蓝继红与诗意教育 教育部师范司 9787303103423 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育部师范司 著

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• 课程与教学
• 教师发展
• 教育心理学
• 小学教育

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303103423

商品编码：29573192235

包装：平装

出版时间：2011-04-01

基本信息

书名：蓝继红与诗意教育

定价：35.00元

作者：教育部师范司

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2011-04-01

ISBN：9787303103423

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：12k

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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内容提要

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《蓝继红与诗意教育》文字优美，感情充沛，可以看出作者对教育的赤诚之心和对教学的痴迷和眷恋。
今逢盛世，全民重教，社会尊师，教师幸甚、人民幸甚。祈望中国教坛人才济济，名师辈出。诚愿本书为建设一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家助一臂之力。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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诗意栖居：在寻常生活中发现教育的无限可能 内容简介 本书并非一本关于特定教育理论或实践的学术专著，而是试图唤醒读者内心深处对教育本质的温情体认，引导人们在日常生活的点滴之中，重新发掘和滋养教育的诗意。它并非宣扬某种“蓝继红式”的教育模式，也不是对特定部门或文件的解读，而是希望成为一面棱镜，折射出教育在生命成长过程中所能闪耀的光芒。 第一章：教育的温度——从“心”出发 教育，究竟是什么？是在教室里传授知识，还是在实验室里进行实验？或许，它远不止于此。本书的开篇，并非急于给出明确的定义，而是希望与读者一同走进教育的“温度”之中。这温度，源自于一颗关怀的心，一份尊重生命的初心。 我们常常陷入对教育“效果”的执念，对“成功”的量化追求。然而，真正的教育，更关乎个体生命的蓬勃与舒展。当教师不再仅仅是知识的传递者，而是成为学生生命旅程中的同行者，当家长不再仅仅是孩子学业的监督者，而是成为家庭情感的滋养者，教育的温度便会自然流淌。 本章将从几个看似微不足道的场景切入：清晨，当阳光透过窗棂洒进教室，教师一句温柔的问候；午后，一位孩子因为小小的挫折而垂头丧气，一位成年人默默递来的一杯水；傍晚，家长与孩子在餐桌上的几句闲谈，倾听而非评判。这些瞬间，或许被我们日常的忙碌所忽略，但恰恰是教育最动人的注脚。 我们不谈论宏大的教育改革，不分析复杂的教育政策，只聚焦于人与人之间最真挚的情感联结。教育的初心，便是看见每一个独特的生命，尊重其内在的节奏，并为之创造一个能够自由呼吸、安心成长的空间。这种温度，是对个体价值的肯定，是对生命潜能的信任，是对未来美好可能性的期许。 第二章：诗意的种子——在细节中绽放 “诗意”，并非遥不可及的艺术殿堂，它就散落在我们生活的褶皱里，等待我们去发现，去品味。教育的诗意，同样如此。它藏匿于一次生动的课堂提问，一次充满想象力的游戏，一次对自然景色的共同赞叹，一次对童谣的吟唱，一次对故事的倾听。 想象一下，当老师在讲解一个科学原理时，并非枯燥地罗列公式，而是用一个生动有趣的比喻，将抽象的概念具象化，让孩子们眼中闪烁出求知的火花。当孩子在绘画时，我们不是急于评判其技巧是否精湛，而是鼓励他们大胆地泼墨挥洒，让色彩诉说心中的世界。当我们在阅读一本绘本时，我们不仅仅是识字，更是跟随故事的情节，一起经历喜怒哀乐，体验不同的人生。 诗意，是对平凡事物的诗化解读。它意味着我们用心去观察，用情去感受。例如，在学习植物生长的过程中，我们可以不仅仅是记住它的名称和生长周期，还可以去触摸它的叶片，闻它的芬芳，观察它如何从一颗种子变成一棵参天大树。在这个过程中，我们不仅仅在学习知识，更是在与生命对话，感受自然的律动。 本章将通过一系列的生活化场景，展现教育诗意的具体形态。从一篇童诗的启迪，到一曲老歌的共鸣；从一次户外探险的发现，到一次静默反思的收获。诗意的教育，鼓励我们放慢脚步，去倾听内心的声音，去感受周遭的美好，去培养对生活的热爱。它是一种发现美的能力，一种创造美的能力，一种享受美的能力。 第三章：自由的呼吸——为生命留白 在信息爆炸、竞争激烈的时代，我们似乎总在追逐“更多”，而忽略了“足够”。教育，也常常被功利的考量所裹挟，孩子们被安排了满满当当的课程，大脑被填满了各种“必修”的知识。然而，真正的成长，需要的是呼吸的空间，是自由的土壤。 本章将探讨“留白”的重要性。它并非指什么都不做，而是指为生命留出自主探索、自由思考、自由创造的时间和空间。当孩子拥有足够的自由，他们才能在游戏中发现乐趣，在探索中学习知识，在合作中建立情感，在犯错中获得成长。 自由，不是放任自流，而是在合理的边界内，给予个体自主选择的权利。当家长和教师能够信任孩子们的选择，给予他们尝试和犯错的机会，孩子们便能学会承担责任，培养独立解决问题的能力。例如，与其直接告诉孩子应该如何做，不如引导他们自己去思考，去尝试不同的方法。与其替孩子包办一切，不如鼓励他们自己动手，去体验过程的艰辛与快乐。 “留白”还体现在对孩子们兴趣的尊重。每个孩子都有自己独特的天赋和兴趣点，强行将他们塞进统一的模子，只会扼杀其内在的生命力。本章将强调，教育者应该敏锐地捕捉孩子们的兴趣信号，并为之提供支持和引导，让他们能够在自己热爱的领域里，尽情地绽放光彩。当教育不再是单向的灌输，而是双向的互动，当孩子们的眼睛里闪烁着好奇与快乐的光芒，那便是教育最动人的回响。 第四章：连接的桥梁——在关系中成长 教育，从来都不是孤立的行为，它发生在人与人的关系之中。无论是亲子关系、师生关系，还是同伴关系，都为教育提供了重要的土壤和养分。本章将聚焦于“关系”，探讨如何通过建立积极、健康的连接，促进个体的全面成长。 我们常常强调“沟通”，但真正的沟通，不仅仅是语言的交换，更是情感的传递和理解的共鸣。在亲子关系中，耐心倾听、真诚回应、适度界限，是构建良好关系的基石。当父母不再将孩子视为自己的附属品，而是独立的个体，用尊重和理解去对待他们，孩子才能感受到被爱和被接纳，从而更自信地探索世界。 在师生关系中，教师的专业素养固然重要，但更重要的是其人格魅力和教育情怀。一个充满爱心、耐心、责任感的教师，能够点燃学生的学习热情，引导他们树立正确的人生观和价值观。本章将强调，教师应该努力成为学生的朋友和榜样，用自己的言传身教，去影响和塑造一代又一代的青年。 同伴关系，也是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。通过与同伴的互动，孩子们学会合作、分享、协商，理解他人的观点，发展同理心。本章将鼓励我们为孩子们创造更多积极的社交机会，引导他们建立健康的人际交往模式，让他们在集体的智慧和力量中，获得更多的成长。 第五章：未来的回响——在传承中前行 教育的意义，并不仅仅在于当下的成长，更在于其对未来的深远影响。每一个被好好教育的孩子，都将成为社会的一份子，他们将用自己的智慧和力量，塑造我们共同的未来。 本章将目光投向教育的未来。我们并非预言未来的教育模式，而是希望借由对当下教育的反思，激发我们对未来教育的思考。未来的教育，应该更加注重培养孩子们的创新能力、批判性思维、解决复杂问题的能力，以及跨文化沟通的能力。 同时，我们也应该认识到，教育的传承，不仅仅是知识的传递，更是价值观、文化和人文精神的传递。在信息时代，我们更应该警惕碎片化、功利化的信息洪流，引导孩子们去汲取经典，去感受人文的温度，去构建属于自己的精神世界。 本书的最终目的，是希望唤醒读者内心深处对教育的诗意想象，鼓励我们在纷繁复杂的世界中，找回教育的初心，用心去滋养每一个生命，让教育的光芒，温暖每一个角落，照亮通往美好未来的道路。它并非要我们去复制某种特定的模式，而是要我们从自身出发，从生活出发，用爱与智慧，去书写属于自己的教育篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的写作风格相当老练，行文如行云流水，但其蕴含的力量却极其强大。它最吸引我的地方在于，它成功地平衡了理论的深度与实践的可操作性。很多理论书籍读起来让人觉得遥不可及，但这本却能清晰地展示出，这些高屋建瓴的理念应该如何在日常的实践中落地生根，如何转化成具体的行为指南。作者对于语气的控制也十分精准，时而激昂，鼓舞人心；时而沉静，引人深思。这种情感的张弛，让阅读过程充满了代入感，仿佛作者就在身边，与我们一同探讨这个重大的主题。我尤其喜欢其中对于“长期主义”价值的强调，它告诫我们不要被眼前的噪音所干扰，要专注于那些真正能产生深远影响的核心工作。这本书读完后，我感到自己不仅在知识上获得了提升，更在心性上得到了一次洗礼，它让我对未来怀抱了更加坚定的信心和清晰的方向感。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书的过程，简直就像是经历了一场精心策划的思维探险。我尤其欣赏作者在组织材料时展现出的那种大师级的结构把控能力。章节之间的过渡自然得不可思议，仿佛每段文字都是为了自然地引出下一段的论点而存在的。它不像有些学术著作那样堆砌术语，反而充满了人文关怀。作者似乎总能找到最恰当的比喻来阐释复杂的理论，让那些晦涩的学术语言瞬间变得生动起来，仿佛有画面感呈现在眼前。我记得有一个地方，作者用了一个非常生活化的场景来解释一个教育学上的核心矛盾，那一刻我恍然大悟，那种“原来如此”的豁然开朗感，是阅读最美妙的时刻。这本书的价值不仅仅在于它传授了多少“知识点”，更在于它训练了读者的“思维模式”。它教会我如何去质疑既有的框架，如何从不同的光线下观察同一个事物。这本书带来的启发是持续的，合上书本后，我发现自己看世界的方式都潜移默化地改变了，这才是真正有力量的书籍所能达到的效果。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书，拿在手里沉甸甸的，光是封面那种带着历史感和学术气息的设计，就让人忍不住想一探究竟。我特别喜欢这种装帧风格，它似乎在无声地宣告着里面内容的严肃性和深度。初翻几页，我就被那种娓娓道来的叙述方式吸引住了，作者的文字功底可见一斑，行文流畅，逻辑清晰，即便是一些比较抽象的理论概念，也能被讲解得深入浅出，让人很容易抓住核心要义。更让我感到惊喜的是，书中引用的案例和研究资料都非常扎实，不是空泛的说教，而是有血有肉的实践印证。读完第一部分，我感觉自己的认知边界被极大地拓宽了，原本以为自己对这个领域已经有了一定的了解，现在才发现，之前的认识仅仅是冰山一角。这本书提供了一个全新的、更宏观的视角去看待问题，让人在阅读的过程中不断地进行自我反思和知识重构。它更像是一场高水平的学术对话，引导着读者从多个维度去审视和思考那些看似寻常却蕴含深意的现象。这种阅读体验，是近年来我接触到的书籍中少有的，让人感到充实而又意犹未尽。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量也值得称赞，纸张的质感很好，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内容上，我发现作者对细节的把握达到了近乎偏执的程度，每一个论点的提出都经过了严密的论证链条。我特别欣赏其中穿插的一些“思想实验”环节，它们像一个个小小的岔路口，将读者带入一个需要快速反应和逻辑推理的场景中，极大地锻炼了批判性思维。这本书的视角非常独特，它能够轻易地将看似不相关的两个领域巧妙地连接起来，产生一种奇妙的化学反应，让人拍案叫绝。比如，它探讨某一教育理念时，会追溯到非常早期的哲学思辨，再结合最新的神经科学发现进行印证，这种跨学科的融会贯通，让整本书的论述显得无懈可击，同时也极大地丰富了读者的知识结构。它不是那种读完就束之高阁的书，而是需要时常翻阅，每次都会有新发现的“常青树”读物。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对这本“大部头”还有点敬畏，担心自己难以消化。但实际阅读下来，完全打消了我的顾虑。作者的文字有着一种独特的韵律感，读起来非常舒服，节奏张弛有度。在处理一些具有争议性的话题时，作者的态度是极其审慎和平衡的，没有急于下定论，而是呈现出多方面的论据，引导读者自己去形成判断，这体现了极高的学术素养和开放的心态。书中对历史脉络的梳理，尤其精妙，它不是简单的时间线罗列，而是将历史事件与理论思潮紧密地编织在一起，让人深刻理解了“思想是如何一步步演变”的。我感觉自己不是在读一本教材，而是在跟随一位经验丰富的智者进行深度交谈。书中的一些脚注和引文也极其考究，如果你愿意深挖，每一条线索都能指向更广阔的知识领域。对于任何一个真正热爱思考、渴望在专业领域有所建树的人来说，这本书绝对是案头必备的参考书，它提供的不仅仅是答案，更是探索问题的工具箱。