这部作品的语言风格,初读时可能显得有些凝练甚至略显古奥,但一旦适应了这种节奏,就会发现其中蕴含着一种独特的韵味和力量。它不像现代白话文那样追求流畅易懂,而是像经过千锤百炼的金属,每一句话都承载着巨大的信息量和批判性重量。它不是那种可以用来消遣的读物,而更像是一部需要反复咀嚼、时常停下来思考的工具书。作者在构建论点时,非常善于利用对比和反讽,将那些看似光鲜亮丽的政治场面,解构得支离破碎,暴露出其内在的虚弱与荒谬。读完此书,我感觉自己对“政治”这个词汇的理解被彻底重塑了——它不再是教科书上抽象的概念,而是鲜活的、充满矛盾和挣扎的人类活动。这是一部对任何试图理解权力运作本质的人,都具有里程碑意义的著作。
评分这部作品无疑是历史学界的一股清流,它没有沉溺于对古老帝国辉煌事迹的无休止的颂扬,而是以一种近乎解剖刀般精准的手术刀,剖开了罗马政治肌理下那些令人不安的暗流涌动。作者的笔触冷峻而犀利,他没有试图美化那些权力斗争的血腥与残酷,反而将历史的真相赤裸裸地呈现在我们面前。读着这些关于元老院的勾心斗角、宫廷政治的阴谋诡计,我仿佛能闻到那股弥漫在空气中的猜忌与恐惧。更令人敬佩的是,作者并非仅仅满足于叙事,他对人物动机的深挖,对事件背后权力逻辑的阐释,展现了一种超越时代的洞察力。他仿佛能看穿帝王们戴着的金丝面具,直抵他们内心的权欲与不安。这种深度,使得阅读过程变成了一场智力上的盛宴,让人在惊叹之余,也对人性的复杂有了更深刻的理解。全书的叙事节奏张弛有度,时而如疾风骤雨般推进关键事件,时而又在关键的转折点放慢速度,细细品味那些不易察觉的心理变化。
评分我必须承认,初次接触这类严肃的历史著作,我曾担心会因为术语的晦涩和事件的繁杂而望而却步,但这部书的结构和行文方式却大大超出了我的预期。它更像是一部精心编排的戏剧,每一个章节的推进都充满了戏剧性的张力。叙事者没有采取那种高高在上、不带感情的编年史写法,反而赋予了文字一种近乎“在场感”的体验。读者仿佛不是在阅读历史,而是在亲身经历那个风云变幻的时代。这种代入感,很大程度上归功于作者对语言的驾驭能力——他能够在宏大的历史背景下,捕捉到个体命运的微小颤动,并将它们与时代洪流精准地对接起来。特别是对于权力如何腐蚀人心、以及制度的僵化如何催生暴政的论述,其论证过程逻辑严密,引人深思。这不仅仅是对罗马历史的考察,更像是一面映照我们自身社会与政治现实的棱镜,提供的反思价值是持久且深刻的。
评分这本书最让我震撼的地方,在于它对“历史的局限性”和“历史叙事的偏见”进行了近乎坦诚的探讨。作者在叙述事件时,那种近乎偏执的对细节的关注和对信源的审慎态度,建立起了一种令人信服的权威感。然而,这种权威感并非建立在自我标榜之上,而是通过严谨的分析和不回避矛盾的态度自然流露出来的。它教会我们,历史永远不是一个简单的是非题,而是充满了灰色地带和多重解读。每当重要的政治人物出现时,作者总会提供多维度的视角,让我们自己去权衡其功过,而不是直接给出盖棺定论。这种尊重读者的智识的写作方式,在当代史学作品中实属难得。阅读它,不仅仅是吸收知识,更像是在参与一场高级别的辩论,不断地审视和修正自己对“公正”与“权力”的理解。
评分坦白说,这本书的阅读体验是有些“沉重”的,它毫不留情地揭示了人类政治生活的阴暗面,那些关于背叛、谄媚和权术的描写,读来令人不寒而栗。但正是这种毫不掩饰的真实,才使得它具备了穿越时空的价值。不同于许多歌颂英雄主义的史书,这部作品更专注于揭示制度运行中的“人性成本”。它清晰地描绘了,当法律和道德被权力的需要所扭曲时,社会是如何一步步走向异化的。对于任何关心政治哲学或者社会演变规律的人来说,这本书都是一座不可逾越的高峰。它要求读者拿出极大的耐心和专注力,去梳理那些复杂的人物关系和不断更迭的政治派系,但最终的回报是丰厚的——是对权力结构本质的洞察力,以及对历史周期性循环的深刻警醒。
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评分传统上认为《春秋》是孔子的作品,也有人认为是鲁国史官的集体作品。《春秋》原本秦代以后已经失传,现在流行的版本是由《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》三传中拼凑的。
评分.研究以《公羊传》解释《春秋》的学问。《公羊传》﹐即《春秋公羊传》﹐或叫《公羊春秋》。相传为战国齐人公羊高所著﹐专门阐释《春秋》。最初只有口头流传﹐汉初才写成书。汉何休作《春秋公羊解诂》十一卷﹐多发明《春秋》微言大义﹐大张"三世"(据乱世﹑升平世﹑太平世)之说﹑又好引谶纬。唐徐彦为之疏﹐其《公羊传疏》引戴宏序﹐说是由景帝时公羊寿和胡母生(子都)"着于竹帛"。它是今文经学的重要经籍﹐盛行于汉武帝﹑宣帝之间。但自王莽时古文经大盛﹐《公羊传》渐少人研究。清代庄存与﹑刘逢禄﹑龚自珍﹑魏源﹑康有为等﹐力主复兴今文学﹐以《公羊传》"微言大义"说经﹐议论时政﹐对当时学术界影响很大。
评分《春秋》是儒家的经书,记载了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公十四年(前481年)的历史,也是中国现存最早的一部编年体史书。《春秋》一书的史料价值很高,但不完备,王安石甚至说《春秋》是“断烂朝报”。
评分自由教育——与最伟大的心智的持续的神交——是一种在形式上最谦虚,更不用说最具人性的训练。它同时也是一种大胆的训练:它要求我们与知识分子和他们的敌人的虚荣的嘈杂、鲁莽、无思(thoughtlessness)、廉价彻底决裂。它要求我们蕴含在把公认的见解仅仅视作意见,或把一般的意见视为至少和最奇怪的、最不流行的意见一样可能错误的极端的意见(的行为)中的那种大胆。自由教育是破除庸俗的解放。希腊人用一个美丽的词来表达“庸俗”;他们把它称作apeirokalia(粗鄙,粗俗),对美好的事物的经验的匮乏。自由教育为我们提供对美好事物的经验。
评分.研究以《公羊传》解释《春秋》的学问。《公羊传》﹐即《春秋公羊传》﹐或叫《公羊春秋》。相传为战国齐人公羊高所著﹐专门阐释《春秋》。最初只有口头流传﹐汉初才写成书。汉何休作《春秋公羊解诂》十一卷﹐多发明《春秋》微言大义﹐大张"三世"(据乱世﹑升平世﹑太平世)之说﹑又好引谶纬。唐徐彦为之疏﹐其《公羊传疏》引戴宏序﹐说是由景帝时公羊寿和胡母生(子都)"着于竹帛"。它是今文经学的重要经籍﹐盛行于汉武帝﹑宣帝之间。但自王莽时古文经大盛﹐《公羊传》渐少人研究。清代庄存与﹑刘逢禄﹑龚自珍﹑魏源﹑康有为等﹐力主复兴今文学﹐以《公羊传》"微言大义"说经﹐议论时政﹐对当时学术界影响很大。
评分自由教育——与最伟大的心智的持续的神交——是一种在形式上最谦虚,更不用说最具人性的训练。它同时也是一种大胆的训练:它要求我们与知识分子和他们的敌人的虚荣的嘈杂、鲁莽、无思(thoughtlessness)、廉价彻底决裂。它要求我们蕴含在把公认的见解仅仅视作意见,或把一般的意见视为至少和最奇怪的、最不流行的意见一样可能错误的极端的意见(的行为)中的那种大胆。自由教育是破除庸俗的解放。希腊人用一个美丽的词来表达“庸俗”;他们把它称作apeirokalia(粗鄙,粗俗),对美好的事物的经验的匮乏。自由教育为我们提供对美好事物的经验。
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评分《春秋》又是鲁国史书的专名。各国史书有专名的,如晋国史书叫《乘》,楚国史书叫《梼杌》(见《孟子·离娄下》)。鲁国史书专名《春秋》,所以《左传·昭公二年》叙述晋平公派遣韩宣子(起)出使鲁国,看到《易》《象》和《鲁春秋》。不过韩起所看到的《鲁春秋》,一定是从周公姬旦叙起,才能说:“吾乃今知周公之德与周之所以王也。”而现存的《春秋》,才从鲁隐公叙起。隐公父亲惠公以上的鲁国历史原始记载已经完全亡佚。《楚语上》也说:“教之《春秋》”,就是说,对太子,用史书教授他。《墨子·明鬼篇》有“周之《春秋》”、“燕之《春秋》”、“宋之《春秋》”、“齐之《春秋》”,就是指周朝、燕、宋、齐诸国都有史书,墨子曾读过。
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