让孩子把话说完(直击家庭教育的核心问题) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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蒙谨著

图书标签:

家庭教育
亲子沟通
倾听
表达
情绪管理
儿童心理
沟通技巧
正面管教
解决问题
育儿指南

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店铺：夜语笙箫图书专营店

出版社：中国纺织出版社

ISBN：9787518001422

商品编码：30180781709

包装：平装

出版时间：2014-02-01

具体描述

基本信息

书名：让孩子把话说完(直击家庭教育的核心问题)

定价：29.80元

作者：蒙谨

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2014-02-01

ISBN：9787518001422

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

《让孩子把话说完》是一本原创的“亲子交流”方面的家教读本，是家教作者“蒙谨”对家庭教育多年来研究心得的凝结，也是对一双儿女十五年教育经验的总结。在书中作者采用说故事的形式，精心选择教育儿女的点滴琐事和身边发生的教育案例，向父母朋友阐述了“亲子交流”的科学理念并提供了改善亲子沟通的具体方法。
　　全书趣味十足，通俗易懂，是一本的教子指南书。

内容提要

章掌握正确沟通的理念，做好沟通的准备
“为什么你就可以不学习”——言传比身教更有效
“我们挣的钱都给你花了”——物质不能代替情感沟通
“你的观念早就落后了”——尊重孩子的观点
“他们根本不爱我”——爱孩子，就要大声说出来
“你愿意怎么过生日”——同孩子说话，不能胡乱开口
“我觉得你能做得更好”——用点技巧，让孩子更爱听你说
“这是不对的，你知道吗”——空洞的说教无用
“你说什么我都爱听”——与孩子交流，必须真诚地敞开心扉
第二章掌握有效的沟通方式，让沟通更有效果
“给女儿一个拥抱”——用动作和手势进行沟通
“给女儿写个纸条”——用非口语的方式化解冲突
“她整天跟我摆架子”——不要用姿态和孩子沟通
“我说不行就是不行”——坚决地表达自己的想法
“他们怎么对付坏人呢”——用提问培养孩子的思考能力
“要是你不让步”——利用正反对比法说服孩子
“你的潜力太大了”——正着说，让挫折变成好事
“我看儿子做事挺快的”——说话方式要适合孩子的个性
第三章正确倾听孩子，倾听是沟通的步
“你睁开眼，看着我讲嘛”——认真倾听孩子说什么
“我也觉得她很可怜”——对孩子的谈话做出积极回应
“听你说话，真是一种享受”——让孩子做谈话的主角
“妈妈知道你还没说完”——给孩子机会，让他把话说完
“你为什么有这种想法”——巧妙了解孩子的话外音
“你们经常打断我说话”——不要任意打断孩子的话
“你是怎么安排的”——让孩子说出自己内心的想法
“我知道你很伤心”——认同孩子的情绪感受
第四章学会说话，让孩子听懂而且愿意听
“我一直想和你一起看电视”——用孩子的语言跟孩子说
“帮我把这几件衣服洗了”——和孩子说话要清楚明白
“看电视多了容易近视”——拒绝孩子要说明理由
“各国都在削减军费开支”——用幽默的话语和孩子说话
“妈妈给你提个建议”——给孩子提出的建议要客观
“你猜他会有什么反应”——抓住孩子的兴趣点提问
“你是脑子进水了”——和孩子说话要注意语气
“你交的朋友真不错”——投其所好，赢得孩子的好感
第五章立竿见影，让受到表扬的孩子受用
“我发现你越来越漂亮了”——赞美孩子要尊重事实
“你真是个细心的孩子”——表扬孩子要具体
“行了行了，就你了不起”——表扬孩子要真心实意
“你的成绩是努力换来的”——夸奖孩子的努力而不是聪明
“你现在花钱变得有计划了”——有针对性地对孩子进行表扬
“爷爷刚才表扬你了”——借用别人的口表扬孩子
“钱是洋洋捡到的”——发现并肯定孩子身上的优点
“你帮妈妈说明你懂事了”——孩子失败了也要表扬
“谢谢你在老师面前夸我”——在他人面前积极肯定孩子
第六章掌握批评的技巧，让孩子口服心更服
“你只是扫大街的料”——不要给孩子贴上消极标签
“我就看着她碗里的粥不说话”——用沉默暗示孩子
“你是怎么做的作业”——不要在批评时发泄情绪
“奥特曼不想做你的朋友了”——批评孩子要温柔、委婉
“我想给它们洗个澡”——批评孩子前，要了解事情真相
“以后把要做的事情放心上”——针对事件本身批评孩子
“爸爸依然喜欢你”——批评时允许孩子辩解并安抚孩子的心
“妈妈只希望你节约点”——批评是要注意场合和孩子的性格
“你真是一个小偷”——批评时不对孩子进行人身攻击
第七章合理拒绝孩子，把“不”说到孩子心窝里
“看电视多了容易近视”——拒绝孩子要说明理由
“这个小孩不能碰”——不要简单粗暴地拒绝孩子
“我相信你可以独立完成”——对孩子说出你拒绝的感受和期望
“等爸爸醒来你就可以玩了”——告诉孩子行动的条件
“你不能在书上乱画”——态度坚决地拒绝孩子的要求
“我知道你绝不是无理取闹”——拒绝孩子，需要疏导而不是打压
第八章跟孩子说话，父母要避开这些禁忌
“你真是个吃白饭的笨蛋”——永远不要侮辱孩子
“过来打扫一下房间”——不用命令的口气和孩子说话
“你的身体动作不协调”——不要随意否定孩子
“快点吃，上课了”——不要对着孩子唠叨不休
“不要又像上次那样买贵了”——不揭孩子的伤疤
“我们永远站在你这边”——让一步，不与孩子争论
“不怕说错话，就怕不敢说”——照顾孩子的面子和自尊心
“你炒的青菜太咸了”——不要不停地指责孩子的不是
第九章好好说，慢慢说，沟通要避免冲突
“你认为会有什么后果”——把问题推给孩子思考
“是不是我哪里做得不对”——化解孩子的敌意
“你怎么不给我面子”——用沟通化解亲子间的误会
“你教我写字好不好”——用请教的方法激励孩子
“心里的火大了，容易烤糊”——一语双关，让孩子自省
“我工作忙，没请下假”——对孩子说的话要算数
“你先自己待一会儿”——用语言制止孩子乱发脾气
“不喜欢她的‘大道理’”——不要伤害孩子的交流欲望

作者介绍

蒙谨，教育学硕士，心理咨询师。亲子教育畅销书作家。担任班主任工作多年，现从事家庭教育研究及青少年心理咨询工作。曾在杂志报刊发表散文、杂文多篇。是一个女孩和一个男孩的妈妈，近年开始著述家教图书，将自己的教育经验和心得写出来和天下更多的妈妈们分享。被广大读者誉为“妈妈导师”。
　　已经出版过《正面教养，让不听话的孩子乖起来》、《让孩子把话说完》、《别让爱阻挡了孩子成长》、《越唠叨，你的孩子越糟糕》、《陪儿子一起长大》、《女儿，来把你的手给我》、《蒙谨导读版影响世界的经典教育法》系列等原创亲子教育图书多部。

文摘

序言

《静待花开：倾听，让孩子自在表达的力量》这本书，不是一本关于“技巧”的书，它更像是一场深入家庭心灵的旅程。在快节奏的现代生活中，我们常常在忙碌中忽略了孩子眼中那一闪而过的光芒，耳边那低语的渴望。当孩子欲言又止，当他们的想法被匆忙打断，我们可能正在无意间，关闭了一扇通往他们内心世界的大门。《静待花开》正是希望与您一同探索，如何在一个充满理解与尊重的环境中，真正“听懂”孩子。它不提供僵化的“套路”或“秘诀”，而是引导您审视那些根植于家庭教育深处，却又常常被我们忽略的普遍困境。书中，我们将深入剖析家庭互动中的那些微妙瞬间，那些看似不经意间的对话模式，是如何悄无声息地影响着孩子的表达意愿和自信心。一、那些沉默的呐喊：孩子为何“说不出”？您是否曾有过这样的经历：面对孩子的疑问，您急于给出答案，却没注意到他想表达的，远不止一个简单的“为什么”？或者，在孩子兴奋地分享一件微不足道的小事时，您因为忙碌而敷衍地应答，让他逐渐学会了隐藏自己的热情？《静待花开》将带您走进孩子内心世界，理解他们“说不出”背后的复杂原因。这并非因为孩子不愿沟通，而是我们可能无意识地，在他们表达的道路上设下了重重障碍。被打断的河流：孩子天生有自己的节奏，他们的语言组织和表达能力需要时间。然而，在成人世界里，效率和速度往往是优先考虑的。当孩子的思绪尚未完整，话语尚在酝徊，就被我们急切地打断，我们可能扼杀了他们完成表达的勇气。书中会通过生动的案例，展现这种“被打断”如何让孩子感到挫败，进而选择沉默。未被看见的信号：孩子不仅用语言表达，他们的肢体语言、表情、甚至是沉默，都承载着丰富的信息。我们是否学会了解读这些“非语言信号”？书中会强调，有效的倾听，是全方位的接纳，是对孩子每一个细微之处的关注。当孩子感受到自己的非语言信息被忽视，他们便会觉得自己的存在和感受不被重视，表达的意愿自然会降低。评判与预设的阴影：很多时候，我们以为在“引导”孩子，实则可能是在“评判”他们。当孩子分享一个观点，我们立刻纠正其“错误”；当他们描述一件事情，我们预设了自己的理解并打断他们的叙述，强加于人。这种评判性的回应，会让孩子产生恐惧，害怕说错话，害怕被否定，从而选择“少说为妙”。《静待花开》将剖析这种评判模式的破坏性，引导家长认识到，理解远比纠错重要。 “替孩子说”的陷阱：尤其是在面对陌生人或解决问题时，家长出于保护或“效率”的考虑，常常会“替孩子说”。这在短期内似乎解决了问题，但长期来看，却剥夺了孩子学习沟通、表达立场和解决问题的机会。书中将深入探讨这种“替说”行为对孩子独立性、自信心和沟通能力的负面影响。环境的“静音”效应：家庭氛围的紧张、父母之间缺乏有效沟通，甚至父母自身的不安全感，都会投射到孩子身上，让他们感受到一种无形的压力。在这种环境下，孩子倾向于保持沉默，以求“安全”。《静待花开》将鼓励家长审视家庭环境，营造一个真正接纳、包容、鼓励表达的氛围。二、倾听的艺术：不只是“听到”，更是“懂得” “倾听”并非简单的听觉接收，而是一种包含尊重、理解和共情的积极互动。《静待花开》将为您展开一幅关于“倾听”的精细画卷，让您学会如何真正走进孩子的心灵，触及他们表达的本质。全然的在场：在这个信息爆炸的时代，保持“全然的在场”是一种奢侈，却也是给予孩子最珍贵的礼物。书中会提出，放下手机，停止手中的工作，将目光投向孩子，用眼神交流，传递“我在听，我在乎”的信号。这不仅仅是身体的靠近，更是心灵的同步。无评判的耳朵：倾听的核心在于“不带评判”。这意味着，无论孩子说出什么，我们都应该先尝试去理解其背后的情感和需求，而不是立刻进行是非判断或道德审判。书中将提供多种练习方法，帮助家长训练自己“放下预设，敞开心扉”的倾听能力。积极的回应：倾听不是单向的，而是需要积极的回应。这包括：确认与复述：用自己的话，简要地复述孩子所说的内容，以确认自己是否理解正确，同时让孩子感受到被理解。“所以，你是觉得……对吗？” 开放式提问：鼓励孩子深入阐述，而不是给出“是”或“否”的答案。“你当时是什么感觉？”“后来呢？” 共情与情感回应：站在孩子的角度，感受他们的情绪，并用言语表达出来。“听起来你感到很生气/很开心/很沮丧，是吗？” 鼓励与肯定：即使观点不成熟，也要肯定孩子表达的勇气和努力。“谢谢你告诉我这些，我很高兴你能和我分享。” 允许沉默的空间：有时，沉默也是一种表达。孩子可能在思考，可能在整理情绪。真正的倾听，也包括耐心等待，允许沉默存在的空间，不急于填补，而是给予他们自我梳理的时间。三、赋能的对话：打开表达的窗户当倾听成为习惯，对话便有了力量。这本书将引导您，如何通过一系列更具建设性的对话方式，赋能孩子，让他们敢于表达，善于表达。 “我”信息的传递：与其说“你总是惹我生气”，不如说“我感到有些生气，因为……”。“我”信息着重于表达自己的感受和需求，而不是指责对方，这能有效地避免冲突，促进更坦诚的沟通。合作解决问题的模式：当孩子遇到困难，与其直接给出解决方案，不如引导他们思考。“你觉得有什么办法可以解决这个问题？”“我们可以一起想想看，你有什么想法？”这种合作模式，不仅能培养孩子的独立思考能力，也能让他们感受到自己是被尊重的，他们的意见是被重视的。鼓励探索性对话：避免“填鸭式”的知识灌输，鼓励孩子提出自己的疑问，并引导他们自己去探索答案。“你觉得为什么会这样呢？”“我们一起来查查资料，好不好？”这种探索性的对话，能够极大地激发孩子的好奇心和求知欲。情绪的疏导与表达：孩子的情绪需要被看见和接纳。当孩子出现负面情绪时，家长可以引导他们说出感受，并帮助他们找到恰当的表达方式。例如，“我知道你现在很生气，想打人，但是我们不能打人，你可不可以告诉我，你为什么这么生气？” 共同创造故事与表达：鼓励孩子编故事，或者一起完成一幅画，写一首诗。在创造的过程中，孩子会自然地运用语言，表达自己的想象和情感，这是一种寓教于乐的表达训练。四、改变从“我”开始：家长的自我成长《静待花开》深知，家庭教育的改变，关键在于家长的自我成长。这本书鼓励家长，将目光也投向自己，审视自己的沟通模式、教育理念，以及内心的期待。反思自身的成长经历：回顾自己在成长过程中，是否也曾有过“说不出”的经历？童年的创伤或压抑，是否仍在潜意识中影响着今天的沟通方式？管理情绪，以身作则：家长的情绪管理能力，是孩子学习情绪表达和管理的重要榜样。学会平静地处理自己的情绪，才能更好地引导孩子。放下完美的期望：孩子不是完美的复制品，他们有自己的个性和发展轨迹。放下对孩子的过高期望，允许他们犯错，允许他们“不完美”，才能让他们自在地成长。持续学习与调整：家庭教育是一个动态的过程，没有一成不变的法则。保持学习的热情，根据孩子的成长和家庭情况，不断调整沟通策略和教育方法。《静待花开》是一本陪伴的书，它不是冰冷的理论，而是充满温情的实践指引。它邀请您，放下焦虑，回归本真，用爱与耐心，去倾听孩子心中最真实的声音，去呵护他们自在表达的力量。当孩子能够毫无顾虑地将心底的话说出来，当他们感受到被理解和支持，他们的世界会因此而变得更加辽阔，他们的未来，也必将因此而更加璀璨。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我最近在思考一个问题，为什么我们总是觉得孩子“说不清”？是不是我们提供的环境让他们觉得，说出来也改变不了什么，或者说出来会被误解、被批评？孩子小的时候，我们可能觉得他们词不达意是正常的，但随着他们长大，如果依然存在这种沟通障碍，那就很值得我们深思了。是不是我们一直在用一种“成人逻辑”去要求孩子，而忽略了他们本身就有自己的表达方式和节奏？这本书的名字，尤其是“把话说完”这几个字，让我觉得它强调的不是语言的流畅性，而是表达的完整性和内心的倾诉。我希望这本书能帮助我理解，孩子“说不完”或者“说不清”背后，可能隐藏着更深层次的原因，比如缺乏安全感、害怕被否定、或者对沟通本身感到困惑。它是不是能教会我们如何去“解码”孩子那些看似模糊不清的表达，如何给予他们足够的空间和鼓励，让他们敢于、并且能够完整地袒露自己的内心世界？

评分☆☆☆☆☆

我对这本书名字里的“直击家庭教育的核心问题”这句话尤其感兴趣。我总觉得，家庭教育里最让人头疼的，往往不是一些高深的理论，而是一些日常的、细节的沟通问题，比如孩子不愿意表达，或者表达不清。这不仅影响了我们对孩子的了解，更可能阻碍了孩子自身情感和认知的发展。这本书的名字“让孩子把话说完”，就很有画面感，它传递出一种“尊重”和“耐心”的信号，好像是在说，我们应该给孩子足够的时间和支持，让他们能够完整地表达自己的想法，而不是急于评判或打断。我期待这本书能够深入地解析，为什么孩子会“说不完”，又该如何去创造一个让孩子能够安心、完整表达的环境，让我真正地掌握打开孩子话匣子的钥匙，理解他们内心真实的需求和想法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“让孩子把话说完”，立刻引起了我强烈的共鸣。我总觉得，在家庭教育中，我们最容易犯的错误就是“代劳”和“打断”。孩子在表达的时候，我们常常会因为着急、因为想“帮”他们，而抢过话头，或者直接给出答案，殊不知这剥夺了孩子自主思考和表达的机会。这种行为，长此以往，真的会扼杀孩子沟通的意愿和能力。而“直击家庭教育的核心问题”这个副标题，更是让我觉得这本书非常具有现实意义。我希望它能深入剖析我们作为父母，在亲子沟通中存在的误区，并且提供切实可行的方法，让我们学会如何真正地倾听，如何给予孩子足够的耐心和空间，让他们能够完整、清晰地表达自己的想法和感受。我期待它能教会我如何建立一个让孩子愿意敞开心扉的沟通环境，而不是让他们感觉被忽视、被误解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字真是太吸引人了！“让孩子把话说完”，这简直戳中了无数家长的心病。我一直觉得，很多时候孩子不愿意说，或者说不清，都是我们大人急于打断、急于给出答案，或者急于评判造成的。当孩子尝试表达内心想法的时候，我们往往带着自己的期待和预设去听，而不是真正用心去理解。那种想要倾诉却被堵住的感觉，对孩子来说一定是挺挫败的。这本书的副标题“直击家庭教育的核心问题”，更是让我觉得它不是一本泛泛而谈的育儿经，而是直指那些最根本、最让人头疼的亲子沟通症结。我特别期待它能提供一些具体的方法和思路，教我如何才能真正做到耐心倾听，如何引导孩子清晰、完整地表达自己的想法，甚至是那些藏在话语背后的情绪和需求。我希望它能帮助我打破自己固有的沟通模式，不再让孩子在“想说”和“不敢说”之间挣扎，而是建立起一个真正开放、信任的亲子对话空间。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在为如何和孩子建立更有效的沟通而苦恼。有时，孩子明明有话想说，但就是支叉叉地不知道如何表达，或者说到一半就没了兴致，让人很焦虑。反过来，有时候我们大人一着急，说了太多，孩子反而不知道该听谁的。所以，“让孩子把话说完”这个书名，就像是为我点亮了一盏灯。它暗示了沟通不畅的根本原因，可能在我们自己，在于我们是否给了孩子足够的时间和空间去组织语言，去抒发情感。副标题“直击家庭教育的核心问题”，更是让我觉得这本书不是空谈理论，而是真的能触及到我们日常教育中最棘手、最普遍的难题。我希望这本书能像一位经验丰富的引路人，教会我如何才能真正理解孩子，如何引导他们用自己的语言去描绘他们的世界，而不是简单地“听懂”他们的字面意思。