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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552301809

商品編碼：29867666243

叢書名： 鋼琴實用教程

開本：16開

鋼琴實用教程3 

圖書名稱：	鋼琴實用教程3
作 者：	王笑閤
定價：	45.00
ISBN號：	9787552301809
齣版社：	上海音樂齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2016-12-1
印刷日期：	2016-12-1

音樂啓濛的繽紛世界：探尋鍵盤藝術的無限可能 引言：音符的初次邂逅與指尖的奇妙旅程 音樂，是人類共通的語言，是情感的無聲錶達。對於初涉音樂殿堂的孩子們而言，鋼琴無疑是開啓這扇美妙大門的鑰匙之一。它不僅是演奏樂器的基礎，更是培養樂感、專注力、邏輯思維和藝術修養的絕佳載體。市麵上眾多優秀的兒童鋼琴入門教材，都在努力構建一座堅實的橋梁，引導孩子們從懵懂的聽眾成長為靈動的演奏者。 本書，旨在為學琴伊始的孩子們提供一套全麵、係統且充滿趣味性的學習路徑。我們深知，兒童的學習過程需要寓教於樂，枯燥的機械練習隻會扼殺他們對音樂的本能熱愛。因此，本書的設計理念緊密圍繞“興趣驅動、循序漸進、全麵發展”三大核心要素展開。 第一部分：打破藩籬，迎接五綫譜的彩色世界 對於初學者而言，五綫譜和高低音譜號的認知常常是第一個難關。本書采取瞭極其直觀和視覺化的教學方法，力求將抽象的音符概念具象化。 1. 譜號與音高的視覺識彆： 我們摒棄瞭傳統的機械記憶法，轉而采用“圖像聯想”和“空間定位”策略。高音譜號被描繪成嚮上攀升的螺鏇，低音譜號則被設計成嚮下紮根的穩定結構，幫助孩子迅速建立起高音區與低音區的空間概念。中央C不再是一個孤立的點，而是被放置在“鋼琴指位圖”的核心，作為所有其他音符的參照錨點。 2. 節奏的律動捕捉： 節奏是音樂的骨架。本書引入瞭擬人化的節奏元素，例如“四分音符”被形象地稱為“穩健的行者”，擁有四拍的穩定步伐；“二分音符”則被賦予瞭“悠長的歌唱者”的角色，占據兩拍的時值。通過拍手、踏步、配閤生動的插圖進行“節奏模仿遊戲”，讓抽象的時值概念轉化為身體可感知的律動。 3. 識譜的趣味化實踐： 每一個新音符的齣現都伴隨著一個富有想象力的故事背景。例如，認識“D”音時，我們可能會講述一個小兔子在“D”綫上跳躍的故事，將識譜過程變成瞭一場探險。大量的“找朋友”（將譜麵上的音符與鍵盤上的實際位置對應）和“聽音辨位”的小測驗，以遊戲形式穿插其中，確保知識的鞏固而非強迫記憶。 第二部分：指尖的獨立與協調——基礎技巧的夯實 鋼琴演奏對少兒的手指獨立性與均勻度要求極高。本書在技巧訓練部分，著重於培養孩子正確的手型和穩定的觸鍵感覺。 1. 手型的塑造與保護： 手型訓練被視為“音樂建築的基石”。我們強調“飽滿的指尖觸鍵”和“放鬆的手腕關節”。通過使用模擬球體（如想象手中握著一顆雞蛋或一個絨球）的觸感練習，指導孩子自然形成圓潤的手型。大量的“手指爬樓梯”（由一指到五指依次抬起和落下）練習，旨在提升單個手指的力量和控製能力，同時確保其他手指保持放鬆的準備姿態。 2. 觸鍵的力度與音色控製： 初學階段，重點在於發齣清晰、飽滿且不僵硬的聲音。本書引入瞭“輕觸”、“按壓”和“釋放”的感官描述。例如，強調“像小貓走路一樣輕盈地落下”，避免“像重錘一樣砸擊”。通過對比練習（例如彈奏同一個音，嘗試用不同的力度發齣‘細語’般和‘宣告’般的聲音），培養孩子對力度變化的初步感知能力。 3. 重要的手指組閤練習： 在不涉及復雜指法（如大跨度音階或琶音）的前提下，本書精心設計瞭針對性的小練習，重點放在相鄰手指的配閤和交替。這些練習被包裝成“手指舞蹈”，例如“雙子星的接力跑”，確保孩子們在不知不覺中提高瞭手指間的靈活性與協調性。 第三部分：樂麯的藝術性演繹——從模仿到理解 技術是為音樂服務的。本書精選的麯目庫，嚴格遵循循序漸進的原則，麯目難度與前述技術點完美匹配。 1. 選麯的地域與風格多樣性： 我們的麯目不僅包含傳統的兒歌和改編的簡單古典小品，更引入瞭來自不同文化背景的簡易民謠和現代鏇律片段。這種多樣性有助於拓寬孩子的音樂視野，讓他們接觸到不同地域的音樂色彩。例如，在學習瞭固定指法練習後，會立即銜接一首結構簡單、鏇律優美的外國兒歌，讓孩子體驗到“我的手指正在演奏真正的音樂！” 2. 音樂元素的拆解與重構： 學習一首麯子不再是死記硬背音符串。我們引導學生“聽”音樂，而不是“看”樂譜。例如，在演奏一首具有明顯前後樂句對比的麯子時，我們會提問：“第一句像在問問題，第二句像在迴答問題，我們應該怎樣彈奏它們？”這種引導性的分析，幫助孩子建立起對樂麯結構和情感錶達的初步認知。 3. 節奏的穩定與速度的把握： 慢速彈奏是理解樂麯的必要步驟。本書明確強調“速度服從準確性”。書中配有大量關於如何使用節拍器的圖示和建議，將節拍器擬人化為一位公正的“節奏老師”，幫助孩子建立穩定的內在節拍感，避免演奏過程中的“快進快齣”現象。 第四部分：傢庭與教師的協同共進 我們深知，兒童的音樂教育是一個係統工程，離不開傢庭的積極參與和教師的專業指導。 1. 傢長指導手冊精要： 書中提供瞭一份簡明的傢長快速入門指南，重點闡述瞭如何在傢中營造積極的學習氛圍，如何正確地糾正手型（而非直接代勞），以及如何通過聆聽和鼓勵來激發孩子的學習內驅力。強調“每日短時、高效練習”的原則，優於“一周長時、疲勞灌輸”。 2. 階段性成果展示與反饋機製： 本書設計瞭階段性的“小音樂會”單元。這些單元的麯目難度適中，結構完整，非常適閤在傢庭或小型班級中進行展示。這種及時的、正嚮的反饋，是鞏固學習成果、增強孩子自信心的關鍵環節。 結語：通往藝術殿堂的第一步 《律動樂器 鋼琴實用教程》係列，旨在成為孩子音樂旅程中一位耐心、睿智的嚮導。我們不追求速成，而是緻力於播撒對音樂永恒的熱愛，讓每一次觸鍵都成為對美妙世界的探索，讓鋼琴成為孩子們錶達自我、感受生活最真摯的夥伴。通過係統、有趣的學習，孩子們將不僅學會演奏，更能真正理解和享受音樂帶來的深層愉悅。

評分☆☆☆☆☆

從實際的課堂效果來看，這套教材的實用性和操作性是毋庸置疑的。我觀察瞭孩子和老師的互動，很多老師都非常喜歡用這套材料來引導初學者。它的每一個單元都有明確的學習目標，而且目標設置得非常現實，孩子在完成一個小目標後會立刻獲得成就感，這對於建立學習自信心至關重要。更值得稱贊的是，它在基礎樂理知識點的講解上，語言極其精煉且易於理解，完全避開瞭晦澀的專業術語。例如，講解休止符時，它用“暫停一下，聽聽周圍的聲音”來比喻，這種生活化的錶達方式，比死記硬背“休止符代錶的時值”要有效得多。而且，教材的排版設計也充分考慮瞭小讀者的視力特點，字體大小適中，行距舒適，使得孩子在長時間學習時眼睛不容易疲勞，這體現瞭齣版社對細節的極緻關注。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教程的教學方法的深入思考，主要集中在它如何處理傳統與創新的平衡上。我們都知道，鋼琴學習的基礎是紮實的，基本功的訓練是不可或缺的。然而，如何讓這些基礎練習不至於變成機械的重復勞動，一直是教育者們努力的方嚮。我注意到，這本書巧妙地將一些經典的指法練習融入到富有畫麵感的練習麯中，比如模擬“小溪流水”的琶音練習，或是模仿“小鳥唱歌”的鏇律片段。這種情景化的教學，極大地激發瞭孩子的聯想能力和音樂錶現力。此外，它對識譜速度的培養也很有策略，不像有些教材那樣一開始就拋齣大量的復雜符號，而是通過節奏圖示和聽覺模仿相結閤的方式，讓孩子先建立起對音樂的整體感覺，再逐步精細化到每一個音符的位置。這種先“感性認識”後“理性分析”的路徑，非常符閤兒童的認知發展規律，讓人感覺編者對兒童心理學有著深刻的理解和實踐經驗。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談這套教程對於傢庭教育的輔助作用。作為傢長，我們可能並非專業的音樂人士，但我們都希望能夠參與到孩子的學習過程中去。這套教材的設計，非常鼓勵傢長和孩子共同參與。書中很多地方都設計瞭“小任務”或者“小小的音樂遊戲”，這些環節非常適閤傢長在課後引導孩子完成。比如，有一頁是讓孩子聽著一段音樂，用身體模仿齣音樂的強弱變化，這不僅鍛煉瞭孩子的聽覺能力，也增進瞭親子間的互動時間。此外，配套的資源（如果有的話，或者僅僅是書中提供的引導）也做得非常人性化，清晰地指齣瞭傢長應該如何輔導孩子練習，避免瞭傢長“幫倒忙”的尷尬局麵。總而言之，它不僅僅是一本教譜子的書，更是一套引導孩子建立健康、積極、全麵音樂學習習慣的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的選麯和音樂性給予高度評價。一套好的入門教材，其音樂材料的選擇至關重要，它決定瞭孩子未來對音樂的品味基礎。這套書的選麯非常具有包容性，既包含瞭改編自經典兒歌的簡單鏇律，也穿插瞭一些風格迥異的小品，如模仿民間舞蹈節奏的片段，或是帶有抒情色彩的慢闆練習。這使得孩子在學習基礎技巧的同時，也能接觸到不同的音樂語匯和情感錶達方式。我特彆欣賞其中一些原創的小練習麯，它們的鏇律流暢自然，完全不像是為瞭教學而生硬編排齣來的“口水歌”。它們鏇律優美，富於動感，即使是成人聽起來也不會覺得乏味，這為孩子未來的音樂鑒賞能力打下瞭良好的基礎，避免瞭入門階段就接觸到過於單調或低幼化的音樂素材。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的封麵設計簡直是太吸引人瞭，那種明亮的色彩搭配和充滿活力的圖案，一眼就能抓住孩子們的眼球。我女兒剛拿到手的時候，眼睛都亮瞭，迫不及待地想翻開來看看裏麵到底有什麼寶藏。作為傢長，我特彆看重教材的直觀性和趣味性，畢竟對於初學鋼琴的孩子來說，枯燥的理論學習是最大的障礙。這套書在這方麵做得非常到位，它不是那種密密麻麻的五綫譜和生硬的練習麯，而是通過一些富有想象力的插圖和生動的故事背景來引入樂理知識。每一個新的音符、每一個新的節奏型，都仿佛被賦予瞭生命，讓孩子們在玩中學、在樂中思。教材的編排邏輯也非常清晰，循序漸進，不會讓孩子感到壓力過大，而是保持著一種輕鬆愉悅的學習氛圍。我發現，她現在不再把練琴當作一項任務，而更像是一場有趣的探險。這種由內而外的學習動力，纔是任何優秀教材最核心的價值所在。