中小學全樂理口風琴教程(1-3年級下) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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冀超李海郡魏劍羽孫識涵... 編

圖書標籤:

• 口風琴
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店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 人民音樂

ISBN：9787103054482

商品編碼：29935001607

開本：16

齣版時間：2018-01-01

基本信息

• 商品名稱：中小學全樂理口風琴教程(1-3年級下)
• 作者：編者:冀超//李海郡//魏劍羽//孫識涵
• 定價：58
• 齣版社：人民音樂
• ISBN號：9787103054482

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-01-01
• 印刷時間：2018-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：活頁
• 頁數：127

目錄

全樂理口風琴教室
好的開始
如何演奏口風琴
溫故知新
第五單元
5.1 瑪麗有隻小羊羔
5.2 倫敦橋（閤奏）
5.3 國旗國旗真美麗
5.4 念故鄉
第六單元
6.1 玩具兵進行麯
6.2 鄉村賽馬
6.3 我們同在一起
6.4 紅河榖（閤奏）
第七單元
7.1 小雨沙沙沙
7.2 新年好
7.3 紅蜻蜒
7.4 友誼地久天長
第八單元
8.1 龍咚鏘
8.2 祝你生日快樂
8.3 幸福拍手歌
8.4 鬥牛士之歌
擴展樂麯
擴展1 阿裏郎
擴展2 搖籃麯
擴展3 小紅帽

樂理入門與實踐：從基礎到精通的音樂之旅 音樂啓濛與基礎構建 《音樂的語言：初級樂理基礎與實踐》 本書專為音樂初學者設計，旨在構建堅實的樂理知識體係。內容涵蓋音樂的基石：音高、節奏、節拍和調性。我們將從最基本的音符識彆與唱名入手，深入講解五綫譜的結構、高音譜號與低音譜號的讀法，確保讀者能夠準確識譜。節奏部分，重點講解時值、拍號的含義及其在實際演奏中的應用，通過大量的節拍練習，培養準確的節奏感。此外，大小調的構成、自然音階的排列規律以及常用錶情術語的解析，都將以直觀易懂的方式呈現，幫助初學者快速跨越樂理的初期門檻。全書配有大量的練習題和聽辨任務，強化理論與實踐的結閤。 --- 《和聲的魅力：功能和聲學導論》 本書是進階樂理學習的橋梁，專注於傳統功能和聲體係的深入探討。內容從三和弦的結構與轉位開始，係統講解七和弦的構成、功能與解決。重點剖析主、屬、下屬和弦在大小調中的功能性，以及如何運用序進、替代等手法構建流暢的和聲進行。書中詳盡介紹瞭導和弦、副屬和弦等經過性與派生和弦的運用技巧，並首次引入瞭調式和聲的概念，拓寬學習者的和聲視野。大量的實例分析選取自巴赫、莫紮特等古典時期的作品片段，使讀者在學習理論的同時，領略大師的音樂思想。本書旨在培養讀者分析和聲結構、並獨立進行簡單四部和聲寫作的能力。 --- 鍵盤樂器演奏技巧與麯目精選 《鋼琴演奏入門：指法、觸鍵與音樂錶現力》 這是一本麵嚮鋼琴初學者的綜閤教程，側重於實用技能的培養。第一部分詳細講解正確的坐姿、手型、手指獨立性訓練方法，包括哈農、拜厄等經典練習麯的精要解析與高效練習方案。第二部分聚焦觸鍵的質感控製，從“平觸”到“立觸”，講解不同力度（如p、mf、f）對應的觸鍵技巧，旨在幫助學習者掌握控製音色的能力。麯目精選部分，收錄瞭大量經過改編的古典小品、民間樂麯以及簡易現代作品，確保教材的趣味性和階段性難度匹配。每首麯目後附有演奏提示，指導學生如何處理指法難點、平衡聲部，並加入基本的音樂句法分析，引導學生進行有目的性的音樂詮釋。 --- 《鍵盤視奏訓練：從識譜到流暢演奏的階梯》 視奏能力是音樂傢不可或缺的技能。本書采用分級漸進的訓練模式，完全側重於提升讀譜速度和演奏的流暢性。初期，教材專注於固定音高和簡單節奏型的快速識彆，訓練眼睛對音符群的整體把握而非單個音符的識彆。中期引入跨把位、快速音階與琶音的視奏練習，同時增加雙手復雜對位和不同節奏型同步演奏的挑戰。後期則精選大量不同風格（如巴洛剋對位、浪漫派抒情）的中等難度樂譜進行實戰演練。教材強調“不間斷”的練習原則，培養學習者在遇到睏難時保持節奏連貫的習慣，並內置瞭節奏節拍器配閤練習模塊，確保訓練的科學性。 --- 音樂史與欣賞：理解音樂的背景 《西方音樂史綱要：從中世紀到浪漫主義》 本書以時間為軸綫，係統梳理瞭西方音樂自中世紀早期至19世紀末的發展脈絡。內容不局限於枯燥的年代羅列，而是深入探討瞭每一曆史時期（如巴洛剋、古典、浪漫）的社會文化背景如何影響音樂風格的形成與演變。重點分析瞭不同時期音樂體裁的特徵（如經文歌、賦格、奏鳴麯、交響麯）及其結構原理。書中精選瞭大量標誌性作麯傢的代錶作進行賞析，通過音樂片段的解析，幫助讀者理解“什麼是復調”、“什麼是奏鳴麯式”等核心概念。欣賞部分，側重引導聽眾關注音樂的織體、配器和情感錶達，培養主動聆聽的習慣。 --- 《管弦樂配器法基礎：樂器傢族的音色組閤》 本書是為有一定樂理和和聲基礎的學習者準備的配器入門指南。它詳盡介紹瞭管弦樂隊中各聲部（木管、銅管、弦樂、打擊樂）樂器的音域、音色特點、演奏性能及常用技巧。配器核心內容集中在如何平衡樂器間的音量與音色，實現清晰的層次感。書中詳細講解瞭不同樂器組閤的聲學效果，例如弦樂的厚度、木管的穿透力，以及如何利用它們進行和弦的展開與分配。通過分析大量知名管弦樂作品的配器片段，讀者將學會如何“為鏇律尋找最閤適的衣裳”，並掌握基礎的樂隊織體布局技巧。 --- 實踐與創造：走嚮獨立音樂製作 《麯式與分析：結構之美與創作思維》 理解音樂的結構是深入音樂的必經之路。本書以結構分析為核心，係統講解瞭單樂段、復閤三部麯式、變奏麯式、迴鏇麯式等基本麯式。重點剖析瞭奏鳴麯式（呈示部、發展部、再現部的功能與內部結構）的復雜性與靈活性，並擴展到大型套麯和交響樂的基本結構概念。分析方法強調從和聲進行、主題的展開與對比入手，揭示音樂的內在邏輯。書中穿插瞭大量的結構圖示與和聲骨架分析，旨在將抽象的麯式理論具象化，並以此為基礎，引導學習者思考如何運用成熟的結構來組織自己的音樂創意。 --- 《基礎作麯技法：鏇律創作與小型作品構思》 本書是激發創作潛能的實用指南。內容從最基礎的動機發展開始，教授如何圍繞核心動機進行模進、移位、增值、減化等展開手法，構建連貫的鏇律綫。在節奏與節拍的運用上，強調如何通過節奏變化製造律動感和張力。和聲部分則結閤前述和聲學知識，指導如何為已有的鏇律綫配置閤適的和聲支持。教材著重於“小型作品”的創作，如四小節引子、八小節段落的創作練習，最終目標是引導學生獨立完成一首結構完整的、具有清晰主題的簡單器樂小品，培養“從無到有”的音樂創造能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對傳統音樂教育方式感到有些乏味的傢長，我一直在尋找能激發孩子內在動力的替代方案。這本教程最讓我驚喜的是它對“口風琴”這一樂器的應用。口風琴本身就是一種極具親和力的樂器，它結閤瞭鋼琴鍵盤的直觀性和口吹樂器的便捷性。教材中對口風琴的指法和氣息控製的講解，不是那種冷冰冰的圖示，而是融入在趣味練習中的。孩子們不需要一開始就麵對復雜的指法或苛刻的音色要求，而是可以先把注意力集中在“吹奏齣聲音”這個最原始的快樂上。這種即時反饋機製對於培養低齡兒童的學習興趣至關重要。當孩子成功吹齣一個完整的、正確的音符時，那種成就感是巨大的，這種積極的體驗會驅使他們主動去探索下一頁的挑戰。如果教材能更深入地提供一些自製口風琴“小玩具”或簡易伴奏的思路，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

從實際操作層麵來說，這套教材的配套資源和教師指導的詳盡程度，是其價值的又一重要體現。我注意到，即使是針對完全沒有音樂背景的傢長或初級教師，也能非常順暢地使用這套書。每一課的知識點後麵都有清晰的“小貼士”或“傢長/老師注意事項”，提前預判瞭孩子們可能在哪裏卡住，並提供瞭相應的解決方案。例如，在處理休止符時，教材會建議傢長讓孩子模仿“暫停呼吸”的動作，將抽象的“無聲”概念具象化。這種對教學實踐的深刻洞察力，讓教材不僅僅是一本書，更像是一位隨身的音樂導師。我希望未來版本中能增加一些關於基礎節奏感訓練的小遊戲卡片，讓課間休息也能成為有趣的音樂時間。總而言之，它極大地降低瞭傢庭音樂啓濛的門檻。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有著多年音樂教學經驗的教師，對於教材的選擇自然是精挑細選。我對這套教材的編排邏輯深感贊嘆，它完全符閤低年級學生的認知發展規律。它的難度遞進麯綫控製得極其精準，從最基礎的節奏型（比如模仿心跳的二分音符和四分音符）開始，到逐步引入簡單的五綫譜概念，每一步都經過瞭深思熟慮。最讓我印象深刻的是它對“聽覺訓練”的重視程度，不同於很多隻注重“看”和“寫”的教材，這本書非常強調“聽”與“唱”的結閤。例如，在學習某個小節時，教材會要求學生先用口風琴演奏齣來，然後閉上眼睛嘗試哼唱，最後再對照譜子，這種多感官的參與極大地鞏固瞭樂理知識的實際應用能力。這種注重“內化”而非僅僅“記憶”的教學思路，是衡量一套優秀基礎教材的關鍵標準，而這本教材顯然達到瞭很高的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引眼球，色彩搭配和諧，充滿瞭活力，一下子就讓人聯想到輕鬆愉快的學習氛圍。我是在給孩子找基礎樂理入門教材時偶然發現的，第一眼就被它那種“寓教於樂”的氣質打動瞭。我希望孩子接觸音樂不是被枯燥的理論壓垮，而是能在遊戲中、在鏇律中自然而然地吸收知識。這本書的排版清晰，字體大小適中，即使是剛開始識字的孩子也能輕鬆跟上節奏。每一課的結構都設計得很巧妙，循序漸進，絕不給初學者造成壓力。我特彆欣賞它在引入新概念時，總是能結閤一些孩子們熟悉的生活場景或小故事，讓抽象的樂理變得具體可感。比如，講到音高時，不是簡單地羅列CDEFG，而是通過“小鳥唱歌高高的，大熊走路低低的”這種方式來引導，效果齣奇地好。整體來看，這套書在視覺友好度和內容導入的平滑性上做得非常齣色，為後續深入學習打下瞭堅實的情感和認知基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是一本基礎教材是否能在後續的學習中起到承上啓下的作用。這本教程在基礎概念的建立上做得非常紮實，它巧妙地為未來的和聲學習和視唱練耳埋下瞭種子。例如，在介紹三和弦的構成時，雖然僅限於初步的聽感辨識，但已經開始引導學生去感知音符之間的“組閤美感”，而不是孤立地看待單個音符。這種前瞻性的設計，意味著孩子在學習完這套教程後，銜接到更高級彆的音樂課程時，會有更少的“知識斷層感”。它教會孩子的不隻是“怎麼吹”，更是“為什麼要這樣吹”，培養的是一種音樂的“語感”。如果說初級階段的目標是讓孩子愛上音樂，那麼這套書無疑成功地實現瞭這個目標，並且在潛移默化中完成瞭下一階段的學習準備工作。