具体描述
| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 小学生日常对话英语听力:林克妈听力直通车:升级版:2 |
| 作者 | 林克妈妈 |
| 定价 | 36.80元 |
| 出版社 | 湖北教育出版社 |
| ISBN | 9787556415250 |
| 出版日期 | 2017-05-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装-胶订 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
有感于传统少儿英语教学与日常生活脱节导致“学非所用”、“学不能致用”的缺陷，林克妈妈根据陪女儿学英语的亲身体验，从日常生活中选取8个主题（考试、文具、掉牙、电视和网络游戏、手机、宠物、金钱、生病）、64个生活场景，编写了192组日常对话、共437个典型句子，让孩子在生活中学会英语，在生活中会用英语。 本书和《小学生日常对话英语听力.1》有效地解决了中国孩子英语学习中的三大难题——词汇、语法和应试，让孩子迅速摆脱“哑巴英语”，像学母语一样轻松地学英语。一幕幕家庭生活的原生态图景，也凝聚着林克妈妈和女儿浓浓的亲子之爱。 林克妈妈私家少儿英语教材系列 《英文三字经：林克妈少儿英语学习法升级版》 《背单词用火车皮：林克妈自然拼音升级版》 《小学生英文幽默故事：林克妈自然拼音快乐读本升级版》 《小学生日常对话英语听力：林克妈听力直通车①》（升级版） 《小学生日常对话英语听力：林克妈听力直通车②》（升级版） 《我陪女儿学英语：林克妈亲子英语培养手记》（升级版） |
| 作者简介 | |
| 少儿英语教育专家，曾从事高中和大学英语教研工作、研究英语教学法二十余年，担任外研社《汉英词典》第三版编委。2007年，由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，林克妈妈爱女心切，潜心研究并独创了一套让家长省心，孩子开心的少儿英语学习法。随着英语成绩的提高，曾经焦虑、厌学的“差生”林克变得开朗、自信，五、六年级连续两年被评为北京市海淀区三好学生。林克妈妈私家少儿英语教材系列一经面世，便受到广大学生和家长的一致好评。她的教材为中国孩子量身打造，在少儿英语学习领域引起巨大反响，掀起少儿英语教育的“新革命”。 |
| 目录 | |
| 场景一 考试前：询问考试时间和内容 …………………………………………014 When is the midterm exam 什么时候期中考试？ 场景二 临考前：轻松应对别紧张………………………………………………016 Don’t be nervous.You’ll do great! 别紧张，你会很棒的！ 场景三 考试后：询问考试难易…………………………………………………018 It was a piece of cake. 小菜一碟。 场景四 考得好：继续努力别骄傲………………………………………………022 I got full marks on the mathtest. Do I get a treat 我数学得了100分，有奖励吗？ 场景五 考不好：振作起来别泄气………………………………………………024 It was just a test. No bigdeal. 这只是一次考试而已，没什么大不了的。 场景六 ：公平竞争，不可作弊………………………………………026 Cheating on tests is not theway to go.是行不通的。 相关链接：“考前临时抱佛脚”用英语怎么说？…………………………028 话题二 文具：学习的好帮手 I hate pencils. Too much sharpening! 我不喜欢铅笔，老得削！ 场景一 铅笔：爱你不容易………………………………………………………032 I like pencils with erasers onthe end. 我喜欢一头带有橡皮擦的铅笔。 场景二 铅笔刀：铅笔变钝及时削………………………………………………034 Don’t make ittoo sharp. 别（削）太尖了。 场景三 自动铅笔：方便却易断…………………………………………………038 Don’t press your pencil toohard on the paper. 铅笔在纸上别写得太用力了。 场景四 钢笔：笔尖吐水和堵塞…………………………………………………040 My pen always leaks. 我的钢笔老吐水。 场景五 橡皮擦和涂改液：功能和使用…………………………………………042 Can I use an eraser to erasepen marks 我能用橡皮擦擦掉钢笔痕迹吗？ 场景六 涂改液和涂改带：哪个更好用…………………………………………044 Shake well before using a Witeˉout pen. 使用涂改笔前要好好摇一摇。 场景七 写不出字：替换笔芯和灌墨水…………………………………………046 My pen is running out of ink. 我的钢笔快没墨水了。 场景八 丢三落四：有则改之，无则加勉………………………………………048 You are always losingerasers. 你总是弄丢橡皮擦。 场景九 书包：拉杆书包拖进校…………………………………………………050 Can you buy me a school bagwith wheels 能给我买个拉杆书包吗？ 相关链接：橡皮擦的由来……………………………………………………052 话题三 掉牙：乳牙松动和脱落 When will I lose all my baby teeth 我的乳牙什么时候会掉完？ 场景一 乳牙松动：快掉牙啦！…………………………………………………056 Mom, this tooth is veryloose. 妈妈，这颗牙快掉了。 场景二 乳牙松动：让乳牙自然脱落……………………………………………058 Just leave it alone and letnature do its job. 随它去吧，让它自然脱落。 场景三 掉牙之后：牙仙子的拜访…………………………………………………060 I can’t wait formy next loose tooth. 我迫不及待地盼着下一颗牙松动呢。 场景四 牙长不齐：不用着急………………………………………………………064 Mom, my teeth aren’t straight. 妈妈，我的牙长得不齐。 场景五 整牙：让笑容更美丽………………………………………………………066 You can get braces on yourteeth. 你可以戴牙套。 场景六 护牙：清洁牙齿防蛀牙……………………………………………………068 Brush your teeth after sweets. 吃完甜点之后要刷牙。 相关链接：牙仙子——让童年充满期盼………………………………………070 话题四 电视和网络游戏：制定规则，“网”开一面 Let’s set a time limit. 我们设定一个时间限制吧。 场景一 讨论利与弊：该不该看电视、玩游戏……………………………………074 Don’t spend toomuch time in front of screens. 坐在屏幕前的时间别太长了。 场景二 解决方案：制定规则，“网”开一面……………………………………078 No TV during meals. 不可以一边吃饭一边看电视。 场景三 制定规则后：认真对待，严格遵守………………………………………080 You can’t play puter gameson school days. 上学的日子不能玩电脑游戏。 场景四 劝阻孩子：适可而止，不要沉溺…………………………………………082 You can’t livewithout puter games. 你离了电脑游戏就不能活了。 场景五 以身作则：为孩子树立好榜样……………………………………………084 Mom, you must set a goodexample for me. 妈妈，你要给我树立一个好榜样哟。 场景六 养成好习惯：保护视力，珍惜健康………………………………………088 Don’t sit tooclose to the TV. 不要坐得离电视机太近了。 场景七 频道和音量：锁定喜欢的节目……………………………………………090 Don’t keepchanging channels. 别总是换频道。 场景八 电视节目：各有所爱………………………………………………………092 I like cartoons best. 我喜欢卡通片。 场景九 遥控器：遥控器争夺战…………………………………………………092 Don’t fight overthe remote. 别争遥控器啦。 相关链接：不要让自己成为“沙发土豆”哟………………………………094 话题五 手机：不要让手机影响你的学习 Don’t text duringclass. 课堂上不能发手机短信。 场景一 要手机：说服妈妈买个手机……………………………………………098 I can keep in touch with youafter school. 放学后我可以和你们保持联系。 场景二 得到手机：终于有手机啦………………………………………………102 I have my own cell phone atlast! 我终于有自己的手机啦！ 场景三 设置手机：选个喜欢的铃声和图片……………………………………104 Put my picture on the cellphone background. 把我的照片放到手机显示屏上吧。 场景四 短信：发送和接收………………………………………………………106 I got a text message from yourdad. 我收到你爸的一条短信。 场景五 手机游戏：别用手机玩游戏哟…………………………………………108 Don’t play gameson your cell phone. 别用手机玩游戏哟。 场景六 手机安全：陌生人的短信不要回………………………………………110 Never reply to text messagesfrom a stranger. 永远不要回陌生人的短信。 场景七 固话和手机：少用手机，节约又健康…………………………………112 We’d better use our home phonewhile at home. 我们在家时好用固定电话哟。 相关链接：别让手机成为玩具………………………………………………114 话题六 宠物：用心善待宠物 Let’s go out and walkthe dog. 我们出去遛狗吧。 场景一 小狗小狗真可爱…………………………………………………………118 My puppy likes to wag his tailat me. 我家小狗狗喜欢冲我摇尾巴。 场景二 给宠物喂食要适量……………………………………………………120 Don’t overfeedthe doggy. 不要把小狗狗喂得太饱了。 场景三 干净卫生常牢记………………………………………………………122 Wash your hands after you petyour puppy. 抚摩小狗狗之后，要洗手哟。 场景四 遛狗及时捡粪便………………………………………………………124 Mind your step. Dog poop. 注意脚下，有。 场景五 训练狗狗有窍门………………………………………………………126 Potty training is no easytask. 训练大小便可不是一件容易的事哟。 场景六 接近宠物防咬伤………………………………………………………128 Ask the pet owner before youpet their kitten. 抚摩小猫咪之前要先问问宠物主人。 场景七 省心的宠物——金鱼…………………………………………………130 Goldfish are the cheapest pets.金鱼是便宜的宠物。 场景八 喂食金鱼要适量………………………………………………………134 They’ll eatthemselves to death. 它们会吃到撑死的。 场景九 关注鱼缸水环境………………………………………………………136 Take the sick fish out of thetank. 把生病的鱼从鱼缸里拿出来。 相关链接：为什么说“猫有九条命”？……………………………………138 话题七 金钱：节约用钱，从小培养 Money doesn’t grow on trees. 金钱来之不易。 场景一 说服妈妈给零花钱……………………………………………………142 Can you pay me for doinghousework 我做家务，你可以付我钱吗？ 场景二 向妈妈要零花钱………………………………………………………144 How much pocket money can yougive me 你能给我多少零花钱？ 场景三 合理使用零花钱………………………………………………………146 Don’t buy snacksoutside the school gate. 别在校门口买零食。 场景四 合理使用压岁钱………………………………………………………148 Let’s put thelucky money in the bank. 我们把压岁钱存在银行里吧。 场景五 买个储钱罐吧…………………………………………………………152 Let’s put thecoins in the piggy bank. 我们把钢镚儿放进储钱罐吧。 场景六 如何处理找来的钱…………………………………………………154 Mom, can I keep the change 妈妈，找来的钱可以归我吗？ 场景七 存钱和取钱…………………………………………………………156 Let’s go andtake out some money. 我们去取些钱吧。 场景八 临时需要借钱………………………………………………………158 Remember to pay me back. 记得还我哟。 场景九 询问物品价格………………………………………………………160 How much did you spend on thiscell phone 这个手机花了多少钱？ 场景十 询问工资和待遇……………………………………………………162 Mom, do you make good money 妈妈，你挣钱多吗？ 相关链接：金钱能从树上长出来吗？…………………………………164 话题八 生病：看病吃药不耽误 My head is killing me. 我头疼得厉害。 场景一 表达病痛：常见的各种疼痛………………………………………168 I have a sore throat. 我喉咙疼。 场景二 身体不适：及时看医生……………………………………………170 Let me take your temperature. 我来给你量体温。 场景三 离开医院：询问药物和药费………………………………………174 What’s thismedicine for 这药是治什么的？ 场景四 药物治疗：打针吃药不害怕………………………………………176 You need to get someshots. 你需要打针。 场景五 非药物治疗：不是药，胜似药……………………………………178 A happy heart works better thanmedicine. 好心情比药还管用呢。 场景六 请病假：生病不忘学习……………………………………………180 Can you call my teacher to askfor me to be excused 你能给老师打个电话替我请假吗？ 场景七 病体刚愈：注意休息别劳累………………………………………182 Mom, I’m feelingmuch better. 妈妈，我感觉好多了。 场景八 家人生病：表达你的关爱…………………………………………184 Dad, I’m sorry to hear you’renot feeling well. 爸爸，听说你身体不舒服，我很难过。 相关链接：为什么要对打喷嚏的人说“上帝保佑”？………………186 |
| 编辑推荐 | |
| 生活化又简单实用的英语日常对话听完就会说，说完就会用！8个主题→64个生活场景→192组日常对话→437个典型句子魔力句 加分句 家庭剧场→直通考场轻松搬掉背单词、记语法、哑巴英语的三座大山 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
用户评价
这本书真是太棒了，我完全没想到现在市面上的英语学习材料能做得这么贴合实际，特别是对于我们家正在上小学的孩子来说。记得我以前学英语时，很多教材都充斥着那种非常书面化、脱离日常生活的对话，每次学完都觉得知识点是堆砌起来的，根本不知道在真实场景中该怎么开口。但这本读物的编排思路完全不一样，它似乎是把小学生的真实生活场景——从早晨起床、去学校路上，到在教室里与老师和同学的简单交流，再到课后的玩耍互动——都拆解成了非常清晰的听力片段。我特别欣赏它那种循序渐进的难度设计，一开始的对话简单到几乎可以用“儿歌”的节奏感来形容，这极大地增强了孩子的自信心，让他们觉得“我能听懂！”这种正向反馈对于低龄学习者来说简直是黄金燃料。随着章节推进，对话的复杂度和词汇量也略有增加，但始终保持在小学阶段可以接受的范围内。我注意到很多句子结构都非常地道，没有那种翻译腔，听起来就像是邻居家的小朋友在说话一样自然流畅。我家孩子现在早上起床都会主动戴上耳机听上几段，这在以前是完全不敢想象的“主动学习行为”。而且，我个人觉得这种沉浸式的听力训练，比死记硬背单词表有效率高出太多，因为孩子是在语境中理解和吸收的，理解了对话背后的情景意义，自然就记住了表达方式。这对于培养他们“用英语思考”的能力，奠定了非常坚实的基础。
评分我给这本书的评价，很大程度上来自于它在“实用性”和“可操作性”上的完美结合。作为家长，我们最头疼的就是如何将学到的知识真正应用到生活中去。这套听力材料，几乎可以作为我们家庭日常英语角色的蓝本。比如，书中涵盖了“帮忙整理房间”、“分享零食”等场景，这些都是我们家每天都会发生的事情。我甚至开始尝试在家里用书中的句子和孩子进行简单的互动，效果出乎意料地好。当我用书中听到的那个略带惊讶的语气问“Really?”时，孩子会心一笑，然后用同样的语气回答我，这种“角色扮演”的乐趣，远胜过死板的复述。更值得称赞的是，教材对一些关键的语气和语调变化捕捉得非常到位。英语交流中，光是说出词汇是不够的，声音的高低起伏、重音的强调，都传递着丰富的信息。比如“Thank you”和“Thank you!”在情绪上的差异，这本书通过听力材料清晰地展现了出来，这对于培养孩子对英语“语感”的建立至关重要。很多孩子只是学会了单词的意思，但在实际交流中却显得平板无奇，就是因为缺乏对语气的敏感度。这套书很明显注意到了这一点，并且通过精心设计的听力场景来弥补这一短板，着实是下了番大功夫。
评分当我翻阅这本书的目录时，我就知道这不仅仅是一本听力练习册，它更像是一份为期一年的“生活英语使用指南”。我最欣赏的一点是，它没有被固定在一个单一的教学方法论里打转，而是灵活地运用了场景教学法、情景再现法，甚至还有一点点自然习得法的影子。比如，在介绍数字和时间的部分，它不是简单地让孩子读“One, two, three”，而是设计了一段关于“约定玩耍时间”的对话，通过“What time should we meet?”和“Let's meet at three o'clock.”这样的实际应用，让抽象的数字概念瞬间鲜活起来。我观察到，孩子在听完这部分内容后，再看到家里的挂钟时，会非常自然地蹦出相关的英文短语，这种知识迁移的能力，正是我购买这套书所期望达到的效果。这种把语言点和生活场景紧密捆绑的处理方式，极大地降低了遗忘率。许多市面上的教材，学完就扔，因为知识点和生活完全脱节，但这本书的对话内容具有很强的生命力，似乎随时都可能在生活中重现。它真正的“升级”在于，它让英语不再是课堂上的一个科目，而是成为了理解和参与日常世界的又一个有效工具。
评分说实话，我对市面上那些号称“升级版”的书籍总是抱持着一份谨慎的怀疑态度，因为很多时候所谓的“升级”不过是换了个封面或者加了几页插图，内容核心依然是老一套。但是，这套教材的“升级”体现在它的内容组织逻辑上，简直是脱胎换骨。它不再是简单地罗列A问B答的句型，而是构建了一个个完整的小故事线，或者说微型情景剧。比如，有一段关于“寻找丢失的铅笔”的对话，从描述“I can’t find my pencil.”到询问“Did you see it?”再到最后在书包深处找到，整个过程的对话衔接得天衣无缝，充满了真实的人际互动和情绪变化。这种叙事性的设计，让听力练习不再是枯燥的任务，而更像是在听广播剧，极大地提高了孩子的参与度和专注力。而且，它的发音标准得挑不出毛病，无论是男声还是女声，语速都控制得恰到好处，既能保证清晰度，又不会慢到让人觉得幼稚。我特意对比了一下我孩子之前用的其他教材，后者很多时候的语速快得像机关枪，让初学者完全抓不住重点，而这个版本则完美平衡了“地道”和“可理解性”。我感觉这套书更像是一个高水平的“陪跑教练”，它默默地在你身边，用最舒适的节奏引导你进入英语的语言环境，而不是用突然的加速让你摔倒。对那些希望孩子能自然习得语言的家长来说，这种潜移默化的引导作用是无可替代的。
评分我得说，这本书的编者对“升级”的理解，是建立在对现代教育理念的深刻洞察之上的，它远超出了传统意义上的“难度提升”。它的核心优势在于构建了一个高度沉浸、但又充满安全感的学习闭环。每一次听完一个对话，我都会引导孩子用自己的话（中文或简单的英语）来复述刚才听到的主要信息，这其实是一种主动的“听力理解与信息提取”训练。更棒的是，它似乎还巧妙地融入了一些跨文化的小知识点，虽然是以对话的形式呈现，但能让孩子在学习语言的同时，对西方文化背景下的某些社交礼仪有所了解，这为他们未来更深入的学习打下了基础。比如，关于打招呼的时机和方式，或者如何礼貌地拒绝别人的提议，这些都是书本之外的宝贵经验。从制作工艺的角度看，纸张的质感非常好，耐翻阅，而且印刷清晰，没有那种廉价感，这让作为购买者的我感到物有所值。总而言之，它提供了一种“润物细无声”的学习体验，不急于求成，而是注重基础的打牢和兴趣的激发，这对于小学生阶段的英语启蒙来说，是比任何花哨的技巧都更重要的基石。
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