3岁决定孩子的一生——0-3岁高智商开发与潜能训练9787505418998 朝华出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李轶君 著

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• 0-3岁
• 婴幼儿教育
• 早教
• 智力开发
• 潜能训练
• 亲子教育
• 育儿
• 儿童心理学
• 朝华出版社
• 家庭教育

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出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505418998

商品编码：29340282575

包装：平装

出版时间：2008-07-01

图书基本信息
图书名称	3岁决定孩子的一生——0-3岁高智商开发与潜能训练
作者	李轶君
定价	28.00元
出版社	朝华出版社
ISBN	9787505418998
出版日期	2008-07-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.590Kg

内容简介

科学研究显示，一个孩子3之前的生长发育会影响其一生的发展变化： 　　性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变； 　　智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变； 　　学习：3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中为敏感的时期，3岁之后的学习活动将事倍功半； 　　身高：3岁之前是孩子身高发展为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。 每个家长都希望自己的孩子拥有爱因斯坦一样的智慧。传统观念认为智商是遗传的结果，但事实上，智商并非仅仅取决于遗传基因，后天的培养和适当的环境也能使孩子的智商产生突飞猛进的提升——但这一切的前提是，抓住孩子0-3岁这一关键期！

作者简介

目录

引言 为什么“3岁决定孩子一生” 　3岁看老的科学依据 　开发大脑潜能的关键期 　3岁是学习的关键期 　3岁存在语言爆发现象 　身高增长取决于3岁 章 每个孩子都有天才的潜质——智商的知识 　高智商属于每个孩子 　智商成长曲线 　影响智力的有关因素 　多元智能的八大触角 　智力开发的原则 第2章 打开心灵的天窗——注意力训练 　注意力是心灵的天窗 　有意注意和无意注意 　0～3岁幼儿注意力发展特点 　培养孩子注意力的原则 　0～1岁注意力训练 　1～2岁注意力训练 　2～3岁注意力训练 第3章 会观察的孩子更聪明——观察力训练 　解放孩子的眼睛 　0～3岁幼儿观察力发展特点 　激起孩子的观察欲望 　提高观察力的好方法 　0～1岁观察力训练 　1～2岁观察力训练 　2～3岁观察力训练 第4章 孩子特有的武器——记忆力训练 　强大的人脑记忆宝库 　早期记忆训练作用大 　0～3岁幼儿的记忆特征 　好记忆力离不开好营养 　充足的氧气和睡眠 　0～1岁记忆力训练 　1～2岁记忆力训练 　2～3岁记忆力训练 第5章 想象是创造的起点——想象力训练 　0～3岁幼儿想象力的特征 　孩子的好奇心是珍贵的资源 　父母的鼓励托起孩子想象的翅膀 　丰富的生活经验是想象的来源 　0～1岁想象力训练 　1～2岁想象力训练 　2～3岁想象力训练 第6章 平庸和的分界点——创造力训练 　每个孩子都有创造的天赋 　玩，让孩子学会创造 　通过右脑的活动来发展创造力 　在绘画、音乐中发展孩子的创造力 　0～1岁创造力训练 　1～2岁创造力训练 　2～3岁创造力训练 第7章 承载思想的骏马——语言智能开发 　语言让孩子成为真正意义上的人 　为孩子创造语言生长的沃土 　解密婴儿的体态语言 　多做口腔运动，防止孩子口吃 　0～1岁语言智能开发训练 　1～2岁语言智能开发训练 　2～3岁语言智能开发训练 第8章 让孩子拥有灵活强健的肢体——肢体运动 　智能开发 　婴儿在按摩、护理中运动 　“爬”出一片健康活力新天地 　“走”好孩子人生的步 　小小运动员，随时做锻炼 　0～1岁肢体运动智能开发训练 　1～2岁肢体运动智能开发训练 　2～3岁肢体运动智能开发训练 第9章 让孩子感受推理的快乐——数学逻辑 　智能开发 　学数学不只是为了计算 　提高数理逻辑智能从数数开始 　找出藏在每个角落里的数学 　简单易行的数学能力培养方法 　0～1岁数学逻辑智能开发训练 　1～2岁数学逻辑智能开发训练 　2～3岁数学逻辑智能开发训练 0章 “画”出一片美好未来——视觉空间 　智能开发 　艺术培养始于正确的观念 　正确对待孩子的作品 　还给孩子一个色彩缤纷的世界 　两岁半是培养空间感的好时期 　0～1岁视觉空间智能开发训练 　1～2岁视觉空间智能开发训练 　2～3岁视觉空间智能开发训练 1章 音乐创造了差别——音乐智能开发 　天籁的启示 　音乐调动全脑运动 　聆听自然的歌声 　建立孩子的“音乐王国” 　0～1岁音乐智能开发训练 　1～2岁音乐智能开发训练 　2～3岁音乐智能开发训练 2章 体验高情商的成功——人际智能开发 　给孩子一个温馨快乐的家 　社交宝贝，人见人爱 　积极回应孩子的交际热情 　0～1岁人际智能开发训练 　1～2岁人际智能开发训练 　2～3岁人际智能开发训练 3章 孩子才是自己的主人——内省智能 　开发 　做能把握自我的孩子 　父母的耐心与热情比方法更重要 　孩子需要适度的表扬和安慰 　满足孩子的独立愿望 　0～1岁内省智能开发训练 　1～2岁内省智能开发训练 　2～3岁内省智能开发训练 4章 和大自然交朋友——自然智能开发 　让孩子和大自然亲密接触 　带孩子去野外郊游 　培养孩子的环保意识 　0～1岁自然智能开发训练 　1～2岁自然智能开发训练 　2～3岁自然智能开发训练

编辑推荐

风靡世界的经典幼儿教育方案20世纪西方*的儿童启蒙教材。 　　3岁前是孩子学习、成长的关键期，这个时候的教育、学习决定其一生。 　　英国发表教育白皮书指出：从4-5岁才开始的儿童教育已经太迟了，假如不加强3岁前的教育，就无法保证孩子未来的健康成长。

文摘

序言

《天赋的种子：0-3岁关键期，点亮孩子璀璨未来》 孕育天才的黄金时代，每一刻都弥足珍贵 0到3岁，是人类生命早期一个极其关键的“黄金时期”。在这段时间内，孩子的大脑发育迅猛，神经连接以惊人的速度建立，为他们未来的学习能力、情感发展、社会适应乃至人生格局打下坚实的基础。著名教育家蒙台梭利曾说：“人类的早期教育不是为了让孩子成为什么，而是为了保护他原本具备的潜能。” 这句话深刻地揭示了0-3岁阶段对孩子一生发展的重要性。 与其说是“开发”和“训练”，不如说是“呵护”和“引导”。这个时期的孩子，如同刚刚萌发的种子，需要最适宜的环境、最恰当的滋养，才能茁壮成长，绽放出独一无二的光彩。本书并非提供一套僵化的“训练秘籍”，也不是贩卖焦虑的“智商速成法”，而是希望成为您在孩子早期成长道路上最贴心、最可靠的陪伴者和引路人。我们将共同探索，如何在这段宝贵的时光里，用科学的认知、智慧的育儿理念，以及充满爱与尊重的互动，为孩子播下天赋的种子，点亮他们璀璨的未来。 一、 洞察：0-3岁大脑发育的奥秘 要科学地引导孩子，首先要了解他们。0-3岁是大脑结构和功能发展最迅速的时期，其发展速度远超日后任何一个阶段。 神经元爆炸式增长与连接： 婴儿出生时就拥有大约1000亿个神经元，但这仅仅是开始。在生命的最初几年，神经元之间会形成数万亿个突触连接，形成复杂的神经网络。这些连接的质量和数量，直接影响着孩子的认知、语言、运动、情感等各个方面。经验，特别是积极、丰富的早期经验，是塑造这些连接的关键。 关键期理论的应用： 大脑发育存在“关键期”（Sensitive Periods），在这些时期，大脑对特定的刺激最为敏感，学习效果事半功倍。例如，语言发展的关键期、视觉和听觉发展的关键期、社会情感发展的关键期等等。了解这些关键期，意味着我们可以抓住时机，提供最符合孩子当下发展需求的刺激和环境。 不同阶段的特点与挑战： 0-6个月：感官的初探者。 他们的世界主要通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉来感知。对声音的辨别、对光影的追逐、对柔软触感的依恋，都在为他们建立最初的世界地图。 6-12个月：探索的行动派。 开始出现自主运动的萌芽，如翻身、爬行。他们对周围环境的好奇心日益增长，开始尝试与物品互动，咿呀学语也是在这个阶段萌芽。 1-2岁：语言与认知的飞跃。 语言能力突飞猛进，开始理解并说出越来越多的词汇，并能用简单的短语表达需求。自主意识开始萌发，“不”字当头是常态，但也是他们自我认知发展的重要标志。 2-3岁：社会性与独立性的奠基。 开始与其他孩子互动，学习分享和合作。精细动作能力显著提高，能够进行简单的拼图、涂鸦。模仿能力达到顶峰，是学习规则和社交礼仪的绝佳时期。 二、 智慧：科学养育的核心理念 理解了大脑发育的规律，我们才能制定出真正有益于孩子的养育策略。本书将倡导以下几个核心理念： 安全感是成长的基石： 0-3岁的孩子需要感受到父母无条件的爱与支持。一个稳定、可预测、充满回应的环境，能让孩子建立起最基本的安全感。这种安全感是他们敢于探索、敢于冒险、敢于表达自己的前提。忽视安全感的培养，将可能导致孩子在日后出现焦虑、依赖、甚至攻击性等问题。 尊重孩子的个体差异： 每个孩子都是独一无二的，他们的发育速度、兴趣偏好、气质类型都存在显著差异。本书反对“一刀切”的育儿模式，鼓励家长观察、了解自己的孩子，并根据孩子的特质，提供个性化的关爱和引导。不要拿自己的孩子和别人比较，而是关注他自身的进步与成长。 游戏是最好的学习方式： 在0-3岁，游戏是孩子认识世界、学习技能、发展能力的最主要方式。它不是简单的玩乐，而是孩子主动学习、解决问题、表达情感的有力途径。精心设计的游戏，能够有效地刺激孩子的感官、促进大脑发育、培养创造力。 高质量的亲子互动： 互动不仅仅是陪伴，更是高质量的连接。积极的回应、耐心的倾听、充满爱意的眼神交流，以及共同参与的游戏，都能极大地促进孩子的情感和社会性发展。放下手机，全身心地投入与孩子的互动，是给他们最宝贵的礼物。 创造丰富的环境： 丰富的环境是指提供多样化的感官刺激和探索机会。这包括丰富的色彩、不同的声音、多样的材质、安全的探索空间，以及充满挑战但又不至于令孩子感到挫败的游戏材料。一个充满探索机会的环境，能够激发孩子的好奇心和求知欲。 三、 行动：点亮天赋的实践指南 理论终究要落实到实践。本书将提供一系列切实可行、简单易学的实践方法，帮助您将科学理念融入日常育儿中。 感官探索的奇妙世界： 视觉： 提供色彩鲜艳、形状多样的玩具；利用自然光线，观察光影变化；鼓励孩子注视和追随移动的物体。 听觉： 播放不同风格的音乐，鼓励哼唱和回应；用有趣的语气与孩子对话，讲故事；鼓励孩子模仿声音。 触觉： 提供不同质感的物品（如布料、木头、沙子、水），让孩子自由触摸；提供丰富的感官箱（如豆子、米粒、水球），让孩子尽情玩耍。 味觉与嗅觉： 引入多样化的辅食，鼓励孩子品尝；在家中种植香草，让孩子闻闻植物的香味。 运动能力的关键训练： 大肌肉发展： 鼓励孩子趴、爬、站、走，提供安全的爬行垫和空间；在户外，让他们尝试跑、跳、踢球。 精细动作训练： 提供积木、串珠、拼图等玩具，锻炼手眼协调能力；鼓励孩子使用勺子、筷子；学习撕纸、捏橡皮泥。 语言发展的催化剂： 丰富的语言环境： 多与孩子说话，用清晰、简洁的语言描述周围的事物；积极回应孩子的咿呀学语，并模仿他们的声音。 绘本的魔力： 每天坚持为孩子阅读绘本，选择内容丰富、图画精美的书籍；鼓励孩子指认图画，复述故事。 韵律与儿歌： 唱儿歌、念童谣，利用音乐和节奏刺激孩子的语言和记忆能力。 认知与思维的萌芽： 解决问题的游戏： 玩“藏猫猫”游戏，锻炼物体的恒常性；玩简单的配对游戏，培养观察能力；鼓励孩子自己尝试打开或关闭玩具。 因果关系的理解： 玩推倒积木再搭建的游戏，让他们理解动作与结果的关系；在生活中，引导他们理解“如果……那么……”的逻辑。 模式与顺序： 引入简单的排序游戏，如按大小、颜色排序；玩简单的串联游戏，如“先做什么，再做什么”。 情感与社交的智慧： 情绪的识别与表达： 帮助孩子识别自己的情绪，并用语言表达出来；接纳孩子的情绪，即使是负面情绪，也要给予理解和安抚。 同理心的培养： 通过绘本故事、日常情景，引导孩子理解他人的感受；鼓励孩子分享玩具，学习合作。 规则意识的建立： 在安全和可控的范围内，制定简单的规则，并坚持执行；用正面鼓励的方式，引导孩子遵守规则。 四、 家长的心态：育儿路上的智慧与力量 养育孩子是一场马拉松，而非短跑。家长的心态至关重要。 耐心与观察： 孩子的发展是一个循序渐进的过程，不要急于求成。耐心观察孩子的行为，理解他们发展的内在需求。 接纳与支持： 接纳孩子的优点和缺点，支持他们尝试和犯错。父母的支持是孩子最大的力量。 学习与成长： 育儿知识日新月异，保持学习的态度，不断更新自己的育儿理念。同时，也要关注自身的成长，保持积极健康的心态。 享受过程： 育儿的路上充满了挑战，但更多的是爱与喜悦。珍惜与孩子在一起的每一刻，享受这个独特而美好的过程。 结语： 0-3岁，是塑造孩子一生的关键时期。本书并非提供速成的“秘籍”，而是希望通过科学的理论、智慧的理念和丰富的实践，帮助您更好地理解和陪伴孩子，为他们的人生播下天赋的种子，点亮他们璀璨的未来。让我们一起，用爱和智慧，开启这段充满奇迹的育儿旅程！

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节结构安排得非常有条理，如果说第一部分是打地基，那么中间几章就是具体施工的图纸。我特别欣赏作者在引用案例时的克制和客观，很多时候，她并没有直接给出结论，而是先描述了一个情境，然后引导读者去思考背后的心理学原理。这与市面上很多简单粗暴地推荐“做什么玩具”的书籍形成了鲜明的对比。阅读过程中，我反复在思考的是，如何在不给孩子造成压力的情况下，最大化地提供一个“富饶的学习环境”。书中探讨的那些关于感官统合和运动技能发展的内容，对我启发很大，因为我以前完全忽略了走路、爬行这些基础动作与高级认知能力之间的深层关联。读完这部分，我立刻着手重新布置了家里的一个角落，试图模拟书中提到的那种鼓励探索的物理空间，这是一种难得的可操作性指导。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的某些章节关于“环境刺激”的讨论，让我产生了一种微妙的心理压力，仿佛自己随时随地都在进行一场与时间赛跑的“开发竞赛”。虽然我知道作者的初衷是好的，是为了鼓励父母重视早期教育的重要性，但那种潜台词——“错过了这个窗口期，可能就永远错过了”——确实让人在夜深人静时感到一丝焦虑。不过，我尝试着去寻找书中的平衡点，比如它后面关于“亲子依恋质量”的章节，就提供了一个很好的缓冲。它提醒我们，再精密的开发计划，也比不过一个安全、稳定、充满爱的依恋关系作为基石。这本书像一把双刃剑，它锋利地指出了关键期，同时也温柔地提醒我们，所有的科学训练都必须回归到人与人之间最基本的情感联结上，这或许是它最值得称道的地方——在理性和情感之间找到了一个艰难的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格偶尔会显得有些过于学术化，尤其是在引用了大量的实验数据和理论模型时，对于一个非专业背景的父母来说，需要花费额外的精力去消化这些信息。有好几次，我不得不停下来，上网去搜索一些关键词才能完全理解某一段话的深层含义。这种略显晦涩的表达方式，虽然保证了内容的严谨性，但在一定程度上牺牲了大众阅读的流畅感。不过，也正是这种“不易懂”，反而带来了一种“深度学习”的感觉，它要求读者不能只是走马观花地浏览，而必须沉下心来与之进行思维上的博弈。它不是一本可以放在床头随意翻阅的消遣读物，而更像是一本需要工具书性质来对待的参考手册。对我来说，这本书的价值在于它提供了一种可以反复查阅和验证的理论支撑，而不是仅仅停留在情绪安抚的层面。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的某些观点持有保留态度，特别是关于“定型期”的论述，感觉有些过于绝对化了。比如，书中对某一特定技能在某个年龄段的“绝对重要性”的强调，让我联想到了过去一些社会上流行的“揠苗助长”式的教育焦虑。我更倾向于相信儿童的发展是一个更加有机、更具个体差异性的过程。然而，这本书的价值并不在于提供一个放之四海而皆准的“万能公式”，而是提供了一个理解儿童发展阶段的框架。它成功地将一些看似枯燥的神经科学知识，转化成了父母可以理解的语言，让我开始重新审视自己过去对“早期学习”的定义。以往，我总觉得早期学习就是各种才艺班，而这本书似乎在暗示，真正的潜能开发，也许就蕴藏在日常生活中那些最不起眼的互动和环境布置之中。它促使我停下来，审视我与孩子互动时的“质量”而非“数量”，这无疑是一次深刻的反思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计初见颇为吸引人，那种明亮的色调和似乎蕴含着某种神秘力量的排版，让人忍不住想翻开一探究竟。我是在一个育儿论坛上偶然看到有人推荐的，说是对理解早期教育的某些误区很有启发。拿起这本书时，我首先留意到的是它纸张的质感，偏哑光的处理，阅读起来相对柔和，不像有些印刷品那样刺眼。内页的字体排版也做得比较用心，行距和字号的设置都考虑到了长时间阅读的舒适度，这对于需要反复研读育儿理论的父母来说，是个不小的加分项。尤其是在讨论那些关于大脑发育关键期的章节，作者似乎非常注重逻辑的清晰性，尽管内容涉及不少专业概念，但叙述的节奏把握得当，不会让人产生强烈的挫败感。整个阅读过程，我感觉自己像是在跟随一位经验丰富的导师，缓慢而坚定地走向一个更开阔的视野，而不是被一堆晦涩的术语轰炸。那种循序渐进的引导感，让人在面对“如何科学育儿”这个宏大命题时，能够保持一份相对平静的心态。