朱迪·赫尔、特丽·斯文编著的《美国早教创意 课程(0-1岁)》侧重于儿童的整个成长过程,其中 包含了生理、语言、认知、社交和情商的发展。为了 支持、促进和激励孩子在这些领域的发展,本书为婴 幼儿分别设计了独特的游戏活动。
**部分 介绍
生长发育理论
成长理论的应用
成长评估
尊重孩子
与幼儿的交流
“父母语言”的通常特征
如何应对婴儿的行为
哄宝宝
解读非语言信号
使用这本书
第二部分 协助婴儿出色成长
0-3个月
生理发育(0-3个月)
摇摇铃
抬起头,看一看
风铃声声
趴趴时间
摸摸不同材质的地毯
爱的抚摸
挠挠肚皮
语言沟通(0-3个月)
背诵儿歌
婴儿图片故事
摇啊摇
图画书时间
摇篮曲
我在做什么?
你在做什么?
认知水平(0-3个月)
拉毛巾
够一下
乘婴儿车去观光
铃儿响叮当
婴儿的模仿
能跟上我吗?
可以的话把那个给我
社交能力(0-3个月)
脚趾头在哪里?
你在哪儿?
再见歌
大家都在做什么?
欢迎歌
起床
我来了
情商培养(0-3个月)
识别情绪
找拳头
“一级、两级、跳级生!”
镜子里是谁?
听着摇篮曲入睡
感同身受
数小猪
附录
我是在朋友的推荐下才了解到《美国早教创意课程(0-1岁)》的。坦白说,市面上关于婴幼儿的书籍实在太多了,我之前也看过一些,但总感觉要么太理论化,要么太 superficial。而这套书,给我的感觉是既有深度又不失趣味。它非常系统地介绍了0-1岁宝宝在不同月龄段的发育特点,包括大运动、精细动作、语言能力、认知能力以及社会情感发展等。每一个阶段的描述都非常详细,并且给出了相应的“创意课程”建议。我最喜欢的是书中关于“语言启蒙”的部分,它不是简单地教宝宝识字,而是通过亲子共读、唱歌谣、玩语言游戏等方式,鼓励宝宝主动发出声音,模仿语言,并理解简单的指令。我发现,自从我开始按照书中的建议和宝宝互动后,他开始发出更多的咿呀声,甚至有时还能模仿我的语调,这让我感到非常欣喜。另外,书中的一些关于“安全感建立”的建议也让我受益匪浅,比如如何通过拥抱、抚摸和稳定的日常作息来让宝宝感受到安心。这本书真的像一个宝库,让我学到了很多科学又充满爱意的育儿方法。
评分老实说,在入手《美国早教创意课程(0-1岁)》之前,我是一个对“早教”这个词有点抵触的家长。总觉得这么小的宝宝,让他们自由自在地玩耍、探索就好了,过早地“教”会不会拔苗助长?但翻开这本书,我的看法彻底改变了。它所谓的“创意课程”,与其说是“课程”,不如说是一种“引导”。作者非常巧妙地将科学育儿的理念融入到日常互动中,让家长在不经意间就促进了宝宝的各项能力发展。我尤其喜欢其中关于“感官探索”的部分,书中提供了许多简单易行的感官游戏,比如让宝宝触摸不同材质的物品,听听不同的声音,甚至是用安全的食物进行味觉和嗅觉的体验。这些游戏不仅能刺激宝宝的感官,还能帮助他们建立对世界的初步认知。而且,书中非常强调“亲子互动”的重要性,很多游戏都需要家长全身心地参与,这不仅拉近了我和宝宝的距离,也让我更了解宝宝的性格和喜好。我发现,通过这些“课程”,我与宝宝的沟通方式变得更加顺畅,他好像也更乐于与我分享他的小世界了。这套书真的让我体会到,早教并非是强行灌输知识,而是通过爱和陪伴,点亮宝宝的成长之路。
评分哇,这套《美国早教创意课程(0-1岁)》简直是新手爸妈的福音!我刚拿到这本书的时候,就被它丰富的图文和清晰的编排吸引住了。作为一个第一次当妈妈的人,之前真的对0-1岁的宝宝发育一无所知,总是在担心自己做得不够好,或者不知道该怎么引导宝宝。这本书就像一位经验丰富的朋友,手把手地教我。它不是那种干巴巴的理论书,而是充满了实操性的建议。比如,书里介绍了很多可以和宝宝一起玩的游戏,很多都是我以前从来没想过的,但却非常适合宝宝在这个阶段的认知和身体发展。还有关于如何捕捉宝宝的“小信号”,比如宝宝饿了、困了、想玩了,都有非常细致的描述,这让我感觉自己更能理解宝宝的需求了。最让我惊喜的是,书里还提供了很多关于如何在家中创设一个安全又富有刺激性的成长环境的建议,比如玩具的选择、房间的布置等等,这些细节真的太有用了!以前总觉得要买很多昂贵的早教玩具,看了这本书才知道,很多日常用品都可以巧妙地变成宝宝的玩具,既经济又环保,还能锻炼宝宝的动手能力和创造力。总之,这本书让我不再感到迷茫,而是充满了信心,享受和宝宝一起探索世界的乐趣。
评分作为一位拥有多年教学经验的早教老师,我对市面上各种早教书籍都有一定的了解。当我看到《美国早教创意课程(0-1岁)》时,我被它那种“寓教于乐”的理念深深吸引。它打破了传统意义上“教学”的刻板印象,而是将学习的过程变得如同游戏一般自然而然。书中提供的“创意课程”并非生搬硬套的训练,而是巧妙地融入了宝宝日常的吃喝拉撒睡和玩耍之中。我特别欣赏书中对“游戏化学习”的深度解读。它强调了游戏在促进婴幼儿早期发展中的关键作用,并提供了大量能够激发宝宝好奇心和探索欲的游戏设计。比如,利用家中常见的物品进行“触觉探索游戏”,或者通过模仿和扮演来发展宝宝的“社会性认知”。这些游戏的设计都充分考虑了0-1岁宝宝的生理和心理特点,既能保证安全性,又能最大限度地激发他们的潜能。此外,书中还对家长如何成为宝宝“最佳玩伴”给出了很多专业指导,包括如何观察宝宝的游戏行为,如何适时介入和引导,以及如何通过积极的反馈来增强宝宝的学习动力。这本书不仅对新手家长有巨大的帮助,对于我这样的早教从业者来说,也提供了很多新颖的思路和宝贵的参考。
评分作为一个在职的爸爸,平时陪伴孩子的时间本来就不多,所以希望能把有限的时间用在最有价值的地方。《美国早教创意课程(0-1岁)》恰恰满足了我的需求。这本书最大的优点是它的“高效率”。它不是那种需要家长花大量时间准备材料或者进行复杂操作的课程,而是巧妙地将育儿的各个方面融入到日常生活的碎片时间里。比如,在给宝宝换尿布的时候,书中就提供了一些可以配合进行的“小游戏”,既能让宝宝保持好心情,又能锻炼他的肢体协调性。还有在喂奶或者哄睡的时候,书中也给出了一些引导宝宝进入睡眠状态的有效方法,这些都非常实用。我特别欣赏书中关于“观察与回应”的章节,它教会我如何仔细观察宝宝细微的表情和动作,并及时给予恰当的回应。这不仅能让宝宝感受到被理解和被爱,还能帮助他建立安全感和自信心。这本书让我感觉,即使是忙碌的爸爸,也能通过这些简单而富有创意的方法,成为一个称职且有影响力的育儿者。它让我重新认识到,陪伴的质量远比数量更重要。
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