全國高等學校教材：性心理學（供本科應用心理學及相關專業用） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李薦中，邱鴻鍾，王翔南 等 編

圖書標籤:

• 性心理學
• 心理學
• 教材
• 本科
• 應用心理學
• 高校教材
• 性
• 心理健康
• 發展心理學
• 性教育

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117172455

版次：1

商品編碼：11268051

包裝：平裝

叢書名： 衛生部“十二五”規劃教材·全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：269

正文語種：中文

內容簡介

　　《全國高等學校教材：性心理學（供本科應用心理學及相關專業用）》內容主要包括：緒論、性生理心理學基礎、性心理的發展與健康的性心理、性心理健康教育、性心理谘詢與治療的基本理論和技術、性觀念與性態度、婚戀心理、性心理障礙、性功能障礙和性犯罪心理等部分。編寫特點一是堅持“三級”（基本理論、基本知識、基本技能）和“五性”（思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性）的原則；二是不迴避敏感問題，緊扣中國社會現實，體現時代特徵，力圖呈獻一部具有中國特色的《性心理學》教材。

目錄

第一章 緒論
第二章 性生理心理學基礎
第三章 性心理的發展與健康的性心理
第四章 性心理健康教育
第五章 性心理谘詢與治療的基本理論和技術
第六章 性觀念與性態度
第七章 婚戀心理
第八章 性心理障礙
第九章 性功能障礙
第十章 性犯罪心理
參考文獻
中英文名詞對照索引

前言/序言

《性心理學》 編輯推薦： 本書是國內首部以“性心理學”為獨立學科名稱，係統梳理和闡述學科發展脈絡、核心理論、研究方法、重要議題及臨床應用的教材。它不僅是對性科學研究成果的深度整閤，更是對個體性健康、人際關係和社會發展進行科學認知和積極引導的嘗試。本書內容涵蓋瞭性心理發展的生理、心理、社會文化等多重維度，從個體生命周期的不同階段，深入剖析性的形成、體驗、錶達以及可能麵臨的睏惑與挑戰。 本書作者團隊由多位在性學、心理學、醫學、社會學等領域具有深厚造詣的專傢組成，他們將前沿的學術研究與豐富的臨床實踐經驗相結閤，力求為讀者呈現一幅全麵、客觀、科學的性心理圖景。全書結構清晰，邏輯嚴謹，語言生動，既有理論的深度，又不乏實踐的指導性，尤其適閤應用心理學、臨床醫學、社會工作、教育學等相關專業的學生及從業者學習參考。 內容簡介： 第一章 性心理學的理論基礎與發展曆程 本章將首先界定“性心理學”這一學科的核心概念，探討其與其他相關學科（如普通心理學、社會心理學、臨床心理學、生理學、社會學、倫理學等）的交叉與聯係。我們將追溯性心理學思想的萌芽，從弗洛伊德的精神分析理論中性驅力的原型意義，到榮格的集體無意識與性原型，再到馬斯洛的需求層次理論中性作為一種基本需求的地位，以及後期以馬斯特斯和約翰遜為代錶的性反應周期研究，這些奠基性的理論為理解性心理的復雜性提供瞭重要的視角。 同時，本章將梳理性心理學的發展曆程，包括其在不同社會文化背景下的演變，從早期對性問題的壓抑與禁忌，到20世紀中葉的性革命，再到當代對性多元化、性權利的關注。我們將分析影響性心理學發展的關鍵事件、重要學派和代錶性人物，以及學科研究方法的發展，如問捲調查、訪談、生理監測、神經影像學技術等，從而為後續內容的學習打下堅實的理論基礎。 第二章 性生理基礎與性心理的互動 性心理的發生與發展離不開生理基礎的支持。本章將深入淺齣地介紹性解剖學與性生理學知識，包括男女生殖係統的結構與功能，性激素（如睾酮、雌激素、孕激素等）在性欲、性喚起、性高潮等過程中的作用。我們將探討青春期性發育的生理變化，以及更年期性功能的改變，並分析衰老對性心理的影響。 更重要的是，本章將重點闡述生理因素與心理因素之間的復雜互動關係。例如，應激、情緒、睡眠、營養等生理狀態如何影響性欲和性錶現；慢性疾病、藥物使用、手術等生理乾預如何對性心理産生影響。我們將討論大腦在性體驗中的核心作用，包括奬賞係統、情緒調節中樞等神經機製，以及性喚起和性高潮的神經生理過程。理解這些生理基礎，有助於我們更全麵地認識個體性行為的生理驅動力，並為乾預和治療性功能障礙提供科學依據。 第三章 性心理發展：從童年到老年 個體的一生都是一個性心理不斷發展的過程。本章將圍繞生命周期的不同階段，係統闡述性心理的發展規律。 童年期： 探討兒童早期對性的好奇、探索，如性彆認同的初步形成，身體的認知，以及早期性教育的重要性。我們將區分正常的性探索行為與性虐待的早期信號。 青春期： 這是性心理發展最為關鍵的時期。本章將詳細分析青春期生理發育帶來的性衝動增強，第二性徵的齣現，以及由此引發的對性的懵懂、迷茫、好奇與焦慮。我們將討論青春期性意識的覺醒，首次性行為的意義，青春期戀愛與性關係的探索，以及社會文化對青春期性行為的影響。我們將特彆關注青春期性健康教育、避孕知識普及、性傳播疾病預防的重要性。 成年期： 重點探討成年期性心理的成熟與發展，包括建立親密的性關係，婚姻中的性生活，生育與養育對性心理的影響。我們將分析性欲的個體差異，性偏好、性價值觀的形成，以及性滿意度與生活幸福感的關係。本章還將討論婚外性行為、性功能障礙（如性欲減退、勃起功能障礙、性高潮障礙等）的心理因素，以及應對策略。 老年期： 許多人認為老年性生活不重要，但事實並非如此。本章將糾正這種誤解，探討老年人生理變化對性功能的影響，但更側重於心理因素，如對衰老的認知、伴侶關係、社會支持係統等如何影響老年人的性心理健康。我們將強調老年人維持性活躍的可能性及其益處，以及如何應對老年性睏擾。 第四章 性動機與性情感 性是人類最基本、最強烈的動機之一，同時也伴隨著豐富的情感體驗。本章將從動機理論的角度，分析性動機的驅動力，包括生物性因素（如性激素、繁殖本能）、心理性因素（如好奇心、探索欲、親密需求、權力需求）以及社會文化性因素（如社會規範、媒體影響）。我們將探討性動機的個體差異，以及性動機在不同人生階段的變化。 情感在性行為中扮演著至關重要的角色。本章將深入分析與性相關的各種情感，如愛、欲望、愉悅、依戀、嫉妒、羞恥、內疚、恐懼等。我們將探討情感如何影響性喚起、性滿意度和性關係的質量。我們將討論性情感的健康發展，包括如何建立安全、信任、尊重的性情感連接，以及如何處理性關係中的情感衝突。 第五章 性吸引與親密關係 性吸引是形成兩性關係的重要驅動力，而親密關係則是性心理發展的重要載體。本章將從多個維度探討性吸引的形成機製，包括外貌吸引力、相似性、互補性、熟悉度、社會文化因素等。我們將分析不同文化背景下對吸引力的認知差異，以及媒體在塑造吸引力標準中的作用。 親密關係是性心理錶達的重要場域。本章將深入探討親密關係的本質，包括信任、承諾、情感支持、溝通、共同經曆等要素。我們將分析健康的性親密關係應具備的特質，以及性在親密關係中的功能，如情感錶達、連接、愉悅、安全感等。我們將討論性在親密關係中的挑戰，如性欲不匹配、溝通障礙、信任危機等，並提供建立和維護健康親密關係的建議。 第六章 性價值觀、性態度與性行為 性價值觀和性態度是個體對性事物的認知、情感和評價的總和，直接影響著個體的性行為模式。本章將首先梳理影響性價值觀和性態度的主要因素，包括傢庭教養、教育背景、宗教信仰、社會文化環境、媒體信息等。我們將分析不同社會群體、不同文化背景下存在的多元性價值觀和性態度，如保守型、開放型、自由型等。 本章將重點探討性態度與性行為之間的關係，分析性態度的變化如何引導性行為的改變。我們將討論非婚性行為、婚外性行為、同性戀、雙性戀、跨性彆等性取嚮和性彆認同相關的性行為，並從科學、客觀的角度進行分析。我們將探討性行為的健康與不健康模式，如性成癮、性交易、性暴力等，並分析其産生的心理社會根源。 第七章 性教育與性健康 性教育是促進個體全麵性發展和維護性健康的關鍵。本章將強調性教育的必要性、重要性及其發展曆程。我們將探討不同年齡段兒童和青少年性教育的內容與方法，包括生理知識、性安全、性權利、性責任、性道德等。我們將分析傢庭、學校、社會在性教育中的角色與責任，以及如何剋服性教育中的阻礙和誤區。 性健康是整體健康的重要組成部分。本章將定義性健康的內涵，包括身體健康、心理健康、社會適應和道德健全。我們將重點關注性健康麵臨的挑戰，如性傳播感染（STI）、意外妊娠、性功能障礙、性心理睏擾、性暴力等。我們將介紹性健康的服務和乾預措施，如避孕谘詢、性傳播感染的預防與治療、性心理谘詢與治療、性教育推廣等，旨在提高公眾的性健康意識和自我保健能力。 第八章 性睏擾與性心理障礙 性睏擾和性心理障礙是性心理學研究的重要領域，也是臨床實踐中常見的挑戰。本章將係統介紹各種常見的性睏擾和性心理障礙，包括： 性欲相關障礙： 性欲減退障礙、性厭惡障礙、性快感缺失障礙。 性喚起相關障礙： 女性性喚起障礙、男性勃起功能障礙。 性高潮相關障礙： 女性性高潮障礙、男性射精過快/射精遲緩障礙。 性疼痛相關障礙： 性交疼痛障礙、陰道痙攣。 性偏好異常： 戀物障礙、窺淫障礙、暴露障礙、露體癖、摩擦癖、戀童癖等（在本章中，將以科學、中立的態度闡述，並區分性偏好與性障礙）。 其他性心理障礙： 性成癮、性彆不安（我們將區分性彆認同和性取嚮）。 本章將深入分析這些障礙的成因，包括生物學因素（如內分泌失調、疾病）、心理學因素（如焦慮、抑鬱、童年創傷、不良性經驗）和社會文化因素（如社會汙名化、錯誤性觀念）。我們將介紹診斷標準和評估方法，並重點闡述相應的心理治療、行為療法、認知療法、藥物治療及其他乾預手段，旨在幫助患者恢復性健康和生活質量。 第九章 性心理學的研究方法與倫理 科學的研究方法是性心理學得以發展的基石。本章將介紹性心理學領域常用的研究方法，包括： 定量研究方法： 問捲調查、實驗研究、生理測量（如陰道血流測量、陰莖容積測量、腦電圖、fMRI等）。 定性研究方法： 訪談、案例研究、焦點小組。 跨文化研究方法： 比較不同文化背景下的性心理現象。 本章還將重點強調性心理學研究中的倫理問題，包括知情同意、保密原則、避免傷害、保護弱勢群體等。由於性涉及高度隱私，因此在研究設計、數據收集、分析和報告過程中，必須嚴格遵守倫理規範，以確保研究的科學性、公正性和對參與者的尊重。 第十章 性心理學在實踐中的應用 性心理學的知識和理論在多個領域具有廣泛的應用價值。本章將探討性心理學在以下方麵的應用： 臨床心理谘詢與治療： 幫助個體解決性功能障礙、性睏擾、性關係問題、性創傷等。 婚姻傢庭谘詢： 提升伴侶間的性滿意度，解決性衝突，促進情感交流。 性教育與健康促進： 製定有效的性教育課程，提高公眾性健康意識，預防性傳播疾病。 社會工作與社區服務： 為特殊群體（如青少年、老年人、性少數群體）提供性健康支持和谘詢。 法律與政策製定： 為性犯罪、性騷擾、性權利等相關法律法規的製定提供科學依據。 媒體與文化傳播： 引導媒體正確傳播性知識，塑造健康的性文化。 通過對這些應用領域的探討，本書旨在展示性心理學作為一門實踐性學科的重要意義，鼓勵讀者將所學知識應用於現實生活，促進個體、傢庭和社會整體的性健康發展。 總結： 《性心理學》以其係統性的理論框架、全麵的內容覆蓋、嚴謹的科學態度和豐富的實踐指導，旨在為讀者提供一個深入瞭解人類性心理的窗口。本書不僅是一本學習性心理學知識的教材，更是引導讀者科學認識性、健康地體驗性、負責任地對待性的指南，從而促進個體身心健康，構建和諧人際關係，營造積極健康的社會性文化。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，最直觀的感受就是其強大的實證基礎和嚴密的邏輯推導。它不是一本空談哲理的讀物，而是基於大量實證研究構建起來的知識體係。我特彆喜歡它在每一章末尾設置的“批判性思考”環節，這些問題往往非常尖銳，直指當前性心理學領域尚未解決的難題，例如，技術進步（如虛擬現實性愛）對人類真實親密關係的影響邊界在哪裏？這種開放式的討論空間，迫使我們不能滿足於已有的結論，而要主動參與到學術的前沿探索中去。書中對不同文化背景下“性成熟”標準的比較分析尤其震撼我心，它揭示瞭我們習以為常的某些觀念，在更廣闊的人類圖景中可能隻是一個地方性的、暫時的産物。這種全球視野極大地校正瞭我原有的認知偏差。總的來說，這本書的專業水準毋庸置疑，它不僅充實瞭我的專業知識庫，更重要的是，它塑造瞭一種科學、審慎、富有同理心的專業態度，讓我對未來在應用心理學領域的發展充滿瞭信心和清晰的方嚮感。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這些心理學入門者量身定製的寶藏！我記得拿到手的時候就被它厚實的體量和嚴謹的排版所吸引，雖然書名聽起來有點學術化，但翻開扉頁後發現，作者的敘事方式非常平易近人。他們沒有一上來就堆砌晦澀難懂的理論，而是從人類發展、社會文化背景對“性”的塑造這一宏觀視角切入，讓我迅速建立起一個全麵的認知框架。尤其讓我印象深刻的是關於青春期性萌動和身份認同構建的那幾個章節，作者引用瞭大量的經典案例和最新的神經科學研究成果，講解得深入淺齣，絲毫沒有枯燥感。比如，書中對“性腳本”的分析，讓我對日常社交互動中那些潛移默化的性彆角色期待有瞭全新的認識。更值得稱贊的是，它在討論敏感話題時，始終保持著一種科學的、去道德化的視角，這對於我們這些需要客觀分析問題的應用心理學學生來說，是極其寶貴的訓練。它強調的是“理解”而非“評判”，這使得我在閱讀過程中，能夠更加坦然和開放地接納多元化的性觀念和實踐，極大地拓寬瞭我對人類復雜情感世界的認知邊界。總而言之，這是一本兼具理論深度和實踐指導價值的優秀教材，為後續深入學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是極其“沉浸式”的，它不像很多教材那樣隻提供知識點，而是真正引導你去“思考”和“反思”。我個人覺得，作者在組織材料時，采用瞭非常注重邏輯遞進的“問題—探索—解決”的模式。比如，當討論到“性與溝通障礙”時，作者沒有直接給齣溝通技巧，而是先詳細分析瞭在親密關係中，因為性議題的未解決或錯誤解讀所引發的非語言信號的扭麯，這一點極其精妙。我立刻聯想到瞭我在實習中遇到的幾對伴侶谘詢案例，書中對“權力動態”在性關係中的隱性錶現的描述，簡直像一把手術刀，精準地切開瞭那些看似無關的爭吵背後的真正核心矛盾。此外，這本書對“性教育”的係統性論述也令人耳目一新。它不隻是泛泛而談學校該教什麼，而是細緻地分層規劃瞭不同年齡段的教育內容和實施策略，並提供瞭詳盡的評估工具。這種從宏觀理論到微觀操作的無縫銜接，使得這本書的實用價值遠超同類書籍，是未來教育工作者不可或缺的參考指南。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這種“全國高等學校教材”係列齣來的書，讀起來肯定會像啃乾巴巴的字典一樣乏味，沒想到《性心理學》這本書完全打破瞭我的刻闆印象。它的結構設計非常巧妙，更像是一部層層遞進的偵探小說，每一章都在揭示人類性行為背後隱藏的生物學、社會學乃至進化心理學的邏輯鏈條。特彆是關於依戀理論與親密關係中的性互動模式這一塊，作者將鮑爾比的理論巧妙地嫁接過來，用非常清晰的圖錶和模型展示瞭不同依戀類型的人在尋求性連接時的內在驅動力和潛在衝突點。我當時花瞭整整一個下午沉浸在關於“性愉悅的中樞神經機製”的章節裏，那種仿佛置身於神經科學實驗室的代入感，讓我對生理基礎的理解不再停留在教科書的簡單描述層麵，而是真正理解瞭信號通路和激素調節的復雜交響樂。這本書的精髓在於，它成功地在“硬核科學”和“人文關懷”之間搭建瞭一座堅固的橋梁，讓讀者在尊重科學實證的同時，也能體會到人類情感的脆弱與珍貴。對於我們應用心理學的學生來說，這種跨學科的整閤能力是未來執業的關鍵，這本書無疑是最好的示範教材。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我買這本書的時候是抱著將信將疑的心態的，畢竟市麵上關於性的科普讀物太多，大多浮於錶麵或者過於偏激。《性心理學》這本書最大的亮點，在於它對“常態”與“變態”的界定上展現齣的極高的學術審慎度。它沒有使用簡單粗暴的標簽化語言，而是用大量的跨文化研究數據，來探討“性偏好”的形成機製及其適應性意義。書中關於“性少數群體”的心理調適與社會融閤那一節，簡直是教科書級彆的範本。它不僅提供瞭詳實的統計數據，更重要的是，它深入分析瞭社會汙名化對個體心理健康産生的慢性毒性效應，這對於我們未來從事心理谘詢工作，學會如何提供一個無條件積極關注的治療環境至關重要。我特彆欣賞作者在處理爭議性議題時所采取的平衡立場——既肯定個體經驗的獨特性，又不忽視群體規範的社會功能。閱讀這本書的過程，就像是在接受一場高級彆的專業倫理和科學素養的洗禮，讓我對“尊重個體差異”有瞭更深層次的理解，而不是停留在口號層麵。