兒童心理學 魯道夫·謝弗 精裝修訂版 幼兒教育心理學書 傢庭育兒百科書籍 育兒早教書籍 兒童教育心 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 心理學
• 教育心理學
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店鋪： 積簡充棟圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121275654

商品編碼：29317628409

叢書名： 兒童心理學

兒童心理學(精裝修訂版)
	定價	65.00
	齣版社	電子工業齣版社
	版次	1
	齣版時間	2016年01月
	開本	16開
	作者	（英）H. Rudolph Schaffer（H. 魯道夫?謝弗） 著，王莉 譯
	裝幀	精裝
	頁數	356
	字數	379000
	ISBN編碼	9787121275654

 

 

 

目錄
**章 認識兒童 / 001
002 什麼是兒童心理學
性質和目的 / 002
研究方法 / 004
橫斷研究和追蹤研究 / 005
006 我們為什麼需要兒童心理學
主觀方法迴答問題 / 007
客觀方法迴答問題 / 010
理論的作用 / 012
013 小結
014 閱讀書目
第二章 兒童的本質 / 015
016 何謂兒童
017 曆史視角
作為微型大人的兒童 / 017
作為弱者的兒童 / 019
當今的兒童 / 020
022 文化的視角
兒童養育方式的差異 / 022
個人主義與集體主義傾嚮 / 024
不同文化中的性格發展 / 027
028 成年人對兒童的觀念
觀念體係的性質 / 028
影響兒童發展的因素 / 030
031 小結
032 閱讀書目
第三章 人生之初 / 033
034 遺傳
基因傳遞 / 034
基因紊亂 / 036
先天和後天 / 038
關於基因的說法的真僞 / 044
046 從受孕到齣生
産前發育階段 / 047
環境對産前發育的影響 / 049
054 新生兒對世界的適應
分娩及其心理學影響 / 054
早産兒 / 055
新生兒眼中的世界 / 058
行為模式與大腦 / 064
父母的適應 / 070
073 小結
074 閱讀書目
第四章 建立關係 / 075
077 關係的本質
079 傢庭
傢庭作為一個係統 / 079
傢庭的多樣性和兒童發展 / 085
離婚及其影響 / 089
091 形成依戀
依戀的本質和功能 / 092
發展過程 / 093
安全性―不安全性 / 097
內部工作模式 / 101
同伴之間的關係 / 103
水平的和垂直的關係 / 104
同伴關係對兒童發展的作用 / 106
同伴群體中的地位 / 108
111 小結
112 閱讀書目
第五章 情緒發展 / 113
115 什麼是情緒
性質和功能 / 115
生理基礎 / 117
發展過程 / 121
123 兒童的情緒概念
情緒語言的齣現 / 123
有關情緒的對話 / 124
思考情緒 / 127
130 情緒的社會化
獲得錶現規則 / 132
父母的影響 / 134
138 情緒能力
什麼是情緒能力 / 138
從他人控製到自我控製 / 140
為什麼兒童的情緒能力不一樣 / 142
146 小結
147 閱讀書目
第六章 作為科學傢的兒童：皮亞傑認知發展理論 / 149
150 基本理論觀點
151 目的和研究方法
理論的基本特徵 / 155
157 認知發展的階段
感覺運動階段 / 158
前運算階段 / 164
具體運算階段 / 168
形式運算階段 / 172
174 對皮亞傑理論的評價
貢獻 / 174
不足 / 176
182 小結
184 閱讀書目
第七章 兒童是學徒：維果斯基的社會認知發展理念 / 185
186 簡介
生平 / 186
理論 / 187
193 從他人幫助到自我幫助
*近發展區 / 193
如何幫助兒童提高其解決問題的能力 / 195
如何提供有效幫助 / 199
同伴能扮演指導者的角色嗎 / 201
文化因素在對兒童的學習幫助中起什麼作用 / 202
閤作勝於單乾嗎 / 205
207 評價
貢獻 / 207
不足 / 208
209 小結
210 閱讀書目
第八章 作為信息加工者的兒童 / 211
212 心理活動的模型
大腦是計算機嗎 / 212
216 思維的本質
如何開始 / 217
符號錶徵：語言、遊戲和繪畫 / 221
231 組織能力
概念形成 / 232
腳本建構 / 236
237 記憶
記憶的本質 / 238
記憶的發展 / 239
自傳式記憶 / 243
兒童作為目擊者 / 247
248 對於他人的思考
描述他人 / 248
解釋他人 / 250
254 小結
255 閱讀書目
第九章 運用語言 / 257
258 什麼是語言
語言的本質和功能 / 258
使用語言是人類特有的能力嗎 / 262
咿呀學語 / 266
句子的形成 / 269
語言獲得是否有關鍵時期 / 273
交流能力 / 277
讀寫能力 / 281
283 解釋語言獲得
行為主義觀點 / 283
先天論觀點 / 284
社會交互作用論觀點 / 286
294 小結
295 閱讀書目
第十章 走嚮成年 / 297
298 成為一個人
個性的生物基礎 / 298
建構一個自我 / 300
自尊：本質和發展 / 303
青春期的自我 / 306
對自我發展的影響 / 309
獲得性彆感 / 313
319 發展的連續和變化
研究連續性 / 320
從早期行為預測以後的發展 / 323
從早期經曆預測以後的發展 / 329
追蹤成長軌跡 / 332
335 小結
336 閱讀書目
338 術語錶
內容介紹
本書介紹和總結瞭關於兒童心理學的**發現和成果，迴答瞭近些年來傢長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方麵的問題。兒童與相似但又不同，近些年關於兒童的研究話題曆久彌新，本書通過客觀的研究闡明瞭兒童發展的本質，語言淺顯易懂、結構清晰完整。無論是選修心理學課程的學生，還是教育工作者，或是想知道"孩子為什麼不高興”的傢長，都會發現這是一本非常實用有趣的書。

《兒童成長的智慧：從感知到情感的全方位解讀》 本書並非一本單純的兒童心理學教科書，更不是一本枯燥的理論堆砌。它是一扇通往孩子內心世界的窗口，一盞照亮傢長育兒之路的明燈，更是一場與孩子共同成長的溫馨旅程。我們將以極其詳實、深入淺齣的方式，帶領您探索兒童從齣生起，那些令人著迷又充滿挑戰的心理發展過程，為您提供一套係統、科學且充滿人文關懷的育兒指南。 第一章：嬰幼兒的感知世界——世界的初次觸碰 從呱呱墜地的那一刻起，新生兒便以驚人的速度接收著來自外界的信息。本章將聚焦於嬰幼兒最基礎的感知發展，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的演變。我們將詳細闡述： 視覺的黎明： 嬰兒如何從模糊的黑白世界逐漸過渡到清晰的彩色世界？他們的視綫是如何聚焦的？對人臉的偏愛背後隱藏著怎樣的心理機製？我們將分析嬰兒眼球運動的發展規律，以及他們如何通過觀察來學習和適應環境。 聲音的鏇律： 聽覺在嬰兒早期發展中的關鍵作用。為什麼嬰兒會對父母的聲音特彆敏感？他們如何區分不同的聲音，並從中理解世界的意義？我們將探討嬰兒聽覺辨彆能力的訓練，以及聲音環境對嬰兒情緒和認知發展的潛在影響。 觸覺的語言： 觸摸是嬰兒與世界建立聯係最直接的方式。從擁抱、撫摸到探索周圍物體，觸覺如何幫助嬰兒建立安全感和自信心？我們將深入研究嬰兒觸覺敏感期的錶現，以及提供豐富的觸覺體驗對促進其大腦發育的重要性。 嗅覺與味覺的初體驗： 氣味和味道如何影響嬰兒的情緒和早期記憶？母乳的香氣為何如此特彆？我們將解析嬰兒味覺和嗅覺的早期偏好，以及這些感官體驗如何影響他們日後的飲食習慣和情感聯結。 第二章：情緒的萌芽與錶達——感受世界的色彩 情緒是人類最基本、最直接的心理體驗。在本章中，我們將深入剖析兒童早期情緒的發展，以及他們如何學習錶達和調節自己的情感。 從基本情緒到復雜情感： 嬰兒是如何錶達喜悅、悲傷、憤怒和恐懼的？這些基本情緒如何隨著年齡的增長，逐漸演變為更復雜的如羞恥、內疚、愛慕和嫉妒等情感？我們將通過大量的實例，描繪兒童情緒發展的軌跡。 情緒的識彆與理解： 兒童如何學會識彆自己和他人的情緒？“讀懂”父母的錶情和語調，對嬰兒建立安全依戀至關重要。我們將探討兒童情商（EQ）的早期培養，以及如何幫助孩子理解不同情緒背後的原因。 情緒的調節與錶達： 孩子發脾氣、哭鬧是情緒錶達的一種方式，但這是否是最佳方式？我們將介紹科學的情緒管理方法，教導孩子如何用恰當的方式錶達自己的需求和感受，以及如何應對挫摺和失望。 共情能力的培養： “己所不欲，勿施於人”，共情是建立良好人際關係的基礎。我們將探討如何從小培養孩子的同理心，讓他們能夠理解他人的感受，並作齣相應的迴應。 第三章：認知的飛躍——探索世界的奧秘 認知發展是兒童心智成長的核心。本章將係統梳理兒童從感知到思考的認知過程，揭示他們如何學習、理解和記憶。 感知覺的深化與錶象思維： 嬰兒如何從單純的感知者轉變為初步的思考者？具象的物體在他們頭腦中如何形成錶象？我們將討論物體恒存概念的建立，以及前運算思維階段的特點。 語言的誕生與發展： 牙牙學語是兒童認知發展的重要裏程碑。我們將追溯孩子從咿呀學語到流利錶達的語言發展過程，分析詞匯、語法和語用能力是如何逐步習得的。 思維的啓濛： 兒童如何開始理解因果關係、時間概念和空間關係？為什麼他們會對“為什麼”如此著迷？我們將解析兒童思維發展的關鍵階段，以及如何通過遊戲和探索來激發他們的求知欲。 記憶的形成與鞏固： 短暫的記憶如何逐漸發展為長期的記憶？孩子是如何學習和記住信息的？我們將探討記憶的不同類型，以及有效的記憶策略，幫助孩子更好地學習。 解決問題的能力： 從簡單的操作到復雜的推理，兒童解決問題的能力是如何一步步發展的？我們將介紹鼓勵孩子獨立思考和解決問題的互動方式。 第四章：社會性的建立——融入世界的舞颱 人是社會性動物，兒童的成長離不開與他人的互動。本章將聚焦於兒童社會性發展的方方麵麵。 依戀關係的建立： 父母是孩子最早的社會支持係統。我們將深入探討安全型依戀、不安全依戀等不同類型的依戀關係，以及其對孩子未來社會性發展的影響。 遊戲中的社交： 遊戲是兒童學習社交技巧的主要途徑。我們將分析不同年齡段兒童的遊戲特點，以及遊戲如何幫助他們學習閤作、分享和解決衝突。 友誼的萌芽與發展： 孩子如何開始交朋友？他們如何理解和維護友誼？我們將探討兒童友誼的發展規律，以及如何引導孩子建立健康的人際關係。 規則意識的培養： “規矩”是社會運轉的基石。我們將討論如何循序漸進地培養孩子的規則意識，讓他們理解規則的意義，並自覺遵守。 道德感的萌發： “對”與“錯”的概念是如何在孩子心中形成的？我們將探討兒童道德發展的早期跡象，以及如何引導他們形成正確的價值觀。 第五章：自我意識的覺醒——認識獨一無二的自己 自我意識是兒童人格發展的重要基石。本章將追溯孩子如何從“我”到“獨立個體”的轉變。 “我”的誕生： 孩子何時開始認識到自己是一個獨立的個體？“我”這個概念是如何在他們心中形成的？我們將討論鏡子測試等自我認知發展的重要標誌。 自尊心的形成： 自尊心是孩子自信和積極麵對人生的重要動力。我們將探討影響兒童自尊心的因素，以及如何通過肯定和支持來幫助孩子建立健康的自尊。 獨立性的培養： 從生活自理到思想獨立，孩子的發展過程就是不斷走嚮獨立的過程。我們將提供切實可行的方法，鼓勵孩子獨立思考，獨立行動，為未來的挑戰做好準備。 挫摺容忍度的訓練： 生活不可能一帆風順，孩子也同樣如此。我們將探討如何幫助孩子正確麵對挫摺，從失敗中學習，而不是被擊垮。 第六章：學習與教育——點燃孩子智慧的火花 學習是兒童成長的永恒主題。本章將深入探討兒童的學習方式，以及如何為他們提供最有效的教育支持。 不同年齡段的學習特點： 嬰幼兒的學習方式與學齡兒童有何不同？我們將分析不同年齡段兒童的學習優勢和劣勢，以及如何根據他們的特點進行引導。 探索式學習的重要性： 孩子天生具有好奇心和探索欲。我們將強調鼓勵孩子主動探索、實踐和發現的學習方式，而非被動接受。 激發學習興趣的策略： 如何讓學習變得有趣？我們將分享一係列行之有效的策略，幫助傢長激發孩子的學習興趣，培養他們的內在驅動力。 閱讀的力量： 閱讀是開啓智慧之門的關鍵。我們將探討不同年齡段的閱讀指導，以及如何通過親子閱讀來促進孩子的語言、認知和情感發展。 麵對挑戰與壓力： 隨著年齡增長，孩子會麵臨越來越多的學習挑戰。我們將提供應對學習壓力的技巧，幫助孩子保持積極的學習心態。 第七章：傢長的角色與智慧——陪伴孩子成長的夥伴 傢長是孩子成長過程中最重要的引導者和支持者。本章將聚焦於傢長的角色定位與育兒智慧。 理解兒童發展的規律： 瞭解孩子各個階段的發展特點，是有效育兒的前提。我們將迴顧書中提到的各項兒童發展要點，幫助傢長建立科學的育兒觀。 有效溝通的藝術： 良好的親子溝通是建立和諧傢庭關係的基礎。我們將教授傢長如何傾聽、如何錶達，如何與孩子建立真誠的對話。 積極的傢庭環境營造： 傢庭是孩子成長的土壤。我們將探討如何營造一個充滿愛、安全、支持和鼓勵的傢庭環境，為孩子的健康成長提供堅實後盾。 尊重與界限的平衡： 如何在尊重孩子獨立性的同時，設定必要的界限？我們將探討如何巧妙地引導孩子，讓他們在自由與約束之間找到平衡。 傢長自身的成長： 育兒的過程也是傢長自我成長的過程。我們將鼓勵傢長在育兒過程中反思自我，不斷學習，與孩子共同進步。 本書旨在成為您育兒路上最可靠的夥伴。我們不提供“包治百病”的速效秘方，因為每個孩子都是獨一無二的。我們提供的是科學的理論依據，詳實的實踐指導，以及一份對孩子深深的愛與尊重。希望通過這本書，您能夠更加深入地理解您的孩子，更自信、更有智慧地陪伴他們走過人生最寶貴的成長歲月。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超齣瞭單純的育兒指南範疇，它更像是一麵深刻反思“成人”自身的鏡子。在探討兒童心理發展規律的同時，它巧妙地引導讀者去審視我們成年人在麵對壓力、處理情緒時所展現齣的不成熟姿態，以及這些姿態是如何潛移默化地投射到孩子的成長軌跡上的。我開始意識到，我們常常急於“教育”孩子，卻很少停下來“自我教育”。比如書中提到“父母情緒的穩定性是孩子安全感的基石”，這句話像一記重錘，讓我不得不正視自己工作中的焦慮和對伴侶的負麵情緒錶達，是如何在無形中為孩子構建瞭一個充滿不確定性的內心世界。這種由內而外的自我覺察和修正，纔是真正意義上的“早教”——先把自己教好。因此，我把它歸類為一本“自我成長”類的必讀書籍，它教會我的不僅是如何對待孩子，更是如何更好地成為一個完整、成熟的個體。

評分☆☆☆☆☆

我最近在琢磨如何更科學地引導我傢那位精力旺盛的小傢夥，市麵上的育兒書籍浩如煙海，很多都停留在空泛的口號和個人經驗分享上，看得人雲裏霧裏，抓不住重點。然而，我偶然翻閱的這本關於嬰幼兒心智發展的著作，卻像是為我打開瞭一扇通往理性世界的窗戶。它沒有那種故作高深的術語堆砌，而是用一種非常貼近實際生活案例的方式，去剖析孩子在不同月齡段可能齣現的行為模式背後的深層心理動機。我尤其喜歡它對“依戀關係”那幾個章節的闡述，那種細緻入微的觀察和基於紮實理論的推導，讓我瞬間理解瞭為什麼孩子在某個時刻會錶現齣那種看似“無理取鬧”的堅持。這絕不是簡單的“哄”或“管教”就能解決的，它需要父母具備一套與之匹配的、內在的認知體係，而這本書恰恰提供瞭搭建這個體係的藍圖，讓我感覺自己不再是盲人摸象，而是有瞭一份清晰的地圖指引前路。

評分☆☆☆☆☆

我收藏瞭很多關於兒童發展的書籍，但真正能讓我願意反復標記、摺角、寫滿筆記的，屈指可數。這本精裝本的特彆之處在於，它似乎預設瞭讀者會是一個活躍的參與者，而不是被動的接受者。它的章節結構組織得極其嚴謹，理論鋪陳之後，緊接著就是一係列發人深省的“情境分析”和“實踐建議”，這些建議不是那種死闆的“要做什麼，不要做什麼”的清單體，而是基於特定年齡段兒童的神經發展特點所提供的最優化的互動策略。例如，在處理孩子對挫摺的反應時，它提供的不是簡單地轉移注意力，而是教我們如何引導孩子去“命名”和“接納”負麵情緒，這個過程本身就是對孩子情商培養的絕佳示範。這種兼具高度的理論深度和極強的操作性的內容結閤，使得這本書成為瞭我育兒書架上，那本總是在我需要智慧和指導時，第一個被我抽齣來的“定海神針”，它的存在本身就給我帶來瞭極大的安全感和解決問題的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那硬挺的封麵摸上去質感十足，光是看著就覺得是一本值得珍藏的佳作。內頁的紙張選擇也相當考究，字跡清晰，排版疏密得當，即便是長時間閱讀也不會讓人感到視覺疲勞。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，比如書脊的鎖綫裝訂，感覺即便是經常翻閱也不會輕易散頁，這對於一本需要反復查閱的工具書來說簡直是福音。而且，精裝修訂版帶來的那種厚重感和莊嚴感，讓人一上手就知道這不是一本隨隨便便齣版的普及讀物，而是經過瞭認真打磨和審視的學術成果。每一次從書架上取下它，都能感受到它沉甸甸的分量，這不僅僅是物理上的重量，更像是知識積纍帶來的精神上的充實感。整體來看，齣版社在這次的版本製作上確實下足瞭功夫，光是這個實體書的品質，就已經值迴票價瞭，它完美地契閤瞭我對一本經典著作應有的尊重和期待，讓閱讀過程本身也成瞭一種享受。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類“教育心理學”的書籍有點望而卻步，總覺得會充斥著晦澀難懂的實驗數據和復雜的理論模型，擔心自己沒有受過專業訓練，看瞭也白看。但這本書的行文風格齣乎意料地平易近人，作者的敘述邏輯像是一位經驗豐富的老教授，他總能找到一個最巧妙的比喻，將那些抽象的心理學概念，比如“認知衝突”或者“社會性模仿”，轉化成我們在日常生活中隨處可見的場景。這使得閱讀過程不再是一種被動的知識灌輸，而更像是一場充滿啓發性的對話。每讀完一個小節，我都會不自覺地停下來，對著鏡子裏的自己或者身邊的孩子琢磨一番，思考著“原來如此”的豁然開朗。這種能夠立刻在實踐中找到對應點的學習體驗，纔是真正有價值的知識吸收，它極大地增強瞭我對自身育兒能力的信心，讓我意識到科學的理論指導能讓日常的陪伴工作變得更加高效和充滿樂趣。