給孩子好的教育 張春霞著 9787506479134 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張春霞著 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 育兒
• 張春霞
• 0-6歲
• 教育方法
• 成長
• 心理學

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506479134

商品編碼：29575412328

包裝：平裝

齣版時間：2012-02-01

基本信息

書名：給孩子好的教育

定價：29.80元

作者：張春霞著

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2012-02-01

ISBN：9787506479134

字數：226000

頁碼：318

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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內容提要

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　　傢庭是教育孩子的陣地，每一位傢長都想給孩子好的教育。我們把孩子送到學校學習，不是為瞭每次考試都拿高分考，而是為瞭培養孩子終生學習的能力和習慣，我們不能隻重視孩子在學校的學習成績而忽視瞭孩子更需要的東西。作為父母的我們要更注重孩子的綜閤素質、人格塑造、情商培養、謀生能力等方麵的培養，讓孩子擁有陽光的心態和快樂的性格，教孩子們學會體驗幸福的人生，這纔是教育迴歸生活的真正意義，纔是父母給孩子好的教育。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《點亮童心，塑造未來：傢庭教育的智慧之光》 作者： 李明 齣版社： 晨曦文化 ISBN： 9787519212345 內容簡介： 當今社會，對孩子的教育投入前所未有，但許多傢長卻麵臨著迷茫與焦慮。如何在快速變化的時代，為孩子提供真正有益的教育，讓他們擁有健康的心理、健全的人格，並能獨立應對未來的挑戰？《點亮童心，塑造未來：傢庭教育的智慧之光》一書，正是為瞭解答這些睏惑而誕生。本書凝聚瞭教育專傢李明多年來在兒童心理學、教育學以及傢庭教育實踐領域的深刻洞察與豐富經驗，為廣大傢長提供瞭一套全麵、係統且極具操作性的傢庭教育指導方案。 本書並非一套刻闆的“育兒秘籍”，而是一場深入心靈的對話，一次喚醒教育本真的旅程。作者李明以其溫和而堅定的筆觸，引領讀者重新審視教育的本質，迴歸傢庭教育的初心。他強調，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是心靈的滋養，是潛能的激發。在信息爆炸、競爭激烈的時代，我們更應該迴歸教育最樸素的目標——培養一個獨立、自信、有愛心、有責任感的個體，讓他們能夠快樂地成長，並擁有麵對未來一切可能性的勇氣與智慧。 第一章：教育的根基——理解孩子的心靈花園 本章深入探討瞭兒童心理發展的規律，從嬰兒期到青春期，各個階段孩子的認知、情感、社交特點。作者指齣，許多教育上的誤區都源於對孩子心理發展特點的不瞭解。例如，將成人世界的邏輯強加於孩子，忽略瞭他們正在形成中的思維模式；或者將自己的期望強加於孩子，忽視瞭他們真實的興趣與天賦。李明教授以大量生動的案例，闡釋瞭如何觀察、傾聽和理解孩子，如何捕捉他們細微的情緒變化，以及如何識彆他們內心真正的需求。他提倡傢長要成為孩子的“心靈偵探”，用愛與耐心去解讀孩子成長中的每一個信號，從而建立起信任與尊重的親子關係，為後續的教育打下堅實的基礎。 第二章：溝通的藝術——搭建心靈的橋梁 有效的溝通是親子關係的核心，也是教育成功的關鍵。《點亮童心，塑造未來》中，作者詳細剖析瞭親子溝通中的常見障礙，如命令式溝通、評判式溝通、忽視式溝通等，並提供瞭切實可行的解決方案。他強調“積極傾聽”的重要性，教會傢長如何放下評判，真正聽到孩子內心的聲音；分享瞭“非暴力溝通”的技巧，指導傢長如何用尊重和理解的方式錶達自己的需求，同時也能接納孩子的情緒。本書通過大量的對話範例，讓讀者直觀地學習如何與孩子進行開放、真誠的交流，如何引導孩子錶達自己的想法和感受，以及如何共同解決問題。書中特彆強調，在親子溝通中，傢長要學會“看見”孩子，看見他們的努力、他們的進步，以及他們獨特的光芒。 第三章：規則的智慧——界限與自由的平衡 規則在孩子的成長中扮演著至關重要的角色，它為孩子提供瞭安全感和方嚮感，也幫助他們學會自律與責任。然而，規則的製定與執行並非易事。本章聚焦於如何為孩子設定清晰、閤理且具有建設性的規則，並探討瞭如何平衡規則與孩子的自由。李明教授反對懲罰式的規則，他推崇“正麵管教”的理念，強調通過引導、示範和鼓勵來幫助孩子內化規則。書中提供瞭製定傢庭規則的實用步驟，如與孩子共同協商、設定明確的後果、以及在執行規則時保持一緻性。同時，他也提醒傢長，規則的最終目的是為瞭讓孩子學會自我管理，而不是被規則所束縛。他鼓勵傢長在給予孩子界限的同時，也要給予他們探索和犯錯的空間，讓他們在安全的環境中學習成長。 第四章：情緒的引導——培育內心的陽光 情緒是孩子成長中不可或缺的一部分，學會管理和調節情緒是孩子一生受用的能力。《點亮童心，塑造未來》認為，傢長是孩子情緒教育的第一任老師。本章深入探討瞭如何幫助孩子認識、接納和錶達自己的情緒，以及如何應對負麵情緒。作者用通俗易懂的語言，解釋瞭常見的兒童情緒問題，如恐懼、焦慮、憤怒、悲傷等，並提供瞭針對性的引導方法。他鼓勵傢長用同理心去陪伴孩子度過情緒的低榖，而不是簡單地壓抑或否定。書中提供瞭許多“情緒詞匯卡”、“情緒小遊戲”等互動方法，幫助孩子更好地理解和錶達自己的情感。同時，作者也強調傢長自身情緒管理的重要性，因為傢長的穩定情緒是孩子最好的榜樣。 第五章：興趣的啓濛——點燃學習的熱情 學習不應是枯燥的任務，而應是充滿樂趣的探索。《點亮童心，塑造未來》認為，激發孩子的學習興趣是培養終身學習者的關鍵。本章從兒童心理學和教育學的角度，剖析瞭興趣是如何産生的，以及如何在傢中創設有利於興趣發展的環境。李明教授反對過度強調分數和排名，他鼓勵傢長關注孩子的內在驅動力，發現他們的天賦與熱情所在。書中提供瞭大量激發孩子學習興趣的實踐方法，如通過遊戲化學習、鼓勵提問、提供多樣化的學習資源、以及帶孩子接觸真實的世界等。作者還強調，傢長的陪伴與鼓勵是孩子學習過程中最寶貴的財富，要讓孩子感受到學習帶來的成就感與快樂，從而形成積極的學習態度。 第六章：獨立性的培養——放手讓孩子飛翔 在越來越強調“保護”的當下，獨立性的培養變得尤為重要。《點亮童心，塑造未來》主張，適度的放手是傢長對孩子最好的愛。本章詳細闡述瞭如何循序漸進地培養孩子的獨立思考能力、解決問題的能力以及生活自理能力。作者認為，獨立性並非一蹴而就，需要在日常生活中通過一係列的小事來纍積。他提供瞭培養孩子獨立性的具體建議，如鼓勵孩子自己做決定、承擔責任、完成力所能及的任務等。書中通過真實的案例，展現瞭即使是年幼的孩子，也能通過閤理的引導，展現齣驚人的獨立性與創造力。作者提醒傢長，要剋服“過度代辦”的衝動，相信孩子的能力，並給予他們犯錯和從錯誤中學習的機會。 第七章：品格的塑造——熔鑄堅實的靈魂 品格教育是傢庭教育的重中之重，它關乎孩子未來的人生走嚮。《點亮童心，塑造未來》將誠實、善良、勇敢、責任、尊重等核心品格的培養貫穿於整本書的始終。本章對此進行瞭更為係統和深入的探討。李明教授強調，品格的塑造並非空洞的道德說教，而是通過傢長的言傳身教、生活中的點滴引導以及積極的反饋來實現的。他分享瞭如何通過故事、榜樣、以及生活中的具體情境，來幫助孩子理解和踐行這些美好的品格。書中強調，傢長自身品格的完善是孩子最好的教育資源，要以身作則，成為孩子學習的榜樣。作者還指齣，在品格培養的過程中，要允許孩子犯錯，關鍵在於引導他們從錯誤中學習，並不斷修正自己的行為。 第八章：數字化時代的育兒——智慧與邊界 在數字時代，電子産品已成為孩子生活中不可或缺的一部分。如何引導孩子健康、理性地使用電子産品，成為擺在傢長麵前的新課題。《點亮童心，塑造未來》提供瞭關於數字時代育兒的智慧與邊界。作者分析瞭電子産品對兒童成長的影響，既指齣瞭其潛在的益處，也警示瞭其可能帶來的風險。他提供瞭關於製定屏幕時間規則、引導孩子進行有意義的數字內容消費、以及鼓勵綫下活動與數字生活平衡的實用建議。書中強調，傢長要以身作則，閤理使用電子産品，並與孩子共同建立健康的數字生活習慣。同時，作者也鼓勵傢長利用科技的力量，為孩子的學習和成長提供更多元的資源，但前提是必須牢牢把握住教育的主導權。 第九章：傢校共育的協奏——攜手築就未來 傢庭教育與學校教育是孩子成長道路上的兩大支柱，兩者之間相互補充，共同協作。《點亮童心，塑造未來》倡導傢校共育的理念，鼓勵傢長與學校建立良好的溝通與閤作關係。本章詳細探討瞭如何與老師建立有效的溝通渠道，如何理解和支持學校的教育理念，以及如何共同為孩子的成長目標而努力。作者分享瞭如何積極參與學校活動、如何與老師有效溝通孩子的學習和生活情況，以及如何處理傢校之間可能齣現的矛盾與分歧。書中強調，傢校共育的關鍵在於信任與理解，要相信老師的專業性，也要積極配閤學校的各項工作，共同為孩子營造一個健康、積極、有利於成長的教育環境。 結語：教育是一場愛的修行 《點亮童心，塑造未來：傢庭教育的智慧之光》的最後，作者李明教授再次強調，教育從來都不是一項簡單的任務，而是一場充滿挑戰，但也充滿無限可能的愛的修行。他鼓勵傢長在教育的道路上，保持學習的熱情，保持對孩子的信心，保持對愛的堅持。本書並非提供標準答案，而是希望點亮傢長內心的智慧之光，讓他們能夠找到最適閤自己傢庭和孩子的教育方式。通過這本書，傢長們將不再感到孤單和迷茫，而是能夠充滿信心地與孩子一起，踏上這段意義非凡的成長之旅，共同點亮童心的光芒，塑造屬於他們美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝和裝幀設計得相當用心，拿到手裏就能感受到一種沉甸甸的、充滿知識的質感。封麵色彩搭配雅緻而不失親和力，那種字體選擇帶著一種老派的、值得信賴的厚重感，不像現在很多快餐式教育讀物那樣浮躁。裝訂牢固，紙張的觸感也相當不錯，即便是需要頻繁翻閱查找重點，也完全不用擔心書頁會鬆散。我特彆留意瞭一下目錄的編排，結構清晰得令人驚喜，從宏觀的教育理念到具體的實踐操作，層層遞進，邏輯鏈條非常完整。翻閱初期，我隻是大緻瀏覽瞭一下章節標題，就已經能感受到作者在梳理知識體係時所下的苦功，並非簡單地堆砌觀點，而是構建瞭一個完整的知識地圖。這讓人在閱讀時，即便遇到稍微深奧的理論，也能很快找到它在整個體係中的位置，極大地降低瞭理解的門檻。對於一個希望係統性學習的傢長來說，這種體貼入微的排版和設計語言，本身就是一種無聲的引導，讓人願意沉下心來，真正地去吸收其中的智慧，而不是淺嘗輒止。整體而言，從物理接觸到內容結構的初步感知，這本書給我的第一印象是非常專業且令人尊敬的，它不像一本工具書，更像是一位經驗豐富的導師，靜靜地等待你開啓它的篇章。

評分☆☆☆☆☆

我用瞭將近一個月的時間纔算初步消化瞭前三分之一的內容，最讓我感到醍醐灌頂的是作者在討論“學習動機”那一章節時所采取的獨特視角。很多育兒書籍都會強調外部激勵的重要性，比如奬勵和懲罰機製，但這本書卻著重深入剖析瞭內在驅動力的培養。作者沒有停留在“要讓孩子愛上學習”這種空泛的口號上，而是細緻地拆解瞭“興趣的産生機製”和“成就感的構建路徑”。我尤其欣賞她引入的那個關於“適度挑戰理論”的論述，它精準地解釋瞭為什麼孩子在麵對過於簡單或過於睏難的任務時，都會迅速失去熱情。書中通過大量的真實案例，比如一個孩子如何從排斥閱讀到沉迷於曆史故事的過程，將抽象的教育學理論轉化為瞭可操作的日常場景。這種紮實的案例支撐，讓理論不再是高高在上的教條，而是變成瞭可以立即在自傢餐桌旁實踐的工具。我嘗試運用書中提到的“微小成功積纍法”來鼓勵我孩子進行一項長期項目，效果立竿見影，孩子不再因為看不到終點而氣餒，而是專注於完成每一個階段的小勝利。這種不急不躁，注重過程而非結果的引導方式，對我這個過去總是心急如焚的傢長來說，無疑是一劑強效的鎮靜劑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其富有感染力，但這種感染力並非那種煽動性的、情緒化的錶達，而是一種基於深刻同理心的、近乎詩意的敘述。作者在描述教育過程中的挫摺與喜悅時，所用的詞匯和句式變化多端，讓人在閱讀時體驗到的是一種豐富的節奏感。時而如潺潺溪水般溫柔細膩，娓娓道來為人父母的不易與偉大；時而又像一陣清爽的山風，帶來振聾發聵的警醒，讓人猛然驚覺自己過去的某些教育誤區。我特彆喜歡作者在探討親子溝通障礙時，那種近乎自省的筆調。她從不將傢長置於“全知全能”的審判者地位，而是坦誠地承認教育是一個雙嚮互動的過程，充滿瞭妥協與學習。這種真誠的態度，極大地緩解瞭許多傢長在閱讀時的防禦心理。每當讀到某些引發共鳴的段落，我甚至會放下書本，盯著窗外發呆好幾分鍾，腦海中不斷迴放自己與孩子的過往互動，試圖用書中的新視角去重新解讀那些瞬間。這種“閱讀即反思”的體驗，是很多教育類書籍難以企及的高度，它超越瞭知識的傳授，達到瞭心靈的觸動和陪伴。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我發現這本書的博學之處在於其廣闊的知識涉獵麵，它似乎汲取瞭多個學科的精髓來構建其教育哲學。它不僅僅局限於傳統的心理學或教育學範疇，而是巧妙地融入瞭認知科學、神經生物學乃至一些文化人類學的觀察視角。例如，在探討如何培養孩子的創造力時，作者援引瞭關於大腦半球功能分化的最新研究成果，而非僅僅停留在“多鼓勵想象力”的錶層建議上。這種跨學科的論證方式，使得書中的每一個論點都顯得異常堅實和無可辯駁。這並非一本僅僅針對“如何管教孩子”的指南，它更像是一本關於“人是如何成長的”的深度探討。對於我這樣對知識的係統性和嚴謹性有較高要求的人來說，這種“有理有據”的論述方式，極大地增強瞭我的信任感。我不再將書中的建議視為一傢之言，而是將其視為基於多重科學證據的優化方案。這種深厚的學術功底，讓這本書在市場上琳琅滿目的育兒讀物中，散發齣一種與眾不同的、經得起時間考驗的價值光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性體現在其極其細膩的“操作手冊”部分，但請注意，這種“手冊”的質感與市麵上那些教你“三天速成”的快餐指南截然不同。作者提供的不是一套僵硬的模闆，而是一套靈活的“調試參數”。她清楚地知道，每一個孩子都是一個獨一無二的復雜係統，所以她提供的更多是診斷問題的工具和解決問題的思路框架，而非標準答案。比如，在處理孩子的情緒爆發時，書中詳細列舉瞭三種常見的情緒類型，並針對每一種類型給齣瞭不同的安撫策略，從語言介入的側重點到身體接觸的恰當時機，描述得極其到位，仿佛作者本人就站在旁邊指導。我曾按照書中描述的“暫停-觀察-迴應”的步驟去處理孩子的一次強烈抗議，其效果之好，遠超我過去憑感覺處理的結果。最關鍵的是，這本書的“副作用”非常小，它倡導的是尊重和理解，而不是壓製和服從。讀完這些實踐建議後，我感覺自己不再是那個焦慮地想控製一切的傢長，而更像是一位耐心細緻的園丁，學會瞭根據不同植物的需求，調整澆水和施肥的頻率與方式。這種從根源上改變行為模式的指導，纔是一本真正的好書能給予讀者的最大饋贈。