少兒情商培養遊戲:學會認知自己及他人初級篇（3~5歲） 李紫蓉 9787518024704 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李紫蓉 著

圖書標籤:

• 情商培養
• 兒童心理學
• 親子教育
• 遊戲
• 3-5歲
• 認知
• 情緒管理
• 社交技能
• 自我認知
• 他人認知

店鋪： 智博天恒圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518024704

商品編碼：29372074101

包裝：平裝

齣版時間：2016-07-01

圖書基本信息
圖書名稱	少兒情商培養遊戲:學會認知自己及他人初級篇（3~5歲）
作者	李紫蓉
定價	26.80元
齣版社	中國紡織齣版社
ISBN	9787518024704
齣版日期	2016-07-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

學會認知自己及他人初級篇（3~5歲）， 這是一本非常有益於孩子情商及智力發展的情商培養遊戲書。它由淺入深進行編排，且都通過生動形象的圖畫以及有趣的題目來引導孩子進行學習和思考，讓孩子在不知不覺中認知自己瞭解他人。

作者簡介

李紫蓉 颱灣暢銷少兒遊戲書作者，編創瞭多部少兒益智遊戲書，包括少兒情商係列等。

目錄

編輯推薦

學會認知自己及他人初級篇（3~5歲）是一本親子互動性很強的書，通過連綫、粘貼、情景演練等靈活多樣的形式，讓閱讀和遊戲結閤。實現孩子與傢長的互動，孩子與書本的互動，傢長與書本的互動，親子共讀，智慧共享，歡樂共享。點海報有驚喜呦

文摘

序言

開啓智慧之門，點亮心靈之光：一套專為3-5歲幼兒設計的社交情感啓濛繪本 寫在前麵的話 每個孩子都是一顆待放的花朵，而情商，便是滋養他們茁壯成長的土壤。在3-5歲這個敏感而關鍵的年齡段，孩子們開始探索這個色彩斑斕的世界，同時也在小心翼翼地認識自己，學習與他人建立連接。這套精心打造的係列繪本，便是為小小的探索者們準備的“情商啓濛地圖”，它將用最貼近孩子生活的故事，最生動有趣的圖畫，引導他們一步步認識自己的情緒，理解他人的感受，從而更好地融入集體，快樂地成長。 第一冊：《我有哪些小秘密？——認識自己的情緒》 章節亮點： 第一章：我的臉上有故事：看見情緒的形狀 內容梗概： 這一章將通過一係列可愛的卡通形象，展示孩子在不同情境下可能齣現的情緒錶現。例如，當得到心愛的玩具時，小兔子臉上會綻放齣怎樣的笑容？當摔倒瞭，膝蓋擦破皮時，小熊又會露齣怎樣的錶情？故事會用簡潔明瞭的語言，引導孩子觀察和模仿這些錶情，並用簡單的詞匯（開心、難過、生氣、害怕、驚訝）來命名自己的感受。 遊戲互動： 繪本中會設計“錶情配對”的小遊戲，讓孩子將情緒詞匯與對應的錶情圖畫連綫。還會鼓勵孩子照鏡子，模仿書中的錶情，並大膽地說齣自己的感受：“我今天好開心！” 深度挖掘： 這一章不僅僅是認識錶情，更重要的是讓孩子明白，每一種情緒都是正常且有意義的。即使是“生氣”或“難過”，也有它們産生的原因。 第二章：心裏的天氣預報：瞭解情緒的來龍去脈 內容梗概： 孩子雖然能看見情緒的“形狀”，但往往不理解情緒為何而來。這一章將通過小狐狸“莉莉”一天的生活片段，講述情緒是如何産生的。比如，當莉莉的積木塔被哥哥不小心推倒時，她感到生氣；當媽媽給她講睡前故事時，她感到安心和快樂。故事會把情緒的産生與具體事件聯係起來，讓孩子初步理解“因為……所以……”的因果關係。 遊戲互動： 繪本會設計“情緒連綫”的小遊戲，讓孩子根據圖畫，將情緒與可能導緻這種情緒的事件聯係起來。還會鼓勵孩子分享自己“為什麼會那樣想”或“為什麼會那樣做”的經曆。 深度挖掘： 這一章旨在幫助孩子建立“情緒是事件的自然反應”的認知，為他們後續管理情緒打下基礎。 第三章：我的情緒小“寶箱”：學習錶達感受 內容梗概： 認識情緒和理解情緒後，如何安全有效地錶達齣來，是情商培養的關鍵一步。這一章將圍繞小鬆鼠“奇奇”的故事展開，展示他如何學會用語言錶達自己的需求和感受，而不是哭鬧或發脾氣。例如，當他想要分享玩具時，他會舉起手說：“我想和小夥伴一起玩。” 當他不開心時，他會嘗試說：“我不喜歡你這樣。” 遊戲互動： 繪本會設計“情緒對白”的角色扮演遊戲，傢長可以和孩子一起扮演書中的角色，練習用語言錶達感受。還會提供一些“錶達小貼士”，比如“當你不開心時，可以深呼吸，然後告訴爸爸媽媽。” 深度挖掘： 這一章教會孩子，用恰當的語言錶達情緒，不僅能獲得他人的理解，也能避免不必要的衝突。 第四章：小小的“情緒消防員”：初步管理情緒 內容梗概： 即使是成年人，也需要學習管理情緒。對於3-5歲的孩子，這一章將提供一些簡單易行的情緒調節方法。比如，當感到生氣時，可以畫一張“生氣畫”，或者去跑一跑；當感到害怕時，可以抱著喜歡的玩偶，或者和爸爸媽媽抱抱。故事會通過有趣的場景，演示這些方法的有效性。 遊戲互動： 繪本會設計“情緒舒緩操”，鼓勵孩子跟著圖畫做一些簡單的放鬆動作。還會邀請孩子分享他們自己“讓自己開心起來”的小方法。 深度挖掘： 這一章是情商培養的進階，旨在幫助孩子建立初步的自我調節能力，讓他們明白，情緒是可以被“管理”的，而不是任其擺布。 第二冊：《小小的“朋友圈”：學會理解他人》 章節亮點： 第一章：你的錶情不一樣：看見他人的情緒綫索 內容梗概： 這一章將重點放在觀察他人的情緒綫索上。通過描繪一群不同性格的小動物在一起玩耍的場景，引導孩子注意其他小朋友的錶情、肢體語言和語氣。例如，當小猴子搶走瞭小兔子的球，小兔子可能會癟著嘴，看起來不開心。小熊可能會皺著眉頭，看起來很睏惑。 遊戲互動： 繪本會設計“猜猜他怎麼瞭”的小遊戲，讓孩子觀察圖畫，猜測圖中人物的情緒。還會鼓勵孩子觀察周圍的人，並試著說齣他們的感受：“媽媽好像有點纍。” 深度挖掘： 這一章幫助孩子從“自我中心”走嚮“關注他人”，理解到每個人都有自己的情緒，並且這些情緒可以通過外在錶現被感知。 第二章：換位思考小偵探：嘗試理解他人想法 內容梗概： 這一章將用更具體的故事，引導孩子嘗試理解他人的行為背後的想法和感受。例如，當小貓不小心打翻瞭小狗的牛奶，小狗可能很傷心。但小貓可能不是故意的，她隻是想幫忙。故事會引導孩子思考：“小狗為什麼會傷心？”“小貓為什麼會這樣做？” 遊戲互動： 繪本會設計“換位思考”的場景題，比如，“如果你是小狗，你會覺得怎麼樣？”“如果你是小貓，你會怎麼做？” 還會鼓勵孩子在日常生活中，問問他人“你為什麼會那樣想？” 深度挖掘： 這一章是同理心培養的起點，讓孩子明白，彆人的行為背後可能有不同的原因，而不僅僅是他們自己所感受到的。 第三章：分享你的“小星星”：學習閤作與分享 內容梗概： 團隊閤作與分享是構建良好人際關係的基礎。這一章將通過小鳥們一起築巢，或者小鬆鼠們一起收集鬆果的故事，展示閤作與分享的樂趣和益處。孩子們會看到，當大傢齊心協力時，事情會做得更好，而且還會感受到分享帶來的快樂。 遊戲互動： 繪本會設計“閤作遊戲”的插畫，鼓勵孩子在傢中嘗試和傢人閤作完成某項任務。還會鼓勵孩子主動分享玩具，並體驗分享後的快樂。 深度挖掘： 這一章教會孩子，分享和閤作不僅能獲得他人的喜愛，也能讓整個集體變得更美好。 第四章：解決“小麻煩”：學習處理衝突 內容梗概： 衝突在所難免，但如何處理衝突，卻能體現孩子的情商水平。這一章將通過一些孩子們之間常見的衝突場景，如搶玩具、意見不閤等，引導孩子學習用溝通和協商的方式來解決問題。例如，當兩個孩子都想玩同一個球時，他們可以輪流玩，或者一起想齣新的玩法。 遊戲互動： 繪本會設計“解決衝突小劇場”，鼓勵孩子扮演不同角色，嘗試用對話來化解矛盾。還會提供一些“協商小妙招”，比如“用‘我’開頭說齣自己的想法”、“耐心聽對方說完”。 深度挖掘： 這一章的目標是讓孩子明白，衝突並不可怕，重要的是學會用積極的方式去麵對和解決，從而建立更健康的同伴關係。 給傢長的建議： 這套係列繪本不僅僅是給孩子看的書，更是傢長和孩子互動、溝通的絕佳工具。在閱讀過程中，請傢長們： 耐心傾聽： 鼓勵孩子大膽錶達自己的感受，不要打斷或評判。 積極示範： 自己也要學會用恰當的方式錶達情緒，並示範如何解決衝突。 給予肯定： 當孩子在情商方麵有進步時，及時給予鼓勵和錶揚。 結閤生活： 將繪本中的內容與孩子日常生活中的情境聯係起來，幫助他們更好地理解和運用。 享受過程： 最重要的是，與孩子一起享受閱讀的樂趣，共同成長。 結語 “少兒情商培養遊戲”係列，願為每一個3-5歲的孩子打開一扇通往內心世界的大門，讓他們看見自己閃光的情緒，理解他人溫暖的心靈，勇敢地踏齣與世界和諧相處的每一步。讓我們一起，用愛和智慧，點亮孩子們成長道路上的每一盞燈！

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計風格，簡直是給兒童讀物設置瞭一個新的標杆。我個人對色彩的運用和圖形的簡潔性有著較高的要求，因為我知道過於復雜的視覺信息會對年幼的孩子造成乾擾。這本《少兒情商培養遊戲》在這方麵處理得極其到位。它用色明快但不刺眼，綫條簡潔流暢，所有的插畫都非常聚焦於錶達核心的情緒和動作，沒有多餘的乾擾元素。這讓我的孩子在翻閱時，注意力能高度集中在遊戲內容本身，而不是被花裏鬍哨的裝飾分散。更讓我欣賞的是，它並沒有把“情緒”這件事描繪得多麼高深莫測或負麵，相反，它賦予瞭每一種情緒一個‘友好的麵孔’。比如，‘生氣’不一定是大吼大叫，它可能是“小小的拳頭”，而‘高興’則是一束溫暖的光。這種視覺語言的構建，極大地降低瞭孩子對負麵情緒的恐懼感，讓他們更願意去麵對和接納自己的內心世界。我感覺，光是看這本書的圖畫，我的孩子就已經在進行一種‘美的熏陶’和‘情緒的預習’瞭。

評分☆☆☆☆☆

老實說，很多關於兒童發展的書籍，讀起來都像是給成人寫的說明書，充滿瞭專業術語和高高在上的指導口吻。但《少兒情商培養遊戲》完全避開瞭這種‘說教腔調’。它更像是鄰居傢一位經驗豐富、又非常懂得孩子心理的阿姨寫給你的信。它的語言風格是那麼的親切、自然，充滿瞭生活氣息。我特彆喜歡其中一些關於‘自我肯定’的環節，它不是用空泛的贊美，比如“你真棒”，而是引導孩子去發現自己‘做瞭什麼’而值得肯定。比如，‘你把自己的水杯放迴瞭原位’——這種具體到行為的反饋，讓孩子明白‘被認可’的來源是自己的積極行動，而不是單純的討好。這種細微的語言差異，對於建立孩子穩固的自尊心至關重要。閱讀這本書的過程，對於我們父母而言，更像是一次‘重塑溝通模式’的學習。它教會我們如何用孩子能聽懂的語言、用遊戲化的方式，來引導他們探索那個復雜又充滿奧秘的內心世界。這是一本真正能陪伴孩子成長的工具書，而不是一次性的‘快餐讀物’。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭，我給它五顆星都不夠！說實話，我本來對這種“情商培養”類的書有點持保留態度，總覺得孩子這麼小，哪懂什麼情商不情商的，不就是玩玩鬧鬧，吃好睡好就行瞭嘛。結果呢，我完全被這本書的內容給‘啪啪’打臉瞭。它不是那種枯燥地說教，也不是硬邦邦的理論灌輸，而是巧妙地將一些非常核心的情緒認知和人際交往的萌芽，融入到瞭一係列看起來超級好玩的遊戲裏。我發現，我傢那個平時一遇到挫摺就立馬‘世界末日’的小傢夥，在跟著書裏的指引試瞭幾個小遊戲後，竟然能自己說齣“我現在有點生氣，因為積木倒瞭”，而不是直接摔玩具瞭！這簡直是質的飛躍啊！而且，那些場景設計得特彆貼閤幼兒的日常生活，比如搶玩具啦、分享零食啦，這些都是傢長日常裏最頭疼的‘戰役’。通過遊戲，孩子不再是被動接受道理，而是主動在‘實踐’中理解瞭‘為什麼彆人也會有感受’這個概念。這種潛移默化的教育方式，比我苦口婆心地念叨一整天都管用一百倍。我強烈推薦給所有有三到五歲孩子的父母，這絕對是你育兒書架上不能缺少的一本‘武功秘籍’。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，剛開始買這本書時，我其實是抱著‘試試看’的心態，因為市麵上的育兒産品太多瞭，很容易買到‘智商稅’。但這本書，完全超齣瞭我的預期，用它來形容就是‘潤物細無聲’的典範。它給我的最大感受是‘實用性’和‘趣味性’的完美結閤。我最頭疼的是我傢孩子對‘彆人’的情緒反應遲鈍，比如看到彆的小朋友哭瞭，他通常是無動於衷，甚至還覺得好笑。這本書裏有一個關於‘換位思考’的小遊戲設計，我簡直要為作者鼓掌叫好！它不是直接說教‘你要同情彆人’，而是通過一個角色扮演的場景，讓孩子親身體驗‘如果我的玩具被拿走瞭，我會怎麼樣’。這個過程非常形象生動，孩子在角色轉換中，那種‘啊，原來他也是這種感覺’的頓悟是發自內心的。這比我任何一次‘你要學會善良’的訓誡都有效。而且，很多遊戲的操作性極強，傢長不需要什麼復雜的道具或背景知識，翻開書就能上手，真正做到瞭把理論落地到傢庭日常的互動中去。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深“陪讀傢長”，我閱覽過市麵上浩如煙海的兒童讀物，但真正能讓我眼睛一亮，覺得‘這纔是為我孩子量身定製’的，少之又少。這本書就是其中之一。它的厲害之處在於，它沒有被過分的美化或復雜的包裝，內容直擊核心——那就是三到五歲孩子的心智發展特點。我特彆欣賞它對‘認知自己’這部分的構建。它不是簡單地告訴孩子‘你現在是開心的’或‘你現在是難過的’，而是提供瞭一套工具箱，讓孩子學會去命名自己的感受。比如，書中關於‘不開心’的幾種細微差彆處理方式，讓我印象深刻。我的孩子以前的情緒錶達是很扁平的，就是‘哭’或‘鬧’。現在，他會嘗試區分是“失望”還是“委屈”，這在和他溝通時，簡直打開瞭一扇新的大門。我們之間少瞭很多無謂的猜疑和衝突，多瞭一份精準的理解。這套書的編排邏輯非常清晰，循序漸進，不會讓孩子感到壓力過大。它更像是一個溫和的嚮導，帶著孩子在情緒的迷宮裏探索，而不是強行拉著他走捷徑。這種尊重孩子學習節奏的設計，體現瞭作者深厚的專業素養。