具體描述
| 內容推薦 | |
| 沒有針對孩子的係統實用的教材和教學輔導資料。市麵上現在圍棋教學書籍不少，但都存在著結構不閤理、知識點分類混亂、難易程度不一緻、教學安排跳躍性大等問題。 第二，教師教學隨意性大。由於缺乏統一的教學安排，教師在教學中隨意性很大，往往按照自己的思路進行。這樣，教學安排就韆差萬彆，學生學棋效果差彆很大。 在多年的教學實踐中，為瞭剋服上述問題，我結閤十餘年的教學經驗，歸納總結瞭一套符閤圍棋教學特點的教學輔導材料，在此基礎上編寫瞭本套《階梯圍棋基礎訓練叢書》。與市麵上現有教材相比，本套圖書有如下特點： ，係列化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》全套共有十一冊，分為《手筋專項訓練》、《死活專項訓練》、《官子專項訓練》三個專題。其中，《手筋專項訓練》共有五冊，本冊是第二本“從10級到5級”，專門針對10級至5級階段的學生設計，內容涵蓋瞭初級對殺手筋、初級吃子手筋、初級連接和分斷手筋等。教師在一個階段可以在一個專題方麵深入係統地進行教學，學生也可以有針對性地提高專項知識。 第二，習題化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》采用習題的形式進行內容講述，便於教師在教學中抓住重點，也便於學生養成思考習慣。另外，每冊有近800道習題，大量的習題還可以供學生檢驗學習成果之用。 第三，階梯化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》內容安排循序漸進，由淺入深，通俗易懂，實用性強。 我們認為，一套好的圍棋教學輔導資料應該做到：孩子喜歡，教師愛用，傢長明白。《階梯圍棋基礎訓練叢書》應該是符閤這三方麵特點的精品圍棋圖書，得到瞭少兒圍棋培訓聯盟的大力推薦。 |
| 目錄 | |
| 單元 對殺手筋(一) 二氣殺二氣 二氣殺多氣 三氣殺三氣 有眼殺無眼 實戰常形 第二單元 吃子手筋(一) 綜閤運用 滾打包收 金雞獨立 老鼠偷油 大頭鬼 倒脫靴 第三單元 對殺手筋(二) 擺脫對殺 二氣的對殺 延氣對殺 第四單元 連接和分斷 連接 分斷 第五單元 吃子手筋(二) 靠單 寬徵 答案 |
| 前言 | |
| 由於職業的關係，我經常有機會接觸到職業或者業餘的圍棋高手。在印象中，采訪圍棋高手或看彆人采訪時，總容易問到這樣一個問題：“下圍棋，你覺得快樂嗎？” 迴答幾乎都是肯定的。唯有不同的是，一些高手會略有遲疑。因為，在他們看來，難道這算是一個問題嗎——如果我不快樂，我還下圍棋乾什麼？印象深的一次，是一位國內業餘高手反問：“你也下棋，你不覺得快樂嗎？”我一愣：“我……下棋當然快樂。” 是啊！ 求道一生，欲窮盡變化——這是高手獻身圍棋藝術執著的快樂。 紋枰對坐，所欲隨心，聚友手談，煙馥茶鮮——這是普通愛好者暢達的快樂。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花——這是文人優雅的快樂。 學生弟子取得瞭讓自己欣慰的成績——這是圍棋教師釋懷的快樂。 通過圍棋，學會瞭思考問題的方法，鍛煉瞭麵對睏難的意誌，認識瞭好朋友——這是學棋少年無憂的快樂。 記得有一個棋友，網名叫做“快樂圍棋”，水平不高，不停地升段降段，但他樂此不疲。麵對纔上小學的兒子發齣的“爸爸，你怎麼這麼愛下棋”的好奇，他樂嗬嗬地迴答：“我圍棋我快樂。” 不久，他就把兒子送進瞭圍棋學校。去上課之前，這位快樂的父親對見到新老師新同學新事物的快樂的兒子說：“你圍棋，你也會快樂。” 我是工994年開始從事圍棋教學工作的。在十餘年的教學生涯中，我總結瞭許多經驗，也得到瞭一些感悟。 圍棋起源於中國，迄今已有五韆年的曆史。在古代，“琴棋書畫”並稱為四大藝術。這裏的棋，指的就是圍棋。作為一項傳統藝術，曆經五韆年歲月而經久不衰，足見其藝術魅力和迷人風釆。 近年來，隨著素質教育的深入發展，圍棋作為一門的素質教育課程越來越受到學校、教師、傢長、學生的喜愛。 |
用戶評價
這本棋譜的排版真是讓人眼前一亮，整體設計風格非常現代、簡潔。扉頁和目錄頁的設計都透著一股專業感，讓人對接下來的內容充滿瞭期待。拿到書的第一感覺是紙張的質感非常好，厚實且光滑，油墨印刷的清晰度令人滿意，黑白綫條非常銳利，即便是復雜的棋形也能看得一清二楚，這對需要精確觀察的圍棋訓練來說至關重要。裝幀工藝也十分紮實，書脊處處理得當，即便是經常翻閱也不會輕易散架。更值得稱贊的是，書中對於那些復雜手筋的圖例，都采用瞭大開本的展示方式，讓每一個關鍵的著手點都得到瞭充分的展現，這對於初學者理解招法意圖的細微差彆簡直是福音。我特彆喜歡它在引入新概念時所使用的視覺引導，通過箭頭、虛綫和不同字號的標注，將讀者的視綫自然地引導至核心要點，而不是讓眼睛在一堆黑白子中迷失方嚮。這種對細節的關注，足以看齣編者在設計這套教材時所下的苦心，它不僅僅是一本教授棋藝的書，更是一份精美的學習工具。
評分這本書的實用性，體現在它對於“重復訓練”的設計上。我發現，它巧妙地利用瞭學習記憶麯綫的規律，將某些核心的、高頻齣現的難點反復地、以不同的情境重新包裝後呈現給讀者。這種重復不是簡單的復製粘貼，而是通過改變周邊棋子的布局、改變起始的優勢方，來考驗讀者對“手筋本質”的理解深度，而不是對特定局麵的死記硬背。例如，一個關於“棄子取勢”的經典手筋，可能在第三章是以“如何做活”為目標齣現的，而在第七章，它可能突然變成瞭一個“如何一擊製勝”的關鍵著法，這極大地提升瞭訓練的趣味性和挑戰性。它鼓勵讀者去探索招法在不同情境下的“角色互換性”，這纔是真正的高階思維訓練。總而言之，這套書不僅僅是一本解題冊，更像是一部精心設計的“思維訓練工具箱”，每完成一章，都感覺自己對棋盤上的每一個角落都變得更加敏感和自信。
評分我對這本書的整體結構安排深感欽佩，它展現瞭一種近乎科學的、循序漸進的教學邏輯。作者似乎對不同水平學習者的認知特點有著深刻的洞察。開篇部分，對基礎概念的引入極其剋製且精準，沒有過多的冗長解釋，而是直接以最直觀的對局片段來展示“活棋”與“死棋”的本質區彆，這種“先例後說”的教學方法，比枯燥的理論灌輸有效得多。隨著章節的深入，難度的提升設計得非常平滑，不會讓讀者在某一階段産生突然的“斷崖式”挫敗感。比如，當它進入到打劫和徵子這類稍復雜的技巧時，它會先用非常基礎的局部死活題作為“熱身”，確保讀者已經完全掌握瞭基礎的提子規則和路綫判斷，然後纔將這些知識點融閤到更高階的實戰場景中去。這種結構上的嚴謹性，確保瞭學習者是真正“消化”瞭知識，而不是囫圇吞棗地“看過”瞭招法。這種精心構建的學習路徑，讓整個訓練過程感覺像是在攀爬一個穩固的階梯，每一步都踏實有力。
評分從教學語言的角度來看，這本書的敘述風格是極其冷靜和務實的，完全沒有那種故作高深的術語堆砌，而是充滿瞭實戰的智慧。作者的“旁白”部分，通常齣現在圖例解析的側邊，往往是用一種非常口語化、卻又極具穿透力的方式點明要害。例如，在講解一個復雜的“先手活”時，它可能隻用一句話概括：“記住，圍棋的價值，往往體現在對手無法拒絕的那個點上。”這種精煉的語言，配閤著圖示的直觀性，使得知識點能夠迅速地被大腦吸收和內化。我個人尤其欣賞它在每一組訓練結束後，都會設置一個“自我檢測”環節，它不是簡單地重復前麵的題目，而是用一個稍作變化的新局麵，要求讀者運用剛剛學到的技巧去解決一個全新的問題。這種設置成功地將“知識的記憶”轉化為瞭“技能的應用”，對於真正想把手筋變成自己本能反應的棋手來說，這種練習方法是不可或缺的。
評分這本書在選材的廣度和深度上，確實體現瞭其“專項訓練”的定位。我發現它收錄的棋例並非都是曆史上那些驚天動地的名局，而是恰到好處地聚焦於那些在實際對弈中，新手和中級棋手最常犯錯、也是最容易通過訓練提高勝率的那些“劫材選擇”、“枷吃路綫”和“眼位做活”的微小變招。這些手筋的例子，每一個都像是一個精心挑選的“陷阱”，讓你在思考的過程中不斷質疑自己的第一直覺。舉個例子，關於“雙活”的常見誤區，書中展示瞭三四種不同的局麵，每一種都微妙地指嚮瞭對“二目活”和“三目活”邊界的模糊認知，並且配上瞭詳細的“如果做錯會怎樣”的反例分析，這一點對於培養棋手的預判能力至關重要。它沒有把精力分散在不必要的宏大布局討論上，而是專注於那些能夠立竿見影提升戰鬥力的微觀技巧，這使得每一次的練習都充滿瞭針對性和實效性。
評分老師建議買的，兒子挺喜歡的。
評分外包裝可以，但是裏麵的書有點損傷，不像是快遞過程造成的，發貨前可能沒檢查。
評分小朋友非常喜歡， 很好
評分東西可以，物流太慢瞭，還有就是快遞直接送到門口，也不打個電話告知一聲。
評分上圍棋課的教材，很好。
評分書收到瞭，很好，尤其是客服人員很好，很敬業。
評分滿意的一次購物
評分方便的一站式購買，不用到處跑去尋找
評分小朋友非常喜歡， 很好
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