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在当今时代,成功的字眼无时无刻不在敲击着人们敏感的神经。成功,是每个人都孜孜追求的目标。总结一些成功人士、成功企业的思想与智慧,学习他们的经验,会使你多一份自信,多一份成功的机会,多一份享受生活的能力。
内容简介
对于许多人来说,[哈佛哥]仅是一所大学的名字,更是一种精神和智慧的象征。《励志文库:哈佛家训》精选哈佛经典教育故事,每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义,遵循孩子发展的自然规律,为成长中的孩子提供适合他们心理嚣求的精神养分。
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目录
第一章 品质——奠定成功的基石
父母的高度决定了孩子的高度
诚信是做人的根本
善良,世间最美丽的花
崇尚节俭是一种美德
拥有一颗感恩的心
自信心是孩子成长的基石
真诚最能打动人心
谦虚谨慎,切莫孤高自诩
保持乐观的心态
培养坚强的意志力
爱别人多一些
第二章 理想——有憧憬,才有未来
梦想是现实之母
敢想,并立即付诸行动
决不轻易放弃和改变梦想
志向是通往成功的阶梯
信念与毅力是梦想的翅膀
成功从设定目标开始
坚守目标,永不放弃
第三章 习惯——改变命运的资本
好习惯来自Ft常培养
注意力是心灵的天窗
养成终生学习的好习惯
不要无谓地消耗自己的精力
永葆进取心
学会把握现在
踏踏实实做事,切忌急功近利
拖延的习惯让你远离成功
养成思考的习惯才能成就伟业
第四章 潜能——通往成功之路的持久动力
认识自己,激发内在潜能
找准自己的人生坐标
勤奋好学,开发潜能
天才源于后天的培养
每个人都有无穷的潜力
学无止境,知识成就人生
第五章 思维——通向真理的捷径
别让自己成为旧思维的“囚徒”
行动前先做出正确的思考
独立思想最重要
真理是哈佛人的启明灯
打破一切常规
成功之路在于独辟蹊径
创新让你独领风骚
第六章 勇气——奋斗人生的利刃
第七章 自律——不能自律,何以正人
第八章 友谊——让生命充满阳光
第九章 成败——成功不是偶然,失败亦非命运
第十章 弱点——剔除心灵的毒瘤,做最好的自己
第十一章 放下——大弃大得,不弃不得作
精彩书摘
其次,在培养孩子良好的习惯时,必须要有连续、连贯性。当我们固定某一个人——在一般的家庭里这个人通常是母亲——负责培养教育孩子的时候,教育的连贯性比较容易做到。当一个孩子由周围或家庭里几个人,包括妈妈、爸爸或奶奶几个人同时负责培养时,这时就会因为每个人有各自不同的观点,没有统一的认识,在培养孩子上就会步调不一,宽严不一。具体表现就是许多家庭中常出现母亲与奶奶或爷爷的矛盾的现象。母亲想严格要求孩子,爷爷、奶奶却要庇护他(她)。妈妈打孩子一巴掌,爷爷、奶奶就会埋怨好半天。
因此,培养孩子的良好习惯是一个细致艰巨的工作,需要我们当父母的有持之以恒的精神。
在我们周围,有些孩子有着不爱整洁,对大人没有礼貌的毛病。有的甚至动辄抢别人的东西,或者伸出小手打人。孩子的这些不良行为,其实都是我们大人,作为父母或爷爷、奶奶不注意教育方式而纵容出来的。面对孩子的这些行为,一些父母不但不立即纠正,有的父母反而鼓励孩子:“打,打爸爸!”或“打,打叔叔!”有的父亲或爷爷,为了逗孩子,甚至当狗爬,或当马让孩子骑,让孩子模仿电影或电视中一些小皇帝或皇太子骑太监的镜头。本来是应该纠正的错误行为,却被公然拿来让孩子学习仿效,这样当然不能教好孩子,只会把孩子培养得无礼、霸道,以至最后成为社会上的害虫。
培养孩子的好习惯,更要让孩子亲自动手。一些现代教育专家纷纷指出,现在的孩子之所以养成一些不良行为和习惯,大都是远离劳动的结果。如果父母能够有意识地安排孩子做一些力所能及的劳动,这对培养孩子良好的行为和习惯大有帮助。
比如,父母做事时,吩咐在一旁的孩子拿工具等一些小事;生活中让孩子帮助打扫卫生、收拾桌子、浇花等一些力所能及的事情。另外,可以让孩子到邻近商店购买一些简单的东西或寄信等。大一点的孩子,可以锻炼他洗自己的内衣内裤,以便培养孩子的劳动习惯和独立生活
全家人生活在一起,本应当相互分担日常生活中的家务。相互关注、体贴和帮助,这些都对孩子的情感发展和社会交际能力的发展有很大的帮助。父母应该让孩子懂得:他的父母为了全家的幸福、为了生活是怎样工作和劳动的,进而促使他产生帮助父母的良好愿望。遗憾的是,我们许多父母都没有认识到这一点。他们认识不到教会孩子,尤其是从小教会孩子帮助父母做家事是培养孩子劳动习惯和劳动感情的主要和基本途径。甚至有些父母存在这样错误的观念:这些家务事自己还可以做得了,还年轻,不是老得动不得,不必去让孩子分担或代劳。有的父母还认为孩子将来反正有做不完的事,操不完的心,就让孩子童年和少年时期多玩一点,自己多做一点。另一种糊涂思想是有些母亲做事特别认真,她们总觉得孩子做不好。孩子扫过的地,她们认为没有打扫干净,自己还要打扫第二遍。孩子洗过的碗或手帕,她们认为没有洗干净,自己还要重洗。与其这样,不如干脆自己动手,还省事些。孩子不会做事,正需要学习做事。孩子没有经验,也没有实践,当然不可能一开始就做得那么好。正因为做得不好,才需要父母给他教育、锻炼的机会。而恰恰这一点,那些父母却忘记了或者忽视了,或者是缺乏耐心。结果,家中事务一切由父母包办,在年轻时,不需要帮手时,他们还能一切代劳,到了中老年后,精力体力衰退,需要帮手时,孩子却又因为没有养成劳动习惯,不会做事。这类事情在我们的生活中屡见不鲜。
习惯于一切由父母代劳,孩子就会养成好逸恶劳的恶习。没有劳动习惯,不热爱劳动的人,就不会有吃苦耐劳的精神。当孩子走进社会,一旦生活突然上发生什么变故,他们就会对生活丧失信心,最终受害的还是孩子,而罪魁祸首就是我们这些父母。
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励志文库:哈佛家训 一、 卓越基因的传承:哈佛精神的根基 “哈佛家训”并非一份单薄的教育手册,它更像是一套浸润在家族血脉中的卓越基因,一套历经百年沉淀、代代相传的育儿哲学。这本书所呈现的,是哈佛大学——这座孕育无数思想巨匠、改变世界格局的学府——其背后家庭教育的独特视角。它不是简单地罗列成功人士的童年轶事,而是深入剖析那些造就顶尖人才的家庭环境、父母教养方式以及由此形成的独特思维模式。 首先,它强调了“言传身教”的深刻力量。哈佛家训中的父母,并非高高在上的说教者,而是孩子最亲近的榜样。他们自身对知识的渴望、对事业的热情、对生活的积极态度,都潜移默化地影响着孩子。书中可能描绘的场景,并非是父母为孩子制定严苛的学习计划,而是家庭成员围坐在一起,就某个社会热点展开激烈而富有建设性的讨论;或是父母在自己的领域内孜孜不倦地钻研,而孩子们在一旁耳濡目染,感受着探索未知的乐趣。这种榜样的力量,比任何空洞的口号都更具穿透力,它让孩子从小就明白,学习是一生的事业,而独立思考和深度探索是获得真正智慧的关键。 其次,它突出了“独立人格”的塑造。哈佛家训中的家庭,极其重视培养孩子的自主性和责任感。孩子不会被过度保护,而是被鼓励去尝试、去犯错、去从失败中学习。可能的故事线会展现:一个孩子在尝试一项新事物时遭遇挫折,父母并非立刻伸出援手,而是引导他分析原因,鼓励他再次尝试,并帮助他总结经验。这种“放手”的教育,恰恰是培养孩子坚韧不拔、解决问题能力的最佳途径。书中可能还会深入探讨如何引导孩子认识到自己的能力边界,并在此基础上激发其内在驱动力,让他们成为自己人生的掌舵者,而非被动的接受者。 再者,它揭示了“批判性思维”的早期启蒙。在哈佛家训的家庭中,质疑并非禁忌,而是鼓励探索的起点。孩子从小就被培养倾听不同观点、分析信息来源、形成自己独立判断的能力。也许书中会描绘这样的对话:当孩子提出一个基于片面信息的观点时,父母不会直接否定,而是耐心地引导他去搜集更多证据,从多个角度审视问题,最终形成一个更全面、更客观的认识。这种思维方式,是未来在复杂世界中立足、做出明智决策的基石,也是哈佛大学推崇的学术精神的重要体现。 最后,它阐释了“终身学习”的家庭氛围。哈佛家训中的家庭,将学习视为一种生活方式,而非仅仅是应试的工具。家庭成员之间可能经常分享阅读心得、交流新知识,甚至共同规划家庭的学习目标。这种耳濡目染的环境,让孩子从小就对知识充满敬畏和好奇,并将学习内化为一种享受,而非负担。书中可能呈现的是,一个家庭成员在工作之余,积极参与线上课程,并与家人分享学习的收获;或是家庭成员共同规划一次以文化探索为主题的旅行,并在旅途中不断学习新知识。 二、 塑造未来领袖:哈佛家训的育儿智慧 《励志文库:哈佛家训》这本书,不仅仅是对精英家庭教育模式的记录,更是对如何培养具有全球视野、创新精神和社会责任感的未来领袖的深度解读。它所传递的育儿智慧,并非是照搬照抄的公式,而是触及了教育的核心——如何激发孩子的潜能,引导他们成为更好的自己,并最终对社会做出贡献。 首先,它强调了“责任感”的培养。书中描绘的家庭,深知个体与社会是相互依存的。因此,他们从小就注重培养孩子的社会责任感,让他们明白自己的行为不仅关乎个人,更可能影响他人和社会。这可能体现在,孩子从小就被鼓励参与社区服务、关注弱势群体,并通过亲身实践去理解“付出”的意义;亦或是,在家庭教育中,父母会引导孩子思考科技发展对社会的影响,以及作为未来公民应有的担当。这种责任感的培养,让孩子在追求个人成就的同时,也能保持一颗回馈社会的心。 其次,它突出了“韧性与抗挫力”的磨练。人生之路并非坦途,挫折和失败是不可避免的。哈佛家训中的父母,深谙此道,他们不会回避困难,而是积极引导孩子去面对和克服。书中可能描绘的场景,是一个孩子在学业或兴趣上遭遇重大打击,父母并未给予廉价的安慰,而是帮助孩子分析失败的根本原因,鼓励他从中汲取教训,并找到再次站起来的力量。这种经历,能够极大地增强孩子的心理韧性,让他们在未来的挑战面前,更具勇气和决心。 再者,它揭示了“情商与同理心”的重要性。一个人的成功,不仅取决于智商,更在于情商。哈佛家训中的家庭,高度重视培养孩子的同理心和人际交往能力。他们鼓励孩子去理解他人的感受,学会换位思考,并以尊重的态度与人沟通。书中可能描绘的是,父母引导孩子在与他人发生冲突时,倾听对方的观点,尝试理解其行为背后的动机;亦或是,家庭成员之间会进行情感的交流和支持,让孩子在安全的环境中学习如何表达和管理自己的情绪。 最后,它阐释了“全球视野与跨文化理解”的熏陶。在日益全球化的今天,拥有广阔的视野至关重要。哈佛家训中的家庭,往往具备开放的心态,鼓励孩子接触多元文化,了解世界。这可能通过家庭旅行,让孩子亲身体验不同国家的风土人情;或是通过阅读和交流,让孩子了解不同文明的独特之处,从而培养一种包容和尊重的世界观。这种视野的拓展,能够帮助孩子更好地适应未来复杂的国际环境,并以更长远的眼光看待问题。 三、 智慧启迪,超越功利:哈佛家训的教育哲学 《励志文库:哈佛家训》这本书,所传递的教育哲学,远非追求一时的学业成功或物质财富,它更指向一种深刻的人生智慧和内在的强大。它所描绘的家庭教育,是一种长远的投资,是为孩子构建一个坚实的精神世界,让他们能够在人生这场长跑中,保持方向,不断前行。 首先,它倡导的是“过程重于结果”的理念。哈佛家训中的父母,并不把分数或名次视为衡量孩子成功的唯一标准,他们更看重孩子在学习过程中的投入、思考和进步。书中可能描绘的是,父母关注孩子是否真正理解了某个概念,是否享受了探索的乐趣,而不是仅仅询问他考了多少分。这种对过程的重视,能够让孩子减轻不必要的压力,更专注于知识本身的魅力,从而培养出真正的学习者。 其次,它突出了“内在动机”的激发。功利性的奖励或惩罚,往往只能带来短暂的效果。哈佛家训中的家庭,更注重发掘和激发孩子内在的求知欲和成就感。他们通过创造有趣的学习环境、提供具有挑战性的任务,让孩子在解决问题的过程中体验到成长的快乐。书中可能描绘的场景,是一个孩子因为解决了一个困扰他很久的难题而兴奋不已,父母则在一旁分享他的喜悦,并引导他思考下次如何面对更复杂的问题。 再者,它揭示了“独立思考”的价值。哈佛家训中的家庭,鼓励孩子质疑权威,形成自己的观点。他们不希望孩子成为被动接受信息的“容器”,而是积极的探索者和思考者。书中可能深入探讨的是,如何引导孩子区分事实与观点,如何进行逻辑推理,以及如何避免被表面信息所迷惑。这种独立思考的能力,是应对信息爆炸时代,做出明智选择的关键。 最后,它阐释了“幸福感”的追求。教育的最终目的,是让孩子成为一个幸福的人。哈佛家训中的家庭,深谙此道,他们不仅关注孩子的学业和事业,更关注他们的心理健康和情感需求。书中可能描绘的是,父母花时间陪伴孩子,倾听他们的心声,帮助他们建立良好的人际关系,并引导他们发现生活中的美好。这种对幸福感的关注,让孩子在追求个人成功的同时,也能拥有充实而快乐的人生。 总而言之,《励志文库:哈佛家训》这本书,所呈现的,是一套超越时代的教育智慧。它教会我们,真正的教育,是关于人格的塑造,是关于潜能的激发,是关于人生价值的追寻。它并非提供某种捷径,而是指引一种方向,让我们在平凡的日常中,找到培养卓越下一代的根本之道。它是一份珍贵的礼物,送给所有渴望为孩子铺就一条通往光明未来之路的父母。