9787561798393 普通高中学生发展指导研究 华东师范大学出版社 朱益明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱益明 著

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• 华东师范大学出版社
• 朱益明
• 普通高中
• 教育指导

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561798393

商品编码：29341450132

包装：平装

出版时间：2012-12-01

基本信息

书名：普通高中学生发展指导研究

定价：32.00元

作者：朱益明

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2012-12-01

ISBN：9787561798393

字数：

页码：

版次：5

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《普通高中学生发展指导研究》系统论述了在我国普通高中学校实施学生发展指导的理论方法，提出了实施学生发展指导的行动建议，并介绍了美国、法国、英国及其港台的实践模式。

目录

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序言
部分 普通高中学生发展指导：现状、理论、行动
章 普通高中教育改革与发展形势与需求
第二章 普通高中学生发展指导的理论分析
第三章 普通高中学生发展指导的目标与原则
第四章 普通高中学校学生发展指导框架设计
第五章 普通高中学校学生发展指导行动建议
第六章 高中学生发展指导中的心理测验运用
第七章 多元智能观与普通高中学生发展指导

第二部分 普通高中学生发展指导：历史、制度、特点
第八章 学生指导制度形成的国际轨迹
第九章 美国明尼苏达州学生指导实践
第十章 法国方向指导制度的历史与现状
第十一章 英国生涯教育的框架
第十二章 香港与台湾地区学生辅导制度与实践
附录 合作学校与研究人员名单
后记

作者介绍

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文摘

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序言

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《启航：面向未来的高中生学业与生涯规划指南》 内容简介 在青春飞扬、梦想初绽的高中阶段，每一位学子都面临着一个至关重要的问题：如何为自己的未来奠定坚实的基础？《启航：面向未来的高中生学业与生涯规划指南》正是为了回应这一时代需求而精心编撰。本书并非一本简单的“成功学”速成手册，而是一部深度融合教育学、心理学、社会学及前沿职业发展理论的实用工具书，旨在引导高中生在迷茫与探索中找准方向，理性规划，从而绘制出属于自己的壮丽人生蓝图。 本书共分为四个宏大篇章，层层递进，环环相扣，为读者构建起一个全面、系统的学业与生涯规划知识体系。 第一篇：自我认知——发现内在的星辰 认识自己，是开启任何一段旅程的起点。《自我认知》篇将引领读者踏上一段深度自我探索的旅程。我们深知，每一个高中生都是独一无二的个体，拥有着天赋、兴趣、价值观和潜能的独特组合。本篇将提供一系列科学、实用的工具和方法，帮助学生系统地剖析自我。 天赋与潜能的挖掘： 我们将介绍多种评估学生先天才能和潜在能力的方法，从经典的性格测试、兴趣量表，到结合现代脑科学和认知心理学的前沿理论，引导学生识别自己的强项和优势。这部分内容将通过生动的案例分析，展示不同天赋类型如何在学业选择和未来职业发展中发挥关键作用。例如，逻辑思维能力强的学生可能适合理工科，而善于沟通表达的学生则能在人文社科或服务性行业中脱颖而出。 兴趣与热情的唤醒： 兴趣是最好的老师，也是持久动力的源泉。本篇将引导学生审视自己的日常爱好、课外活动中的投入程度，以及那些让他们能够废寝忘食的领域。我们将探讨如何区分短暂的新鲜感与真正的长久热爱，并提供实践建议，帮助学生将兴趣转化为学习的内驱力，乃至未来职业选择的重要考量因素。 价值观与人生信念的塑造： 一个人的人生方向，很大程度上由其核心价值观决定。本篇将引导学生思考什么对自己最重要，例如，是成就感、稳定性、创造力、人际关系，还是社会贡献？通过一系列引导性问题和反思练习，帮助学生厘清自己的价值观体系，这不仅能指导他们做出更符合内心期望的学业选择，更能影响他们对未来生活方式的构想。 优势与局限的理性评估： 认识到自己的优势能赋予信心，而清醒地认识到自己的局限则能避免盲目，为改进提供方向。本篇将教会学生如何客观评价自己在知识、技能、学习习惯、情绪管理等方面的现状，并在此基础上，提出扬长避短的策略。 第二篇：学业导航——绘制升学路径图 在高中阶段，学业是通往未来目标最直接的路径。《学业导航》篇将为学生提供清晰、可操作的升学规划指导。我们理解，升学并非只有一条固定模式，而是多种选择并存的动态过程。 学科选择与课程规划： 针对高中阶段日益多样化的选科要求和课程设置，本篇将深入分析不同学科之间的关联性，以及它们对未来大学专业和职业发展的潜在影响。我们将提供基于学生兴趣、天赋和未来志向的学科组合建议，并指导学生如何制定个性化的课程学习计划，以最大化学业效益。 大学专业深度解析： 琳琅满目的大学专业信息常常让学生望而却步。本篇将对热门及新兴的大学专业进行细致入微的解读，包括各专业的学习内容、培养目标、毕业去向、行业前景以及对学生能力的要求。我们还将引入“专业画像”的概念，帮助学生将抽象的专业名称与具体的学习场景、未来职业进行有效连接。 多元升学途径的探索： 除了传统的普通高考，本篇还将全面介绍包括自主招生、综合评价招生、艺术体育类招生、港澳台及国际升学等多种升学途径。我们将逐一分析各类途径的申请条件、考核方式、准备策略，帮助学生找到最适合自己的“敲门砖”。 高效学习方法与备考策略： 掌握科学的学习方法是取得优异学业成绩的关键。《学业导航》篇将分享经过实践检验的高效学习技巧，如时间管理、笔记法、记忆术、考前心理调适等，帮助学生克服学习困难，提升学习效率，从容应对各类考试。 第三篇：生涯远航——链接学习与未来工作 学业的最终目的，是为了更好地融入社会，实现个人价值。《生涯远航》篇将目光投向更广阔的未来，帮助学生理解职业世界的复杂性，并为自己的生涯发展做好长远规划。 职业世界扫描与趋势洞察： 本篇将带领学生走进瞬息万变的职业世界，介绍当前及未来社会所需的各类职业领域。我们将关注科技发展、产业变革对职业结构的影响，例如人工智能、大数据、生物技术、新能源等新兴领域将带来哪些新的就业机会。同时，也会探讨传统行业如何转型升级。 职业兴趣与能力匹配： 结合“自我认知”篇的成果，本篇将引导学生将自己的兴趣、价值观和优势与具体的职业要求进行匹配。我们将介绍职业测评工具的原理和应用，并鼓励学生通过实习、职业体验、与从业者交流等方式，实地了解不同职业的工作内容、工作环境和挑战。 关键职业素养的培养： 在快速变化的时代，仅仅掌握专业知识已不足以应对未来的挑战。本篇将重点强调批判性思维、解决问题的能力、创新能力、沟通协作能力、信息素养、终身学习能力等核心素养的重要性，并提供在高中阶段即可开始培养这些素养的实践建议。 生涯规划的长期视角： 生涯规划并非一蹴而就，而是一个持续演进的过程。本篇将帮助学生建立长远的生涯发展意识，理解职业发展中的“生涯路径”并非单一线性，而是可能包含转折、调整和再定义。我们将引导学生思考如何在不同人生阶段进行生涯目标的设定与修正。 第四篇：实践行动——将规划化为现实 再美好的规划，若不付诸实践，终究是空中楼阁。《实践行动》篇将是全书的落脚点，聚焦于如何将前三篇的理论思考转化为具体的行动步骤。 目标设定与行动计划制定： 本篇将详细介绍SMART原则等目标设定的科学方法，并指导学生如何将宏观生涯愿景分解为可执行的短期、中期和长期行动计划。我们将强调计划的灵活性和可调整性。 资源整合与信息获取： 学习与生涯规划离不开信息的支持。本篇将教会学生如何有效地利用学校资源（如升学指导老师、图书馆、社团活动）、社会资源（如职业体验营、线上讲座、行业报告）以及网络信息，构建自己的信息获取网络。 人际关系与社会实践： 良好的人际关系和丰富的社会实践是成长的重要助推器。本篇将指导学生如何与老师、同学、家长建立积极的沟通，如何参与有意义的社会实践活动，如志愿服务、学科竞赛、科研项目等，这些经历不仅能丰富履历，更能提升综合能力。 应对挑战与持续成长： 在规划的道路上，难免会遇到挫折与困难。本篇将提供心理调适的技巧，帮助学生以积极的心态面对考试失利、选择迷茫、职业探索中的不确定性，并强调从每一次经历中学习，不断调整和成长的重要性。 《启航：面向未来的高中生学业与生涯规划指南》不仅仅是一本书，更是一位循循善诱的导师，一位值得信赖的伙伴。它以深度、广度、高度和温度，为每一位渴望了解自己、规划未来、实现梦想的高中生，点亮前行的灯塔，指引他们勇敢地驶向属于自己的广阔海洋。本书语言平实易懂，理论结合实践，辅以大量真实案例和互动练习，力求让每一位读者都能从中受益，踏上精彩纷呈的人生新征程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是层层递进的，初读时会被其丰富详实的案例和扎实的学术框架所吸引，但随着阅读深入，真正让人产生共鸣的是它对于“人性关怀”的坚持。在充斥着“内卷”和“唯分数论”的语境下，这本书像一股清流，提醒着所有教育参与者，教育的终极目标是培养完整的人，是帮助年轻人找到人生的意义感和归属感，而非仅仅是筛选机制中的合格产品。作者在总结部分，对未来高中生发展指导提出了富有建设性的前瞻性思考，尤其是在数字化时代背景下，如何平衡信息获取的便捷性和深度思考能力的培养，这部分探讨极具现实意义。它不是空洞的呼吁，而是基于大量对学生数字生活方式观察的提炼。这本书的文字风格是沉稳而富有洞察力的，它避免了学术论文的刻板，同时也保持了足够的专业严肃性。总而言之，这是一本值得反复研读的书籍，每一次重读，都能从中挖掘出新的层次和更深远的启示，它不仅仅是一本指南，更像是一位资深教育者在你耳边进行的、充满智慧与温度的对话。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我而言，更像是一场思维模式的重塑。我之前总倾向于将学生的“问题”归结为个体层面的“努力不足”或“方法不对”，但这本书彻底颠覆了我的这种二元对立的思维定势。它非常强调“生态系统”的视角，认为学生的成长是一个复杂的系统性工程，涉及到家庭、学校、社区乃至整个社会文化背景的交互作用。书中有一个章节详细阐述了“教师角色在引导学生应对挫折时的中介作用”，这部分内容简直是教科书级别的。它没有停留在要求教师“多关心”的表层，而是深入分析了教师自身的信念系统、压力水平如何无形中影响到他们对学生反馈的解读和采取的干预措施。这种由内而外的分析视角，让我对自己职业生涯中的一些困惑找到了更深层的解释。我开始明白，很多时候，我们急于“解决”问题，但其实更需要的是“理解”问题产生的系统性根源。这本书提供了一种更具整体性和动态性的视野，让我学会了从更广阔的维度去观察和思考高中生的发展问题，从关注“结果”转向关注“过程”和“关系”。

评分☆☆☆☆☆

这套关于高中生发展的书，说实话，从拿到手的第一刻起，我就觉得它散发着一种与众不同的气息。我一直对教育领域，尤其是青春期学生的心理和学业规划特别感兴趣，总觉得这是一个充满变数又无比关键的阶段。这本书的装帧很朴实，没有那种浮夸的设计，反而让人感到一种沉甸甸的专业感。我特别欣赏作者在梳理理论框架时的那种严谨态度，不是那种空泛的口号式建议，而是真正深入到了教育的肌理之中。比如，书中探讨的“生涯锚定”理论在不同社会经济背景下的学生群体中是如何体现出差异性的，这一点非常触动我。我认识的几个孩子，家庭背景不同，对未来的规划和焦虑感也截然不同，这本书提供了一套很有用的分析工具，让我能更清晰地理解他们行为背后的驱动力。特别是关于如何引导学生进行“前瞻性规划”的部分，它不是简单地告诉学生“你要选择什么专业”，而是教导他们如何构建一套可持续的、适应未来不确定性的认知模型。书里引用的那些案例，虽然是研究性的，但都贴近我们日常能观察到的高中校园生活，这使得理论不再是高悬于空的教条，而是可以立即付诸实践的指南。读完之后，我感觉自己对“指导”二字的理解都提升了一个层次，它不再是简单的答疑解惑，而是一场陪伴学生自我发现和构建意义的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术底蕴是毋庸置疑的，作为一部出自名校的研究成果，它在理论深度上是相当扎实的。我尤其欣赏它在处理“社会文化情境对个体发展的影响”这一议题时的细致入微。作者显然没有将高中生视为一个同质化的群体，而是非常细致地剖析了地域差异、学校类型差异甚至家庭文化差异如何塑造了学生们的认知图景和发展路径。比如，它对比了沿海发达城市与中西部地区高中生在职业认同感上的差异，分析背后的资源不平等和文化预期，这让我对教育公平这个宏大命题有了更微观、更具象的理解。对于我这种长期关注教育政策的人来说，这本书提供了一个坚实的实证基础，让我们能跳出宏观的政策文件，看到政策在微观层面上是如何被不同个体所消化的。行文风格上，它不像一些纯理论著作那样晦涩难懂，作者巧妙地将复杂的统计模型和扎实的田野调查成果，通过清晰的逻辑链条串联起来，即便是非专业背景的读者，也能感受到其论证的严密性。它不是在贩卖焦虑，而是在提供一个理解复杂现实的透镜，帮助我们更客观、更具同理心地去面对教育中的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书的时候，我原本期待的是那种实用性极强的操作手册，毕竟现在的教育环境卷得厉害，家长和老师都急需一些立竿见影的方法。然而，这本书给我的感受却更像是一次深入的心灵对话和结构性的反思。它没有提供那种“三步走教你搞定升学焦虑”的速成秘籍，而是花了大篇幅去探讨“发展”的本质。我印象最深的是其中关于“学生主体性”构建的章节。作者非常犀利地指出了当前教育体系中，学生往往被异化成完成指标的工具，他们的内在需求和真实兴趣常常被外部的期望所掩盖。书中提出了一种“赋权式指导”的理念，强调指导者（无论是老师还是家长）首先要做的，是放下自己的预设和焦虑，真正去倾听那个正在成长的生命体发出的声音。这种“慢下来”的教育哲学，在快节奏的当下显得尤为珍贵。我开始反思自己过去在和后辈交流时，是不是因为太急于给出“正确答案”，反而扼杀了他们探索的勇气。书中的一些研究数据非常有说服力，它们展示了过度干预是如何导致长期适应性差的后果。读这本书，就像是做了一次深度的“教育体检”，发现了很多我们习以为常但实则有问题的结构性弊端。它不只是教我们怎么做，更重要的是，它在强迫我们思考“为什么要这样做”。