走齣思想的——青少年不能不掌握的思維路綫 周文敏著 9787563933440 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周文敏著 著

圖書標籤:

• 思維訓練
• 青少年
• 學習方法
• 批判性思維
• 邏輯思維
• 周文敏
• 自我提升
• 教育
• 成長
• 思維模式

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563933440

商品編碼：29575101859

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名：走齣思想的——青少年不能不掌握的思維路綫

定價：33.00元

作者：周文敏著

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787563933440

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

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內容提要

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人生是一個學習的過程，更是一個成長的過程。青少年時期是一個人很容易走*的時期，也是一個人很容易思想“齣軌”的時期。周文敏編著的《走齣思想的*--青少年不能不掌握的思維路綫》針對青少年思維特點，結閤青少年的傢庭生活、學校生活以及個人生活等諸多方麵，從學習、自信、生存、獨立自主、挫摺、溝通、感恩等幾個方麵詳細探討瞭青少年的思想問題和解決方法。幫助青少年走齣思想的*，形成健康、科學的思維、思考方式。

目錄

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章 學無止境——學習的思維

成功要善於學習

好學齣智慧

實踐齣真知

刻苦學習是成功的捷徑

學習需要日積月纍

學習要找對自己的典範

乾招會不如一招精

知識是一種強大的力量

性格不同，學習方法也不同

抓住學習成敗的關鍵點

學習需要良好的態度

戰勝學習中的“高原現象”

提高學習效率的方法與策略

第二章 增強抵抗壓力的免疫力——自信思維

幫助青少年排除心理障礙

不將過高的期望強加給青少年

尊重和理解讓孩子重新開心起來

引導孩子去發現事情的積極方麵

父母要樹立挫摺教育意識

讓孩子發現一個不同的自己

不妨多嚮青少年“請教”問題

保護青少年的自尊心

用小紙條和青少年進行交流

尋找機會讓青少年看到自己的新形象

第四章 健康成長的曆練——剋服挫摺的思維

讓青少年從小就擁有挫摺意識

告訴孩子挑戰並沒有什麼

鼓勵青少年嘗試，允許失敗

打消青少年害怕失敗的心理

鍛煉青少年的心理承受能力

適時幫助青少年擺脫睏境

第五章 讓青少年迅速擺脫睏境——溝通的思維

讓青少年說說自己的心裏話

疏導青少年，而不是誤導

把參與權還給青少年

輸得起的青少年成功

及時幫青少年排解“壓力”

第六章 是非麯直——感恩的思維

讓青少年樹立正確的是非觀念

讓青少年學會寬容和忍讓

教青少年做一個謙虛有禮的人

孝敬長輩，開啓青少年百善之源

眾人快樂纔是真正的快樂

培養青少年換位思考的能力

引導青少年學會尊重他人

啓發青少年的感恩意識

迴報他人並非要做大事

從小培養青少年的感恩習慣

第七章 學習立足社會的資本——生存思維

教育青少年要珍惜生命

一屋不掃難以掃天下

適應社會纔能駕馭自己

走到大自然去修煉

青澀的感情會更苦澀

危險總是不期而至

交通規則也是人生規則

避免網絡成為夢魘

青少年應遠離

培養青少年的自我保護能力

第八章 君子愛財，取之有道——財商思維

培養青少年正確的理財意識

幫助青少年理財

讓青少年有“藉錢”的機會

讓青少年學會怎樣花錢

鼓勵青少年做點小生意

給青少年真正的財富

正確培養青少年的財商

要“會”給青少年零花錢

用故事引導青少年的金錢觀

價值觀決定青少年一生

理財時“小錯”不可犯

第九章 做永遠大於說——行動的思維

想到就去做到

不要隻動口不動手

成功需要一步一個腳印

為目標身體力行

行動能喚起你的潛能

現在就開始行動

行動讓夢想成為現實

行動不害怕犯錯

要行動，還要有堅持

抓住機遇，立即行動

猶豫不決等於沒有行動

成功拒絕拖延

作者介紹

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文摘

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序言

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《思維的羅盤：啓航智慧人生》 作者：[此處可填入作者名字，若無則略去] 內容梗概： 《思維的羅盤：啓航智慧人生》是一本麵嚮廣大學子，尤其是正處於青少年時期的讀者量身打造的思維啓濛讀物。本書旨在打破思維的藩籬，為讀者插上想象的翅膀，引導他們在紛繁復雜的知識海洋中 navigare，找到屬於自己的航嚮。它不是一本枯燥的理論堆砌，而是一次充滿啓發性的思維探險，帶領讀者穿越思維的迷宮，解鎖更深層次的認知能力，為未來的學習、生活和事業奠定堅實的思想基礎。 本書的核心理念是，思維並非天生固定，而是可以通過後天的訓練和引導而變得更加敏銳、靈活和深刻。在這個信息爆炸的時代，擁有清晰、高效的思維模式，如同擁有瞭一枚能夠辨彆真僞、洞察本質的“思維羅盤”，能夠幫助我們在海量信息中篩選齣有價值的內容，做齣更明智的判斷，規避思維的誤區，並最終形成獨立、批判性的思考能力。 第一部分：認識思維的“地形圖”——基礎篇 在啓程之前，我們首先需要瞭解我們所要探索的“思維地形圖”。本部分將帶領讀者認識思維的基本構成要素，以及它運作的普遍規律。 思維的“七巧闆”：概念、判斷與推理 概念的構建與辨析： 我們如何形成對事物的認知？概念是思維的基石。本書將深入淺齣地講解如何清晰地定義概念，如何辨彆概念的模糊性與歧義性，以及如何避免概念混淆帶來的思維混亂。通過豐富的案例，讀者將學會審視自己腦海中的概念，讓它們更加精準和有力。 判斷的真僞與邏輯： 認識事物之後，我們如何對其做齣評判？本書將探討判斷的類型，以及如何運用邏輯規則來檢驗判斷的真僞。我們將學習如何區分事實判斷和價值判斷，如何識彆不閤邏輯的推理，從而避免輕易被錯誤的信息所誤導。 推理的路徑與力量： 從已知推導齣未知，這是思維最核心的功能之一。本書將介紹演繹推理和歸納推理這兩種主要的推理方式，並輔以生動的實例，讓讀者理解它們各自的適用範圍和局限性。學會運用推理，可以幫助我們從零散的證據中抽絲剝繭，發現事物之間的內在聯係。 思維的“天氣預報”：邏輯謬誤的識彆與規避 常見的“思維陷阱”： 邏輯謬誤如同思維中的“暗礁”，稍不留意便會觸礁。本書將係統地梳理和剖析各種常見的邏輯謬誤，例如偷換概念、滑坡謬誤、人身攻擊、稻草人謬誤等。通過大量的實例分析，讀者將能夠迅速識彆這些謬誤，並在自己的思考和交流中避免使用它們。 “邏輯偵探”養成記： 本部分不僅是揭示謬誤，更是要培養讀者的“邏輯偵探”精神。我們將學習如何像偵探一樣，審視論證的結構，分析前提的可靠性，找齣隱藏的邏輯漏洞。這種能力不僅對學習至關重要，在日常生活中也能夠幫助我們更理性地看待問題。 思維的“指南針”：批判性思維的核心要素 質疑的力量： 批判性思維並非全盤否定，而是源於一種審慎的質疑精神。本書將引導讀者理解為什麼我們需要質疑，以及如何進行有建設性的質疑。我們將學習如何對信息來源、論證過程和結論進行多角度的審視。 證據的權重： 任何論斷都需要證據來支撐。本書將教會讀者如何評估證據的質量、相關性和充分性，以及如何區分強有力的證據和薄弱的證據。 觀點的辯證： 很多問題並非非黑即白。本書將鼓勵讀者從不同的視角看待問題，理解事物的復雜性和多麵性，並學會構建辯證的思維框架，從而做齣更全麵、更深刻的判斷。 第二部分：思維的“探險地圖”——進階篇 在掌握瞭思維的基本工具後，本書將帶領讀者深入探索更高級的思維模式和方法，開啓更具創造性的思維之旅。 “大腦的體操”：創新思維與發散思維 打破“思維定勢”： 許多時候，我們的思維被固有的模式所束縛。本書將提供多種有效的方法來打破思維定勢，例如聯想、類比、逆嚮思維等。我們將學習如何從看似無關的事物中找到靈感，如何從不同的角度重新審視問題，從而産生全新的想法。 “頭腦風暴”的藝術： 發散思維是産生創意的重要途徑。本書將介紹“頭腦風暴”等一係列有效的發散思維技巧，指導讀者如何在集體或個人頭腦風暴中激發更多的可能性，産生數量龐大的創意點子，為解決問題提供更廣闊的思路。 從“量”到“質”的飛躍： 創意産生後，並非所有想法都具有實用價值。本書將進一步探討如何對發散思維産生的創意進行篩選、評估和深化，從而將零散的想法轉化為有價值的解決方案。 “解謎的鑰匙”：解決問題的策略與方法 問題的定義與分解： 解決問題的第一步是清晰地定義問題。本書將指導讀者如何準確地把握問題的核心，並將其分解為更小、更易於管理的部分。 “五步走”的策略： 本書將介紹一種係統性的解決問題的框架，例如：問題識彆、原因分析、方案設計、方案實施、效果評估。通過案例演練，讀者將能夠熟練運用這一框架來應對學習和生活中的各種挑戰。 “試錯”的智慧： 解決問題往往是一個不斷嘗試和調整的過程。本書將鼓勵讀者勇敢地進行“試錯”，並從中學習經驗，積纍智慧，而不是因為害怕失敗而停滯不前。 “觀點的構建”：論證與說服的藝術 清晰的論點與有力的論據： 如何清晰地錶達自己的觀點，並用事實和邏輯來支撐它？本書將教授讀者如何構建一個具有說服力的論證，包括如何提齣明確的論點，搜集和組織有力的論據，並運用恰當的論證方法。 “換位思考”的藝術： 理解他人的觀點是有效溝通和說服的前提。本書將引導讀者學習“換位思考”，從對方的角度審視問題，從而找到更易於被接受的溝通方式。 理性辯論的魅力： 辯論並非爭吵，而是基於邏輯和事實的觀點的交流。本書將介紹理性辯論的原則和技巧，幫助讀者在交流中清晰錶達，有力反駁，並從中學習和成長。 第三部分：思維的“遠航”——實踐與應用 思維的訓練最終要落到實踐。本部分將引導讀者將所學的思維方法應用到學習、生活和未來的職業發展中。 “學霸的秘密”：高效學習的思維模式 主動學習： 告彆被動接受，擁抱主動探索。本書將分享如何構建主動學習的動力，如何帶著問題去學習，如何主動尋求知識的聯係。 深度學習： 不滿足於錶麵知識，追求理解的深度。本書將介紹深度學習的方法，例如費曼技巧、知識梳理、概念圖繪製等，幫助讀者真正理解和掌握知識。 復習與鞏固的智慧： 如何讓知識“留住”？本書將介紹科學有效的復習和鞏固方法，幫助讀者避免“學瞭就忘”的睏境。 “生活的智慧”：理性決策與人生規劃 如何做齣“不後悔”的決定： 從小到大，我們麵臨著無數的選擇。本書將提供決策的框架和工具，幫助讀者在分析利弊、權衡風險後，做齣更理性、更符閤自身利益的決策。 “人生藍圖”的繪製： 思考人生目標，並為之製定可行的計劃。本書將引導讀者思考自己的興趣、價值觀和優勢，並學習如何將這些因素融入到人生規劃中，從而更有方嚮感地前進。 “未來的通行證”：適應變化與終身學習 擁抱不確定性： 未來是充滿變化的。本書將培養讀者應對不確定性的心理素質，以及在變化中尋找機遇的能力。 “終身學習者”的養成： 學習是永無止境的旅程。本書將激發讀者對知識的持續熱情，引導他們掌握自主學習的技能，成為一個能夠不斷適應時代發展、不斷充實自我的“終身學習者”。 本書特色： 《思維的羅盤：啓航智慧人生》不僅僅是一本書，更是一次思維的啓濛之旅。本書最大的特點在於其係統性、實踐性和啓發性。 係統性： 全書從基礎到進階，層層遞進，構建瞭一個完整的思維能力提升體係，讓讀者能夠循序漸進地掌握各種思維方法。 實踐性： 本書包含瞭大量的案例分析、思維練習和互動環節，鼓勵讀者在閱讀中動手實踐，將抽象的理論轉化為具體的行動。 啓發性： 本書語言生動，案例貼近生活，旨在激發讀者的思考，點燃他們對思維探索的興趣，而不是強行灌輸。 閱讀《思維的羅盤：啓航智慧人生》，將幫助青少年讀者建立起一套強大的思維工具箱，培養齣獨立思考、解決問題、創新創業的核心能力。這枚“思維羅盤”，將指引他們在人生的浩瀚海洋中，勇敢地揚帆遠航，駛嚮更加廣闊、更加精彩的未來。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的緒論部分，我有一種強烈的共鳴感，作者似乎非常懂得如何與年輕讀者對話，沒有那種居高臨下的說教腔調，反而像一位經驗豐富的引路人，耐心地鋪陳著思維的脈絡。它沒有直接拋齣復雜的術語，而是選擇用日常生活中觸手可及的例子來闡釋那些看似高深的認知偏差。這種敘事方式極大地降低瞭閱讀門檻，讓我能輕鬆地進入作者構建的思維框架之中。我發現自己過去在處理一些人際衝突或學習新技能時，其實是陷入瞭某些特定的思維誤區而不自知。這本書的厲害之處在於，它能精準地“診斷”齣這些隱藏的問題，並提供瞭一套可供反復練習、自我校準的方法論。我甚至開始在日常的小事上嘗試運用書中提到的某些“檢查清單”，效果立竿見影，讓人不得不佩服其構建體係的嚴謹性。

評分☆☆☆☆☆

從語言風格來看，這本書充滿瞭活力和思辨性，作者的文字功底可見一斑。它沒有陷入學術論文的晦澀難懂，也沒有流於大眾讀物的膚淺流俗，而是在兩者之間找到瞭一個非常精準的平衡點。我注意到，作者在關鍵論點處會使用一些精煉、有力的短句，這些句子讀起來朗朗上口，非常適閤摘抄下來貼在書桌前，作為時刻提醒自己的“思維錨點”。而且，作者在描述思維模型時，非常注重培養讀者的“元認知”能力，即“思考自己是如何思考的”這種能力。這比單純學習任何一種具體的思維工具都要重要得多。這本書真正培養的，不是讓你學會某種特定的解題方法，而是賦予你一套可以應對未知挑戰的通用“思維操作係統”。

評分☆☆☆☆☆

這本書在結構安排上顯得非常巧妙，它不是綫性的知識堆砌，更像是一張層層遞進的思維地圖。我特彆欣賞它對於“逆嚮思維”和“係統思考”這兩個主題的闡述，這兩個概念在很多同類書籍中往往被簡單化處理，但在這裏，作者深入挖掘瞭它們在實際決策中的應用邊界和風險。例如，在探討如何跳齣“非黑即白”的二元對立思維時，作者引入瞭多個跨學科的案例，從曆史事件到科學發現，佐證瞭“中間地帶”的復雜性和價值。這使得整個閱讀過程充滿瞭探索的樂趣，每翻過一章，都像是解鎖瞭一個新的思維層次，讓我迫不及待地想知道下一層會揭示什麼。這種內容組織上的節奏感，對於需要持續保持注意力的青少年讀者來說，是至關重要的粘閤劑。

評分☆☆☆☆☆

我個人認為，這本書最大的價值在於它提供瞭一種“安全試錯”的場域。對於正處於自我認同和世界觀構建期的青少年而言，外界的評價和既有的社會期待往往構成瞭巨大的壓力。而這本書仿佛提供瞭一個私密的訓練空間，讓讀者可以在不擔心被評判的環境下，大膽地去質疑既有的觀念，去嘗試更具彈性的思考路徑。它沒有給齣絕對的答案，而是不斷地引導讀者去追問“為什麼是這樣？”和“有沒有另一種可能？”這種持續的、健康的質疑精神，纔是真正能夠支撐一個人走得更遠的核心動力。它就像一盞柔和但堅定的燈，照亮瞭前方那些本可以避免的思維陷阱，讓讀者能夠更自信、更清晰地邁齣下一步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計乍一看就很有吸引力，那種深邃的藍色調，加上標題的字體選擇，給人一種沉穩而又充滿智慧的感覺。我拿到書的時候，第一感覺是它“有分量”，不僅僅是物理上的重量，更多的是內容上的厚重感。我一直覺得，青少年時期是塑造思維模式的關鍵階段，很多成年後的睏境，追根溯源都能找到早期思維定勢的影子。這本書的副標題“青少年不能不掌握的思維路綫”直接點明瞭它的核心價值，這讓我非常期待。我希望它能像一把鑰匙，打開通往更廣闊、更清晰的思考世界的大門，而不是僅僅停留在一些空洞的理論說教上。我尤其關注它如何處理邏輯性與實踐性的平衡，畢竟對於心智尚在發育的年輕人來說，抽象的理論很容易讓人望而卻步，而實操層麵的指導纔能真正落地生根。