满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究 9787563235087 杨丽珠,马振, pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨丽珠，马振，胡金生 著

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• 儿童心理学
• 小学生心理健康
• 健全人格
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• 成长指南
• 教育心理学
• 行为习惯
• 心理辅导
• 家庭教育
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店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 大连海事大学出版社

ISBN：9787563235087

商品编码：29658138351

包装：平装-胶订

出版时间：2017-08-01

基本信息

书名：6~12岁小学生健全人格培养研究

定价：71.00元

作者：杨丽珠,马振,胡金生

出版社：大连海事大学出版社

出版日期：2017-08-01

ISBN：9787563235087

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《6-12岁小学生健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》分为理论、实证和培养研究三个部分。理论研究部分详细综述了健全人格的内涵、研究意义、结构、发展模型及相关理论。实证研究部分系统论述了小学生人格的结构、评估、发展特点及相关影响因素等，并获得了原始的研究证据，为小学生健全人格的培养提供了心理学的依据。培养研究部分是依据小学生人格结构确定培养目标，依据小学生人格发展的特点和关键期设计教育活动方案，依据影响小学生人格发展的因素选择有效载体，运用自主性教育和尊重平等的教育方式对小学生进行培养，以此验证了我们提出的理论，获得了培养小学生健全人格发展的规律。
　　全书共分为5篇18章：
　　篇介绍了小学生健全人格的内涵、研究意义、研究背景、相关理论及研究的总体思路。
　　第二篇阐述了小学生人格的评估、常模的制定、人格结构的内容、人格发展特点，以及人格发展的影响因素的实证研究。
　　第三篇论述了小学生健全人格培养的总目标和阶段目标的构建、小学生健全人格培养的途径，以及对小学生健全人格培养的实施和评价。
　　第四篇介绍了小学生健全人格培养的积极人格特质的教育价值与目标、培养的具体方案，以及对教师和家长的教育建议。
　　第五篇介绍了小学生健全人格培养中的问题与教育对策。

目录

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篇 导论
章 概述
节 健全人格的概念与研究意义
一、人格及健全人格的概念
二、健全人格研究的意义
第二节 研究的背景与指导思想
一、研究背景
二、研究的指导思想
第三节 研究的相关理论与总体思路
一、研究的相关理论
二、研究的总体思路

第二篇 小学生人格的结构与发展
第二章 小学生人格发展的评估
节 小学生人格发展的问卷评估
一、儿童人格发展问卷评估的外现状
二、小学生人格发展教师评定问卷的理论建构
三、小学生人格发展教师评定正式问卷的编制
四、讨论
第二节 小学生人格发展的情境观察评估
一、观察法在小学生人格发展评估中的运用
二、小学生人格结构的情境观察
第三节 小学生人格发展评估常模的制定
一、问题的提出
二、研究方法
三、研究结果
四、讨论与分析
第三章 小学生人格的结构及发展特点
节 小学生人格结构研究
一、儿童人格结构研究的外现状
二、小学生人格结构的内容
三、儿童人格结构的维度命名及与西方“小五”结构的比较
第二节 小学生人格发展的纵向追踪研究
一、问题的提出
二、研究方法
三、研究结果
四、讨论
第三节 小学生人格各维度发展的年龄特点和性别差异
一、智能特征各特质发展的年龄特点和性别差异
二、认真自控各特质发展的年龄特点和性别差异
三、亲社会性各特质发展的年龄特点和性别差异
四、外倾性各特质发展的年龄特点和性别差异
五、情绪稳定性各特质发展的年龄特点和性别差异
六、总讨论
第四章 小学生人格发展的影响因素
节 气质的影响
一、气质与人格的关系
二、气质对小学生健全人格的影响
第二节 家庭的影响
一、父母的教育价值观的影响
二、父母养育方式的影响
三、蒙、汉两个民族父母教育价值观、教养方式对小学生人格的影响
第三节 学校的影响
一、教师期望与学生知觉教师期望的影响
二、同伴接纳和友谊质量对小学生人格的影响
三、父母教养方式、同伴接纳和教师期望对小学生人格的影响

第三篇 小学生健全人格培养体系的构建
第五章 小学生健全人格培养目标体系的构建
第六章 小学生健全人格培养的途径
第七章 小学生健全人格培养的实施与评价

第四篇 小学生健全人格核心特质的培养
第八章 自主进取的培养
第九章 探索创新的培养
第十章 认真尽责的培养
第十一章 自我控制的培养
第十二章 乐观开朗的培养
第十三章 计划有序的培养
第十四章 诚实礼貌的培养
第十五章 同情帮助的培养
第十六章 情绪稳定的培养
第十七章 善交际的培养

第五篇 小学生健全人格培养中的问题与教育对策
第十八章 小学生健全人格培养中的教育困惑及应对
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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《青少年成长之道：涵养健全人格，点亮未来人生》 （本书不包含“满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究 9787563235087 杨丽珠,马振”此书的任何内容） 这是一个关于成长、关于塑造、关于探索内在世界的指南。它不是一本枯燥的理论书，也不是一本说教式的教导手册，而是一段与青少年朋友们并肩前行的旅程，一次深入挖掘自我、理解他人、拥抱世界的深刻体验。本书旨在为广大家长、教育工作者以及每一位关心青少年成长的朋友提供一份全面、系统且极具实践指导意义的参考，帮助我们共同点亮青少年内在的光芒，涵养他们健全而独立的人格，为他们未来的精彩人生奠定坚实的基础。 第一章：看见“我”——认识自我，点燃自信的火种 成长的第一步，是认识自己。本书将带领青少年朋友们踏上一段奇妙的自我探索之旅。我们将从“我”是谁开始，深入了解自己的特质、优点、兴趣和天赋。通过一系列生动有趣的自我认知练习，例如“我的闪光点”发现、性格色彩的初步解读、兴趣地图的绘制等，帮助青少年清晰地看见那个独一无二的自己。 优点识别与放大： 我们强调发现并肯定自己的优点，而不是仅仅关注缺点。许多青少年容易陷入自我否定，认为自己不够好。本书将通过案例分析、故事分享等方式，引导他们学会欣赏自己的长处，并找到将这些优点转化为实际行动的方法。比如，一个善于倾听的孩子，如何利用这一特质在团队中发挥领导作用；一个富有想象力的孩子，如何将其转化为创造性的解决问题的能力。 情绪的潮汐与驾驭： 青少年时期是情绪剧烈波动的时期。喜悦、愤怒、悲伤、焦虑……这些情绪如同潮水般涌来，有时让人难以招架。本书将用通俗易懂的语言，深入浅出地剖析青少年常见的情绪类型，并提供切实可行的方法来理解、接纳和管理这些情绪。我们将学习如何识别情绪的信号，找到健康的宣泄渠道，避免被负面情绪所困扰，从而培养情绪的韧性。例如，学习深呼吸、正念练习、情绪日记等技巧，帮助青少年在情绪的洪流中找到平静的港湾。 价值观的种子与萌芽： 什么是重要的？什么是值得追求的？价值观是支撑一个人行为和选择的内在指南。本书将引导青少年思考和探讨关于诚实、善良、责任、尊重等核心价值观的意义，并鼓励他们思考如何在日常生活中践行这些价值观。通过讨论社会热点、阅读经典故事、参与志愿活动等，帮助他们逐渐形成自己独立的价值观体系，成为一个有原则、有担当的人。 第二章：看见“你”——理解他人，播撒友善的阳光 人的成长离不开与他人的互动。理解他人，是建立良好人际关系，融入社会的前提。本书将带领青少年走进他人的内心世界，学习如何 empathize（共情）——站在对方的角度去感受和理解。 倾听的艺术与沟通的桥梁： 良好的沟通是人际关系的基石。我们不仅要学会清晰地表达自己，更要学会用心倾听。本书将教授青少年积极倾听的技巧，例如眼神交流、身体语言的运用、适时提问、避免打断等。通过模拟对话、角色扮演等练习，帮助他们掌握与不同人群有效沟通的方法，成为一个受欢迎的倾听者和交流者。 同理心的力量与人际的温度： 同理心，是理解他人情感的能力。当朋友遇到困难时，我们能够感同身受，给予温暖的支持；当意见不合时，我们能够尝试理解对方的立场。本书将通过生动的案例，引导青少年认识同理心的重要性，并学习如何在生活中实践同理心。比如，通过分析电影角色的情感变化，理解不同角色的动机；通过参与小组合作项目，体会团队协作中理解和支持的重要性。 冲突化解与合作共赢： 人际交往中难免会产生摩擦和冲突。本书将提供一套科学有效的冲突化解策略，帮助青少年学习如何理性地处理分歧，而不是回避或升级矛盾。我们将探讨如何识别冲突的根源，如何用平和的方式表达自己的需求，如何寻找双方都能接受的解决方案，从而在合作中实现共赢。 第三章：看见“世界”——探索未知，拥抱成长的广阔 青少年是充满好奇心和探索欲的群体。世界广阔而精彩，等待着他们去发现和体验。本书将鼓励青少年走出舒适区，拥抱未知，在实践中学习，在探索中成长。 好奇心的火炬与求知的动力： 好奇心是驱动学习和探索的强大引擎。本书将鼓励青少年保持对未知事物的好奇心，并引导他们如何将好奇心转化为持续的学习动力。我们将介绍一些有效的学习方法，例如主题式学习、项目式学习、跨学科探索等，帮助他们培养自主学习的能力，成为一个终身学习者。 责任的担当与规则的意识： 健全人格的另一个重要维度是责任感。从遵守家庭规则、完成学校作业，到参与社会活动、关爱他人，责任感贯穿于生活的方方面面。本书将引导青少年理解不同层面的责任，并鼓励他们主动承担起属于自己的责任。同时，我们将强调规则意识的重要性，理解规则是如何维护社会秩序，促进公平正义的，并鼓励他们在遵守规则的基础上，学会辨别和质疑不合理的规则。 独立思考与批判性思维： 在信息爆炸的时代，拥有独立思考和批判性思维的能力尤为重要。本书将帮助青少年学习如何辨别信息的真伪，如何不盲目跟从，如何形成自己的观点，并有理有据地表达出来。我们将通过分析媒体信息、讨论社会现象、进行逻辑推理练习等方式，提升他们的思维能力，使他们能够清晰地认识世界，理性地做出判断。 挫折教育与韧性培养： 成长之路并非一帆风顺，挫折和失败是不可避免的。本书将以积极的态度面对挫折，将失败视为一次宝贵的学习机会，而非终点。我们将分享一些面对挫折的有效策略，例如从失败中吸取教训、调整心态、寻求支持、重新出发等，帮助青少年培养强大的心理韧性，在逆境中坚韧不拔，不断前进。 第四章：看见“未来”——梦想启航，规划人生的航线 拥有健全人格的青少年，更能够清晰地认识自我，理解他人，并有勇气和智慧去面对未来的挑战。本书的最后一章，将着眼于未来，引导青少年为自己的梦想而努力。 梦想的播种与目标的设定： 每个人都应该拥有自己的梦想。本书将鼓励青少年大胆地畅想未来，探索自己内心深处的渴望，并学会将模糊的愿望转化为具体、可实现的目标。我们将介绍一些目标设定的方法，例如SMART原则，帮助他们制定清晰的学习、生活和职业目标，并为之制定切实可行的行动计划。 品格的力量与价值的创造： 健全的人格不仅仅关乎个人的成长，更关乎对社会和他人的贡献。本书将强调良好品格的重要性，如诚实、勤奋、坚毅、奉献等，并鼓励青少年思考如何运用自己的能力和才华，为社会创造价值，成为一个有益于社会的人。 持续成长与终身学习： 成长是一个持续不断的过程，学习更是一个终身的课题。本书的结尾，将再次强调持续学习的重要性，鼓励青少年保持开放的心态，不断学习新知识、新技能，适应社会的变化，在人生的长河中，不断超越自我，实现自我价值。 本书特色： 贴近青少年生活： 内容紧密结合青少年的实际生活经历，语言生动有趣，易于理解和接受。 实践性强： 提供大量的互动练习、案例分析、情景模拟，帮助青少年将理论知识转化为实际行动。 全面性： 涵盖自我认知、人际关系、社会交往、品格塑造等多个维度，构建青少年健全人格的完整体系。 积极引导： 强调积极心理学和成长型思维，鼓励青少年发现自我潜能，拥抱挑战，实现个人价值。 《青少年成长之道》，是献给每一位渴望成长、渴望变得更好的青少年的礼物。它是一盏指引方向的明灯，是一把开启潜能的钥匙，更是一份陪伴他们走过青春岁月、拥抱美好未来的珍贵承诺。让我们一起，在这条成长的道路上，携手前行，点亮属于每一个青少年的璀璨人生！

评分☆☆☆☆☆

《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》这个书名，虽然有些“接地气”，但“健全人格培养”这个关键词，瞬间勾起了我这个教育工作者的好奇心。在我的教学生涯中，我深切地感受到，那些学习成绩优秀但心理脆弱的孩子，往往难以应对未来的挑战；而那些虽然成绩不算拔尖，但内心阳光、品格健全的孩子，却总能找到属于自己的闪光点。我曾深入阅读过一本关于青少年心理发展的著作，它详细阐述了青春期孩子在认知、情感、社交、自我认知等方面的发展规律，以及在这个过程中可能出现的各种心理困扰，并提供了相应的教育策略。我还接触过一些关于“品格教育”的书籍，它们强调了通过故事、榜样和实践活动，在孩子心中播下善良、诚实、勇敢、责任感等品质的种子。例如，一些书籍会推荐通过阅读经典童话故事，引导孩子理解善恶美丑，或者通过组织社会实践活动，让孩子体验服务他人的快乐。这些经历都让我认识到，人格的培养是一个潜移默化、润物细无声的过程，需要我们用心去引导，用爱去浇灌。我非常想知道，《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》这本书，是否能够为我们提供一些更加具体、有针对性的研究成果，帮助我们更科学、更有效地在6到12岁的孩子身上，播撒健全人格的种子。我希望它能够提供一些基于实证的研究方法和结论，让我们能够更好地理解孩子们的内心世界，并为他们的成长提供更有效的支持和引导。

评分☆☆☆☆☆

对于《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》这本书，我虽然还未翻阅，但其主题“健全人格培养”本身就极具吸引力，尤其是针对“6~12岁小学生”这个群体。我一直认为，一个孩子在成长过程中，除了学业上的进步，更重要的是其内在品格的塑造。回想我自己的成长经历，以及观察身边一些孩子，我发现很多时候，问题的根源并非在于学习能力，而是在于他们缺乏应对生活挑战的心理韧性，或是未能建立起健康的价值观。我曾读过一本关于儿童游戏治疗的书，它强调了通过游戏来帮助孩子表达情感、处理冲突，以及建立自信。这本书提供了许多生动的游戏案例，让我看到了孩子们在玩乐中释放压力、学会合作的可能。还有一本关于家庭教育的书，它详细分析了不同年龄段孩子的心智发展特点，并给出了家长在不同阶段应该关注的重点，比如在幼年时期建立安全感，在小学时期培养独立性等等。这些书籍都让我深刻认识到，人格的形成并非一蹴而就，而是一个需要细心呵护、耐心引导的过程。我非常好奇，《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》这本书，是否能够在这个基础上，更深入地剖析6到12岁这个阶段孩子人格发展的特点，以及在这个过程中可能遇到的典型问题，并提出更具科学性和指导性的解决方案。它是否能够为家长和教育工作者提供一套系统的理论框架，同时又不失操作性，让我们可以将这些理念落地，切实地帮助到每一个孩子，让他们成长为内心强大、品格健全的独立个体。

评分☆☆☆☆☆

这本《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》的作者团队，杨丽珠、马振等，在教育心理学领域的研究成果，我一直非常关注。这次推出的这本书，虽然我尚未亲自拜读，但从以往他们作品的风格和严谨度来看，我对其学术价值和实践意义充满期待。过往我阅读过类似探讨儿童青少年心理健康的书籍，比如一些关于情绪管理、社交能力培养、习惯养成的专著，以及一些针对家长和教育工作者的指导手册。我深知，在6到12岁这个关键的成长阶段，儿童的健全人格塑造是多么重要且复杂。这个年龄段的孩子，正经历着从幼儿园到小学高年级的转变，他们的认知、情感、社交等方面都在发生深刻的变化。他们开始形成自我认知，理解社会规范，建立与他人的关系，并逐渐发展出自己的价值观。因此，如何引导他们健康快乐地成长，培养他们的自信心、同理心、责任感、抗挫折能力等，是摆在所有家长和教育工作者面前的重大课题。我曾读过一本由国内知名教育家撰写的关于儿童情商培养的书，书中详细阐述了情绪识别、情绪表达、情绪管理等方面的具体方法，并通过大量的案例分析，让读者深刻理解了情商对孩子未来发展的重要性。还有一本引进的西方心理学家著作，则侧重于儿童的规则意识和规则遵守，强调了家庭教育在建立孩子规则感方面的作用，并提供了不少实操性的建议，如如何与孩子协商规则，如何应对孩子违反规则的行为等。这些书籍都从不同侧面强调了健全人格的重要性，而《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》显然是在这个基础上，更加系统、深入地对6-12岁这一特定年龄段的健全人格培养进行了研究，这一点令我非常好奇和向往。

评分☆☆☆☆☆

偶然间看到了这本书的书名，《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》，虽然名字听起来像是电商平台的促销信息，但“健全人格培养研究”这几个字触动了我。作为一名在教育一线摸爬滚打多年的老师，我深切体会到，学生们在学习知识的同时，更需要的是健康的心灵和完善的人格。我们在教学过程中，常常会遇到各种各样的问题，有的学生过于内向，不敢表达自己；有的学生则冲动易怒，不懂得控制情绪；还有的学生缺乏同情心，难以与他人建立良好的关系。这些都反映了他们在人格发展上可能存在的一些偏差。我之前接触过不少关于儿童心理学的书籍，有些比较学术化，读起来有些枯燥，但其中的理论对于理解孩子们的行为非常有帮助。比如，我曾读过一本关于依恋理论的书，它解释了孩子早期与父母建立的依恋关系如何影响他们一生的情感模式和社交行为。还有一些更侧重于实践操作的书籍，里面提供了大量的游戏、活动和亲子沟通技巧，可以帮助家长和老师在日常生活中引导孩子。例如，有一本关于“正面管教”的书，它提倡用鼓励和尊重的方式来解决孩子的问题，而不是惩罚和责备。这些书籍都让我受益匪浅，也让我更加认识到，人格的培养是一个长期而系统的工作。这本书名中“研究”二字，让我觉得它可能不仅是理论的探讨，更包含了一些实证性的分析和结论，或许能为我们解决实际教育问题提供新的思路和方法。我很期待它能够提供一些更具针对性和可操作性的建议，帮助我们更好地理解和引导6到12岁的孩子，为他们构建一个更加坚实的精神世界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初次看到《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》这个书名，我脑子里闪过的第一句话是：“现在教育类书籍都这么直接了吗？”不过，“健全人格培养”这个核心内容，却让我瞬间来了兴趣。我一直觉得，教育不应该仅仅是知识的传授，更应该是灵魂的滋养。尤其是在这个信息爆炸、社会节奏加快的时代，如何帮助孩子们建立起健康的心理，培养他们积极向上的人生态度，变得尤为重要。我曾读过一本关于儿童青少年心理健康的科普读物，它用通俗易懂的语言解释了抑郁、焦虑等心理问题的成因和表现，并提供了如何预防和干预的建议，让我受益匪浅。我还看过一本关于“成长型思维”的书，它强调了培养孩子面对困难时不畏惧、乐于挑战的精神，而不是认为自己的能力是固定的。这本书通过很多生动的例子，说明了思维方式的转变如何影响一个人的人生轨迹。这些书籍都从不同的角度，触及了人格培养的议题。而《满58包邮 6~12岁小学生健全人格培养研究》，听起来就像是一本专注于6到12岁这一关键时期，系统研究人格培养的学术著作，这让我对它的专业性和深度充满了期待。我希望这本书能够提供一些关于如何识别和应对孩子成长中的心理困境的指导，也期待它能为我们揭示一些培养孩子积极品格的有效途径，比如如何激发孩子的学习兴趣、培养他们的社会责任感，以及如何让他们学会与人沟通和协作。