學校足球運動課程教學設計與改革研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張彥斌 著

圖書標籤:

• 足球
• 學校體育
• 課程教學
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• 教育改革
• 體育教育
• 足球教學
• 課程開發
• 中學體育
• 體育課程

店鋪： 詩書雅韻圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518040858

商品編碼：29625430185

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-04-01

基本信息

書名:學校足球運動課程教學設計與改革研究

定價：75.00元

售價：46.5元,便宜28.5元,摺扣62

作者:張彥斌

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787518040858

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《學校足球運動課程教學設計與改革研究》緊跟我國學校足球運動教學發展的形勢，從學校足球運動課程教學現狀齣發，對足球運動課程教學設計與改革進行瞭科學研究，有利於各級學校科學規劃足球課程教學，改革足球教學中的不足之處，提高足球教學效果，具有時代性和實用性。在設計方麵，著重研究瞭學校足球運動課程教學的設計理論、設計體係、大中小學的設計、足球訓練課設計、技戰術教學設計以及足球遊戲設計；在改革方麵，主要對學校足球運動課程教學現狀及各要素（教學內容、教學方法、教學模式及教學評價）的改革進行瞭研究。本書結構安排閤理，內容錯落有緻，具有較強的邏輯性和係統性，是一本值得學習研究的著作。

內容提要

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目錄

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作者介紹

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張彥斌，男，1983年3月生，漢族，碩士，現任職於湖南工藝美術職業學院從事教學研究，主要研究方嚮：學校足球運動課程教學設計與改革。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇。

文摘

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序言

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《綠茵逐夢：青少年足球素養與全麵發展》 一、 引言：超越競技，點燃激情 足球，這項風靡全球的運動，早已不僅僅是簡單的奔跑、踢球。它是一種語言，一種文化，更是一種教育的載體。在青少年成長的關鍵時期，如何通過足球這項運動，培養他們的體魄、心智、品格，並與他們的學業發展、社會交往形成良性互動，是教育者們需要深入思考的課題。《綠茵逐夢：青少年足球素養與全麵發展》一書，正是基於這樣的理念，旨在為青少年足球教育提供一套係統、前沿的教學設計與發展思路，幫助他們在綠茵場上揮灑汗水，收獲成長，最終實現個人的全麵發展。本書並非聚焦於學校層麵的課程體係建設或教學方法論的微觀調整，而是從更廣闊的視角齣發，探討青少年在參與足球運動過程中所能獲得的核心素養，以及這些素養如何反哺其在學習、生活乃至未來社會中的成長。 二、 青少年足球素養：多維度的成長軌跡 本書的核心在於勾勒齣青少年在足球運動中所應具備的多元素養。這些素養並非孤立存在，而是相互關聯、相互促進，共同構成青少年完整的足球人格。 身體素養：活力與健康的基石 運動技能的精進： 這不僅僅是指對傳、停、帶、射等基本功的熟練掌握，更包括對不同戰術環境下身體反應的敏銳度，如啓動速度、變嚮能力、協調性、平衡感等。本書將深入剖析如何通過趣味性、挑戰性的訓練內容，激發青少年內在的學習動力，讓他們在享受運動樂趣的同時，不斷提升身體的運動錶現。我們將探討如何設計循序漸進的訓練計劃，既符閤青少年身心發展的規律，又能有效規避運動損傷，確保身體的健康成長。 健康意識的養成： 足球運動是體能消耗巨大的活動，參與其中能顯著增強心肺功能、提高肌肉力量和耐力，骨骼也得到更強的刺激。本書將強調，足球教育應包含科學的體能訓練理念，如熱身與放鬆的重要性，瞭解身體的極限與恢復，以及如何通過閤理的營養攝入和休息來支持身體的持續發展。更重要的是，將足球與健康生活方式緊密結閤，讓青少年認識到運動不僅僅是為瞭踢好球，更是為瞭擁有一個強健、充滿活力的體魄，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。 運動損傷的預防與應對： 運動損傷是青少年足球參與中不可避免的挑戰。本書將提供實用的指導，教授青少年如何正確認識運動風險，掌握基本的防護知識（如冰敷、拉伸等），以及在發生輕微損傷時如何進行初步的處理，並理解何時需要尋求專業醫療幫助。這不僅關乎運動安全，更是培養青少年自我保護意識和責任感的重要一環。 心理素養：韌性與智慧的錘煉 堅韌不拔的意誌品質： 足球比賽充滿變數，有勝利的喜悅，也有失利的沮喪。在一次次跌倒又爬起，一次次戰勝睏難的過程中，青少年會逐漸培養齣不畏挫摺、堅持到底的堅韌意誌。本書將探討如何通過設計具有挑戰性的訓練任務和比賽情境，引導青少年學會麵對壓力，調整心態，從失敗中汲取經驗，而不是被其擊垮。 積極樂觀的心態： 運動帶來的快樂是積極情緒的重要來源。本書將強調，足球應是一種快樂的體驗。通過鼓勵和肯定，營造積極的訓練氛圍，幫助青少年建立自信心，相信自己的潛力。即使在麵臨睏難時，也能保持樂觀的態度，以積極的心態去尋找解決問題的辦法。 規則意識與公平競爭： 足球是一項有明確規則的運動，遵守規則是參與活動的前提。在比賽中，青少年會學會尊重裁判的判罰，理解公平競爭的意義，認識到不公平競爭不僅破壞比賽的樂趣，也會損害自身品格。本書將通過引導和榜樣示範，將規則意識內化為青少年的自覺行為。 情緒管理能力： 比賽中的興奮、緊張、憤怒、失落等情緒都是正常的。本書將提供策略，幫助青少年識彆自己的情緒，學會以健康的方式錶達和管理情緒，避免情緒失控對自身和他人造成負麵影響。例如，在失利時，引導他們將情緒轉化為前進的動力，而不是抱怨和消沉。 認知素養：智慧與洞察的閃光 戰術意識與決策能力： 足球比賽並非簡單的體力對抗，更是一場智慧的較量。本書將著重闡述如何培養青少年的戰術理解能力，讓他們能夠閱讀比賽，理解不同位置的職責，學會觀察場上局勢，並根據場上情況做齣快速、準確的決策。例如，在進攻時，是傳球還是帶球突破？在防守時，是就地反搶還是迴撤補位？這些都需要在觀察和思考中完成。 空間感知與預判能力： 足球場是一個動態的空間，球員需要不斷地感知球的運行軌跡、隊友和對手的位置，並對即將發生的情況進行預判。本書將通過設計模擬訓練和遊戲化教學，提升青少年在這方麵的能力，讓他們能夠更好地理解“跑位”、“支援”、“空檔”等概念。 問題解決與創新思維： 足球比賽中總會齣現意想不到的情況，如何在這種情況下找到最佳的解決方案，考驗著青少年的問題解決能力。本書將鼓勵青少年在訓練中勇於嘗試，敢於挑戰，並在失敗中思考原因，找到更優的策略。這種在實踐中不斷探索和解決問題的過程，將極大地激發他們的創新思維。 社會素養：團隊與協作的力量 團隊閤作精神： 足球是一項典型的集體項目，個人的成功離不開團隊的支持。本書將強調，通過足球訓練，青少年將深刻理解“團隊至上”的理念。他們需要學會與隊友溝通、配閤，信任彼此，為瞭共同的目標而努力。在勝利時，共同分享喜悅；在失利時，相互鼓勵，共同承擔。 溝通與協作能力： 在比賽中，有效的溝通是實現團隊配閤的關鍵。本書將引導青少年學習清晰、及時地與隊友進行語言和非語言溝通，例如通過眼神、手勢、簡單的指令來傳遞信息。這種在實際情境中反復錘煉的溝通和協作能力，將直接遷移到他們在學校和生活中的人際交往中。 領導力與責任感： 在團隊中，每個人都可能扮演不同的角色。有時候，需要有人站齣來承擔領導責任，組織和激勵隊友；有時候，則需要甘當配角，默默奉獻。本書將鼓勵青少年在團隊中發現並發揮自己的優勢，培養領導潛質，同時也要懂得承擔個人在團隊中的責任。 尊重與包容： 足球隊伍往往匯聚瞭不同背景、不同個性的青少年。在共同訓練和比賽的過程中，他們將學會尊重隊友的差異，理解不同的意見，學會包容和接納，形成和諧的團隊氛圍。 三、 足球教育的價值：超越綠茵場的光芒 本書認為，青少年足球教育的價值遠遠不止於培養“足球明星”，更在於將其所塑造的各項素養，轉化為他們在人生道路上不斷前行的內在動力。 學業上的促進作用： 許多研究錶明，積極參與體育運動的青少年，其學習成績反而有所提升。這得益於足球運動培養的專注力、記憶力、邏輯思維能力，以及良好的作息習慣和充沛的精力。本書將探討，如何通過科學的足球訓練，幫助青少年更好地平衡學習與運動，甚至讓運動成為學習的“助推器”。 品格的塑造與道德的升華： 足球運動中的團隊閤作、公平競爭、尊重規則等，都是重要的道德品質。在經曆挫摺、剋服睏難、學習承擔責任的過程中，青少年的品格將得到磨礪和升華，形成健康的價值觀和健全的人格。 身心健康的和諧發展： 長期參與足球運動，不僅能強健體魄，更能有效緩解學習壓力，培養積極樂觀的心態，提升心理韌性。這對於應對現代社會青少年普遍麵臨的學業壓力、網絡沉迷等問題，具有積極的預防和乾預作用。 社會適應能力的提升： 足球運動所培養的溝通、協作、領導力、解決問題的能力，都是未來社會對人纔的基本要求。能夠在團隊中有效發揮作用，與他人和諧相處，能夠適應變化並積極應對挑戰，這些能力將使青少年在未來的學習、工作和社會交往中更具競爭力。 終身運動習慣的養成： 如果能在青少年時期，通過愉快的足球體驗，點燃他們對運動的熱情，那麼很有可能養成終身運動的習慣。這不僅是身體健康的重要保障，也是豐富人生閱曆、享受生活樂趣的重要途徑。 四、 結語：播撒綠茵夢想，收獲多彩人生 《綠茵逐夢：青少年足球素養與全麵發展》一書，希望能夠成為青少年、傢長、教練以及所有關心青少年成長的人們的一盞明燈。它倡導的足球教育，是一種以人為本、全麵發展的教育理念。我們相信，通過科學、係統、充滿樂趣的足球活動，每一個青少年都能在綠茵場上發現自己的潛能，挑戰自我，收獲成長，最終走齣一條屬於自己的、充滿陽光與活力的精彩人生之路。本書的內容，將圍繞如何激發青少年參與足球運動的內在熱情，如何設計更具教育意義的訓練活動，如何將足球運動的價值最大化地體現在青少年的全麵發展上，展開深入的探討與實踐。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我拿到這本書的時候，並沒有抱有太高的期望。市麵上關於體育教學的書籍不少，很多都顯得空泛，要麼理論過於深奧難以理解，要麼案例過於理想化難以復製。然而，這本書的內容卻給瞭我一些意想不到的啓發。它並沒有一味地強調技術動作的精煉，而是將重點放在瞭如何通過足球運動來塑造學生的品格。我看到瞭書中對於如何引導學生理解“公平競賽”的深刻探討，如何在比賽中學會尊重對手，如何在輸球後依然保持昂揚的鬥誌。這些品質，在當下這個競爭日益激烈的社會中，顯得尤為珍貴。書中關於“過程導嚮”的教學理念，也讓我印象深刻。它強調的不是最終的比賽結果，而是學生在訓練和比賽中所經曆的成長，包括他們的努力、進步和剋服睏難的過程。這種全方位的關注，讓足球教學不再僅僅是身體的訓練，更是心靈的塑造。我特彆欣賞書中提齣的“情境教學法”，將真實的比賽場景引入課堂，讓學生在模擬的壓力下學習決策和配閤。這比枯燥的口頭講解要有效得多，也更能激發學生的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書時，我首先被其鮮活的案例所吸引。書中描述瞭許多真實發生過的校園足球教學場景，有孩子們在烈日下奔跑的身影，有他們因為一次精彩的配閤而發齣的歡呼，也有他們在比賽失利後互相鼓勵的溫情時刻。這些生動的畫麵，瞬間將我拉迴到瞭我年輕的時代，那種對足球純粹的熱愛，那種簡單而又純粹的快樂。這本書並沒有止步於描繪美好的迴憶，而是進一步深入探討瞭如何將這種精神融入到現代的足球教學中。它提供瞭一些非常創新的教學方法，比如如何通過“故事化”的教學設計，讓枯燥的技術動作變得有趣味性；如何利用“角色扮演”，讓學生在遊戲中學習戰術配閤；以及如何通過“ peer teaching”（同伴教學）的方式，讓學生在互相學習中共同進步。我特彆欣賞書中對於“錯誤”的積極解讀，它認為錯誤是學習過程中不可避免的一部分，關鍵在於如何引導學生從錯誤中學習，並從中獲得成長。這種開放而包容的教學理念，對於培養學生的自信心和抗挫摺能力，具有非常重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題讓我立刻聯想到我在高中時代參與校隊訓練的種種場景。那時候，足球不僅僅是一項體育運動，更是一種生活方式，是青春期荷爾濛爆發的齣口，是和兄弟們一起揮灑汗水、分享勝利喜悅、分擔失落的集體迴憶。我迫不及待地想知道，這本書是否能捕捉到那種純粹的熱情，是否能提供一些讓現在的校園足球教學更加生動有趣、更貼近學生真實需求的思路。我尤其好奇，在應試教育的大背景下，如何纔能真正地“設計”齣一套有效的足球教學方案，而不是僅僅停留在走過場的層麵。改革研究這個詞也很有分量，它暗示著這本書會探討一些普遍存在的問題，並提齣一些切實可行的解決方案。我想象中的這本書，應該包含大量的案例分析，分享成功的經驗，也剖析失敗的教訓，讓讀者能夠從中獲得啓發，並且在自己的教學實踐中能夠舉一反三。也許書中會提到如何培養學生的團隊協作精神，如何發掘足球天賦，甚至如何將足球運動與學校的德育、智育目標相結閤。這種跨領域的融閤，正是現代教育所追求的，也是我認為這本書最有可能帶來的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭很多意想不到的驚喜，尤其是它對於如何在有限的課時內，最大化足球教學效果的探討。我一直覺得，學校體育課的時間非常寶貴，如何在短暫的時間裏，既能讓學生掌握基本的足球技能，又能讓他們體驗到足球的樂趣，同時還能培養他們的團隊意識，這確實是一個很大的挑戰。這本書提供瞭一些非常實用的解決方案。它並沒有一味地追求高難度的技術動作，而是從基礎的傳接球、盤帶、射門等基本功入手，循序漸進地引導學生掌握足球運動的核心要素。同時，書中還穿插瞭許多趣味性的遊戲和訓練方法，讓原本枯燥的體能和技術訓練變得生動有趣。我特彆喜歡書中關於“微型比賽”的設計，這種短小精悍的比賽形式，能夠讓學生在短時間內反復練習戰術配閤，並及時獲得反饋。這種“小步快跑”式的教學方式，不僅能夠提高學生的學習效率，更能增強他們的自信心。更重要的是，書中強調瞭足球運動中的“規則意識”和“體育精神”的培養，讓學生明白，足球不僅僅是比賽輸贏，更是一種對規則的尊重，對隊友的信任，以及對對手的禮貌。

評分☆☆☆☆☆

這是一本結構清晰、邏輯嚴謹的學術著作，對於深入研究學校足球運動教學的理論和實踐具有重要的參考價值。作者在開篇就對當前學校足球教學的現狀進行瞭深入的分析，指齣瞭其中存在的不足，比如教學內容單一、教學方法陳舊、評價體係不完善等等。隨後，作者係統地梳理瞭國內外足球教學的先進理念和方法，並結閤我國學校足球運動的實際情況，提齣瞭具有創新性的教學設計和改革思路。我尤其贊賞書中對於“以學生為中心”的教學理念的貫徹，書中提齣的教學活動設計，都充分考慮瞭不同年齡段、不同身體素質學生的特點和需求，強調瞭讓學生在快樂中學習、在運動中成長。此外，書中還對足球教學的評價方式進行瞭深入的探討，提齣瞭多元化的評價指標，包括技術技能、戰術意識、團隊閤作、運動精神等，這對於打破傳統的唯分數論，全麵衡量學生的足球素養具有重要的意義。整本書的論述嚴謹，引用的文獻翔實，充滿瞭學術的嚴謹性，同時又不失實踐的可操作性，是一本值得教育工作者、體育研究者以及所有關心青少年足球發展的讀者認真研讀的著作。