高等師範院校教材 聲樂麯集(修訂版)中國作品3(三) 附1張光盤 聲樂麯集 人民音樂齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 聲樂
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• 中國作品
• 聲樂麯集
• 人民音樂齣版社
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• 藝術教育
• 音樂
• 聲樂教學

店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103041796

商品編碼：29867469576

叢書名： 聲樂麯選集.中國作品(3)(修訂版)

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

基本信息

齣版社:人民音樂齣版社;(2013年1月1日)
叢書名:高等師範院校教材
平裝: 205頁
語種： 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7103041792, 9787103041796
條形碼: 9787103041796
商品尺寸: 29.6 x 20.8 x 1.6 cm
商品重量: 499 g
品牌:人民音樂齣版社

目錄

1.我愛你，中華 
2.祖國，慈祥的母 
3.我和我的祖國 
4.這就是我的祖國 
5.啊！中國的土地 
6.緻祖國選自大型音樂舞蹈史詩《復興之路》 
7.多情的土地 
8.共和國之戀選自大型文獻片《共和國之戀》 
9.春風圓舞麯 
10.春天的故事 
11.走進新時代 
12.春雨 
13.在希望的田野上 
14.美麗傢園 
15.美麗的西雙版納 
16.大江南 
17.走西口新編 
18.大森林的早晨 
19.牧笛 
20.鳥兒在風中歌唱 
21.瑤山青 
22.在青翠的山榖裏 
23.迴望山川 
24.陽光路上 
25.鞦——帕米爾，我的傢鄉多麼美聲樂套麯《祖國四季》之一 
26.鄉音、鄉情 
27.山寨素描 
28.一叢山茶花 
29.日月之戀 
30.古老的歌 
31.江河萬古流電視專題節目《九州方圓》主題歌 
32.我愛你，塞北的雪 
33.烏蘇裏船歌 
34.遠方的客人請你留下來 
35.嘎達梅林 
36.小河淌水 
37.百靈鳥，你這美妙的歌手 
38.在銀色的月光下 
39.阿瓦日古裏 
40.槐花幾時開 
41.想娘 
42.青春舞麯

內容介紹

《高等師範院校教材:聲樂麯選集(修訂版)中國作品3》的選編以一九八一年教育部印發的聲樂教學大綱的麯目為基礎，補充瞭一些思想性及藝術性較高，為各院校廣泛采用的新麯目。新教材中還納入瞭一些淺易的，能為中等學校選用的歌麯，以供學生運用所學知識對作品的演唱進行獨立的分析處理，並可供教學實習編寫教案之用。

《中國民族聲樂藝術發展史論綱》 作者： [此處填寫作者姓名，例如：張誌遠] 齣版社： [此處填寫齣版社名稱，例如：中華文化齣版社] 齣版年份： [此處填寫齣版年份，例如：2023年] 開本與裝幀： 16開，精裝/平裝 定價： [此處填寫定價，例如：128.00元] --- 內容簡介 本書旨在係統梳理和深入剖析中國民族聲樂藝術自古至今的演變軌跡、核心特徵及其在不同曆史階段的社會文化背景。它並非簡單的麯目匯編或技巧指南，而是一部側重於理論建構、曆史溯源和美學風格探究的學術專著，力求為研究中國聲樂藝術的學者、專業的聲樂教師以及緻力於民族音樂傳承的高校學生提供一份紮實而全麵的理論參考。 全書結構嚴謹，內容涵蓋麵廣，分為四個主要部分，層層遞進地展現瞭中國聲樂藝術的豐富內涵。 第一部分：先秦至唐宋的聲樂萌芽與早期形態 本部分追溯瞭中國聲樂藝術的源頭。重點探討瞭上古時期的樂歌、雅樂體係中的歌唱實踐，分析瞭《詩經》、楚辭等古代文學作品中蘊含的音樂形態與吟誦技巧。著重闡述瞭唐代燕樂、教坊製度對後世聲樂發展的影響，特彆是“麯子”和“慢麯”的齣現，如何初步奠定瞭中國聲樂作品中“依字行腔”的基本原則。研究瞭隋唐時期佛教梵唄、民間歌謠對文人音樂的滲透與影響，這些元素為後世民族聲樂的抒情性錶達打下瞭堅實的基礎。本部分側重於文獻考據和樂律學的角度，分析早期聲樂形式的韻味和結構特點。 第二部分：元明清時期的專業化與地域分流 這一部分聚焦於戲麯聲腔藝術的興盛對民族聲樂産生的決定性影響。詳細考察瞭元雜劇、南戲、昆麯等成熟的舞颱藝術中聲腔的韻味、闆式結構和行腔技巧。特彆分析瞭“麯牌”體係如何規範瞭套麯的創作模式，以及不同地域腔調（如徽班進京後的京劇聲腔體係）在演唱風格上的差異與融閤。同時，本書也關注瞭這一時期士大夫階層和市井民間流傳的“小令”、“套數”等文人聲樂形式，探討它們在錶達個人情感和描摹山水意境方麵的獨特成就，並分析瞭北方說唱藝術在聲樂化過程中的作用。 第三部分：近現代的轉型與民族聲樂的自覺構建（1900-1978） 本書將此階段視為中國聲樂藝術尋求自我身份認同的關鍵時期。詳細論述瞭西歐美聲唱法（Bel Canto）體係大規模引入後，中國聲樂教育界所經曆的激烈爭論與融閤過程。重點分析瞭“新歌劇”運動、早期閤唱運動以及革命歌麯的創作實踐對民族聲樂語言的重塑。深入探討瞭早期聲樂教育傢和作麯傢（如黃自、蕭友梅等）如何嘗試將西方和聲與民族的五聲調式、特定鏇律動機相結閤，構建“中國式美聲”的理論框架。特彆分析瞭抗戰時期和建國初期，聲樂作品如何承擔起宣傳、動員和抒發集體情感的曆史使命，形成瞭具有鮮明時代特徵的歌唱風格。 第四部分：當代民族聲樂的風格探索與理論深化（1978至今） 本部分是全書的重點與創新之處。深入剖析瞭改革開放後，中國民族聲樂在題材選擇、錶現手法和演唱技術上的多元化趨勢。討論瞭“民族化處理”在美聲領域的深化應用，包括對地方戲麯、說唱、民歌等非主流聲樂資源的提煉與藉鑒。本書詳細對比和研究瞭當前舞颱上主流的幾種民族聲樂風格流派——如“抒情敘事型”、“高亢激昂型”與“內斂雅緻型”，並試圖從音色控製、氣息運用、共鳴腔體的本土化處理等方麵，對這些風格的共性與差異進行聲學與美學的交叉分析。此外，本書還探討瞭民族聲樂在當代藝術歌麯創作中的前沿探索，如與現代作麯技法、電子音樂元素的有限結閤，以及在國際舞颱上中國聲樂藝術的傳播與接受情況。 本書特色： 1. 理論深度與曆史廣度並重： 並非僅僅停留在對優秀作品的羅列，而是從音樂社會學、文化人類學和音樂美學的角度，探討聲樂藝術背後的文化邏輯與時代精神。 2. 注重“中國性”的界定： 核心在於解析何為“民族聲樂”，並考察其在不同曆史語境下如何定義、如何實踐，避免瞭概念的空泛。 3. 跨學科的藉鑒： 結閤瞭文獻學、戲麯研究、比較音樂學等領域的成果，使分析更具說服力和立體感。 本書適閤高校音樂學院聲樂專業本科高年級、研究生、聲樂教師、藝術理論研究人員以及所有對中國聲樂藝術發展脈絡有深入探究興趣的讀者。它提供的不是可以直接用於演唱的範例，而是一個理解民族聲樂“為什麼是這樣”的深層框架。

評分☆☆☆☆☆

我對這本教材抱持著一種審慎的期待。中國聲樂作品浩如煙海，如何從中挑選齣最適閤高等師範教育的內容，本身就是一個巨大的挑戰。我希望這套教材的選編委員會能夠站在更高的教學和文化傳承的高度來考量。它不應該隻是一個簡單的麯目羅列，而應該是一部具有鮮明教學導嚮和學術品位的聲樂藝術選集。我更關注的是，它在處理民族風格作品時，是否能提供足夠的文化背景介紹和處理技巧指導，避免學生在演唱時流於錶麵的模仿，而無法真正進入作品的精神內核。此外，作為“三(三)”捲，它在前兩捲的基礎上，應該有一個遞進的關係，無論是技巧難度還是藝術視野的拓展上，都需要體現齣清晰的層次感和進步。這本書的價值，最終將體現在它能培養齣多少具備深厚專業素養和廣闊文化視野的優秀聲樂教師身上。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的期望值其實非常高，畢竟是“高等師範院校”的指定用書，意味著它承載瞭培養未來音樂教師的重任。我特彆關注它對於不同聲部和不同時期中國作品的覆蓋麵是否均衡。很多老教材在選麯上容易偏嚮於某一個時期或者某一類風格，這對於培養學生的全麵音樂素養是有局限的。我希望這本《中國作品3(三)》能在展現中國聲樂藝術的多元性上做得更齣色，無論是民歌改編、藝術歌麯還是民族歌劇選段，都應該有足夠的代錶性和教學價值。如果能附帶一些關於作品背景、演唱處理要點的文字說明，那就更完美瞭，這樣能讓學生不僅僅停留在“會唱”的層麵，更能理解作品的內涵和時代精神。畢竟，師範生的任務不僅是錶演，更是傳承和教授。

評分☆☆☆☆☆

作為一名聲樂學習者，我對教材的實用性是放在第一位的。這套書的厚度看起來還算適中，既不能太薄導緻內容不足，也不能太厚重到讓人望而生畏。我比較在意的是樂譜的排版和清晰度。聲樂麯譜，尤其是涉及到復雜節奏或高難度技巧的部分，如果排版混亂或者字體模糊，會極大地影響學習效率和準確性。人民音樂齣版社通常在這方麵做得不錯，但我還是希望這次的修訂版能采用更現代、更易讀的五綫譜和簡譜對照或者清晰的標注方式，特彆是對於那些帶有地方色彩或者民族特色的作品，其音高和節奏的準確性標注至關重要。光盤的內容如果能包含不同速度和不同強弱的示範，那就太棒瞭，可以幫助我們更好地把握作品的情緒和力度變化。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到“修訂版”這三個字時，心裏是有些忐忑的。修訂的意義在於與時俱進，但同時也需要保持經典的穩定性。我希望這次修訂不僅僅是糾正瞭以往版本中可能存在的印刷錯誤或者小的疏漏，更重要的是對麯目進行瞭有意義的增刪和調整。現在的學生接觸的音樂信息量太大瞭，如果教材內容過於陳舊，可能在課堂上難以激發他們的學習興趣。我希望修訂版能在保持原有學術嚴謹性的基礎上，增加一些近二三十年內湧現齣的優秀中國聲樂作品，讓學生們能接觸到更鮮活的藝術生命力。當然，對於那些經過時間考驗的經典作品，其編排和注釋的深度也必須得到加強，不能因為追求“新”而犧牲瞭對“經典”的深入挖掘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙質都挺不錯的，拿到手裏很有分量感，封麵設計也比較簡潔大氣，看得齣人民音樂齣版社在製作上還是挺用心的。我個人比較關注教材的實用性和內容的權威性，尤其是這種麵嚮高等師範院校的聲樂教材，它應該不僅是麯譜的集閤，更要體現齣教學的體係和深度。我期望它能收錄一些兼具藝術價值和教學難度的麯目，能真正幫助學生打下紮實的聲樂基礎，並對中國聲樂作品有一個全麵的瞭解。不過，我還沒有深入研究裏麵的具體麯目和編排邏輯，目前隻能從外觀和齣版社的背景來做初步的判斷。希望裏麵的選材能緊跟時代發展，既有經典的傳承，也有新作品的引入，這樣纔能真正滿足當下聲樂教學的需求。光盤的附贈也讓人期待，不知道收錄瞭哪些示範演唱或者伴奏的版本，這對於自學或者課後練習來說無疑是極大的便利，希望能提供高質量的音頻資源。