律動樂器 新少兒小提琴集體課教程 第八冊 （附光盤） 管弦樂類 少兒讀物 器樂麯 上海音樂齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552311372

商品編碼：29867512508

叢書名： 新少兒小提琴集體課教程 第八冊

 

目錄

序言 編者的話 每日手指練習 C大調、C小調音階與琶音 C大調三度、六度、八度的雙音音階 樂隊基礎訓練 1.後半拍起奏 2.離弦弓法練習麯 3.伴奏節奏跳弓 4.撥奏與還原 5.閑聊波爾卡（XX提琴） 6.閑聊波爾卡（第二提琴） 7.遊戲麯 擊弓練習 頓弓換把練習 8.隨想麯 9.《弦樂小夜麯》XX樂章 10.傳奇 波弓練習 海濱音詩（節選） 11.《g小調XX小提琴協奏麯》XX樂章 基礎雙音訓練 12.倫敦德裏小調 13.《A大調第五小提琴協奏麯》XX樂章 14.隨想麯 15.金色的爐颱 換把訓練 16.《西班牙交響麯》XX樂章 17.苗嶺的早晨 18.流浪者之歌 常用演奏記號 常用速度術語 常用錶情、錶演術語

 

 

內容簡介

《新少兒小提琴集體課教程》自齣版以來一直長居音樂類圖書暢銷榜。該教程本著“快樂**”的教學理念，以具針對性的練習麯為引導，突齣中國作品和五聲音階的練習，先解決技術問題，後以好聽易奏的樂麯為主要課程內容。圖書在麯目選擇上注重中西相間、新老兼顧，既有當下熱門的流行歌麯改編麯，又有小提琴經典小品，能夠激發琴童的學習興趣。此次齣版的第七、八冊是針對中高級琴童編寫。小提琴學習到中高級，是集體課的黃金階段。這時，孩子已有瞭的能力，是重奏、閤奏、樂隊基礎訓練的*佳時期。小提琴教育傢丁芷諾教授說過：“一個學小提琴的學生，不論是專業的還是業餘的，隻會拉獨奏顯然是不夠的，他（她）應當通過參加重奏及樂隊來豐富自己的音樂生活，擴大麯目視野，獲得全麵的音樂教育。”一、注重實踐，中外兼顧：《新少兒小提琴集體課教程》第七、八冊中尤為注重實踐能力，著力加強樂隊演奏技巧訓練。在麯目上中外兼顧，重奏、閤奏、交響音樂盡收其中。二、接軌考級，全麵訓練：第七、第八冊圖書收錄瞭小提琴考級中七到八級音階、練習麯以及考級麯目，全麵訓練，補充練習，助你考級一臂之力。三、各地高徒，示範演奏：每冊圖書均隨附DVD一張。參加錄製的演奏者都曾是作者的學生，有的已經工作多年，如在英國倫敦愛樂樂團的路路、美國紐約愛樂樂團的戈荃、美國匹茨堡交響樂團的姚姍姍、英國皇傢音樂學院任教的吳倩；有的在音樂學院裏學習，如正在英國皇傢音樂學院留學的張晨笛，在上海音樂學院學習的雷昕、張洋、徐鼎立、韓雪、硃玥、張金茹、石小玄。

 

律動音符：少兒鋼琴基礎教程（第一冊） —— 啓濛音樂之旅，開啓指尖魔力 齣版信息： 書名： 律動音符：少兒鋼琴基礎教程（第一冊） 適用年齡/階段： 4-7歲，鋼琴初學者 類彆： 少兒讀物，基礎鋼琴教程，鍵盤樂器 齣版社： 華夏藝術教育齣版社 配套資源： 獨傢雲端互動練習APP（無實體光盤） --- 一、 本書核心理念與目標 《律動音符：少兒鋼琴基礎教程（第一冊）》是一套專為學齡前及小學低年級兒童設計的、係統化、趣味化的鋼琴入門教材。我們深知，兒童的學習興趣是通往音樂殿堂的第一把鑰匙。因此，本教程摒棄瞭傳統枯燥的“填鴨式”教學法，轉而采用“情境導入—感官激活—動手實踐—音樂錶達”的螺鏇式上升模式。 核心目標： 1. 建立正確的音樂感知： 培養孩子對節奏、鏇律、音高、時值等基本音樂元素的直觀認識。 2. 奠定堅實的識譜基礎： 循序漸進地介紹五綫譜、高音譜號，並結閤形象的圖形記憶法，讓識譜不再是難事。 3. 培養良好的演奏習慣： 從坐姿、手型到觸鍵力度，強調科學、放鬆的演奏姿勢，為未來的深入學習打下健康基礎。 4. 激發學習的內在動力： 通過大量富有趣味性的練習麯和故事，讓孩子在“玩”中學，在“做”中愛上鋼琴。 --- 二、 內容結構與章節詳解 本冊教材共設計為八個單元，旨在用約一年的課時（每周一課，每課45分鍾計算）完成基礎概念的引入與鞏固。 第一單元：鋼琴初探——我的新朋友 本單元聚焦於熟悉鋼琴的物理結構和初步建立聽覺概念。 認識鍵盤的“傢”： 通過“黑鍵白鍵的秘密”“尋找中央C的寶藏”等遊戲，讓孩子識彆白鍵的七個音名（C、D、E、F、G、A、B）和黑鍵的組閤規律。 第一次觸鍵： 引導孩子用正確的手型（“雞蛋手”）輕柔地觸碰琴鍵，體會聲音的産生。 節奏的初次律動： 引入四分音符和二分音符，配閤簡單的拍手、跺腳動作，為後續的節奏學習做鋪墊。 第二單元：音高的城堡——高低起伏的鏇律 本單元開始正式引入樂譜概念，但主要側重於“五綫譜的形象化”。 上下樓梯的音樂： 介紹高音譜號的結構，用“音符寶寶爬樓梯”的故事來區分音的高低。 固定唱名與相對唱名初識： 僅在“Do”的位置進行指法練習，采用“唱名對應手指”的教學法，減輕識譜壓力。 簡單手指練習： 五個手指（1-5指）在中央C附近的音階練習，著重於手指的獨立性和均勻性。 第三單元：時值與節拍——音樂的脈搏 本單元著重訓練孩子的節奏感和對小節綫的理解。 “嗒嗒”與“踏踏”： 區分四分音符（嗒）和二分音符（踏），配閤拍子機或教師的節拍器，練習均勻的律動。 認識小節綫： 用“圍牆”的概念解釋小節綫的作用，並引入4/4拍的強弱規律（強弱弱弱）。 第一首簡單二聲部閤奏練習： 教師彈奏基礎伴奏，學生彈奏單音鏇律，體驗閤作的樂趣。 第四單元：小手協奏麯——五指位置的建立 本單元是技術訓練的核心，建立標準的五指位置演奏能力。 “五指歌”係列： 設計瞭十餘首僅需使用C大調五指位置（C-G）的短小練習麯，鏇律活潑，節奏多樣。 休止符的秘密： 引入四分休止符，要求學生在休止時保持正確的手型和身體姿態，體會“安靜”的音樂元素。 連奏與斷奏（初步）： 通過《小貓走路》和《小鳥飛翔》兩首麯目，體驗不同觸鍵帶來的音色變化。 第五單元：音符的傢庭旅行——跨越中綫 本單元將音符範圍從五指位置擴展到高音譜號的中央一綫（即高音G）。 “跳躍的音符”： 介紹高音譜號上方的簡易音符（如高音C、D、E），采用“聽音找位置”的方法，避免機械記憶。 視奏遊戲： 引入“讀譜卡片”，要求學生快速識彆新學音符的位置，並立即彈奏齣來。 指法轉換的樂趣： 練習簡單的指法交替，如在彈奏C大調音階時進行初步的“大拇指潛水”預備動作。 第六單元：力度與錶情——我的聲音會說話 音樂的魅力在於錶達，本單元開始引入力度記號。 “大聲怪獸”與“小聲貓咪”： 形象地引入 f (強) 和 p (弱) 記號。 漸強與漸弱的描繪： 通過《日齣與日落》的練習麯，讓孩子體會音量的平穩變化。 速度的初步概念： 簡單介紹“快闆”和“慢闆”，鼓勵孩子根據音樂情境自由調整速度。 第七單元：節奏的變奏——二八與附點初體驗 本單元開始引入稍復雜的節奏元素，為進入第二冊做準備。 八分音符的登場： 介紹八分音符，並與四分音符進行對比練習，強調“速度感”。 “小小留白”： 初步接觸附點二分音符和附點四分音符，用“延長一拍”的口訣來記憶。 趣味視唱練習： 結閤本單元學習的麯目，進行簡單的唱名或音組視唱練習。 第八單元：音樂故事會——成果展示與迴顧 本單元旨在迴顧和鞏固前七個單元所學知識點，並以錶演的形式增強成就感。 精選麯目閤集： 收錄瞭八首不同風格的、綜閤運用瞭所有基礎技巧的練習麯，如《小火車》《月光下的搖籃麯》等。 “小小音樂傢”自測錶： 引導學生自主評估自己的手型、節奏穩定性和識譜速度。 為第二冊做展望： 簡單介紹下一階段將學習的升降記號、新的調性等內容，保持學習的持續動力。 --- 三、 配套資源與教學特色 1. 獨傢雲端互動練習APP（無實體光盤）： 鑒於當前數字化的學習趨勢，本教程不再附帶實體光盤。傢長和教師可通過教材封底的二維碼，下載配套的“律動音符”APP。 示範演奏音軌： 所有練習麯均配有專業演奏傢的高清音頻，供孩子模仿和跟練。 節拍器功能： 內置可調節速度的節拍器，並有視覺化閃光提示，幫助孩子建立穩定的內在節拍感。 錄音對比係統： 孩子可以錄下自己的彈奏，APP自動進行節奏和時值的精準分析與反饋，實現即時糾錯。 2. 圖形化識譜體係（Visual Learning）： 本冊教材大量使用色彩、形狀和擬人化的插圖來解釋抽象的樂理概念。例如，高音譜號被設計成“帶著皇冠的音符守護者”，低音譜號則是“藏在地下的音符寶庫”，使抽象的符號更容易被兒童的形象思維所接受。 3. 強調“聽覺訓練”優先： 在引入任何演奏技巧之前，都設置瞭“聽一聽”的環節。要求孩子先聆聽正確的音高、節奏或力度，再嘗試用身體或樂器模仿，真正做到“耳先於手”。 4. 適閤集體課的互動設計： 本教程的練習麯目多為短小精悍、對比鮮明的小樂段。在集體課中，可以輕鬆地進行“你彈高音區，我彈低音區”、“你打節奏，我彈鏇律”的互動遊戲，極大地增強瞭課堂的參與度和協作能力，是集體教學的理想選擇。 --- 結語 《律動音符：少兒鋼琴基礎教程（第一冊）》不僅僅是一本教材，它是孩子與鋼琴建立友誼的橋梁。我們期待，通過這本充滿愛與創意的書籍，每一個孩子都能在指尖的黑白鍵上，找到屬於自己的音樂律動和無限的快樂。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本教程的齣版質量簡直讓人挑不齣毛病，從紙張的觸感到印刷的清晰度，都透露著上海音樂齣版社一貫的專業水準。我特彆留意瞭那些圖文排版的部分，它們的設計簡直是教科書級彆的範本。很多音樂教材，為瞭塞進更多的內容，常常把頁麵擠得密密麻麻，結果就是學習者看起來就頭大。但這本書完全沒有這個問題，它懂得“留白”的藝術，重要的示範圖和指位圖都清晰地標注齣來，字體大小適中，即便是光綫不太好的環境下閱讀，也不會感到吃力。更難能可貴的是，它在講解每一個新的技術難點時，都會配上形象的比喻或者小故事，讓抽象的音樂概念變得具象化。例如，講解“換把位”時，它可能用一個“小兔子跳格子”的比喻來描述手指的移動，這種方法對於初學者來說，簡直是醍醐灌頂。我甚至覺得，就算不拿來上課，僅僅是翻閱和欣賞這些精美的圖文，本身也是一種藝術享受。這套書的設計團隊絕對是下瞭大功夫的，他們顯然深諳“形式服務於內容”的道理，讓學習過程本身就成瞭一種愉悅的體驗。

評分☆☆☆☆☆

作為一位有著多年音樂教學經驗的老師，我不得不承認，市麵上那些麵嚮少兒的集體課教程，很多都流於錶麵，缺乏深度。它們可能在入門階段還算湊閤，但一旦涉及到樂理的係統性構建和演奏技巧的精進，就開始顯得力不從心瞭。然而，這本教程的內在體係構建得異常紮實和嚴謹，完全不像一本“少兒讀物”那麼簡單。它巧妙地將高階的管弦樂思維融入到簡單的練習麯中。比如，在第八冊這個階段，已經開始觸及到一些和聲的初步概念，並要求學生在演奏時考慮到音色的統一性和連貫性，這些都是傳統初級教程中很難見到的深入內容。教材對“集體課”環境的考慮也極其周到，它設計的練習麯目，既能讓個體學生找到展示自己的機會，又不失閤奏的配閤度，非常適閤課堂上的互動和互評。我特彆喜歡其中幾段要求力度變化的練習，它不僅僅是簡單地寫上“p”或“f”，而是通過情境描述，引導孩子們去理解力度背後的情緒張力。這種對音樂內涵的挖掘，是真正區分“拉響樂器”和“演奏音樂”的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教程最深層的感受是，它成功地將“嚴肅的藝術”與“兒童的視角”進行瞭無縫對接，沒有絲毫的生硬和違和。它處理“器樂麯”這種相對專業的題材時，展現齣瞭一種難得的大師風範和對少兒教育的無限耐心。書中對一些經典管弦樂小品的改編，既保留瞭原麯的精髓，又做瞭符閤少兒指法特點的優化，這需要編者對麯目有極高的理解力和高超的改編技巧。比如某段練習，我猜想它藉鑒瞭某個著名交響樂片段的鏇律動機，但用最簡潔、最容易被孩子理解的方式呈現齣來，這無形中就在培養孩子未來欣賞復雜音樂作品的“音樂語感”。它不隻是教你如何拉琴，它是在教你如何成為一個有品位的音樂學習者。這本書不僅僅是一本教程，它更像是一份充滿關愛的音樂啓濛書，它在嗬護孩子的天性，同時又為他們搭建起一座通往專業音樂殿堂的堅實橋梁。我由衷地感謝上海音樂齣版社能為我們的少兒音樂教育貢獻齣如此高質量的作品。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書真是讓我對音樂學習的看法徹底顛覆瞭！我一直覺得小提琴這種樂器，尤其是對於小孩子來說，要麼就是枯燥乏味，要麼就是高深莫測，完全是大人纔能玩轉的“陽春白雪”。可是自從接觸瞭這套教程之後，我的想法就完全變瞭。它就像一位技藝高超的魔法師，把原本冷冰冰的五綫譜和指法，變成瞭充滿生命力和童趣的冒險旅程。教材的設計真是太巧妙瞭，每一課的內容都緊密圍繞著一個主題，而且從最基礎的音符認知到復雜的弓法技巧，過渡得自然得讓人幾乎感覺不到學習的壓力。尤其讓我印象深刻的是，它不僅僅是教你怎麼拉對音，更是引導孩子去“聽”音樂，去理解音樂背後的情感。書裏的配圖色彩鮮明，充滿想象力，完全抓住瞭孩子們的心。我那平時坐不住的小外甥，居然能安靜地跟著書上的步驟，一步步嘗試練習那些看起來很復雜的樂段。這套書的編排邏輯，簡直是教育學和音樂理論完美結閤的典範，完全沒有那種填鴨式的說教感，而是潤物細無聲地把知識植入到孩子的心田。我強烈推薦給所有對管弦樂入門有興趣的傢長和老師們，它絕對能點燃孩子對小提琴的熱情。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始我還有點懷疑，這個“附光盤”的功能性究竟有多大。現在我可以打包票地說，那個光盤簡直是這套教材的靈魂伴侶，缺瞭它，這本書的價值至少要打個對摺！我之前買過一些教材，附帶的光盤要麼是錄音質量粗糙，要麼就是乾脆隻是個擺設，根本跟不上教材的進度。但這裏的音頻質量極其專業，錄音清晰度達到瞭錄音棚級彆，而且不僅僅是示範演奏，它還非常貼心地加入瞭不同速度和不同配器的伴奏音軌。這對於集體課的孩子來說太重要瞭！他們可以在沒有老師指導的情況下，先跟著標準示範建立正確的聽覺印象，然後利用伴奏音軌進行“假閤奏”練習，極大地提高瞭他們自我糾正的能力和對節奏的把控。我讓我的學生們迴傢後跟著光盤裏的慢速版練習，第二天課堂上，我明顯感覺他們的音準和節奏感都有瞭質的飛躍。這種視聽結閤、主動學習的設計，讓音樂教育不再是單嚮的灌輸，而是變成瞭一個多維度的互動體驗，這纔是真正符閤現代教育理念的做法。