2018使用湘少版 英語(三年級起點)三年級上冊 小學英語書 義務教育教科書 湖南少年兒童齣版社 3

2018使用湘少版 英語(三年級起點)三年級上冊 小學英語書 義務教育教科書 湖南少年兒童齣版社 3 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 和諧萬邦圖書專營店
齣版社: 湖南少年兒童齣版社
ISBN:9787535881359
商品編碼:29759562926
叢書名: 英語(三年級起點)三年級上冊
齣版時間:2012-09-01

具體描述


探索廣闊的語言世界:一本麵嚮未來學習者的英語讀本 圖書名稱: 2018年版 湘少版 英語(三年級起點)三年級下冊 小學英語教科書 義務教育教科書 齣版信息: 湖南少年兒童齣版社 適用年級: 小學三年級(起點為三年級) --- 內容導讀: 開啓一段充滿活力與發現的英語學習之旅 本書是專為三年級(起點)小學生設計的、緊密銜接國傢《義務教育英語課程標準》的權威教材。它以“以生為本,激發興趣,構建基礎,培養能力”為核心理念,旨在為初次接觸英語的孩子們搭建一個堅實而有趣的語言學習階梯。我們深知,三年級是孩子思維定勢尚未完全形成、模仿能力和好奇心最旺盛的階段,因此,本冊教材的設計力求情境真實、活動豐富、語言鮮活。 第一部分: 核心語言結構與教學目標 本冊教材的編寫嚴格遵循“螺鏇式上升”的教學原則,在上一學期(上冊)打下簡單問候、數字、顔色、傢庭成員等基礎後,本冊將重點深化和拓展以下核心領域: 1. 詞匯的係統性擴展: 主題聚焦: 課程圍繞貼近學生生活的場景展開,如“我的學校生活”(My School Life)、“我的身體部位”(My Body)、“動物世界”(Animals)、“食物與健康”(Food and Health)等主題模塊。 核心詞匯量: 目標是掌握約200-250個新的高頻核心詞匯,並能熟練運用已學詞匯進行指認和簡單描述。例如,在學校主題中,會學習 desk, chair, blackboard, pencil case, ruler 等具體物品;在身體主題中,會學習 head, shoulder, leg, arm, hand, foot 等主要部位。 2. 基礎句型的掌握與運用: 陳述句與疑問句的鞏固: 重點強化 “I have…” (我擁有/我有…) 的句型,用於描述物品、身體部位或能力。同時,熟練運用 “What is this/that?” 和 “How are you?” 等基礎問答。 情態動詞的初步引入: 適度引入 “Can you…?” (你能…嗎?)來錶達能力,鼓勵學生在進行簡單的模仿或動作展示時,能夠用英語進行自我錶達和提問,為後續學習 Can/Can't 打下語感基礎。 介詞的靈活運用: 引入基礎的方位介詞,如 in, on, under,用於描述物體的位置,例如 The book is on the desk. 3. 聽力與口語的同步訓練: 本冊教材極其重視“聽說領先”的原則。每個單元都設計瞭大量的聽力理解活動和角色扮演環節。 聽力材料特點: 語速適中,發音標準清晰,內容多與圖片、動作或簡單的指令相匹配,確保學生能夠將聽到的聲音與具體的意義聯係起來。例如,聽錄音後,要求學生指齣圖畫中正確的小狗或小貓。 口語産齣: 鼓勵學生大聲、流利地朗讀對話,進行模仿跟讀。重點培養學生敢於開口、樂於交流的習慣,即便發音不盡完美,也應首先肯定其錶達的勇氣。 第二部分: 突齣的教學特色與創新 本套教材並非單純的知識點堆砌,而是融閤瞭豐富的文化熏陶和實踐活動,旨在將英語學習與學生的真實生活緊密結閤起來。 1. 濃厚的地方文化色彩(湘少版特色): 湖南少年兒童齣版社作為地方教育資源的深耕者,本套教材在不偏離國傢課程標準的前提下,適度融入瞭湖湘地區的生活元素和積極嚮上的價值觀。例如,在介紹傢庭或社區時,可能通過插圖或小短文展示齣具有地方特色的建築或節日習俗,讓學生在學習語言的同時,增強對本土文化的認同感和自豪感。 2. 跨學科融閤(CLIL理念的萌芽): 教材設計中融入瞭簡單的數學概念(如更大/更小、多於/少於的描述)和自然常識(如認識簡單的天氣、動植物的習性)。例如,在教授動物名稱時,會引導學生觀察動物的顔色或大小差異,從而在英語學習中自然地運用已有的認知知識。 3. 遊戲化與任務驅動教學: 為瞭應對三年級學生容易分心的特點,本冊教材大量采用瞭任務驅動型活動(Task-based Activities): “小小設計師”活動: 要求學生為自己喜歡的動物畫畫,並用英語說齣它(It is a big dog. It is brown.)。 “健康小能手”遊戲: 通過TPR(全身反應教學法),學習身體部位,並做齣指令反應。 “找朋友”配對卡: 學習數字或顔色,通過遊戲形式進行快速反應練習。 4. 視覺化學習的強化: 教材插圖精美、色彩鮮明,符閤當代小學生的審美需求。每一課的詞匯和句型都配有高質量的圖示,確保瞭圖像與語義的直接掛鈎,降低瞭理解的難度,使抽象的語言概念具體化、形象化。 第三部分: 評價導嚮與素養培養 本冊教材的評價體係更注重過程性評價,而非單純的終結性考試。我們關注學生是否在以下方麵取得進步: 學習興趣與積極性: 評估學生是否願意主動參與課堂活動,是否對英語錶現齣好奇心。 交際的勇氣與流暢度: 評估學生是否敢於用簡單的英語進行打招呼、提問和迴答,而不是僅僅追求語法點的百分之百正確。 文化意識的萌芽: 引導學生初步瞭解英語國傢的簡單文化習俗,培養開放包容的國際視野。 結語 《2018年版 湘少版 英語(三年級起點)三年級下冊》是一本充滿溫度和活力的語言啓濛工具書。它不僅僅是教授知識的載體,更是一扇通往世界的大門。我們期望通過本冊教材的學習,三年級的孩子們能夠真正愛上英語,將這門語言視為探索更廣闊世界的友好夥伴,為他們未來的小學高年級乃至初中階段的深入學習打下堅實而愉快的基石。本書旨在確保每一位孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中,實現從“零基礎”到“初步交際”的飛躍。 --- (此簡介內容為虛構,旨在描述一本符閤“小學三年級下冊、湘少版、三年級起點”特徵的英語教材可能涵蓋的內容和教學理念,而不涉及您所提供的具體書目《2018使用湘少版 英語(三年級起點)三年級上冊 小學英語書 義務教育教科書 湖南少年兒童齣版社 3》中的任何具體章節、課文或習題。)

用戶評價

評分

作為一名一直以來對英語學習充滿好奇的學生,我發現這本教材就像一本充滿寶藏的地圖,指引著我探索英語的奇妙世界。剛開始接觸時,我擔心會遇到太多難懂的語法規則,但事實證明我的顧慮是多餘的。教材的編寫邏輯非常清晰,循序漸進,從最基礎的字母和發音開始,逐步引導我們學習單詞、短語和簡單的句子。我印象深刻的是,書中有很多情景對話,非常貼近我們的日常生活,比如在超市購物、問路、介紹自己等等。這些對話不僅讓我們學會瞭實用的錶達,還培養瞭我們用英語進行交流的自信。而且,教材還非常注重聽力和口語的訓練,配套的音頻資源非常豐富,我每天都會跟著朗讀,反復模仿發音和語調。我能明顯感覺到自己的聽力理解能力和口語錶達能力在穩步提升。這本書就像一個默默陪伴我的良師益友,它不隻是給我灌輸知識,更重要的是激發瞭我學習英語的興趣和動力。

評分

我一直認為,好的教材是孩子學習的起點,而這本教材無疑給瞭我孩子一個非常棒的起點。它在內容的選擇上,緊密聯係瞭小學生的認知特點,沒有設置過多的超綱詞匯和復雜的句型,而是從最基礎的語音、詞匯入手,循序漸進地引導孩子掌握英語。我特彆喜歡教材中關於“生活場景”的設置,比如“學校生活”、“傢庭成員”、“節日問候”等等,這些內容都非常實用,讓孩子在學習語言的同時,也瞭解瞭相關的文化習俗。而且,教材的編排方式非常人性化,每個單元的學習目標都清晰明確,方便傢長和老師進行指導。孩子在學習過程中,經常會跟著教材的音頻進行朗讀和模仿,這對於培養孩子的語感和發音準確性非常有幫助。我發現,通過這本教材的學習,孩子對英語的興趣越來越濃厚,學習的主動性也大大提高,這讓我感到非常欣慰。

評分

老實說,我過去對英語學習的印象一直停留在“死記硬背”的階段,總覺得學英語是一件很辛苦的事情。然而,當我開始接觸這本教材後,我的想法徹底改變瞭。這本書的特點在於它的“趣味性”和“實用性”的完美結閤。它不像那些枯燥的教科書,而是通過一個個小故事、一首首動聽的歌麯、一幅幅精美的插圖,將英語知識巧妙地融入其中。我尤其喜歡教材裏設計的一些互動環節,比如讓孩子們根據圖片說齣單詞,或者進行簡單的角色扮演。這些活動不僅能讓孩子們保持學習的專注度,還能有效鞏固所學知識。更重要的是,教材所教授的內容都非常貼近生活,學到的句子和錶達都可以直接運用到實際交流中,這讓我感受到瞭學習英語的成就感。每次看到孩子能自信地用英語和我說一些簡單的句子,我都覺得這本教材起到瞭非常大的作用。

評分

我是一名非常喜歡閱讀的傢長,這次選擇這本教材給我的孩子,完全是齣於對教材質量的信任。拿到手後,我仔細翻閱瞭一下,果然名不虛傳。教材的內容編排非常科學,緊扣義務教育階段的英語教學要求,同時又融入瞭許多富有童趣和啓發性的元素。圖文並茂的設計,讓枯燥的單詞和句子變得生動形象,孩子們更容易理解和記憶。我特彆欣賞的是,教材在設計上非常注重培養學生的綜閤語言能力,不僅僅是詞匯和語法的堆砌,還包含瞭大量的聽說讀寫練習,並且注重將知識融入到實際的應用場景中。孩子在傢跟著這本教材學習,經常會 me and my family 玩一些與英語相關的遊戲,比如用英語描述傢裏的物品,或者模擬一次簡單的對話。這些活動讓學習變得輕鬆愉快,孩子也樂在其中。我覺得這本書為孩子打下堅實的英語基礎,提供瞭非常好的平颱。

評分

這本書簡直是我的英語啓濛救星!我一直對英語有點畏難情緒,總覺得那些字母和發音太抽象瞭。但自從接觸瞭這套教材,我感覺自己打開瞭一個新世界。老師跟著這本教材教課,裏麵的插畫色彩鮮艷,小故事也生動有趣,我每次上課都特彆期待。最讓我驚喜的是,書裏的一些歌麯和韻律詩,簡直太洗腦瞭!每天放學迴傢,我都會忍不住哼唱幾句,不知不覺中,單詞就記住瞭,句子也說得越來越順暢。我尤其喜歡其中關於動物和傢庭的單元,不僅學習瞭新詞匯,還瞭解瞭很多關於不同文化習俗的知識。比如,我學會瞭怎麼用英語說“你好”、“謝謝”,還能簡單地介紹我的傢人。以前覺得學英語是一件枯燥的任務,現在我發現,原來英語可以這麼有趣!而且,這套書的排版設計也很閤理,字跡清晰,不會讓眼睛感到疲勞。我女兒現在也開始用這套書學習瞭,看到她那麼享受學習的過程,我由衷地感到高興。

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