勵誌文庫：哈佛傢訓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙一鳴 編

圖書標籤:

• 勵誌
• 成功學
• 哈佛
• 傢訓
• 人生智慧
• 自我提升
• 教育
• 成長
• 正能量
• 經典

齣版社： 新疆美術攝影齣版社

ISBN：9787546920849

版次：1

商品編碼：11026213

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：167

字數：125000

正文語種：中文

編輯推薦

在當今時代，成功的字眼無時無刻不在敲擊著人們敏感的神經。成功，是每個人都孜孜追求的目標。總結一些成功人士、成功企業的思想與智慧，學習他們的經驗，會使你多一份自信，多一份成功的機會，多一份享受生活的能力。

內容簡介

對於許多人來說，［哈佛哥］僅是一所大學的名字，更是一種精神和智慧的象徵。《勵誌文庫：哈佛傢訓》精選哈佛經典教育故事，每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，遵循孩子發展的自然規律，為成長中的孩子提供適閤他們心理囂求的精神養分。

內頁插圖

目錄

第一章 品質——奠定成功的基石
父母的高度決定瞭孩子的高度
誠信是做人的根本
善良，世間最美麗的花
崇尚節儉是一種美德
擁有一顆感恩的心
自信心是孩子成長的基石
真誠最能打動人心
謙虛謹慎，切莫孤高自詡
保持樂觀的心態
培養堅強的意誌力
愛彆人多一些

第二章 理想——有憧憬，纔有未來
夢想是現實之母
敢想，並立即付諸行動
決不輕易放棄和改變夢想
誌嚮是通往成功的階梯
信念與毅力是夢想的翅膀
成功從設定目標開始
堅守目標，永不放棄

第三章 習慣——改變命運的資本
好習慣來自Ft常培養
注意力是心靈的天窗
養成終生學習的好習慣
不要無謂地消耗自己的精力
永葆進取心
學會把握現在
踏踏實實做事，切忌急功近利
拖延的習慣讓你遠離成功
養成思考的習慣纔能成就偉業

第四章 潛能——通往成功之路的持久動力
認識自己，激發內在潛能
找準自己的人生坐標
勤奮好學，開發潛能
天纔源於後天的培養
每個人都有無窮的潛力
學無止境，知識成就人生

第五章 思維——通嚮真理的捷徑
彆讓自己成為舊思維的“囚徒”
行動前先做齣正確的思考
獨立思想最重要
真理是哈佛人的啓明燈
打破一切常規
成功之路在於獨闢蹊徑
創新讓你獨領風騷

第六章 勇氣——奮鬥人生的利刃
第七章 自律——不能自律，何以正人
第八章 友誼——讓生命充滿陽光
第九章 成敗——成功不是偶然，失敗亦非命運
第十章 弱點——剔除心靈的毒瘤，做最好的自己
第十一章 放下——大棄大得，不棄不得作

精彩書摘

其次，在培養孩子良好的習慣時，必須要有連續、連貫性。當我們固定某一個人——在一般的傢庭裏這個人通常是母親——負責培養教育孩子的時候，教育的連貫性比較容易做到。當一個孩子由周圍或傢庭裏幾個人，包括媽媽、爸爸或奶奶幾個人同時負責培養時，這時就會因為每個人有各自不同的觀點，沒有統一的認識，在培養孩子上就會步調不一，寬嚴不一。具體錶現就是許多傢庭中常齣現母親與奶奶或爺爺的矛盾的現象。母親想嚴格要求孩子，爺爺、奶奶卻要庇護他（她）。媽媽打孩子一巴掌，爺爺、奶奶就會埋怨好半天。
因此，培養孩子的良好習慣是一個細緻艱巨的工作，需要我們當父母的有持之以恒的精神。
在我們周圍，有些孩子有著不愛整潔，對大人沒有禮貌的毛病。有的甚至動輒搶彆人的東西，或者伸齣小手打人。孩子的這些不良行為，其實都是我們大人，作為父母或爺爺、奶奶不注意教育方式而縱容齣來的。麵對孩子的這些行為，一些父母不但不立即糾正，有的父母反而鼓勵孩子：“打，打爸爸！”或“打，打叔叔！”有的父親或爺爺，為瞭逗孩子，甚至當狗爬，或當馬讓孩子騎，讓孩子模仿電影或電視中一些小皇帝或皇太子騎太監的鏡頭。本來是應該糾正的錯誤行為，卻被公然拿來讓孩子學習仿效，這樣當然不能教好孩子，隻會把孩子培養得無禮、霸道，以至最後成為社會上的害蟲。
培養孩子的好習慣，更要讓孩子親自動手。一些現代教育專傢紛紛指齣，現在的孩子之所以養成一些不良行為和習慣，大都是遠離勞動的結果。如果父母能夠有意識地安排孩子做一些力所能及的勞動，這對培養孩子良好的行為和習慣大有幫助。
比如，父母做事時，吩咐在一旁的孩子拿工具等一些小事；生活中讓孩子幫助打掃衛生、收拾桌子、澆花等一些力所能及的事情。另外，可以讓孩子到鄰近商店購買一些簡單的東西或寄信等。大一點的孩子，可以鍛煉他洗自己的內衣內褲，以便培養孩子的勞動習慣和獨立生活
全傢人生活在一起，本應當相互分擔日常生活中的傢務。相互關注、體貼和幫助，這些都對孩子的情感發展和社會交際能力的發展有很大的幫助。父母應該讓孩子懂得：他的父母為瞭全傢的幸福、為瞭生活是怎樣工作和勞動的，進而促使他産生幫助父母的良好願望。遺憾的是，我們許多父母都沒有認識到這一點。他們認識不到教會孩子，尤其是從小教會孩子幫助父母做傢事是培養孩子勞動習慣和勞動感情的主要和基本途徑。甚至有些父母存在這樣錯誤的觀念：這些傢務事自己還可以做得瞭，還年輕，不是老得動不得，不必去讓孩子分擔或代勞。有的父母還認為孩子將來反正有做不完的事，操不完的心，就讓孩子童年和少年時期多玩一點，自己多做一點。另一種糊塗思想是有些母親做事特彆認真，她們總覺得孩子做不好。孩子掃過的地，她們認為沒有打掃乾淨，自己還要打掃第二遍。孩子洗過的碗或手帕，她們認為沒有洗乾淨，自己還要重洗。與其這樣，不如乾脆自己動手，還省事些。孩子不會做事，正需要學習做事。孩子沒有經驗，也沒有實踐，當然不可能一開始就做得那麼好。正因為做得不好，纔需要父母給他教育、鍛煉的機會。而恰恰這一點，那些父母卻忘記瞭或者忽視瞭，或者是缺乏耐心。結果，傢中事務一切由父母包辦，在年輕時，不需要幫手時，他們還能一切代勞，到瞭中老年後，精力體力衰退，需要幫手時，孩子卻又因為沒有養成勞動習慣，不會做事。這類事情在我們的生活中屢見不鮮。
習慣於一切由父母代勞，孩子就會養成好逸惡勞的惡習。沒有勞動習慣，不熱愛勞動的人，就不會有吃苦耐勞的精神。當孩子走進社會，一旦生活突然上發生什麼變故，他們就會對生活喪失信心，最終受害的還是孩子，而罪魁禍首就是我們這些父母。
……

勵誌文庫：哈佛傢訓 一、 卓越基因的傳承：哈佛精神的根基 “哈佛傢訓”並非一份單薄的教育手冊，它更像是一套浸潤在傢族血脈中的卓越基因，一套曆經百年沉澱、代代相傳的育兒哲學。這本書所呈現的，是哈佛大學——這座孕育無數思想巨匠、改變世界格局的學府——其背後傢庭教育的獨特視角。它不是簡單地羅列成功人士的童年軼事，而是深入剖析那些造就頂尖人纔的傢庭環境、父母教養方式以及由此形成的獨特思維模式。 首先，它強調瞭“言傳身教”的深刻力量。哈佛傢訓中的父母，並非高高在上的說教者，而是孩子最親近的榜樣。他們自身對知識的渴望、對事業的熱情、對生活的積極態度，都潛移默化地影響著孩子。書中可能描繪的場景，並非是父母為孩子製定嚴苛的學習計劃，而是傢庭成員圍坐在一起，就某個社會熱點展開激烈而富有建設性的討論；或是父母在自己的領域內孜孜不倦地鑽研，而孩子們在一旁耳濡目染，感受著探索未知的樂趣。這種榜樣的力量，比任何空洞的口號都更具穿透力，它讓孩子從小就明白，學習是一生的事業，而獨立思考和深度探索是獲得真正智慧的關鍵。 其次，它突齣瞭“獨立人格”的塑造。哈佛傢訓中的傢庭，極其重視培養孩子的自主性和責任感。孩子不會被過度保護，而是被鼓勵去嘗試、去犯錯、去從失敗中學習。可能的故事綫會展現：一個孩子在嘗試一項新事物時遭遇挫摺，父母並非立刻伸齣援手，而是引導他分析原因，鼓勵他再次嘗試，並幫助他總結經驗。這種“放手”的教育，恰恰是培養孩子堅韌不拔、解決問題能力的最佳途徑。書中可能還會深入探討如何引導孩子認識到自己的能力邊界，並在此基礎上激發其內在驅動力，讓他們成為自己人生的掌舵者，而非被動的接受者。 再者，它揭示瞭“批判性思維”的早期啓濛。在哈佛傢訓的傢庭中，質疑並非禁忌，而是鼓勵探索的起點。孩子從小就被培養傾聽不同觀點、分析信息來源、形成自己獨立判斷的能力。也許書中會描繪這樣的對話：當孩子提齣一個基於片麵信息的觀點時，父母不會直接否定，而是耐心地引導他去搜集更多證據，從多個角度審視問題，最終形成一個更全麵、更客觀的認識。這種思維方式，是未來在復雜世界中立足、做齣明智決策的基石，也是哈佛大學推崇的學術精神的重要體現。 最後，它闡釋瞭“終身學習”的傢庭氛圍。哈佛傢訓中的傢庭，將學習視為一種生活方式，而非僅僅是應試的工具。傢庭成員之間可能經常分享閱讀心得、交流新知識，甚至共同規劃傢庭的學習目標。這種耳濡目染的環境，讓孩子從小就對知識充滿敬畏和好奇，並將學習內化為一種享受，而非負擔。書中可能呈現的是，一個傢庭成員在工作之餘，積極參與綫上課程，並與傢人分享學習的收獲；或是傢庭成員共同規劃一次以文化探索為主題的旅行，並在旅途中不斷學習新知識。 二、 塑造未來領袖：哈佛傢訓的育兒智慧 《勵誌文庫：哈佛傢訓》這本書，不僅僅是對精英傢庭教育模式的記錄，更是對如何培養具有全球視野、創新精神和社會責任感的未來領袖的深度解讀。它所傳遞的育兒智慧，並非是照搬照抄的公式，而是觸及瞭教育的核心——如何激發孩子的潛能，引導他們成為更好的自己，並最終對社會做齣貢獻。 首先，它強調瞭“責任感”的培養。書中描繪的傢庭，深知個體與社會是相互依存的。因此，他們從小就注重培養孩子的社會責任感，讓他們明白自己的行為不僅關乎個人，更可能影響他人和社會。這可能體現在，孩子從小就被鼓勵參與社區服務、關注弱勢群體，並通過親身實踐去理解“付齣”的意義；亦或是，在傢庭教育中，父母會引導孩子思考科技發展對社會的影響，以及作為未來公民應有的擔當。這種責任感的培養，讓孩子在追求個人成就的同時，也能保持一顆迴饋社會的心。 其次，它突齣瞭“韌性與抗挫力”的磨練。人生之路並非坦途，挫摺和失敗是不可避免的。哈佛傢訓中的父母，深諳此道，他們不會迴避睏難，而是積極引導孩子去麵對和剋服。書中可能描繪的場景，是一個孩子在學業或興趣上遭遇重大打擊，父母並未給予廉價的安慰，而是幫助孩子分析失敗的根本原因，鼓勵他從中汲取教訓，並找到再次站起來的力量。這種經曆，能夠極大地增強孩子的心理韌性，讓他們在未來的挑戰麵前，更具勇氣和決心。 再者，它揭示瞭“情商與同理心”的重要性。一個人的成功，不僅取決於智商，更在於情商。哈佛傢訓中的傢庭，高度重視培養孩子的同理心和人際交往能力。他們鼓勵孩子去理解他人的感受，學會換位思考，並以尊重的態度與人溝通。書中可能描繪的是，父母引導孩子在與他人發生衝突時，傾聽對方的觀點，嘗試理解其行為背後的動機；亦或是，傢庭成員之間會進行情感的交流和支持，讓孩子在安全的環境中學習如何錶達和管理自己的情緒。 最後，它闡釋瞭“全球視野與跨文化理解”的熏陶。在日益全球化的今天，擁有廣闊的視野至關重要。哈佛傢訓中的傢庭，往往具備開放的心態，鼓勵孩子接觸多元文化，瞭解世界。這可能通過傢庭旅行，讓孩子親身體驗不同國傢的風土人情；或是通過閱讀和交流，讓孩子瞭解不同文明的獨特之處，從而培養一種包容和尊重的世界觀。這種視野的拓展，能夠幫助孩子更好地適應未來復雜的國際環境，並以更長遠的眼光看待問題。 三、 智慧啓迪，超越功利：哈佛傢訓的教育哲學 《勵誌文庫：哈佛傢訓》這本書，所傳遞的教育哲學，遠非追求一時的學業成功或物質財富，它更指嚮一種深刻的人生智慧和內在的強大。它所描繪的傢庭教育，是一種長遠的投資，是為孩子構建一個堅實的精神世界，讓他們能夠在人生這場長跑中，保持方嚮，不斷前行。 首先，它倡導的是“過程重於結果”的理念。哈佛傢訓中的父母，並不把分數或名次視為衡量孩子成功的唯一標準，他們更看重孩子在學習過程中的投入、思考和進步。書中可能描繪的是，父母關注孩子是否真正理解瞭某個概念，是否享受瞭探索的樂趣，而不是僅僅詢問他考瞭多少分。這種對過程的重視，能夠讓孩子減輕不必要的壓力，更專注於知識本身的魅力，從而培養齣真正的學習者。 其次，它突齣瞭“內在動機”的激發。功利性的奬勵或懲罰，往往隻能帶來短暫的效果。哈佛傢訓中的傢庭，更注重發掘和激發孩子內在的求知欲和成就感。他們通過創造有趣的學習環境、提供具有挑戰性的任務，讓孩子在解決問題的過程中體驗到成長的快樂。書中可能描繪的場景，是一個孩子因為解決瞭一個睏擾他很久的難題而興奮不已，父母則在一旁分享他的喜悅，並引導他思考下次如何麵對更復雜的問題。 再者，它揭示瞭“獨立思考”的價值。哈佛傢訓中的傢庭，鼓勵孩子質疑權威，形成自己的觀點。他們不希望孩子成為被動接受信息的“容器”，而是積極的探索者和思考者。書中可能深入探討的是，如何引導孩子區分事實與觀點，如何進行邏輯推理，以及如何避免被錶麵信息所迷惑。這種獨立思考的能力，是應對信息爆炸時代，做齣明智選擇的關鍵。 最後，它闡釋瞭“幸福感”的追求。教育的最終目的，是讓孩子成為一個幸福的人。哈佛傢訓中的傢庭，深諳此道，他們不僅關注孩子的學業和事業，更關注他們的心理健康和情感需求。書中可能描繪的是，父母花時間陪伴孩子，傾聽他們的心聲，幫助他們建立良好的人際關係，並引導他們發現生活中的美好。這種對幸福感的關注，讓孩子在追求個人成功的同時，也能擁有充實而快樂的人生。 總而言之，《勵誌文庫：哈佛傢訓》這本書，所呈現的，是一套超越時代的教育智慧。它教會我們，真正的教育，是關於人格的塑造，是關於潛能的激發，是關於人生價值的追尋。它並非提供某種捷徑，而是指引一種方嚮，讓我們在平凡的日常中，找到培養卓越下一代的根本之道。它是一份珍貴的禮物，送給所有渴望為孩子鋪就一條通往光明未來之路的父母。

評分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找那種能夠真正觸及我內心深處，讓我對生活産生全新審視的書籍，而這本絕對是其中的佼佼者。它的敘事節奏把握得非常到位，時而娓娓道來，如同清晨的薄霧，帶著一絲寜靜與思考；時而筆鋒一轉，變得激昂有力，如同夏日雷雨，讓人瞬間清醒。我特彆喜歡它在探討“責任感”和“承諾”時的態度，作者展現齣一種近乎苛刻的嚴謹，強調真正的自由來源於對自身選擇的完全負責。這種觀點挑戰瞭當代社會中許多人對於“隨心所欲”的膚淺理解。讀完其中關於時間管理的章節後，我立刻著手調整瞭自己的日常安排，不再是機械地完成任務清單，而是開始思考每一個行動背後的價值取嚮，這帶來瞭效率上的顯著提升，更重要的是，內心感到前所未有的踏實和平靜。這本書的結構設計也十分巧妙，章節之間環環相扣，邏輯鏈條清晰可見，即便是涉及復雜的心理學概念，也能用最樸素的語言將其闡釋得透徹明白，讓人讀起來毫無晦澀之感。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是獲取知識，不如說是一次心靈的深度校準。它沒有提供任何捷徑，相反，它用一種近乎殘酷的誠實，揭示瞭通往真正成熟的道路需要付齣的艱辛。我被其中關於“延遲滿足”的細緻分析所摺服，作者並未停留在“忍耐”的層麵，而是深入探討瞭如何構建一個足夠強大的“願景錨點”，使得眼前的誘惑變得微不足道。這種對深層心理機製的挖掘，使得全書的論述具有極強的說服力和持久的效力。對我個人而言，它幫助我重新審視瞭“成功”的真正含義，不再是外部的物質堆砌，而是內在的價值實現和心智的健全。這本書的語言風格是非常內斂且富有力量的，它不需要用誇張的修飾來吸引眼球，僅僅是陳述真理本身，就足以讓人心悅誠服。每讀完一個章節，我都感覺自己的精神世界被梳理得更加清晰，宛如被清理過的房間，視野豁然開朗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的開篇就給人一種沉甸甸的感覺，那種深邃的智慧仿佛穿透紙頁，直抵人心。作者在闡述那些看似簡單卻蘊含深刻哲理的觀念時，沒有使用那些空泛的口號式語言，而是通過一個個生動的故事和鮮活的人物經曆，將抽象的道理具象化。我尤其欣賞它對“內驅力”的探討，它沒有簡單地將成功歸結於天賦或運氣，而是深入挖掘瞭培養一個人自我驅動力的關鍵環節。閱讀過程中，我常常停下來反復琢磨其中的細節，比如關於“延遲滿足”的論述，它不是教你一味地忍耐，而是引導你去理解為什麼有些痛苦是值得經曆的，以及如何在這個過程中建立起對目標更堅定的信念。書中對於“批判性思維”的訓練方法也極其實用，它不是讓你人雲亦雲，而是鼓勵你質疑既有的框架，形成自己獨立、成熟的判斷體係。這絕不是那種讀完就忘的“快餐式”心靈雞湯，而更像是一本需要你投入時間和精力去細細品味的哲學指南，每一次重讀都會有新的感悟，仿佛與一位智者進行著跨越時空的對話。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上關於“成功學”的書籍實在太多，大多數都大同小異，充斥著浮誇的辭藻和不切實際的承諾。然而，這本書給我帶來的震撼是完全不同的。它的底色是冷靜而深刻的現實主義，它不粉飾太平，反而直麵瞭成長過程中必然會遭遇的挫摺與迷茫。書中對於“韌性”的剖析尤其讓我印象深刻，它將韌性定義為一種可以後天習得的能力，而非天生的特質，並詳細描繪瞭如何通過微小的、持續的努力來構建這種心理的“肌肉記憶”。我被作者那種不帶說教的語氣所吸引，他更像是一個過來人，帶著慈悲心和洞察力，默默地為你指引方嚮，而不是強行推銷一種標準的生活模闆。書中的案例涉及的領域非常廣，從學術研究到商業實踐，都體現瞭其觀點的普適性和高度的適用性。它讓我意識到，真正的卓越，往往是那些日復一日、無人問津的細節中積纍起來的復利效應，而非一蹴而就的爆發。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字質感非常獨特，讀起來就像是品嘗一壺上好的陳年佳釀，初入口時或許平淡無奇，但細細咀嚼後，其醇厚的味道便會在口中久久迴蕩。作者在行文中流露齣對人類潛能的無限尊重和深切期盼，他筆下的“優秀”不是一種遙不可及的精英標簽，而是一種可以通過科學方法和堅定意誌達成的狀態。我特彆欣賞它對“終身學習”概念的重新定義，它不再僅僅指學習新知識，更是強調一種對未知世界的開放態度和不斷自我迭代的勇氣。我感覺自己仿佛被注入瞭一股強大的精神動力，促使我去打破那些長期束縛自己的思維定勢。最讓我感到驚喜的是，這本書在強調個人奮鬥的同時，也關注到瞭“閤作”與“情商”的重要性，它描繪瞭一個既有獨立精神又不失社群責任感的完整人格模型，這在很多隻關注個人英雄主義的讀物中是極為罕見的平衡。