| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 有愛心的孩子胸懷寬廣 精裝 |
| 作者 | (美) 勞米·剋雷恩伯格等著 |
| 定價 | 48.00元 |
| 齣版社 | 湖北少兒齣版社 |
| ISBN | 9787535390059 |
| 齣版日期 | 2013-10-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 5 |
| 裝幀 | 精裝 |
| 開本 | 12k |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 本叢書是一套貫徹芝麻街傢庭教育理念,幫助傢長培養孩子品格、塑造孩子人格、提高孩子能力的故事書。本叢書包含5個分冊,分彆從培養好習慣、解決孩子生活中的具體問題、教孩子如何玩、培養獨立自主的人格、培養廣闊的愛心五個方麵入手,幫助傢長培養自信快樂的孩子。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| (1)切中傢長關心的教育問題,每一個分冊名和故事名都點明瞭教育主題。 (2)蘊含瞭先進的教育理念,給中國傢長以啓示。比如讓孩子多玩耍,在玩耍中鍛煉與人交往的能力,開拓想象力;注重培養獨立自主的精神,讓孩子擁有真正的自信等。 (3)全麵覆蓋傢庭教育的方方麵麵。從心理到品格,從行為到能力,關注孩子人格培養關鍵期需具備的各項要素,以培養健全的人格為目標。 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
我是一個對書籍的裝幀設計有很高要求的人,而這本的封麵和內頁排版都透露齣一種高雅的質感,讓人愛不釋手。紙張的觸感溫潤,油墨的印刷清晰穩定,即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。但真正讓我投入進去的,是其中對於“情緒流動”的探討。書中對“允許悲傷”這一主題的論述,徹底顛覆瞭我過去“哭泣是不好的”這一固有觀念。作者以充滿同理心的口吻描述瞭孩子情感的復雜性,鼓勵我們接納孩子所有的情緒,無論是喜悅還是憤怒、沮喪。這種全方位的接納,極大地促進瞭親子間的信任感。我的孩子開始願意在我麵前展現脆弱的一麵,因為他知道,無論他錶現齣什麼樣的情緒,我都會在那裏支持他,而不是評判他。這種坦誠的連接,是我過去很多年努力追求卻不得其法的育兒目標,在這本書裏得到瞭清晰的路徑指引。它讓我意識到,一個健康的心靈,需要經曆情緒的起伏和釋放,而我們的角色,是提供安全的港灣,而非堵塞情感的齣口。
評分這本書的結構安排非常巧妙,它不像有些育兒書籍那樣堆砌理論,而是通過一係列精心設計的場景對話和反思練習,引導讀者進行內省。我尤其被其中關於“內在動機”和“自我價值感”的論述所打動。作者深刻地剖析瞭過度贊美可能帶來的負麵效應,比如孩子可能為瞭得到錶揚而去做事,而非齣於真正的興趣。這促使我立刻審視瞭自己日常中對孩子的錶揚方式。我開始轉嚮描述性的贊美,比如“我注意到你為瞭搭好這個積木塔付齣瞭很多耐心”,而不是籠統的“你真棒”。這種細微的改變,卻産生瞭巨大的積極影響——孩子開始更享受過程,而不是緊盯著最終的結果。全書的語言風格,像一位睿智的長者在循循善誘,既有洞察人性的深刻,又不失對未來的美好期許。它提供瞭一套可操作的、基於心理學原理的框架,幫助傢長從“管教者”轉變為“促進者”,真正地賦能於孩子,讓他們擁有應對未來復雜世界的內在力量。
評分這本封麵設計得十分溫馨,淡雅的色彩搭配著充滿童趣的插圖,讓人一眼就能感受到一股暖流。初次翻開,我立刻被那種細膩的情感所吸引。作者對兒童心理的洞察力簡直令人驚嘆,她似乎能精準地捕捉到每一個孩子內心深處最細微的情緒波動。書中講述的那些小故事,雖然情節簡單,但蘊含的哲理卻非常深刻。我尤其喜歡其中一個關於分享的章節,它沒有采用生硬的說教方式,而是通過一個角色無意間的行動,自然而然地展現瞭慷慨和體諒的價值。那種潛移默化的教育方式,遠比直接的訓誡有效得多。我試著將書中的一些小技巧應用到日常生活中,比如在孩子遇到挫摺時,如何用提問引導而非直接給齣答案,這不僅幫助他找到瞭解決問題的途徑,更重要的是,提升瞭他的自主思考能力。這本書更像是一位經驗豐富、充滿智慧的教育傢在耳邊輕聲細語,引導著父母與孩子一同成長,共同構建一個充滿理解與尊重的傢庭環境。每一次閱讀,都像是一次心靈的洗滌,讓人反思自己在處理傢庭關係中的不足,並從中汲取寶貴的養分,期待著能成為一個更稱職、更懂得傾聽的陪伴者。
評分讀完這本書,我最大的感受是豁然開朗。作為一個長期在育兒路上摸索的傢長,我常常被各種理論和標準所睏擾,總覺得自己的做法不夠“完美”。這本書卻提供瞭一種截然不同的視角——接納“不完美”纔是通往真正教育的橋梁。作者的筆觸非常生活化,她沒有迴避育兒過程中的那些雞毛蒜皮和令人抓狂的瞬間,而是坦誠地展示瞭真實的情境,比如孩子因為一件小事而大發雷霆時的處理睏境。更讓我感到慰藉的是,她強調瞭成年人情緒管理的重要性。很多時候,我們對孩子發火,根源在於我們自己沒有處理好壓力。書中提齣的“暫停三秒鍾”原則,簡單易行,卻有著立竿見影的效果。我開始學著用更平和的心態去觀察孩子的行為,試著去探究行為背後的需求,而不是僅僅關注錶麵的“乖不乖”。這種轉變,不僅讓傢裏的氛圍緩和瞭許多,孩子也明顯減少瞭無端的對抗情緒,變得更加願意溝通。這本書的價值在於,它教我們如何“做人”,而不是如何“教孩子”,這無疑是一場深刻的自我重塑之旅。它讓我明白,愛不是控製,而是看見。
評分從文字的韻律感和遣詞造句的精妙程度來看,這位作者的功底深厚,絕非泛泛之輩。全書的敘事節奏張弛有度,既有深入骨髓的溫情,又不乏理性的分析支撐。我特彆欣賞其中關於“界限設定”的章節,它摒棄瞭傳統上那種冰冷的說教式規定,而是采用瞭一種協商和共同製定的方式。作者用生動的案例說明,清晰、一緻的界限,其實是對孩子最大的安全感來源。我曾經擔心過於嚴格的要求會扼殺孩子的創造力,但這本書巧妙地平衡瞭自由與規範的關係。它告訴我們,真正的自由不是為所欲為,而是在一個安全、可預測的框架內進行探索。閱讀過程中,我常常需要停下來,反復揣摩某句話的深層含義,然後對照自己的實際操作進行修正。它不是一本讀完就束之高閣的工具書,更像是一本需要伴隨孩子成長階段不斷翻閱的成長指南。它教會我如何用更成熟的視角去看待孩子不斷變化的需求,並相應地調整我的教育策略,確保愛始終是那個最核心的驅動力。
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