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曾跃霞，刘运芳 著

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店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 天津大学出版社

ISBN：9787561851661

商品编码：29356577015

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

书名：学与教的心理学

定价：38.00元

作者：曾跃霞,刘运芳

出版社：天津大学出版社

出版日期：2014-09-01

ISBN：9787561851661

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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曾跃霞、刘运芳编写的《学与教的心理学(教育学相关专业高等院校精品规划教材)》根据教师教育课程质量标准、教师资格考试大纲、学生的心理特点和教师的教学需要，按心理学基本原理、学习心理、社会心理、健康心理、发展心理5大模块组织内容，具体包括12章，即心理学概述，心理的实质，心理动力——需要与动机，心理操作——感觉、知觉、记忆、思维，心理体验——情绪与情感，心理状态与调控，个性差异——智力，个性差异——人格，学习心理，社会心理，心理健康与心理咨询，毕生心理发展。
　　本书可供教育学相关专业的学生学习使用，也可供其他心理学学习者使用。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《思维的艺术：解锁潜能与创造力》 序言 在浩瀚的知识海洋中，我们如同孜孜不倦的探险家，渴望捕捉智慧的闪光，点亮未知的领域。然而，有时我们发现自己身处迷雾之中，思路受阻，灵感枯竭，仿佛被无形的墙壁困住。本书《思维的艺术》便是为你量身打造的指南，它将带领你穿越思维的迷宫，掌握解锁潜能与激发创造力的秘诀，让你在学习、工作和生活的方方面面都能游刃有余，绽放独特的光彩。 这本书并非一本枯燥的理论堆砌，而是融合了心理学、认知科学、神经科学以及艺术哲学等多个学科的精华，以生动形象的语言和丰富多样的案例，深入浅出地揭示了思维的运作机制，并提供了一系列切实可行的方法和技巧。我们将一起探索如何打破思维定势，如何培养批判性思维，如何拥抱多元视角，如何让联想与想象力自由驰骋，最终将这些能力转化为解决问题的强大武器，以及源源不断的创新灵感。 第一章：看见思维的模样——认识我们的心智模式 首先，我们需要了解我们大脑是如何思考的。这一章将为你揭开思维的面纱，认识那些潜藏在我们意识深处的“心智模式”。这些模式，如同我们思维的操作系统，在很大程度上塑造着我们如何感知世界、如何做出判断。 思维的基石：感知与认知：我们将从最基本的感知过程开始，探讨我们如何通过感官接收信息，以及大脑如何将其转化为有意义的认知。这包括对视觉、听觉、触觉等感官信息的处理，以及由此产生的对物体、事件和关系的理解。你会了解到，我们所“看见”的世界，并非是客观事实的完全复刻，而是大脑经过加工和诠释的结果。 定势的枷锁：思维惯性与偏见：我们每个人都有自己的思维定势，这既是高效处理信息的机制，也可能成为创新的绊脚石。本章将深入剖析常见的思维定势，例如确认偏误（倾向于寻找支持自己已有观点的证据）、锚定效应（过度依赖最先获得的信息）以及可得性启发（高估容易想到的事件的发生概率）等。我们将一起认识到，这些惯性思维是如何限制我们的视野，并提供一些打破这些枷锁的方法。 潜意识的导航：直觉与启发式思维：除了有意识的逻辑推理，我们的直觉也扮演着重要的角色。我们将探索直觉的来源，以及启发式思维（一种快速、简便的判断方式）在日常生活中的应用。理解直觉的运作原理，能帮助我们更好地利用它，同时也能警惕其可能带来的偏差。 框架的力量：信息如何影响我们的选择：同一个信息，以不同的方式呈现，会引发截然不同的反应。本章将介绍“框架效应”，阐述语言和信息呈现方式如何潜移默化地影响我们的决策。掌握这一点，可以帮助我们在理解他人观点时更加客观，也能在表达自己时更具说服力。 第二章：冲破牢笼——打破思维定势与培养灵活性 思维的疆域并非固定不变，只要我们愿意，就能不断拓展它的边界。这一章的核心在于如何识别并主动打破那些限制我们思维的“墙壁”，培养一种更加开放和灵活的心智模式。 看见“墙壁”：识别你的思维定势：我们将通过一系列测试和练习，帮助你主动识别自己根深蒂固的思维定势。这包括对自身过往经历、教育背景以及文化价值观的审视。只有当我们清晰地认识到自己思维的盲点，才能有效地去克服它们。 换位思考的魔法：从多元视角看世界：视角决定了我们看待事物的角度。本章将强调换位思考的重要性，学习如何站在他人的立场，理解他们的想法、感受和动机。通过模拟不同角色，体验不同环境，我们可以极大地拓宽自己的认知维度。 挑战假设：质疑你所认为的“理所当然”：许多阻碍我们前进的障碍，都源于我们不加思考地接受了某些“理所当然”的假设。我们将学习如何系统地挑战这些假设，通过提问“为什么会这样？”、“有没有其他可能性？”等问题，来发掘新的解决方案。 拥抱模糊与不确定：在混沌中寻机遇：现代社会充满了不确定性，过分追求确定性反而会阻碍我们适应变化。本章将教你如何在模糊和不确定中保持冷静，并将其视为孕育新想法的温床。学习拥抱不确定性，能够让我们更加勇敢地尝试未知。 “跳出盒子”的实践：游戏化思维练习：我们将介绍一系列有趣且有效的思维游戏和练习，例如“六顶思考帽”、“SCAMPER法”等。这些方法能帮助我们在轻松愉快的氛围中，锻炼思维的灵活性，培养创新意识。 第三章：慧眼识金——深度加工与批判性思维的锻造 信息爆炸的时代，辨别真伪、去芜存菁的能力至关重要。本章将聚焦于如何更深入地加工信息，并运用批判性思维来评估观点，做出明智的判断。 穿透表象：深度理解信息：仅仅接收信息是不够的，我们需要对其进行深度加工。我们将探讨如何主动提问，挖掘信息的深层含义，理解其背后的逻辑和意图。这包括对数据、文本、图像等多媒体信息的批判性解读。 构建逻辑链条：理解因果与推理：清晰的逻辑是思维的骨架。本章将详细介绍常见的逻辑谬误，例如滑坡谬误、稻草人谬误、诉诸权威等，并指导你如何识别和避免它们。同时，我们将学习如何构建严谨的论证，让自己的观点更具说服力。 证据的重量：评估信息的可靠性：在信息泛滥的今天，学会评估证据的可靠性是至关重要的。我们将学习如何区分事实与观点，如何识别虚假信息和误导性宣传，并掌握一些科学的验证方法。 多角度审视：培养辩证思维：事物往往具有多面性，我们不应局限于单一的视角。本章将强调辩证思维的力量，鼓励我们从正反两个方面去思考问题，认识事物的矛盾性和发展性。 明智的决策：基于证据的理性判断：批判性思维的最终目的是做出更明智的决策。我们将学习如何整合分析所得的信息，权衡利弊，做出最符合实际情况的判断。 第四章：联想的翅膀——释放想象力与激发创意火花 创造力并非少数天才的专属，而是人人都可以拥有的宝贵财富。本章将带你探索想象力的奥秘，学习如何激活它，并将其转化为源源不断的创意。 联想的魅力：连接看似无关的点：创造力的核心在于联想。我们将深入研究联想的机制，学习如何有意地打破常规的思维路径，建立新的连接。例如，通过类比、隐喻等方式，将不同领域的知识和经验巧妙地结合起来。 发散性思维的训练：头脑风暴与点子生成：头脑风暴不仅仅是一种技巧，更是一种思维的态度。本章将详细介绍头脑风暴的规则和技巧，帮助你在短时间内产生大量想法。同时，我们将探索其他点子生成的方法，例如思维导图、自由联想等。 “灵感”的捕获：捕捉瞬间的闪光：灵感往往转瞬即逝，如何有效地捕捉它们至关重要。我们将分享一些实用的方法，例如随身携带笔记本、利用手机应用记录、以及建立自己的“创意库”等。 玩转象征与隐喻：赋予事物新的意义：象征和隐喻是连接抽象与具象的桥梁。本章将教你如何玩转象征和隐喻，让它们成为激发创意、表达思想的强大工具。 从“为什么不？”到“为什么不试试？”：拥抱探索与实验：创新往往来自于大胆的尝试和不断的实验。我们将鼓励你保持好奇心，勇于挑战现状，尝试新的方法，即使失败也是宝贵的经验。 第五章：整合与升华——将思维的力量融入实践 思维的最终目的是为了更好地认识世界，解决问题，并创造价值。本章将指导你如何将前几章所学到的思维技巧整合起来，并将其有效应用于学习、工作和生活的各个层面。 学习的引擎：高效吸收与内化知识：将批判性思维和联想能力应用于学习，能够极大地提升学习效率。我们将探讨如何主动提问，如何建立知识体系，如何通过实践来巩固和深化理解。 创新的源泉：在工作与生活中点石成金：无论是在职场还是日常生活中，创新都能带来意想不到的惊喜。我们将分享如何在工作中发现问题、提出解决方案，以及如何在生活中发现乐趣、创造美好。 解决问题的艺术：化繁为简，拨云见日：复杂的问题常常令人望而却步。本章将介绍一些系统性的问题解决框架，帮助你分解问题，找到关键点，并运用创造性思维找到最优解。 持续进化的思维：终身学习的动力：思维的成长是一个持续不断的过程。我们将强调终身学习的重要性，鼓励你保持开放的心态，不断挑战自我，让思维保持鲜活与活力。 你的思维地图：绘制个人成长蓝图：最后，本书将引导你梳理和总结在学习过程中所获得的感悟和技巧，绘制属于自己的“思维地图”，为未来的学习和成长提供清晰的方向和动力。 结语 《思维的艺术：解锁潜能与创造力》希望成为你思维探索之旅中最忠实的伙伴。它所提供的工具和方法，只是一个起点。真正重要的是，你愿意去实践，去体验，去感受思维带来的力量。愿你在掌握了这本书中的智慧之后，能够拥有更加开阔的视野，更加敏锐的洞察力，以及更加澎湃的创造力，去创造属于你自己的精彩人生！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我一种宁静而富有智慧的感觉，淡雅的色彩搭配上简洁的书名，瞬间就吸引了我的目光。我一直对人类学习的内在机制充满好奇，尤其是那种“豁然开朗”的时刻，以及学习过程中不可避免的困惑和挑战。这本书的书名恰好触及了我内心深处最渴望探索的领域。我常常思考，为什么有些知识点我能轻易掌握，而有些则需要反复斟酌？学习策略真的有普适性吗？还是说，每个人的学习方式都独一无二？尤其是在信息爆炸的时代，如何有效地筛选、吸收和内化知识，成为了一项重要的生存技能。我期待这本书能为我揭示学习背后的心理奥秘，让我不再被动地学习，而是能主动地、有策略地去征服知识的海洋。我希望作者能够分享一些科学的研究成果，但又能用通俗易懂的语言来解释，避免过于学术化的枯燥。同时，我也希望能从中获得一些实用的学习技巧，能够立即应用到我的日常学习和工作当中，切实地提升我的学习效率和效果。总而言之，这本书带给我的第一印象是非常积极和充满期待的，仿佛它就是我一直在寻找的那把钥匙，能够开启我对学习更深层次的理解。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我首先被它沉甸甸的分量所吸引，这预示着里面内容必然是充实而有深度的。书名“学与教的心理学”简洁明了，直接点明了主题，让我立刻联想到自己在学生时代的点点滴滴。我记得高中时，我的数学老师总是能用最生动形象的比喻来讲解抽象的公式，让我觉得数学不再枯燥乏味，而是充满了趣味性。而我自己的学习经历中，也曾遇到过瓶颈，那种感觉仿佛是在黑暗中摸索，找不到方向。我希望这本书能够解答我长久以来的疑问：是什么样的心理机制让一些人能够轻松掌握新知识，而另一些人却步履维艰？学习的动机是如何产生的？又该如何维持？书中是否会探讨遗忘的心理过程，以及如何有效对抗遗忘？对于教学方面，我尤其好奇，优秀的教师是如何理解并应对学生在学习过程中出现的各种心理反应的？他们是如何建立积极的学习环境，激发学生的内在驱动力？我期待这本书能提供一些具有科学依据的理论，但更希望能看到作者将这些理论转化成易于理解和实践的指导，让普通读者也能从中受益，无论是作为学习者还是作为潜在的教育者。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，很大程度上源于我对“学习”这个词本身的迷恋。我总觉得，学习不仅仅是知识的积累，更是一种持续的自我探索和成长的过程。而“心理学”，更是能够深入剖析人类内心世界的学科。当这两个词汇组合在一起，就勾勒出了一幅关于“如何更好地理解我们自己和他人学习”的宏伟蓝图。我设想，这本书可能会深入探讨学习的认知过程，比如注意力、记忆、理解和推理是如何协同工作的。它或许会揭示不同学习风格的存在，以及如何识别和利用自己的独特优势。更让我好奇的是，书中是否会触及到学习过程中的情感和动机因素？例如，好奇心如何点燃学习的火花？挫败感又该如何被克服？对于“教”的部分，我同样充满期待。优秀的教育者是如何激发学生的内在学习动力，而不是仅仅依赖外部奖励？他们是否会运用一些心理学技巧来建立信任、营造安全感，从而让学生更愿意敞开心扉去接受知识？我希望这本书能给我带来一种全新的视角，让我能够更深刻地理解学习的本质，并从中找到提升自己学习能力和理解他人学习方式的钥匙，而不仅仅是停留在表面的技巧层面。

评分☆☆☆☆☆

我通常不太会被学术类的书籍所吸引，总觉得它们离我的生活太遥远，充斥着各种理论模型和复杂的实验设计。然而，这本书的书名“学与教的心理学”，却以一种奇特的方式触动了我。它让我联想到自己作为学生时的种种经历，那些曾经让我抓耳挠腮的难题，那些让我受益匪浅的启迪，以及那些在我成长道路上扮演重要角色的老师们。我开始想象，原来我们习以为常的学习和教学过程，背后竟然蕴含着如此丰富的心理学原理。这本书会讲述学生在课堂上的情绪变化吗？焦虑、好奇、厌倦，这些情绪是如何影响他们的学习表现的？老师们又是如何运用心理学技巧来引导学生，激发他们的学习兴趣，克服学习困难的？我尤其关心那些关于“如何让孩子爱上学习”的话题，因为我身边有很多为人父母的朋友，他们都为孩子的学习问题而烦恼。如果这本书能提供一些基于心理学研究的教育方法，那将是多么宝贵的财富！我希望能看到一些具体的案例分析，例如某个教学方法为何能取得成功，某个学习技巧又是如何帮助学生突破瓶颈的。我期待这本书能够打破我对于心理学书籍的刻板印象，让我发现原来心理学也可以如此贴近生活，如此实用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，如同一道引人入胜的谜语，让我迫不及待地想去探寻其中的奥秘。我对“学与教的心理学”的兴趣，并非源于对某个特定学习难题的困扰，而是一种更广泛的、对人类心智运作规律的好奇。我常常观察周围的人，每个人在学习新事物时都有着截然不同的反应和策略。有些人仿佛天生就有学习的“天赋”，能够迅速抓住要点；而另一些人则需要付出更多的努力，甚至在过程中感到沮丧。这其中究竟隐藏着怎样的心理力量？是先天的基因，还是后天的环境？是学习方法的差异，还是内在动机的驱动？关于“教”，我同样充满了疑问。为什么有些老师的课堂让人神采飞扬，而有些老师的讲解却让人昏昏欲睡？优秀的教师究竟掌握了哪些不为人知的“魔力”，能够点燃学生们求知的火焰？我希望这本书能够以一种深入浅出的方式，为我揭示学习和教学背后更深层的心理机制，或许会涉及动机理论、认知发展、社会学习理论等等。我期待从中获得一些能够帮助我更好地理解学习过程，甚至能够指导我改进自己学习方式的洞见，让学习不再是单调的重复，而是充满乐趣的探索之旅。