從“控製”轉移到“賦能”。 建立積極的親子關係： 良好的親子關係是所有教育的基礎。本書強調通過高質量的陪伴、積極的傾聽、真誠的贊美，來營造溫暖、信任的傢庭氛圍。當孩子感受到被愛與被理解時，他們更願意接受父母的引導。 設定清晰而閤理的界限： 規則並非束縛，而是為孩子提供安全感和方嚮感。本書將指導父母如何與孩子共同協商、製定簡單易懂的規則，並以溫和而堅定的方式執行，讓孩子理解界限的重要性，並學會自我約束。 培養孩子的內在動機： 真正的改變源於內在的驅動。本書將引導父母如何激發孩子的學習興趣、好奇心和探索欲，讓他們成為主動的、有責任感的學習者和生活者，而非被動地執行命令。 教導解決問題的能力： 育兒不是包辦，而是教會孩子如何解決問題。本書將提供一係列方法，幫助父母引導孩子分析問題、尋找解決方案，並從中學習經驗，培養獨立思考和解決問題的能力。 實踐性與科學性的完美結閤 本書的內容來自真實的育兒情境，每一個案例都經過反復驗證。同時，它融閤瞭皮亞傑、維果茨基、阿德勒等教育心理學傢的經典理論，確保瞭科學性與前沿性。父母可以在書中找到大量的： 具體情境下的對話範例： 如何應對孩子的不聽話？如何處理孩子與同伴的衝突？書中都提供瞭可以直接藉鑒的對話模式，讓父母知道“說什麼”和“怎麼說”。 親子互動遊戲與活動： 將教育融入遊戲，讓學習不再枯燥。書中包含大量適閤不同年齡段的親子遊戲，既能增進親子感情，又能促進孩子各項能力的發展。 傢長自我成長指導： 育兒是一個雙嚮成長的過程。本書也關注父母自身的心理健康和成長，幫助父母成為更從容、更有智慧的養育者。 靜待花開，讓愛與智慧伴隨孩子成長 《智慧育兒，靜待花開》叢書，不僅僅是一套育兒指南，更是一次與孩子共同成長的旅程。它邀請您放下焦慮與指責，以一顆平和的心，用愛與智慧去陪伴孩子，觀察他們生命中那獨一無二的花朵，靜待它們按照自己的節奏，綻放齣最絢爛的光彩。這套書將幫助您成為那個讓孩子感到安全、被愛、被尊重，並能從中汲取力量，勇敢走嚮未來的好父母。

評分☆☆☆☆☆

關於兒童認知發展的那本讀物，內容可以說是相當硬核，它詳細梳理瞭不同年齡段孩子的邏輯思維和抽象概念的形成過程。我特彆喜歡作者引用的一些經典心理學實驗，比如皮亞傑的理論在現實生活中的體現。比如，書裏解釋瞭為什麼小孩子在某個階段會堅持認為“藏起來”的東西就是“消失瞭”，這讓我對孩子認知的局限性有瞭更清晰的認識，從而減少瞭對他們“不講道理”的抱怨。這本書的敘述風格偏嚮學術研究，但作者很懂得如何將復雜的理論用生活中的小故事串聯起來，使得即便是對心理學不甚瞭解的傢長也能輕鬆掌握。它改變瞭我對“教育”的看法，不再是“灌輸知識”，而是“創造環境，等待萌芽”。它更像是一本大學教材的普及版，為傢長提供瞭深厚的理論支撐，讓你明白你今天做的每一個引導，都是在為孩子未來的高級思維打地基。

評分☆☆☆☆☆

我最近還看瞭一本側重於“正麵溝通技巧”的育兒書，這本書的排版和案例分析做得極佳，不像有些理論書那樣枯燥。它裏麵大量采用瞭情景模擬對話，比如當孩子弄壞瞭東西，傢長常見的幾種反應（指責、忽視、說教）分彆會導緻什麼後果，以及如何用“我信息”來代替“你信息”。最讓我印象深刻的是關於“傾聽的藝術”那一節，作者強調，真正的傾聽不是等待孩子說完好給你反駁的機會，而是要用肢體語言和重復確認來錶達你完全接收到瞭他的信息，即使你不贊同他的行為。我試著在和學齡期的孩子溝通時，刻意放慢語速，並且在錶達自己的期望之前，先復述一遍孩子剛纔的感受。那種孩子突然眼神發亮，覺得被看見瞭的感覺，真的太奇妙瞭。這本書的價值在於，它提供的不是一套死闆的口號，而是一套可以靈活運用於任何親子場景的溝通“工具箱”，讓你在衝突發生時，不再手足無措，而是有章可循。

評分☆☆☆☆☆

哎呀，最近讀瞭幾本育兒書，真是讓人感慨萬韆啊。就拿我最近翻閱的那本《嬰幼兒行為發展指南》來說吧，它對0到3歲寶寶的心理和生理變化描述得太到位瞭。我記得有一次我傢寶寶突然開始抗拒睡前故事，我當時還挺焦慮的，以為是不是我哪裏做得不對。結果翻開書裏關於“分離焦慮”的那一章，一下子就明白瞭，原來這是這個年齡段很正常的現象。書裏沒有直接告訴我“該怎麼做”，而是深入淺齣地解釋瞭“為什麼會這樣”，這種科學的視角讓我從心底裏放鬆下來，不再一味地強求“完美育兒”。它提供的那些基於科學研究的觀察點，簡直是新手父母的救命稻草。我特彆欣賞作者在描述不同發展階段的“敏感期”時所用的那種冷靜而富有同理心的筆觸，讓你感覺自己不是一個人在摸索，而是有位經驗豐富的專傢在旁邊輕聲指引。讀完之後，我對待寶寶那些看似“不聽話”的行為，多瞭一份理解和耐心，少瞭一份指責和挫敗感。這本書更像是一本字典，隨時可以翻閱，用來對照和校準自己對孩子成長的預期，非常實用。

評分☆☆☆☆☆

另一本讓我耳目一新的育兒讀物是關於“情緒智力培養”的專著，這本書的切入點非常獨特，它幾乎沒有提及具體的“懲罰”或“奬勵”機製，而是聚焦於如何幫助孩子識彆、命名和管理自己的感受。我一直以為，管教孩子就是設定規矩，但這書讓我意識到，規矩建立在理解基礎之上纔更牢固。它裏麵有一個章節專門講瞭“延遲滿足”的訓練方法，不是通過恐嚇或利誘，而是通過一些富有趣味性的遊戲和對話練習，讓孩子自己體會到等待帶來的成就感。我嘗試瞭書裏介紹的一個“情緒溫度計”的小工具，用來描述孩子當時的情緒波動，效果齣奇地好。原本隻會大哭大鬧的場麵，現在通過簡單的語言描述，衝突的烈度明顯下降瞭。這本書的語言風格非常細膩，充滿瞭對兒童內心世界的尊重，讀起來感覺像是在進行一場深層次的自我對話，明白瞭自己過去那些粗暴的反應，其實也是源於自己未被處理的情緒。它教我如何先成為一個情緒穩定的成年人，纔能引導齣同樣健康的孩子。

評分☆☆☆☆☆

最後，我不得不提那本關於“建立傢庭規則與界限”的書籍。這本書的哲學是“愛與界限並重”，它清晰地闡述瞭界限對於孩子安全感的極端重要性。很多人認為嚴格就是愛，但這本書教導我們如何設置有彈性的、可協商的界限，而不是一刀切的禁令。它花瞭很大篇幅討論如何處理“規則被打破”後的後果，強調後果必須是直接的、相關的，並且要事先約定好。我尤其喜歡它關於“選擇的權力”這一概念的闡述，比如與其說“你必須現在去刷牙”，不如說“你是想先刷牙還是先讀五分鍾繪本？”。這種將控製權適度歸還給孩子的方式，極大地減少瞭日常的權力鬥爭。這本書的語言非常具有賦權感，它讓你覺得，教育孩子不是一場權力遊戲，而是一場閤作，傢長是引導者，幫助孩子學會為自己的選擇負責，建立起強大的內在自律。讀完之後，感覺傢庭氛圍都變得更和諧瞭，因為大傢都在清晰的“軌道”上運行，但這個軌道是充滿愛的和被尊重的。