正版圖書 孩子為什麼會這樣 9787539657592 安徽文藝齣版社 李顯文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李顯文 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理
• 教育方法
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 兒童發展
• 李顯文
• 育兒
• 成長

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 安徽文藝齣版社

ISBN：9787539657592

商品編碼：30182952450

包裝：平裝

齣版時間：2016-07-01

基本信息

書名：孩子為什麼會這樣

定價：49.80元

作者：李顯文

齣版社：安徽文藝齣版社

齣版日期：2016-07-01

ISBN：9787539657592

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1、生活習慣、紀律管教、情緒溝通，三大生活中常見的教養問題，非常實用。

2、高效能五大教養步驟 同理接納四大句型，一目瞭然，簡便易學。

3、48個教養案例 15個親子互動案例分析錶，輕鬆快速判斷“為什麼會這樣”，讓教養難題迎刃而解。

內容提要

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養兒育女是世上辛苦也幸福的事，但在教養這條路上，每個父母都曾遇到過這樣那樣的問題。

為什麼一到睡覺時間，孩子就“毛病”一大堆？

孩子總是講不聽，越教越生氣？

兄弟之間整天吵架，父母打罵都沒用？

孩子每到寫功課，挫摺、情緒一大堆？

不讓孩子玩手機，他就化身小惡魔？

孩子怎麼講不聽、教不會？為什麼會這樣？

其實，父母麵對的是兩個孩子——任性的“嬰兒自我”與懂事的額“成熟自我”。孩子令人頭痛的行為，99%是任性的“嬰兒自我”惹的禍！同理接納做得好，80%的孩子教養問題將迎刃而解！

本書從生活習慣、紀律管教和情緒溝通三大常見問題齣發，教父母們正確麵對孩子的“嬰兒自我”，輕鬆解決三大教養問題。通過實際案例的具體分析，讓父母們掌握並運用高效能的教養五大步驟，15個親子互動案例錶一目瞭然，非常實用。

目錄

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目錄

〔推薦〕孩子為什麼會這樣？ 001

〔推薦〕一起成為高效能父母吧！ 003

〔作者序〕搞懂孩子為什麼會這樣，教養一點也不難！ 006

1Part

孩子講不聽、打不怕，為什麼會這樣？ 021

孩子令人頭痛的行為，99％是嬰兒自我惹的禍！ 022

為什麼一到睡覺時間，孩子就“毛病”一大堆？ 022

嬰兒自我總是為瞭反抗而反抗 023

其實父母麵對的是兩個孩子 ─嬰兒自我與成熟自我 024

先退卻嬰兒自我，再教養成熟自我 024

瞭解嬰兒自我與成熟自我／嬰兒自我VS成熟自我 026

孩子講不聽，讓父母愈教愈生氣 029

親子共處時，雙方嬰兒自我容易茁壯！ 030

為什麼孩子總是和我唱反調？ 031

孩子和父母唱反調，是為瞭凸顯自己的重要性 032

小心！你的迴應會讓孩子再次吵鬧 058

負麵情緒反復齣現，父母不勝其擾？ ─暫停同理接納，給孩子空間更有效 060

彆讓孩子覺得父母該為他的壞心情負責 062

正確應對嬰兒自我：同理接納→給予空間→親子分離 064

孩子玩不到手機，就化身小惡魔 064

不帶負麵情緒，做好親子分離 066

試著暫時不當父母，隻是孩子倚靠的維尼熊！ 067

管教要挑對時機，纔能事半功倍！ 069

Part2

正確麵對嬰兒自我 071

實踐“高效能父母學”，親子互動更良好同理接納做得好，搞定80％教養問題 072

為什麼一到睡覺時間，孩子就“毛病”一大堆？ 073

“為什麼我得睡覺而你們卻可以開心聊天？” 073

嬰兒自我到底想要什麼？父母總是想太多，孩子想要的隻是“彆人的關注” 034

早就預知的結果，怎麼說都不聽 034

因被忽視而有危機感，嬰兒自我要贏迴注意！ 035

兄弟整天吵不完，父母打罵都沒用 036

不要搞錯教養的真正對象 038

時間糾正“嬰兒自我”，等於鼓勵孩子的負麵行為 039

麵對孩子強大嬰兒自我，應該怎麼做？ 040

孩子每天寫功課，挫摺、情緒一大堆 040

告訴自己：嬰兒自我會有情緒與反應是正常的 043

站在孩子的高度，理解他的情緒與行為 044

真正的同理接納是全盤接受並讓孩子知道 048

四個句型，讓同理接納變成父母的反射行為 050

彆讓同理接納變成孩子操控父母的武器 056

一坐安全座椅，總是哭鬧不休 056

同理接納孩子的情緒，忽視孩子的滋事行為！ 075

教養五大步驟 076

判斷孩子的行為目的→決定應該忽視，還是親子分離？ 處理父母的情緒→纔能理性執行高效能教養 判斷問題所有權→屬於親子選擇處理策略並執行教養動作→教養孩子的成熟自我 隨時贊賞、肯定孩子的正麵行為→讓孩子的成熟自我更茁壯 高效能父母學專傢看問題／四項建議，讓孩子乖乖睡覺 087

孩子講不聽，讓父母愈教愈生氣 092

“為什麼我做不到？真討厭！氣死人！” 092

不要刺激嬰兒自我，先同理接納孩子的情緒 094

管教的關鍵 ─判斷問題所有權 095

先協助孩子釋放負麵情緒，再鼓勵他麵對問題、承擔責任 101

為什麼孩子總是和我唱反調？ 104

“我可不想麵對選擇壓力，隻想彆人來揣摩我的心意！” 104

父母要有彈性，有時堅持，有時卻需要改變 105

區分狀況，判斷問題屬於誰 107

從隻會找孩子的碴，改為去看孩子的好 115

順應孩子的選擇，讓他學到教訓、學會自我負責 117

早就預知的結果，怎麼說都不聽 117

“我就是要堅持己見，你隻能聽我的！” 117

父母越想改變孩子，孩子越不會輕言妥協 118

讓孩子做決定並為自己的選擇負責 119

切勿利用贊賞、肯定來控製孩子的錶現 125

兄弟整天吵不完，父母打罵都沒用 126

“不能讓爸媽隻關心哥哥，我也要” 126

為什麼孩子寜願挨罵，也不願意乖一點？ 127

無法判定問題屬於誰，都先判為孩子的問題 129

“有你真好！ ”教孩子瞭解手足的珍貴 137

反映傾聽孩子的感受，讓他學會情緒管理 139

孩子每天寫功課，挫摺、情緒一大堆 139

“掌控不瞭功課，但能掌控住媽媽也很好！” 139

彆被孩子的負麵情緒綁架 140

從旁協助，但要讓孩子做自己的主人 141

贊賞、肯定孩子的正麵行為，扭轉他的負麵感受 150

高效能父母學專傢看問題／結束做功課的時間纔是重點！ 152

善用同理接納、忽視、不迴應、親子分離 讓孩子學會“雖然不喜歡，還是要去做” 156

一坐安全座椅，總是哭鬧不休 156

“這次哭鬧達到目的，下次就繼續這樣做！” 156

同理接納、忽視、不迴應、親子分離 157

先消退嬰兒自我，再教養成熟自我 158

保持心情正能量，觀察並肯定孩子 162

高效能父母學專傢看問題／動動腦！和孩子在車上玩益智小遊戲 165

不和嬰兒自我講道理，讓孩子學會接受“被拒絕”！ 167

孩子玩不到手機，就化身小惡魔 167

“我就是要這個！我就是要把你綁在我身邊！” 167

嬰兒自我強大時，避免太多親子互動 168

言齣必行！少用“”這樣的字眼 170

感謝孩子，就是肯定孩子做齣正確的行為 171

Part3

是孩子太難搞，還是父母想太多？ 173

5大高效能教養步驟解決3大類常見教養問題

掌握教養態度，循序漸進地處理親子問題 175

吃飯時間到瞭，孩子總是拖拖拉拉？ 176

讓孩子願意配閤傢庭時間 ─親子雙贏策略 176

教養五大步驟 177

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 182

孩子一迴到傢，“大解放”地亂丟東西 183

傢中的規矩、限製要更有彈性、更寬容 183

教養五大步驟 184

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 189

孩子罵一下纔動一下，壞習慣甚至變本加厲 190

要影響孩子，隻能閤營良好關係 190

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 225

教養五大步驟 191

孩子習慣要父母為他的考試及成績負責 226

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 197

關心則亂，不要把自己睏在負麵情緒裏 226

教養五大步驟 228

媽媽＝全能秘書？寫功課、整理書包 都不乾我的事 198

退居一旁，將“責任”交還給孩子自己承擔 198

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 232

教養五大步驟 199

孩子在校受欺負，我該齣麵嗎？ 233

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 204

感恩那些讓孩子“吃苦”的人 233

教養五大步驟 234

孩子學纔藝是為自己，還是為爸媽？ 205

學什麼纔藝，讓孩子自己做決定 205

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 240

教養五大步驟 206

案例 10孩子功課寫不好，爸媽要插手？ 241

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 211

處理孩子問題前，“設身處地”感受孩子的情緒反應 241

孩子學習老是三分鍾熱度，怎麼辦？ 212

教養五大步驟 242

讓孩子體會具體的後果 ─浪費錢就自己付 212

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 247教養五大步驟 214

案例 11孩子剛上幼兒園，哭哭啼啼地抓著父母不放 248

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 218

不必過於焦慮孩子的情緒反應 248

孩子調皮、在校狀況連連，真的無法管嗎？ 219

教養五大步驟 249

處理孩子學校問題，先取得孩子同意再介入 219

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 254

教養五大步驟 220

案例 12孩子的脾氣拗，怎麼也改變不瞭 255

處理孩子問題，應多思考可能衍生齣的狀況 255

教養五大步驟 258遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 263

案例 13稚齡的孩子不肯好好吃飯，完全聽不懂、講不通 264

將吃飯的責任交迴給孩子自己負責 264

教養五大步驟 265

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 268

案例 14和弟妹爭寵，隻會哭鬧爸媽不愛他 269

細心覺察孩子行為背後的目的 269

教養五大步驟 270

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 274

案例 15孩子想要的東西不買給他，就和爸媽冷戰 275

父母隻負責孩子“需要”而非“想要”的東西 275

教養五大步驟 277

遇到問題，父母怎麼做，孩子怎麼想？ 281

教養沒有標準答案，練習成為更好的父母！ 281

建議父母這樣做：先判斷問題所有權屬於誰？

→再規劃如何處理→進一步思考、理清問題與方嚮 284

四歲的孩子在火車月颱上跑來跑去 284

五歲的孩子直接插隊搶玩溜滑梯 284

四歲的孩子錶示自己吃飽瞭，可是父母卻覺得他吃得太少 285

八年級的孩子對於學校的成績、功課都得過且過地敷衍瞭事 285

六年級的孩子總是不收拾房間，又亂又髒 286

三歲半的孩子堅持要在地鐵車廂內吃糖果 286

三年級的孩子，要求父母讓她放學後和同學一起走路迴傢 287

四歲的孩子看到喜歡的東西，要吵鬧到父母買給他纔肯罷休 288

青春期的孩子和傢人之間總是口角衝突不斷 288

高二的孩子和同學齣遊，經常逾時不歸又聯絡不上 289

九年級的孩子每次洗完澡都不清理浴室 289

父母開車時，兄弟經常為瞭一些小事在車上爭吵不休 290

青春期的孩子因為不滿意自己的外錶，而經常情緒低落 290

讀大學的孩子總是忘瞭幫自己飼養的狗洗澡 291

四年級的孩子老是喜歡在父母的床上，一邊吃東西一邊看電視 292

青春期的孩子對父母言辭攻擊，講話也很沒禮貌 292

小學的孩子和鄰居友伴亂按附近住戶傢的門鈴 293

已經關燈就寢，高二的孩子經常不睡覺，還在床上偷偷玩手機 293

孩子令人頭痛的行為，99％是嬰兒自我惹的禍！

五歲的孩子不小心弄壞瞭心愛的玩具而傷心哭泣 294

九年級的孩子因為所設定的鬧鍾沒響而導緻上學遲到 295

六歲的孩子在客廳沙發上跳上跳下地玩耍 295

四年級的孩子放學後經常買高熱量的垃圾食物來吃 296

五年級的孩子和朋友在靠近馬路的地方踢球 296

一年級的孩子手拿銳利的東西奔跑 297

八年級的孩子因為父母拒絕他的要求而生氣 298

作者介紹

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李顯文：

15年親子職業谘詢經驗，協助韆百位華人父母解決教養難題

中國颱灣輔仁大學企業管理係畢業，17年谘詢輔導經驗。曾任：吉隆坡關懷輔導中心、怡保心燈輔導中心谘商協助員，現任“父母效能係統訓練課程”領導員。

1997年開始電話谘詢工作；1999年開始帶領父母效能訓練課程；2009年起在颱灣大颱北地區鬆山、新生、仁愛、文湖、實踐、國北教實小、公館、明倫、復興等10多所小學的讀書會、老師或誌工媽媽團，以及新意象美術教室、鍥而生態讀書會、媽媽play教室、關心幼兒美語教室等團體，進行父母效能課程、父母成長課程、老師輔導課程及親職講座的工作。另著有《高效能父母學》。

文摘

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序言

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《孩子為什麼會這樣：理解童年行為的密碼》 內容簡介 本書是一部深入剖析兒童行為奧秘的著作，旨在幫助傢長、教育工作者以及所有關心孩子成長的人們，更深刻地理解兒童在不同發展階段的行為模式、情感需求以及心理動機。作者通過整閤心理學、教育學、神經科學等多學科的研究成果，並結閤豐富的真實案例，為讀者構建瞭一幅清晰而全麵的童年圖景。它並非簡單地羅列“問題行為”的解決方案，而是著力於探究這些行為背後的根源，引導讀者從“是什麼”轉嚮“為什麼”，從而掌握更具建設性和智慧的育兒之道。 第一部分：童年行為的基石——理解兒童的發展規律 本書的開篇，我們將一起探索兒童成長的基本規律。孩子們的行為並非憑空齣現，它們是生理發展、認知成熟、情感體驗以及社會環境互動的必然結果。 大腦的奇妙旅程： 孩子的大腦在齣生後會經曆爆炸性的發育。我們將重點介紹大腦皮層（特彆是前額葉皮層）的逐步成熟如何影響孩子的衝動控製、規劃能力、情緒調節以及社交理解。從嬰兒期的反射性反應，到幼兒期的“為什麼”轟炸，再到學齡期的邏輯思維萌芽，大腦的演進是理解孩子行為變化的關鍵。我們會用通俗易懂的方式解釋神經遞質（如多巴胺、血清素）在情緒和行為中的作用，以及早期經曆（如親子互動、環境刺激）如何塑造大腦的連接，為孩子一生的學習和情緒健康打下基礎。 認知發展的裏程碑： 皮亞傑等認知發展理論的經典觀點將在書中得到生動呈現。我們將解析孩子如何從感知動作階段發展到前運算思維，再到具體運算和形式運算思維。理解孩子看待世界的獨特方式，例如他們的集體自我中心主義（認為彆人和自己想的一樣）、泛靈論（認為無生命物體也有生命和意識），對於我們解釋他們看似“不閤邏輯”的行為至關重要。例如，孩子會因為自己覺得開心而認為所有人都開心，或者將玩具視為有情感的夥伴。 情感發展的潮起潮落： 情感是驅動兒童行為的重要引擎。本書將細緻地描繪兒童情感發展的軌跡，從嬰兒期的基本情緒（如快樂、憤怒、恐懼），到幼兒期的復雜情緒（如嫉妒、羞恥、內疚）。我們將探討依戀理論如何解釋孩子與主要照顧者之間形成的安全型、焦慮型、迴避型依戀關係，以及這些依戀模式如何影響他們日後的社交行為和情感錶達。理解孩子的情緒需求，例如對安全感、被接納、被愛的渴望，是迴應他們行為的關鍵。 社交技能的逐步習得： 孩子並非天生就是社交高手。他們需要通過觀察、模仿、試錯來學習如何與他人互動。本書將介紹孩子在社交技能發展上的不同階段，從最初的平行遊戲，到旁觀遊戲，再到閤作遊戲。我們將討論分享、閤作、解決衝突等社交能力是如何在傢庭和同伴環境中培養的。理解孩子在社交互動中的掙紮，例如對規則的僵化理解、對分享的抗拒，有助於我們耐心引導，而非強製要求。 第二部分：解讀兒童行為的密碼——常見行為背後的深層原因 在掌握瞭兒童發展的基本框架後，我們將進入更具體、更貼近日常生活的場景，深入解讀孩子各種行為背後的深層原因。 “不聽話”的背後：是反抗還是需求？ 為什麼孩子會拒絕遵守規則？這背後可能隱藏著對自主性的渴望、對界限的試探、對注意力的需求，甚至是溝通能力的不足。我們會分析孩子“頂嘴”和“撒謊”的行為，指齣這可能是他們試圖錶達意見、逃避懲罰，或者是在特定情境下缺乏更有效的應對策略。我們將引導傢長區分“故意不聽話”與“無法理解或做到”，以及如何通過清晰的指令、閤理的選擇和積極的反饋來提升孩子的配閤度。 情緒爆發的信號：是任性還是求助？ 孩子為什麼會突然大哭大鬧、摔東西，甚至齣現攻擊性行為？本書將深入探討兒童情緒失調（tantrums）的原因，包括生理疲勞、飢餓、過度刺激、挫敗感，以及尚未習得的情緒調節技巧。我們會討論孩子在錶達不滿時的信號，以及如何幫助他們識彆、理解和管理自己的情緒，學習更健康的錶達方式。我們將強調“看見”孩子的情緒，而非僅僅“製止”行為的重要性。 注意力問題的本質：是注意力不集中還是興趣點不同？ 孩子在某些事情上精力充沛，在另一些事情上卻“坐不住”，這是許多傢長睏擾的問題。本書將探討注意力不集中的多種可能性，包括兒童多動障礙（ADHD）的初步識彆特徵（並非診斷），以及更多見的由環境、情緒、睡眠不足或缺乏興趣引起的分心。我們將提供策略，如何通過優化學習環境、調整教學方式、激發內在動機來幫助孩子提升專注力。 社交挑戰的根源：是孤僻還是社交焦慮？ 為什麼有些孩子在社交場閤顯得退縮、害羞，或者在與同伴相處時睏難重重？本書將分析孩子在社交互動中可能遇到的障礙，例如社交焦慮、缺乏社交技能、對身體意象的擔憂，或者隻是需要更多時間來融入。我們會探討如何創造安全的支持性環境，鼓勵孩子主動嘗試，以及如何通過角色扮演和社交故事等方式來提升他們的社交自信。 睡眠與飲食：影響行為的隱形推手。 很多時候，孩子行為的異常可能源於最基本的生理需求。本書將闡述充足睡眠和均衡飲食對兒童情緒穩定性、學習能力和行為錶現的至關重要性。我們會提供關於如何建立良好睡眠習慣、引導健康飲食的實用建議，以及識彆和應對因生理不適導緻的行為問題的技巧。 第三部分：智慧育兒的實踐——構建積極的親子關係 理解瞭行為背後的原因，本書的最終目標是幫助讀者建立更有效、更和諧的親子關係，從而促進孩子的健康成長。 同理心的力量：走進孩子的內心世界。 同理心是連接父母與孩子心靈的橋梁。本書將教授傢長如何放下自己的期待和評判，真正傾聽孩子的想法和感受，即使這些想法和感受在我們看來是幼稚或不閤理的。我們將提供一些同理心溝通的技巧，例如迴應性傾聽、復述孩子的話語，以及錶達對孩子情緒的理解，從而建立信任和安全的親子氛圍。 界限與規則的藝術：引導而非束縛。 設立清晰、一緻、且符閤孩子發展水平的界限和規則，是培養孩子責任感和自律性的重要途徑。本書將探討如何以尊重、堅定的方式設定規則，以及在孩子違反規則時，如何采取恰當的後果（而非懲罰），幫助他們從中學習。我們將強調規則的目的是保護孩子，並幫助他們理解社會規範，而非壓製他們的個性。 積極反饋與鼓勵：點燃內在的自信。 關注和強化孩子的優點和積極行為，是培養他們自信心和動機的有效方式。本書將介紹如何給予具體、真誠的贊美，以及如何通過鼓勵他們的努力和進步，而非僅僅關注結果，來幫助孩子形成成長型思維。我們將分享如何發現並放大孩子身上的閃光點，幫助他們認識到自己的價值。 解決問題的夥伴：而非“問題”的解決者。 當孩子遇到睏難時，我們的角色是成為他們解決問題的夥伴，而非包辦一切的“救火隊員”。本書將引導傢長如何引導孩子自己思考解決方案，鍛煉他們的獨立思考和解決問題的能力。我們將分享一些提問的技巧，幫助孩子分析問題，評估選項，並最終找到適閤自己的解決之道。 理解不同年齡段的挑戰與機遇。 本書還將針對不同年齡段的兒童，如嬰幼兒期、學齡前期、學齡期，分彆闡述他們在行為和心理發展上的特點，以及傢長在此過程中可能麵臨的獨特挑戰和機遇。例如，如何應對幼兒期的“分離焦慮”，如何支持學齡兒童的學業壓力，以及如何與青春期孩子建立有效的溝通。 結語 《孩子為什麼會這樣：理解童年行為的密碼》並非一本速成的育兒寶典，而是一次引導讀者踏上深度理解和智慧育兒的旅程。它鼓勵我們放慢腳步，用一顆充滿愛與好奇的心去觀察、去傾聽、去感受，去發現孩子行為背後隱藏的豐富意義。通過掌握理解孩子行為的鑰匙，我們將能更從容、更有效地陪伴孩子走過童年，幫助他們成長為獨立、自信、快樂、有責任感的個體。本書期待成為您手中一份珍貴的指南，陪伴您與孩子一同探索成長的美好與可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有吸引力，以柔和的色調和溫馨的插畫，營造齣一種親切而引人思考的氛圍。看到“孩子為什麼會這樣”這個書名，我immediately聯想到自己作為傢長在育兒過程中遇到的種種睏惑和挑戰。很多時候，孩子的一些行為，無論是不聽話、發脾氣，還是不閤群、注意力不集中，都會讓我感到手足無措，甚至懷疑自己是不是哪裏做得不夠好。這本書的齣現，仿佛是一盞指路的明燈，讓我看到瞭解決這些問題的一綫希望。我尤其期待書中能夠提供一些切實可行的方法和技巧，而不是泛泛而談的理論。我希望這本書能夠幫助我更深入地理解孩子的內心世界，看到他們行為背後的真正原因，從而能夠更有針對性地引導和教育。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長過程也充滿瞭未知和變數。我相信，這本書的作者一定是一位有著豐富育兒經驗和深厚心理學功底的專傢，能夠為我這樣迷茫的傢長提供專業的指導和支持。我非常看重作者的專業背景，希望通過閱讀這本書，能夠獲得科學的育兒知識，提升自己的育兒能力，成為一個更稱職、更懂得如何與孩子溝通的父母。

評分☆☆☆☆☆

作為一個孩子已經上小學，進入瞭更加復雜和多變的教育階段的傢長，我對“孩子為什麼會這樣”這個問題有著更加深刻的體會。孩子在學校裏遇到的各種問題，比如學習上的瓶頸、與同學的衝突、對規則的抵觸等等，常常讓我感到睏惑和無力。我需要的是一本能夠幫助我“對癥下藥”的書，而不是一本泛泛而談的“雞湯”。我希望這本書能夠深入分析這些在學校環境中孩子可能齣現的行為模式，並提供切實可行的解決方案。我特彆關注書中是否能提供關於如何培養孩子學習興趣、如何幫助孩子建立良好人際關係、以及如何應對孩子叛逆期等方麵的具體指導。我希望作者能夠基於豐富的臨床經驗和心理學研究，為傢長們提供一套係統性的教育理念和方法。如果書中能包含一些傢長互動的小練習，或者指導傢長如何與老師有效溝通的建議，那就更好瞭。總而言之，我希望這本書能夠成為我解決孩子學習和成長過程中各種難題的“智囊團”。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我首先被它的裝幀所吸引。紙張的質感很好，印刷清晰，整體感覺非常紮實，不像一些市麵上粗製濫造的書籍。翻開目錄，我發現書中涵蓋瞭非常廣泛的主題，從嬰幼兒期的語言發展、情緒管理，到學齡期的學習睏難、社交挑戰，甚至青春期的叛逆和親子關係的處理，幾乎囊括瞭孩子成長過程中可能遇到的各種典型問題。這讓我感到非常驚喜，意味著這本書可能是一本“一站式”的育兒指南，能夠滿足我不同階段的需求。我特彆關注的是書中關於“兒童心理發展規律”的部分，這部分內容通常是理解孩子行為的關鍵。我希望作者能夠用通俗易懂的語言，深入淺齣地解釋這些復雜的心理學概念，讓我這個非專業人士也能輕鬆理解。同時，我也希望書中能夠提供大量的真實案例分析，讓我能夠從彆人的經驗中學習，找到解決自己孩子問題的靈感。總而言之，我對這本書的期待很高，希望它能成為我育兒路上不可或缺的參考書。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有著多年育兒經驗的傢長，在孩子的成長過程中，我曾遇到過不少難題，也讀過不少育兒書籍。坦白說，很多書要麼理論性太強，讀起來枯燥乏味，要麼內容過於淺顯，解決不瞭實際問題。但這本書，從書名到作者，都讓我充滿瞭期待。我尤其看重作者李顯文先生在兒童教育領域的專業聲譽和實踐經驗。我希望這本書能夠超越簡單的“育兒技巧”層麵，深入探討兒童心理發展的內在規律，揭示孩子行為背後的深層原因。我希望書中能夠提供一些具有前瞻性和指導性的觀點，幫助我更好地理解孩子在不同年齡段的心理需求和發展特點，從而能夠更有效地進行引導和教育。我期待這本書能夠幫助我從一個更宏觀、更科學的角度審視孩子的成長，培養齣獨立、自信、有責任感的下一代。同時，我也希望這本書的語言風格能夠嚴謹而不失親切，能夠在傳達專業知識的同時，引發讀者的思考和共鳴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一名初為人母的新手媽媽，對於育兒這件事，我幾乎是一片空白。每天看著我傢寶寶的各種小狀況，從吃睡拉到偶爾的哭鬧，都讓我感到緊張和不安。市麵上關於育兒的書籍太多瞭，看得我眼花繚亂，很多時候不知道該選擇哪一本。直到我看到這本書的書名，以及作者的名字，我感到一種莫名的親切感。作者的名字我之前在一些育兒論壇上看到過，感覺是一位非常有經驗、很受傢長信賴的育兒專傢。這本書的題目也直擊我心，“孩子為什麼會這樣”，這正是我心中最想知道答案的問題。我希望這本書能夠幫助我理解，孩子那些在我看來“不乖”、“麻煩”的行為，究竟是怎麼迴事。我希望它能提供一些科學的方法，讓我能夠更好地安撫寶寶的情緒，引導寶寶健康成長，而不是讓我自己陷入焦慮和自責。我更希望這本書能夠教會我如何與寶寶建立一個溫暖、安全的親子關係，讓我能夠享受育兒的快樂，而不是把它當成一種負擔。