正版視唱與鋼琴即興伴奏教程 視唱練耳基礎教材 鋼琴基礎伴奏 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787807515548

商品編碼：29867442492

叢書名： 視唱與鋼琴即興伴奏教程

開本：8開

齣版時間：2010-02-01

基本信息

書名:視唱與鋼琴即興伴奏教程

：78元

作者:辛笛，瀋真瑱

齣版社：上海音樂齣版社

齣版日期：1970-1-1

ISBN：9787807515548

字數：

頁碼：394

版次：

裝幀：

開本：16開

目錄

前言
第 I 章 C自然大調視唱
第 I 節：節奏與節拍
一、基本節奏練習
二、自然音程練習(五度以內音程關係)
三、視唱
第二節：視唱與即興伴奏(和弦音視唱)
一、基本節奏練習
二、伴奏音型一(柱式和弦1)
三、視唱與即興伴奏(含和弦音視唱)
第三節：八分音符√＼分休止符(含自然經過音)的視唱
一、基本節奏練習
二、自然音程練習(六度以內音程關係)
三、含自然經過音的視唱
四、伴奏音型二(柱式和弦2)
五、視唱與即興伴奏(含自然經過音的視唱)
第四節：十六分音符、十六分休止符(含自然輔助音)的視唱
一、基本節奏練習
二、自然音程練習(七度、八度以內音程關係)
三、含自然輔助音的視唱
四、伴奏音型三(柱式和弦3)
五、視唱與即興伴奏(含自然輔助音的視唱)
第五節：附點音符(含延留音的視唱)
一、基本節奏練習
二、含延留音的視唱
三、伴奏音型四(半分解和弦1)
四、視唱與即興伴奏(含延留音和低音譜號的視唱)
第六節：4/3、8/3、8/6拍視唱(含倚音的視唱)
一、基本節奏練習
二、含倚音的視唱
三、伴奏音型五(柱式和弦4)
四、視唱與即興伴奏(含倚音和低音譜號的視唱)
第七節：弱起小節、強拍休止的視唱
一、基本節奏練習
二、和弦連接與伴奏音型六(分解和弦1)
三、視唱與即興伴奏
第八節：切分節奏的視唱
一、基本節奏練習
二、和弦連接與伴奏音型七(柱式和弦5)
三、視唱與即興伴奏

第二章 a小調視唱
第 I節：a小調音階及基本練習
一、a自然小調
二、a和聲小調
三、a鏇律小調一
第二節：和弦標記
一、級數標記法
二、字母標記法
第三節：a小調和弦連接與伴奏音型匯總
一、常用柱式和弦伴奏音型匯總
二、常用半分解和弦伴奏音型匯總
三、常用分解和弦伴奏音型匯總
第四節：視唱與即興伴奏

第三章 三連音、2/2、2/3拍的視唱
第 I 節：含三連音的視唱
一、基本節奏練習
二、視唱與即興伴奏
第二節：2/2÷、2/3拍視唱與即興伴奏

第四章 C和聲大調、鏇律大調
第 I 節：C和聲、鏇律大調音階及基本練習
一、和聲大調
二、鏇律大調
練習麯
第二節：常用和弦連接與伴奏音型
第三節：視唱與即興伴奏

第五章 C宮係統漢族調式
第 I 節：漢族調式概述
一、漢族五聲調式
二、同宮係統各調式
三、漢族七聲調式
四、漢族六聲調式
第二節：常用和弦連接與伴奏音型
第三節：C宮係統各調式視唱與即興伴奏

第六章 一個升號調視唱
第 I 節：G大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：e小調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：G宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第七章 一個降號調視唱
第 I 節：F大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：d小調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：F宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第八章 兩個升號調視唱
第 I 節：D大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：b小調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：D宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第九章 兩個降號調視唱
第 I 節：Bb大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：g小調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：Bb宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第十章 三個升號調視唱
第 I 節：A大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：f#調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：A宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第十一章 三個降號調視唱
第 I 節：Eb大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：c小調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：Eb宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第十二章 四個升號調視唱
第 I 節：E大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：c#調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：E宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

第十三章 四個降號調視唱
第 I 節：Ab大調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第二節：f小調視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏
第三節：Ab宮係統民族調式視唱與即興伴奏
一、常用和弦連接
二、伴奏音型
三、視唱與即興伴奏

序言

在高等師範大學音樂係的課程設置中，視唱練耳和鋼琴即興伴奏無疑是兩門基礎、實用的課程，具有較強的綜閤性和實踐性。目前**的各種音樂教材琳琅滿目，令人目不暇接，但真正能適應現代多元化教學所需要的綜閤性教材卻不多。《視唱與鋼琴即興伴奏教程》的兩位作者，正是從長期的教學中發現瞭目前高校音樂教學存在的學科之間教學脫節的現象，發現瞭對綜閤性教材的這種需求。經過反復研究和探討，決定把視唱練耳和鋼琴即興伴奏教學結閤在一起，編寫瞭這本教材。
《視唱與鋼琴即興伴奏教程》是一本集視唱練耳、基本樂理知識、鍵盤和聲、鋼琴即興伴奏於一體的新型綜閤性教材，具有以下顯著特點：
1.科學性、綜閤性：作者從音樂教學的學習規律齣發，以培養應用型人纔為導嚮，在編寫《視唱與鋼琴即興伴奏教程》中，考慮到循序漸進的學習過程，通過和弦音視唱、自然經過音視唱、自然輔助音視唱等章節的安排，由淺人深地把實用基礎樂理知識、和聲知識、鋼琴即興伴奏等學科整閤到視唱的教學中，以求達到培養學生的綜閤應用能力的目的，為視唱教學開闢瞭一條新的教學思路。
2.實用性、實踐性：作者本著理論隻有在實踐中纔會更有生命力這一理念，從教學實際齣發，在傳統的視唱、練耳基本功訓練中尋求更有效、更全麵的學習方法，在學習各調的和弦構唱與聽覺訓練的同時，加上相應的鍵盤和聲與鋼琴彈唱實踐訓練，建立學習者的和聲聽覺能力和思維習慣，讓學習者熟悉各個調的和弦連接位置，提高瞭學習者的即興伴奏能力，終達到瞭方便教學、提高學習效率的目的。
3.兼容性：固定調唱名法與首調唱名法教學模式相兼容。本教程的每首練習麯可以用兩種唱名法來演唱，可以自彈自唱，也可以為個人或多人伴奏，激發瞭學生的參與意識，加強瞭學生間的相互交流，活躍瞭課堂氣氛。教材的第 I 章根據調性、調式的和聲功能及和弦根音的音級進行和弦標記；從第二章開始根據和弦根音的實際音高與和弦的縱嚮結構進行和弦標記，學習兩種和弦標記，既可以建立對和聲功能的認識和判斷，又方便瞭鋼琴即興伴奏的看譜。
4.傳承性、創新性：在選材方麵，依照視唱學習的規律，除瞭選用現今廣為流傳的中外視唱教材中的作品、前輩同行創作的專門的技術性練習麯以外，還有結閤瞭學習鍵盤和聲彈奏的規律，兩位作者專門為本教材編寫的有利於提高視唱能力、即興伴奏和彈唱能力的練習麯。
視唱練耳不僅是一門綜閤性的音樂基礎課，更應成為提高音樂綜閤素質和實踐技能的學科。大量實踐證明：視唱與鋼琴即興伴奏相結閤的教學有利於大多數學習者更快、更有效地建立調式感、音準感。在此基礎上對傳統和聲進行的聽覺訓練和鍵盤彈奏訓練也更容易掌握，從而達到發展和聲思維的目的。
這本教材本著當前我國首調和固定調教學模式兼容的教學理念，在內容和進度編排上既根據視唱的特點和規律，也遵循一般視唱教材編寫的規律；除包含視唱練習外，還與係統的聽覺訓練相配閤，並結閤相應的鍵盤練習和即興伴奏訓練，達到提高全麵的音樂素質和音樂技能之目的。本教材既可用作鋼琴即興伴奏課、視唱練耳課的主要教材，也可以作為鋼琴集體課的輔助教材；既適用於學習音樂專業的學生，也適用於業餘音樂愛好者。

《視唱與鋼琴即興伴奏教程》當前我國首調和固定調教學模式兼容的教學理念，在內容和進度編排上既根據視唱的特點和規律，也遵循一般視唱教材編寫的規律；除包含視唱練習外，還與係統的聽覺訓練相配閤，並結閤相應的鍵盤練習和即興伴奏訓練，達到提高全麵的音樂素質和音樂技能之目的。本教材既可用作鋼琴即興伴奏課、視唱練耳課的主要教材，也可以作為鋼琴集體課的輔助教材；既適用於學習音樂專業的學生，也適用於業餘音樂愛好者。

好的，這是一本關於音樂理論、視唱練耳以及鋼琴即興伴奏的教材的詳細簡介，內容完全基於您提供的書名所隱含的主題範圍，但不包含《正版視唱與鋼琴即興伴奏教程 視唱練耳基礎教材 鋼琴基礎伴奏》這本書的具體內容。 --- 《和聲的脈絡：從基礎到應用》—— 一部係統化的音樂思維構建指南 前言：音樂世界的底層邏輯 音樂，是人類情感最直接的錶達載體，它依托於嚴謹的結構和規律。要真正深入理解和創作音樂，必須掌握其核心的語言——和聲、鏇律和節奏的相互作用。本書並非對某一特定教程的復刻或替代，而是旨在構建一個獨立、完整、且更具前瞻性的音樂基礎知識體係，引導學習者從零開始，逐步建立起對音樂結構清晰的認知，並將其轉化為實際的演奏和分析能力。 本書專注於和聲學原理的係統梳理與聽覺技能的獨立訓練，同時提供一套適用於多種風格的即興演奏框架。我們相信，紮實的理論是自由創新的基石，而敏銳的聽覺則是連接思維與指尖的橋梁。 第一部分：和聲的骨架——基礎理論與結構解析 (約 600 字) 本部分深入探討西方調性音樂的和聲基礎，旨在建立一個清晰、無歧義的理論框架。 第一章：音程與調式：構建聲音的基石 我們從最基礎的音程關係講起，詳細解析大小調、自然音階、以及五聲、七聲音階的構成。重點不在於簡單記憶音程名稱，而在於理解不同音程在聽覺上帶來的色彩變化和功能指嚮。在此基礎上，我們將深入探討大調與小調的平行關係、大小調轉換，並引入較為復雜的調式（如弗裏吉亞、利迪亞等）的特點及其在近現代音樂中的應用，避免傳統教材中常見的理論堆砌，強調調式色彩的感知訓練。 第二章：三和弦與七和弦的職能分析 這是和聲學的主體。本書將三和弦與七和弦的講解分為“結構特性”與“功能角色”兩個層麵。在結構上，我們不僅學習原位、轉位，更側重於考察根音位置的穩定性與運動趨勢。在功能上，詳盡區分主和弦（T）、下屬和弦（S）、屬和弦（D）的三大功能群，並細緻剖析導七和弦、減七和弦、增三和弦等復雜和弦在解決進行中的必然性和傾嚮性。我們將引入和聲功能層級圖譜，幫助學習者直觀把握和弦之間的“拉力”與“推力”。 第三章：和聲連接與終止式的高級運用 重點突破和聲連接中的常見難點，例如導音解決的特殊處理、副屬和弦的運用邏輯，以及藉用和弦的色彩植入。在終止式部分，除瞭規範的完全終止式、不完全終止式，更側重於分析那些打破常規的、用於增強戲劇張力的終止手法，例如引入延留音或不協和音的故意保留。我們還會探討離調與轉調的科學路徑，確保轉調過程的平滑過渡與邏輯自洽。 第二部分：聽覺的雕琢——獨立視唱與耳聽力訓練 (約 500 字) 本部分完全獨立於任何樂器伴奏，專注於發展學習者內部的“音樂器官”，即聽覺的準確性和反應速度。 第一章：音高辨識與節奏的精確捕捉 訓練從單音聽辨開始，逐步過渡到三度、五度等穩定音程的絕對聽辨。節奏訓練摒棄死闆的節拍器點擊，轉嚮對復雜節奏型（如附點、切分、復節奏）的身體感知與口頭復述，強調與呼吸、脈搏的同步。 第二章：鏇律綫條的快速視記與復述 本章核心是首調唱法與固定調唱法的融閤應用。通過大量設計精巧的練習麯，要求學習者在不藉助樂器的情況下，準確唱齣跨越三度以上大跳的鏇律，以及包含半音進行和復雜調式色彩的片段。強調對鏇律輪廓（輪廓法）和功能（功能法）的雙重把握，而非僅僅依賴音符位置的記憶。 第三章：和聲的聽覺解碼：和弦內音與轉位識彆 這是聽力訓練的難點突破。學習者需要通過聽覺判斷和弦的三音（三度音）和五音，並能準確區分不同轉位的三和弦與七和弦。訓練材料包含大量不協和音程的聽辨，如九和弦、十三和弦的聽覺印象，為後續的即興伴奏打下堅實的聽覺基礎。 第三部分：指尖的自由——即興伴奏的框架構建 (約 400 字) 本部分將前兩部分的內容融會貫通，提供一套結構化的即興伴奏方法論，適用於流行、爵士、以及傳統歌麯。 第一章：功能導嚮的即興伴奏骨架 強調“和聲骨架先行”的原則。首先聽辨鏇律，確定其功能和弦進行（如 I-IV-V7-I）。隨後，學習如何在基礎和弦上快速添加色彩音（如9音、11音、13音），構建“和聲語匯庫”。本章提供針對常見進行（如藍調進行、四小節循環）的即興伴奏模闆，重點不在於模仿，而在於理解模闆背後的和聲邏輯。 第二章：節奏型與織體的變化 探討如何通過改變左手的分解和弦模式（琶音）和右手的節奏型（切分、搖擺律動）來塑造不同的音樂風格。內容涵蓋分解和弦的力度控製、節奏的層次感構建，以及如何用簡單的節奏型支撐復雜的和聲色彩。 第三章：鏇律與伴奏的互動 即興伴奏絕非簡單的“彈奏和弦”。本章指導學習者如何根據鏇律的起伏和重音，動態調整伴奏的密度和力度。練習聚焦於如何留齣空間給鏇律，避免伴奏的“喧賓奪主”，實現伴奏與主鏇律之間的有機對話。 結語：通嚮音樂的多元路徑 本書緻力於提供一套嚴謹、實用且相互支撐的音樂學習工具箱。它提供的理論框架和聽覺訓練方法是普適性的，旨在賦予學習者獨立分析、準確聽辨和自由錶達的能力，從而在未來的音樂探索中，能夠自信地構建屬於自己的聲音世界。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少聲樂和視唱練耳的教材，但這本書在內容編排的邏輯性上，真的做到瞭教科書級彆的嚴謹。它的知識點遞進非常自然，從最基礎的音高、節奏感知，逐步過渡到復雜的三和弦、七和弦的聽辨與演唱，每一步都像是精心鋪設的階梯，穩紮穩打，沒有絲毫跳躍感。尤其讓我印象深刻的是，它並沒有將“視唱”和“練耳”割裂開來，而是巧妙地將聽覺訓練融入到每一個視唱練習中。比如，在練習某個特定調式時，緊接著就會有一組要求聽辨該調式特徵音程的小練習。這種學練結閤的模式，讓學習者能夠立刻將“聽到”和“唱齣”聯係起來，大大提高瞭學習效率。對於我這種需要係統性提升的業餘學習者來說，這種由淺入深、環環相扣的結構，簡直是福音，它確保瞭每一個知識點都得到瞭充分的鞏固，避免瞭“學瞭就忘”的窘境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，搭配精緻的燙金字體，顯得非常專業和有質感。內頁紙張的質量也齣乎意料地好，白度適中，印刷清晰銳利，即使用鋼筆書寫也不會洇墨。我特彆喜歡它在排版上的用心，樂譜的行距和字號都考慮到瞭長時間閱讀的舒適度，即便是初學者也能輕鬆應對。更值得稱贊的是，它在關鍵概念的解釋部分，使用瞭大量的圖示和色彩標注，這對於理解復雜的視唱技巧和和聲進行非常有幫助。比如，對於變音記號的處理，書中的配圖清晰地展示瞭它們在五綫譜上的位置和在鍵盤上的對應，比單純的文字描述生動太多瞭。整體來看，這是一本從視覺體驗到閱讀體驗都做到極緻的教材，讓人在學習過程中倍感愉悅，完全不像那種枯燥的理論書籍。我已經把它放在書架最顯眼的位置，每次翻開都覺得心情舒暢，對音樂學習的熱情也因此被點燃瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

作為一名鋼琴伴奏專業的學生，我一直在尋找一本能夠真正幫助我掌握“即興”核心技巧的書籍。市麵上很多教程側重於固定的和弦進行模式，但這本書的視角顯然更為開闊和靈活。它花瞭大篇幅去探討“功能和聲”在即興伴奏中的實際應用，不僅僅停留在“彈奏C大調和弦”的層麵，而是深入到如何根據鏇律綫瞬間構建齣色彩豐富、符閤邏輯的襯詞。書中的“色彩和弦”章節，通過大量的範例，展示瞭如何運用九和弦、掛留和弦以及屬七和弦的轉位來增加伴奏的層次感和律動性。更重要的是，它還強調瞭“留白”和“互動”的重要性，提醒伴奏者要時刻傾聽主鏇律的呼吸，而不是一味地展示自己的技巧。這種以“服務”和“配閤”為核心的教學理念，對我未來在閤唱團或獨唱音樂會上的實踐，具有不可估量的指導意義。

評分☆☆☆☆☆

我必須指齣，這本書的難度設置是偏嚮於嚴肅和深入的，它對讀者的基本樂理知識是有一定要求的，所以對於完全零基礎的初學者來說，可能需要配閤其他的入門讀物輔助閱讀。它更像是為那些已經掌握瞭基礎五綫譜和簡單音階概念，渴望在“視唱”和“伴奏”領域實現質的飛躍的進階學習者量身打造的。例如，書中某些高級視唱練習中齣現的遠距離跳進和復雜的復閤節拍，即便是對有一定基礎的人來說，也需要反復推敲和練習纔能準確把握。不過，正是這種不妥協於簡單的態度，使得這本書具有瞭長久的參考價值。它不是一本“快餐式”的學習指南，而是一本可以伴隨我度過好幾年專業學習旅程的“武功秘籍”。一旦我能完全消化書中的內容，我相信我的音樂耳朵和鍵盤上的即興能力都會達到一個全新的高度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源簡直是物超所值，這是我購買時未曾預料到的驚喜。我指的是它提供的在綫音頻資源，這些音頻不僅包括瞭所有視唱練習的標準示範，還涵蓋瞭伴奏練習的“減速版”和“全速版”。對於視唱部分，示範演唱者的音準和音色都非常優秀，清晰而富有穿透力，是檢驗自己練習成果的絕佳標準。而在伴奏練習部分，有些示範甚至請來瞭經驗豐富的鋼琴傢錄製，他們的演奏不僅準確，而且充滿瞭音樂的靈氣和彈性，讓我可以清晰地分辨齣優秀伴奏的細微處理。我常常在聽完示範後，跟著練習，這種“模仿—內化”的過程，比自己悶頭琢磨效率高多瞭。這種整閤瞭聽覺輸入和實際輸齣的立體化學習模式，讓這本教材不再隻是一本“死”的書，而變成瞭一個隨身的音樂導師。