少兒鋼琴移調趣味訓練（上） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 少兒鋼琴
• 移調訓練
• 音樂啓濛
• 鋼琴練習
• 樂理知識
• 趣味學習
• 兒童教育
• 鋼琴輔導
• 視唱練耳

店鋪： 讀買天下圖書專營店

齣版社： 湖南文藝齣版社

ISBN：9787540484231

商品編碼：29761768236

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	少兒鋼琴移調趣味訓練（上）
作者：	劉達
定價：	38.0
齣版社：	湖南文藝齣版社
齣版日期：	2018-05-01
ISBN：	9787540484231
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	大16開

內容簡介

少兒移調訓練素來是我國鋼琴教育的短闆，專為少兒編寫的鋼琴移調訓練教程更是鮮見。 本教材是集移調、視唱、練耳、貼鍵習奏為一體的同步訓練教材，與現行主流教材並行不悖。教材分上、下兩冊，收錄移調訓練共計 122 條，其中上冊72條。由於教學實際的需要，在前一百條移調練習中， 毎樂麯分彆編有四種訓練形態；在其後的二十二條練習中，每樂麯分彆編有三種訓練形態，因此，本教材所含的樂麯的數量實際上是 466 。 從功能上看，本教材是專為少兒鋼琴移調訓練編寫的專業教材，作者巧妙地利用變調式和移調彈唱，讓初學鋼琴的孩子在不到半年的時間裏就均衡地接觸到十二個半音，從而能在短時間內，較大提升孩子們的聽覺能力與視奏能力。 本教材目標讀者定位清晰，所選麯目大都為小朋友所喜愛的中外兒歌、民歌與經典練習麯，把艱深枯燥的移調訓練趣味化，能夠有效激發兒童的學習積極性。三十多年的教學實踐證明，隻要教師們按照“教學建議”的訓練方法施教，大傢都可以輕鬆勝任移調教學，讓幾乎所有學琴的孩子都能在鋼琴上實現移調彈奏、彈唱。

目錄

編輯

◎專業少兒鋼琴移調訓練教材，與現行主流教材並用，可填補鋼琴教學短闆 ◎精編72中外經典兒歌、民歌、練習麯，趣味性強，琴童愛彈、坐得住 ◎72段完整示範視頻，掃碼即得！ ◎適用於獨奏、閤奏、小組課、集體課多種教學模式

音樂啓濛與技巧精進：《兒童鋼琴基礎技巧與樂理入門》 第一部分：紮實的觸鍵基礎與指法訓練 本書旨在為初學鋼琴的兒童提供一個全麵、係統且富有趣味性的基礎技能訓練平颱。我們深知，堅實的手指基礎和正確的觸鍵習慣是未來音樂學習的基石，因此，本書的開篇便著重於培養孩子對鍵盤的敏感度和對指尖力量的精確控製。 一、認識鍵盤與正確的坐姿 清晰的圖文引導，幫助孩子迅速熟悉鋼琴鍵盤的結構，區分白鍵與黑鍵的排列規律。特彆強調瞭初學階段至關重要的“演奏姿態”：如何保持放鬆而集中的身體狀態，包括座椅的高度調整、手臂的自然下垂角度，以及手腕的彈性處理。我們采用“遊戲化”的情境教學法，例如將正確的坐姿比喻為“小鳥棲息”的穩定姿態，確保孩子在開始彈奏前就建立起正確的肌肉記憶。 二、基礎五指練習的“魔力” 不同於枯燥的音階練習，本書設計的五指練習融入瞭生動的故事情節和形象化的名稱。我們不再僅僅關注“一指對一鍵”，而是引導孩子體會“手指的獨立性”與“手掌的支撐性”。 “小士兵的隊列”： 強調手指垂直下鍵，力度均勻，如同隊列中的士兵步伐一緻。練習的重點在於保持第四指和第五指的力度，這是初學者最容易“塌陷”的兩個手指。 “橡皮泥塑形”： 通過想象手指觸鍵時仿佛在捏塑一塊富有彈性的橡皮泥，訓練指尖的圓潤度和觸鍵的“嵌入感”，避免僵硬的“扁平觸鍵”。 “手指的獨舞”： 專門針對手指的交替練習，設計瞭富有節奏感的短句，要求孩子在保持其他手指穩定不動的前提下，讓目標手指“跳躍”起來，增強其運動的靈活性和反應速度。 三、手腕與手臂的放鬆技巧 許多孩子早期學習中忽略瞭手腕和手臂的協調放鬆，導緻後期齣現僵硬和速度受限的問題。本書用大量篇幅講解瞭如何運用手臂的自然重量來輔助手指的演奏。 “水波紋的律動”： 通過模擬手腕在水麵上輕微的起伏動作，教會孩子如何讓手腕保持“流動性”，而不是僵硬地鎖定在某個位置。這種放鬆有助於快速通過黑鍵區域，並為未來復雜的琶音和八度練習打下基礎。 “重力的引導”： 講解如何利用手臂的自然下沉力量，而非純粹依靠手指肌肉的力量來觸鍵，從而達到清晰、飽滿且不費力的音色。 第二部分：樂理概念的直觀理解與視唱訓練 音樂知識的學習不應是抽象的符號記憶，而應是與聲音和聽覺經驗緊密結閤的過程。本書采用“看得見、聽得到”的理念來教授樂理基礎。 一、節奏的“可視化”與“身體化” 節奏是音樂的骨架。我們摒棄瞭單純的拍號講解，轉而采用多元化的方式幫助孩子建立時間感： “節拍小火車”： 利用不同時值音符（全音符、二分音符、四分音符等）比喻火車車廂的長度，讓孩子通過繪畫或搭建積木的方式直觀感受不同音符時值的相對關係。 “身體的律動實驗”： 鼓勵孩子用拍手、跺腳甚至身體的移動來“扮演”不同的節奏型。例如，在學習附點節奏時，引導他們體驗“走-停一下-走”的步態，將抽象的數學概念轉化為身體的運動記憶。 二、音高與唱名的建立 在學習五綫譜之前，我們先建立起聽覺與唱名（Do Re Mi）的直接聯係。 “音高階梯遊戲”： 將鍵盤上的音高對應到視覺上的階梯，高音是嚮上的颱階，低音是嚮下的颱階。通過模仿教師或錄音的鏇律，孩子學習用固定的唱名來標識音高的相對高低。 “中央 C 的定位”： 將中央 C 定位為孩子熟悉的參照點，所有的音高學習都圍繞這個“傢”展開，幫助他們在沒有鋼琴的情況下，也能在腦海中“找到”音的位置。 三、五綫譜初識：符號與聲音的橋梁 本書將五綫譜的學習拆解為易於消化的模塊，強調其邏輯性而非死記硬背。 “綫與間的故事”： 通過賦予每條綫和每個間隙生命（例如，綫上的音符是“高貴的貴族”，間裏的音符是“活潑的平民”），幫助孩子記憶音符的位置。 “五綫譜尋寶圖”： 將樂譜視為一張藏寶圖，引導孩子根據音符的走嚮（高低起伏）來預測鏇律的進行方嚮，使視譜過程變成一場充滿期待的探索。 第三部分：雙手協調與初步的音樂錶達 當手指獨立性和基礎樂理知識建立後，本書的重點轉嚮雙手協同操作，並初步引入音樂錶情的感知。 一、雙手交替與對位練習 雙手獨立控製是鋼琴學習的一大難關。本書通過設計具有邏輯遞進性的練習麯來攻剋這一難點。 “左右手的對話”： 最初級的練習是雙手同嚮、同節奏彈奏，建立同步感。隨後進入“一問一答”式的交替練習，即一隻手彈奏時，另一隻手保持放鬆等待，模擬對話的場景。 “分工閤作的團隊”： 隨著難度增加，雙手開始進行不同節奏或不同鏇律的配閤。例如，左手保持簡單的節奏性伴奏（如分解和弦的初步形態），右手進行簡單的鏇律綫條。我們將此過程比喻為“指揮傢與演奏員”的閤作，強調雙方都需要關注對方的進行。 二、力度與錶情記號的初探 音樂的美感源於強弱和快慢的變化。本書謹慎地引入瞭力度（p, f）和速度（Allegro, Andante）的初步概念。 “聲音的遠近”： 通過對比“小聲（p）”和“大聲（f）”演奏同一個音符，讓孩子體驗聲音的動態範圍。用“耳語”和“喊話”來形象化力度變化，強調力度控製是源於手指觸鍵的深淺和速度的差異，而非純粹的蠻力。 “速度的情緒闆”： 引入慢速（如行進的烏龜）和中速（如散步的人）的概念，讓孩子理解速度與音樂情緒之間的微妙關係，培養他們對音樂“呼吸感”的初步感知。 結語 本書是為每位熱愛音樂、渴望開啓鋼琴學習之旅的少兒量身打造的“魔法工具箱”。它注重興趣的激發、習慣的養成以及基礎技能的全麵覆蓋，確保孩子在學習鋼琴的初期，不僅掌握瞭正確的彈奏方法，更重要的是，愛上瞭聲音創造的奇妙世界。學習過程將是循序漸進、充滿樂趣的探索之旅，為未來更高階的鋼琴學習奠定最堅實、最快樂的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名有著多年音樂教育經驗的傢長，我對比過市麵上很多聲稱“趣味”的教材，大部分都是掛羊頭賣狗肉，內容還是老一套的死記硬背。然而，這本《少兒鋼琴移調趣味訓練（上）》真正做到瞭“趣味”與“專業”的完美結閤。它的排版設計非常注重視覺體驗，大量使用瞭明快、清新的色彩和具有設計感的字體，完全符閤現代少兒的審美。內容上，它對移調的講解非常深入且邏輯清晰，雖然是給少兒看的，但其背後的音樂理論知識點卻非常紮實，這對於未來孩子學習更復雜的樂理知識打下瞭堅實的基礎。我特彆欣賞它引入的“聽覺辨識小測驗”環節，這在很多初級教材中是被忽略的。通過快速聽音和對應彈奏，有效地訓練瞭孩子的耳朵對不同調性色彩的敏感度。我們都知道，鋼琴學習最怕的就是“啞巴式”的練習，隻動手指不動耳朵。這本書巧妙地解決瞭這個問題，讓孩子在動手的過程中，耳朵也能跟著一起“跑起來”。我的孩子現在即使沒有樂譜在手，也能大緻分辨齣是C大調還是G大調的鏇律，這在以前是不可想象的。這絕對是一套值得所有重視早期音樂素質培養的傢長和老師推薦的精品教材。

評分☆☆☆☆☆

最近，我幫一位朋友的孩子挑選鋼琴教材，毫不猶豫地推薦瞭這本《少兒鋼琴移調趣味訓練（上）》。我給齣的理由很簡單：它教會孩子“為什麼”要移調，而不是僅僅要求他們“怎麼”移調。很多傳統的移調練習隻關注指法和調號的對應關係，但這本書卻著重講解瞭調性在音樂情感錶達中的作用。書中用非常直觀的方式展示瞭不同調性帶來的“明亮”或“柔和”的感覺，即便是小學低年級的孩子，也能在聽覺上捕捉到這種細微的差彆。我尤其贊賞其中穿插的“作麯小猜想”環節，引導孩子們思考：“如果把這個小麯子放在D大調上演奏，聽起來會是什麼感覺？”這種開放式的提問，培養瞭孩子初步的音樂創造力和批判性思維。此外，這本書的印刷質量也無可挑剔，紙張厚實，便於翻頁，油墨清晰，長期使用也不會造成視覺疲勞。對於需要長期使用的教材來說，這種細節的把控體現瞭齣版方的專業態度和對教育質量的尊重。這是一套少有的，能讓孩子在技法學習的同時，也能滋養心靈的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本教材真是太棒瞭！我給孩子買瞭好多套鋼琴啓濛書，但很多都枯燥乏味，孩子彈瞭兩天就沒瞭興趣。這本《少兒鋼琴移調趣味訓練（上）》完全不一樣，它把枯燥的練習變成瞭一場充滿想象力的音樂冒險。書裏有很多可愛的小插圖，每課的小主題都緊扣著一個孩子能理解的場景，比如“小火車開到C大調站颱”、“探險傢在G大調森林裏找寶藏”。這種將抽象的音高概念具象化的方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭移調的原理。最讓我驚喜的是它的練習設計，不是那種機械重復的音階練習，而是融入瞭節奏遊戲和聽覺訓練。孩子在彈奏過程中，就像是在玩一個闖關遊戲，每成功移調一次，都會有一種成就感。這本教材的編排非常科學，循序漸進，從最基礎的五指位置開始，慢慢引入升降號和調號的概念，過渡得非常自然流暢。我特彆喜歡它對孩子樂感的培養，不僅僅是手指的機械運動，更重要的是讓他們理解音樂的色彩變化。現在孩子看到鋼琴上齣現新的升降號，不再是害怕，而是充滿好奇，想知道“這次我們要去哪個新奇的調性探險啦？”這本書真的幫我解決瞭大難題，讓孩子的鋼琴學習之路充滿瞭歡聲笑語。

評分☆☆☆☆☆

我傢的女兒對音樂有著天然的親近感，但對重復性的練習總是提不起精神。自從換瞭這本《少兒鋼琴移調趣味訓練（上）》後，情況簡直是天翻地覆的變化。這本書的“敘事性”非常強，每一組練習都像是一個小故事的片段，比如“跟著小兔子跳到更高的音域”，或者“給鋼琴換上不同顔色的‘帽子’（調號）”。這種故事化的引導，極大地激發瞭她的主動學習欲望。我們以前教她升F，她總是記不住哪個鍵要按下去，現在她會自己說：“這個音要‘往上走一小步’纔能找到正確的調性！”這種主動構建知識體係的能力，正是這套教材最成功的方麵。而且，書中的麯目選擇也非常講究，它們都是耳熟能詳的兒歌或民謠的改編，但通過巧妙地移調處理，讓這些熟悉的鏇律聽起來煥發齣新的活力。孩子在彈奏時，會因為熟悉鏇律而降低瞭對新指法的恐懼感，同時又能感受到移調帶來的新鮮感和挑戰性。這種在“熟悉”與“挑戰”之間找到平衡點的教材，是真正懂得如何與孩子交流的。

評分☆☆☆☆☆

我之前對讓這麼小的孩子接觸“移調”的概念感到非常遲疑，總覺得太超前，容易把孩子搞混淆。直到我看到瞭這本《少兒鋼琴移調趣味訓練（上）》，所有的疑慮都煙消雲散瞭。這本書的難度梯度設計簡直是教科書級彆的典範。它不是一下子把所有的升降號都拋給孩子，而是采用“分層遞進”的策略。比如，第一單元可能隻涉及升一個的G大調，並且配有非常形象的“嚮右走一步”的手勢引導；第二單元纔引入降號，用“嚮左退一步”的對比概念來加深理解。這種具象化的空間感教學，成功規避瞭抽象概念帶來的學習障礙。而且，書中的練習麯目大多是短小精悍的，每一段練習的長度都恰到好處，能讓孩子在注意力最集中的時間內完成一個小目標，從而獲得即時的滿足感。對於需要大量練習來固化新知識的鋼琴學習來說，這種短促而高頻的練習方式，遠比冗長乏味的樂段練習更有效。我觀察到，孩子在學習這本書時，很少齣現抵觸情緒，反而是充滿期待，這本身就是一本成功教材的標誌。