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张春霞著 著

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• 教育
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• 育儿
• 家庭教育
• 儿童教育
• 学习方法
• 成长
• 心理学
• 好习惯
• 素质教育

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506479134

商品编码：29542602065

包装：平装

出版时间：2012-02-01

基本信息

书名：给孩子好的教育

定价：29.80元

作者：张春霞著

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2012-02-01

ISBN：9787506479134

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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内容提要

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　　家庭是教育孩子的阵地，每一位家长都想给孩子好的教育。我们把孩子送到学校学习，不是为了每次考试都拿高分考，而是为了培养孩子终生学习的能力和习惯，我们不能只重视孩子在学校的学习成绩而忽视了孩子更需要的东西。作为父母的我们要更注重孩子的综合素质、人格塑造、情商培养、谋生能力等方面的培养，让孩子拥有阳光的心态和快乐的性格，教孩子们学会体验幸福的人生，这才是教育回归生活的真正意义，才是父母给孩子好的教育。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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这本书，并非一本僵硬的育儿宝典，更不是一套冰冷的教条。它是一场循序渐进的探索，一次深入心灵的对话，旨在帮助每一位家长，在纷繁复杂的教育海洋中，找到那盏最适合自家孩子的启航灯。我们将一同走进孩子的心灵花园，理解他们每一次成长的呼吸，捕捉他们每一次闪烁的灵光。 第一章：看见那个独一无二的你——尊重与理解的基石 在教育的旅程伊始，最首要的，便是放下我们成年人固有的框架，真正“看见”孩子。他们不是待塑的泥偶，也不是未来某个特定模样的预演。每一个孩子都是宇宙的独特馈赠，拥有自己独特的节奏、天赋与视角。本章将带领家长们深入挖掘孩子内在的特质，区分“我想当然”的期望与“孩子真实需要”的呼唤。 我们将探讨如何通过细致的观察，捕捉孩子在日常生活中的点滴表现，理解他们的情绪起伏，解读他们的行为动机。例如，当孩子表现出强烈的固执，是顽劣不化，还是对自我边界的坚持？当孩子沉迷于某一项活动，是浪费时间，还是在进行深度探索？我们将学习运用同理心，站在孩子的角度去感受他们的世界，去体会他们的喜怒哀乐。 这一章节，会详细阐述“尊重”在教育中的核心地位。尊重意味着承认孩子作为独立个体的权利，包括他们的选择权（在安全合理的范围内），他们的发言权，以及他们犯错的权利。我们不会一味地要求孩子“听话”，而是引导他们理解规则，培养自主判断的能力。这并非放任自流，而是在界限内给予自由，在引导中培养责任。 同时，我们将一起反思“期望”的陷阱。许多时候，我们对孩子的期望，源自我们自身的未竟之志，或是社会普遍的价值导向。这可能会让孩子背负沉重的压力，压抑真实的自我。本章将教导家长如何区分合理的成长目标与不切实际的期待，如何帮助孩子设定符合自身发展规律的愿景，并为之努力。 第二章：点燃内在的火焰——激发学习与探索的热情 学习，不应是枯燥的知识灌输，而应是源源不断的内在驱动。本章将聚焦于如何点燃孩子内心深处对知识的渴望，以及对世界的好奇心。我们将告别“填鸭式”的教育，拥抱“启发式”的学习模式。 首先，我们会深入探讨“兴趣”的魔力。如何发现并呵护孩子的好奇心？当孩子对某个事物表现出兴趣时，我们该如何引导，将这种兴趣转化为深入学习的动力？我们将学习如何在生活中设置“学习的场景”，将抽象的知识融入具体的体验。例如，通过一起动手做饭，学习数学中的比例与测量；通过观察自然，理解科学的奥秘；通过阅读故事，培养语言的魅力。 其次，我们会深入分析“游戏化学习”的策略。游戏是孩子的天性，也是最有效的学习方式之一。本章将提供一系列将学习融入游戏的方法，让孩子在玩耍中自然而然地掌握知识，锻炼技能。这包括逻辑思维游戏、语言表达游戏、科学探索游戏等等，并会强调其中的教育意义与趣味性之间的平衡。 此外，我们还将关注“提问”的力量。一个好的问题，胜过千百句说教。本章将引导家长如何提出开放性、启发性的问题，鼓励孩子独立思考，而非直接给出答案。我们将学习如何引导孩子从“为什么”走向“怎么样”，从“知道”走向“理解”，从“理解”走向“创造”。 第三章：构建坚实的桥梁——亲子沟通的艺术 有效的亲子沟通，是连接家长与孩子心灵的桥梁。本章将是关于如何建立一种开放、真诚、充满信任的沟通模式。这不仅仅是说话，更是倾听、理解与回应。 我们将学习“积极倾听”的技巧。这意味着放下手机，放下杂念，全神贯注地聆听孩子的声音，捕捉他们话语背后的情感与需求。我们将学习如何通过眼神交流、肢体语言以及适时的反馈，让孩子感受到被尊重与被重视。 同时，我们将深入探讨“非暴力沟通”的原则。在面对冲突与分歧时，如何避免指责、批评与论断，而是用“我”的感受和“我”的需要来表达，并尝试理解对方的感受与需要。这不仅能化解矛盾，更能增进彼此的理解与情感。 本章还会提供一系列实用的沟通策略，例如如何与孩子谈论敏感话题（如网络安全、情绪管理），如何引导孩子表达自己的观点，以及如何在日常生活中建立定期的“沟通时间”，让家庭成为一个可以自由表达、分享与支持的空间。 第四章：品格的雕琢——塑造健全的人格 教育的最终目标，是培养一个健全、有责任感、有同情心、有独立思考能力的人。本章将聚焦于品格的塑造，而非单纯的知识积累。 我们将深入探讨“价值观”的培养。如何将社会公认的道德规范（如诚实、善良、正直、勇敢、感恩）融入孩子的日常行为？这并非刻板的说教，而是通过榜样示范、故事引导以及生活中的具体情境，让孩子在潜移默化中内化这些品格。 “责任感”的培养是本章的重点之一。我们将学习如何通过适度的任务分配，让孩子学会对自己的行为负责。从收拾自己的玩具，到完成家庭小助手的工作，再到在学习上承担起应有的努力，每一个小小的责任，都在为他们未来的独立与担当打下基础。 “同情心”与“共情能力”的培养，将是引导孩子理解他人、关爱弱小的关键。我们将通过阅读绘本、观看纪录片、参与志愿活动等方式，让孩子有机会接触不同的人群，理解他人的处境，并学会伸出援手。 此外，我们还将关注“抗挫折能力”的培养。生活并非一帆风顺，教会孩子如何面对失败、从错误中学习、并重新站起来，是比任何知识都重要的生存技能。本章将提供策略，帮助孩子建立健康的自我认知，不因暂时的挫折而否定自己。 第五章：自主的羽翼——培养独立与解决问题的能力 最终，教育的目的，是让孩子能够展翅高飞，独立自主地面对世界。本章将致力于培养孩子的独立性与解决问题的能力。 我们将探讨“放手”的艺术。在保证安全的前提下，给予孩子更多的自主选择权，让他们去尝试，去探索，去犯错，去独立完成任务。从自己穿衣吃饭，到安排自己的课余时间，再到参与家庭决策，每一步的放手，都在为他们未来独立生活奠定基础。 “解决问题的能力”将是本章的另一大重点。我们不会替孩子解决所有问题，而是引导他们分析问题，寻找解决方案，并付诸实践。我们将学习如何鼓励孩子独立思考，如何引导他们制定计划，如何让他们在尝试中学习，在失败中成长。 此外，本章还将关注“时间管理”与“金钱观”的培养，这些都是孩子未来独立生活的重要组成部分。我们将以符合孩子年龄的方式，引导他们学会规划时间，理解金钱的价值，并做出明智的消费决策。 结语：教育是一场爱的远航 《给孩子好的教育》并非一本速成的指南，而是一份开启旅程的邀请。它将陪伴你，在每一个细微的瞬间，去感受孩子的成长；在每一次的互动中，去加深彼此的理解；在每一次的挑战面前，去寻找最佳的解决方案。 这趟旅程，充满了未知，也充满了惊喜。它需要你的耐心、智慧与爱。愿这本书，能成为你手中那张温柔而坚定的地图，指引你在教育的海洋中，安全而幸福地航行，最终抵达那片属于孩子的、闪耀着生命光芒的彼岸。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，那种柔和的色彩搭配和充满童趣的插画，立刻就让人感受到一股暖流。我原本对这种主题的书籍持保留态度，总觉得很多都是空泛的说教，但翻开第一页后，我发现作者的笔触非常细腻，不是那种高高在上的指导，更像是一位经验丰富的长辈，坐在你身边，用最朴实无华的语言跟你聊家常。尤其是书中关于“如何倾听孩子的第一反应”那一部分，我印象特别深刻。作者没有用复杂的心理学名词去堆砌，而是用了一连串真实的家庭对话场景作为案例，让我立刻就能联想到自己家里的情景。比如，孩子考试失利后，我们常常急于分析原因、给出解决方案，但这恰恰忽略了孩子当下最需要的“被理解”。书中提到，有时候最好的教育，就是先让孩子的情绪有一个出口，哪怕那个出口看起来很“无理取闹”。这种由表及里、由现象到本质的剖析方式，让我感觉自己像是被点醒了一般，回家后尝试用书里提到的“暂停键”方法，效果立竿见影，家庭氛围都轻松了不少。这本书的价值不在于提供了多少标准答案，而在于它教会我们如何更好地提问，如何用更具同理心的目光去看待孩子的每一个成长瞬间。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个非常注重“效率”和“结果导向”的父母，过去的教育理念里，总觉得孩子的一切行为都要为将来的成功服务。所以，市面上大部分强调“玩耍中学习”的书籍对我来说吸引力不大，总觉得那是“偷懒”的借口。然而，这本书却以一种非常颠覆我固有认知的方式切入。它没有回避“竞争”和“目标”，而是将关注点放在了“内在驱动力”的培养上。有一段论述让我久久不能忘怀，作者把“兴趣”比喻成一个深埋的种子，而外在的奖励或惩罚只是短暂的阳光或冰雹，真正的长久生命力来自于土壤的肥沃程度。书中详细阐述了如何为孩子营造这种“肥沃的土壤”，例如，如何设置一个“允许失败”的安全区，如何通过巧妙地布置环境来激发孩子的好奇心，而不是直接给出指令。我特别喜欢它介绍的那个“三分钟兴趣观察法”，要求家长在孩子沉浸于某个活动时，不要打扰，仅仅用三分钟时间记录下他所有的动作和表情细节，从中反推他真正的关注点在哪里。这种细致入微的观察方法，远比我们平时随便问一句“你在玩什么”要深刻得多。这本书真正做到了，它不是让你去“教育”孩子，而是教你如何“观察”和“引导”一个正在自主成长的生命体。

评分☆☆☆☆☆

我几乎读遍了所有主流的育儿书籍，大多逃不出“蒙台梭利”、“瑞吉欧”或者“正面管教”的框架，各有各的妙处，但总感觉总有一丝疏离感，仿佛在执行一套完美的、但略显僵硬的流程。这本书的独特之处在于它的“烟火气”。作者的文字里，充满了对现实生活复杂性的深刻理解，她从不贩卖“完美育儿”的幻觉。比如，在谈到如何处理电子产品的使用问题时，书中没有简单粗暴地给出“禁用”或“严格限制”的口号，而是提供了一个非常实用的“家庭契约制定流程”。这个流程考虑到了父母自身的疲惫、孩子的社交需求等诸多现实因素，引导家庭成员共同协商出一个既能满足现代生活需求，又不会过度依赖屏幕的平衡点。我特别欣赏作者在处理“亲子冲突”时的态度，她直言不讳地指出，冲突是必然的，关键在于冲突后的“修复”。书中关于“情绪账户透支与充值”的比喻非常形象，教会我们如何在争吵过后，用高质量的陪伴和真诚的道歉来弥补情感上的裂痕，这比单纯的惩罚或奖励要有效得多。这本书读起来，像是在和一个非常真诚、阅历丰富的朋友聊天，没有压力，只有启发。

评分☆☆☆☆☆

我最初购买这本书时，其实是抱着一种“查漏补缺”的心态，希望能找到一些快速提升孩子学习成绩的“秘籍”。但读完之后，我发现我完全误解了它的核心价值。这本书更像是一部关于“生命质量”的哲学引导手册，而非单纯的教育技巧集。它将目光投向了更宏大的命题：如何帮助孩子建立起一个强大的、稳定的自我认知系统。书中关于“挫折教育”的论述给我带来了极大的震撼，作者认为，真正的挫折教育不是故意让孩子吃苦，而是要教会他们如何从失败中提炼出“经验酱”，而不是被失败的“苦涩”所击垮。她详细介绍了一种“复盘仪式”，要求孩子在遭遇挫折后，必须完成一个包含“我做了什么”、“结果如何”、“如果重来我会改变什么”的三个环节的思考闭环。这种结构化的反思过程，极大地减少了负面情绪的滞留时间，将能量导向了未来的改进。这本书最打动我的，是它字里行间流露出的对孩子个体的尊重，它没有试图把所有孩子塑造成一个模子里的产品，而是像一位园丁，细心呵护每一棵幼苗独特的生长方向和开花时间。它让我学会了放慢脚步，去欣赏教育过程中那些看似“慢”实则“深”的积累。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它没有采用传统书籍那种按年龄段划分的模式，而是以“核心能力”为导向进行组织，这对我一个对教育规划有长远打算的家长来说，提供了极佳的战略框架。比如，它用了整整一个章节来探讨“延迟满足能力”的培养，但它阐述的切入点极其新颖，不是从“控制欲望”入手，而是从“创造期待的艺术”来切入。作者提供了一个非常具体且可操作的工具——“期待日历”，要求家长提前一周或一个月与孩子共同规划某件令人期待的事情，然后每天一起倒数，并在过程中引导孩子思考如何为这件事做准备。这个过程不仅锻炼了孩子的耐心，更重要的是，将“等待”从一种煎熬转化成了一种充满仪式感的、积极的蓄力过程。而且，书中对于“批判性思维”的培养，也远超我以往读到的任何书籍。它不教孩子去质疑权威，而是教他们如何构建自己的“观点基石”，如何从多方信息中筛选出可靠的证据链。这种由内而外构建认知体系的方法，让我看到了教育的真正潜力——不是知识的灌输，而是心智的独立。