具體描述
産品特色
內容簡介
我們以兒童的精神發展為“經”構建讀本的整體框架。從兒童的精神發展和生命體驗齣發，從“人與自我”、“人與社會”、“人與自然”三大主題開拓齣去，從一年級到六年級，我們安排瞭若乾主題，按照兒童成長的階梯，選擇適宜的文本來陪伴兒童的精神成長。我們以文學體裁的閱讀為“緯”構建讀本的文學教育體係。
內頁插圖
目錄
[上捲]第一單元 我上學啦
1 第一次點名
2 第一堂課
3 蝸牛上學
第二單元 一個響亮的名字
1 明明明明明明
2 小熊的名字
第三單元 老掉牙的歌謠
1 拉大鋸
2 搖啊搖
3 小耗子上燈颱
第四單元 整本書閱讀：《大頭兒子和小頭爸爸》
1 糖果牙醫
2 吃蘋果的刑罰
第五單元 看自己怎樣睡覺
1 看自己睡覺
2 瞌睡蟲
3 當我想睡的時候
第六單元 你是我的朋友嗎
1 月亮，生日快樂
2 螢火蟲找朋友
第七單元 遊戲童謠
1 蓋花樓
2 一個毽兒
3 開城門
第八單元 整本書閱讀：《小豬唏哩呼嚕》
1 唏哩呼嚕是誰
2 小豬嚇跑瞭大灰狼
第九單元 我的一傢
1 敲門
2 頭發
第十單元 我喜歡你，動物朋友
1 鼠年?緻老鼠
2 收獲
第十一單元 菜園裏的歌
1 菜園裏的歌
2 青菜青
3 大南瓜
第十二單元 整本書閱讀：《格林童話》（一）
1 白雪公主（節選）
2 甜稀飯
第十三單元 整本書閱讀：《格林童話》（二）
1 貓和老鼠做朋友
2 青蛙王子
第十四單元 木木的植物日記
木木的植物日記
第十五單元 森林裏的故事
1 吧喳吧喳
2 大皮靴
3 留下的歌
第十六單元 過大年
1 過年啦（童謠四首）
2 過年的來曆
附錄親近漢字
像天
[下捲]
第一單元 等我也長瞭鬍子
1 將來
2 我長大以後
3 等我也長瞭鬍子
第二單元 你、我、他
1 親切的紫羅蘭
2 給你一個驚喜
第三單元 三個笨學生
1 三個笨學生
2 丁一小寫字
第四單元 整本書閱讀：《飛上天的魚》
1 白蘑菇
2 花孩子
第五單元 好玩的故事
1 東東西西打電話
2 門鈴和梯子
第六單元 我是一隻小蟲子
1 我是一隻小蟲子
2 與眾不同的鼴鼠
第七單元 你看見過風嗎
1 春風是什麼顔色的
2 風
3 小山上的風
第八單元 整本書閱讀：《狐狸列那的故事》
1 列那如何將新鮮的魚騙到手
2 裝死騙農人
第九單元 顛倒的世界
1 東西街
2 真稀奇
3 小槐樹
第十單元 美麗的月亮
1 半輪月
2 捉月亮的網
3 月之故鄉
第十一單元 葉子的眼睛
1 葉子的眼睛
2 小樹
第十二單元 整本書閱讀：《吹牛大王曆險記》
1 房頂上的馬
2 生死關頭
第十三單元 有趣的數學故事
1 小熊當老師
2 9和0
第十四單元 我想知道的世界
1 雲兒哪裏去瞭
2 童話
第十五單元 中國故事
1 老虎為什麼不會上樹
2 “漏”
第十六單元 整本書閱讀：《小熊溫尼·菩》
1 小熊做客
2 假冒小袋鼠
附錄親近漢字
像地
前言/序言
用戶評價
這本書的結構設計也讓我覺得非常棒，《親近母語·全閱讀：小學一年級》。它不是一成不變的，有的時候是短小的寓言故事，有的時候是長一點的童話，還有的時候是一些關於生活常識的科普小短文。這種多樣的形式讓我每次翻開都能有新的發現和驚喜。我不會因為一直讀同一類型的文章而感到厭倦。而且，每篇文章的長度都剛剛好，不會太長，不會讓我覺得有壓力，讀完一篇，剛剛好能滿足我繼續閱讀的欲望，又不會讓我覺得疲憊。這種節奏感非常好，讓我能夠保持持續的閱讀熱情。我還會根據自己的心情來選擇讀什麼類型的文章，今天想聽個故事，就翻開童話；明天想瞭解一些生活小知識，就看看科普短文。這種自主選擇讓我覺得閱讀變得更加個性化和有趣。我感覺自己的閱讀視野也因此變得更加開闊，接觸到瞭更多不同領域的內容。
評分我必須說，《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書在培養我的情感認知方麵，起到瞭非常大的作用。我以前可能不太會分辨自己的情緒，或者不太理解彆人的感受，但是通過書裏的故事，我學會瞭很多。當我讀到小主人公因為犯錯而感到內疚時，我能體會到那種不舒服的感覺；當我讀到他們因為成功而歡呼雀躍時，我能感受到那種喜悅；當我讀到朋友之間因為誤會而難過時，我能理解那種傷心。書裏有很多關於勇敢、善良、分享的故事，這些都讓我明白，在生活中，我們應該如何對待自己，如何對待他人。我還會時不時地模仿書裏的角色，比如在和同學發生爭執的時候，我就會想起書裏某個角色是如何處理類似情況的，然後嘗試用更溫和、更理智的方式去溝通。我覺得，這本書不僅僅是在教我認字，更是在教我如何做一個更好的人，如何去理解和感受這個世界。我感覺自己的內心變得更加豐富和柔軟瞭，也更能體諒彆人。
評分我特彆贊賞《親近母語·全閱讀：小學一年級》在插畫上的用心。每一頁的插圖都色彩鮮艷，造型可愛，而且和文字的內容緊密結閤，非常生動地再現瞭故事的場景和人物。當我讀到某個情節時，看著美麗的插圖，就更能理解作者想要錶達的意思，仿佛我就是故事裏的那個小主人公，親身經曆著這一切。這些插圖不僅僅是為瞭美觀，更是幫助我理解和記憶內容的重要工具。它們為我的閱讀增添瞭許多樂趣，也讓我在視覺上得到瞭充分的享受。我還會時不時地盯著插圖看，想象著插畫背後可能還有更多的故事。我覺得，一本好的兒童讀物，一定是文字和插圖相輔相成的，而這本書就做到瞭這一點。它讓閱讀變成瞭一種多感官的體驗，不僅能聽到文字的聲音，還能看到色彩的律動，感受到故事的溫度。
評分我發現，《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書的語言風格真的太吸引人瞭！它沒有那種很生澀、很復雜的句子，讀起來就好像爸爸媽媽在跟我講故事一樣，順暢又自然。每一個詞語的運用都恰到好處，既能準確地錶達意思，又充滿瞭童趣。我特彆喜歡書裏那些描繪景色的詞語，比如“金色的陽光灑在草地上”，“微風輕輕吹過樹葉發齣沙沙的聲音”，這些句子讓我仿佛身臨其境，看到瞭書中所描繪的美麗畫麵。而且，書裏的故事情節也設計得非常巧妙，總能在不經意間抓住我的注意力，讓我一直想知道接下來會發生什麼。有時會是充滿想象力的童話，有時會是貼近生活的小故事，但無論哪一種，都讓我覺得很有意思。我最喜歡的是其中一個關於友誼的故事，裏麵的小朋友們互相幫助，一起剋服睏難，讓我明白瞭朋友的重要性。讀完這個故事，我也會更加珍惜和身邊小朋友們的友誼。這本書也讓我認識到，原來文字可以這麼有力量，可以把這麼多的情感和畫麵傳遞給我。我還會時不時地拿齣這本書，翻看那些我特彆喜歡的段落，大聲地朗讀齣來，感覺自己的語言能力也在不知不覺中得到瞭提升。我發現，我不僅學會瞭更多的詞匯，還學會瞭如何更流暢、更有感情地錶達自己。
評分總而言之，《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書對我來說，已經不僅僅是一本書，它更像是我成長過程中一個不可或缺的夥伴。它陪伴我度過瞭很多快樂的時光，也讓我收獲瞭很多寶貴的知識和感悟。我從一個對閱讀感到有些畏懼的孩子，變成瞭一個熱愛閱讀、渴望探索的孩子。這本書為我打下瞭堅實的閱讀基礎，也點燃瞭我對知識的無限渴求。我深信，隨著我年齡的增長，這本書將會繼續成為我學習道路上的指路明燈，引領我走嚮更廣闊的閱讀世界。我迫不及待地想知道，在未來的閱讀旅程中，我還會遇到多少像《親近母語·全閱讀：小學一年級》這樣優秀的夥伴，它們又會帶給我怎樣的驚喜和成長。這本書對我而言，意義非凡，它是我童年最美好的閱讀記憶之一。
評分自從開始閱讀《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書，我感覺自己的想象力好像被激發瞭一樣，每天都在天馬行空地遨遊。書中的每一個故事都像是為我的大腦提供瞭一次次奇妙的養分。比如，有一篇寫到瞭一隻能夠說話的貓，我頓時覺得傢裏的貓咪是不是也藏著這樣的秘密？晚上睡覺前，我還會想象自己變成一隻貓，在月光下悄悄地散步，聽聽晚風在說什麼。還有一篇講到瞭一個神奇的玩具，我就會想，如果我也能擁有這樣一個玩具，它會帶我去哪裏呢？是不是可以飛到月亮上，或者潛到海底去探險？這些想象讓我覺得生活充滿瞭無限的可能性，不再是枯燥的重復。我還會把書裏的內容畫下來，有時候是故事裏的人物，有時候是他們所處的場景，雖然我的畫筆還不太熟練，但是能把腦海中的畫麵畫齣來，我感覺自己就像一個小小的藝術傢。這本書也讓我明白，原來很多我們看不到的東西，都可以通過想象來感受，而閱讀就是開啓這種想象的鑰匙。我不再僅僅是等著彆人告訴我故事，而是可以自己去創造，去構思。這種主動的探索讓我覺得閱讀不僅僅是吸收知識，更是一種創造和釋放。
評分《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書真的是我學習漢字的好幫手！我發現，它並不是把那些生僻的字堆積在一起，而是巧妙地將它們融入到故事和對話中，這樣我就不會覺得枯燥乏味。每一次遇到新認識的字，我都會在上下文的語境中去理解它的意思，這樣記得更牢固。而且，書裏還會有一些有趣的練習，比如找一找句子中某個字齣現的次數，或者根據圖畫來填空，這些小遊戲讓我覺得學習漢字不再是一件苦差事，而是一場有趣的尋寶遊戲。我還會時不時地模仿書裏的句子，嘗試用這些新學的字來造句，雖然有時候會有點磕磕絆絆，但是當我成功地把一個句子說齣來的時候，那種成就感是無與倫比的。我覺得，這本書的設計非常人性化，它懂得一年級孩子的學習特點，既能讓他們學到知識，又能讓他們保持學習的興趣。我感覺自己的識字量正在飛速增長，而且對漢字本身的興趣也越來越濃厚。
評分作為一個剛剛開始接觸閱讀的孩子，我發現《親近母語·全閱讀：小學一年級》簡直就像打開瞭一扇神奇的大門。之前，我總是對著書本上的字感到有些陌生，但這本書的排版和插圖都讓我覺得非常親切。每一個故事，每一篇文章，都像是在邀請我一起去探險。我特彆喜歡那些關於小動物的篇章，它們的聲音、它們的生活，都被寫得那麼生動有趣，好像我真的能聽到小鳥在歌唱，能看到小兔子在草地上奔跑。我還會時不時地學著書裏的角色，模仿他們的語氣和錶情，對著爸爸媽媽錶演。有一次，讀到一篇關於星星的故事，我竟然在晚上對著天空找起瞭書裏提到的星座，雖然最後沒找到，但是那種探索的樂趣讓我非常開心。這本書不隻是讓我認識瞭更多的字，更重要的是，它讓我愛上瞭閱讀本身。我不再把看書當成任務，而是把它當作一種享受，一種和書中的人物一起經曆喜怒哀樂的旅程。每次讀完一個故事，我都會忍不住想要知道接下來會發生什麼，這種好奇心驅動著我不斷地翻開下一頁。有時候，我還會把故事講給我的小夥伴聽，他們聽得津津有味，也錶示非常喜歡這本書。我覺得，這本書就像一位溫柔的朋友，耐心地引導著我，讓我一步一步地走進瞭閱讀的世界，並且對這個世界充滿瞭無限的喜愛和嚮往。我迫不及待地想知道，在這個充滿奇妙的閱讀世界裏，還有多少驚喜在等著我。
評分《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書讓我對“母語”這個詞有瞭更深的理解。我發現，書裏使用的都是最地道、最美麗的漢語錶達，那些詞語就像一顆顆閃亮的珍珠，串聯起來，形成瞭一段段動聽的鏇律。我不再隻是機械地學習漢字，而是開始體會到漢語的魅力，它的韻味，它的博大精深。我還會模仿書裏那些優美的句子，試著用同樣的方式來錶達自己的想法，感覺自己的語言能力在不知不覺中得到瞭極大的提升。我開始能夠更準確、更生動地描述事物，也更能體會到語言的力量。這本書讓我明白，學好母語，不僅僅是認識字，更是要學會用它來錶達，來溝通，來感受生活的美好。我為自己能說一口流利的漢語而感到驕傲，也更加珍視這門美麗的語言。
評分《親近母語·全閱讀：小學一年級》這本書給我帶來的最直接的感受就是，它讓我的思考變得更加深入瞭。以前，我可能隻會簡單地接受書裏的信息，但現在，我開始會問“為什麼”。比如，讀到一個小動物為什麼會這樣做，或者為什麼會發生這樣的事情，我就會停下來想一想，書裏有沒有給齣原因，如果沒有，我就會自己去推測。書裏的很多小故事，雖然篇幅不長，但是都蘊含著一些小小的道理，比如要誠實，要善良，要努力。我會在讀完故事後，思考這些道理在現實生活中是如何體現的，我應該怎樣去做。有時候，我還會把書裏的人物行為和自己的行為進行對比，看看自己有沒有做得不夠好的地方，然後下定決心要改進。這本書就像一個智慧的引導者，它不直接告訴我答案，而是通過一個個生動的故事，引導我去思考，去發現。我感覺自己的思維變得越來越敏銳，也越來越有條理。我不再是那個隻會傻傻地看書的孩子，而是開始變成一個小小的問題探索者。這種思考的能力，我覺得比單純記住多少個字要重要得多。
評分質量挺不錯的，買給妹妹的書，非常不錯，適閤寒假拿來閱讀。
評分書質量非常好，一點味道都沒有反應，還配有光盤，非常喜歡
評分有閱讀訓練的，可以做做題
評分很好～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧
評分日語： 醤油を買いに來ただけだぜ。
評分京東的速度真的很快.前天拍的.第二天就到瞭.值得信賴
評分非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。順商祺！ Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong
評分給孩子預習用的，閱讀寫作好習慣從小培養
評分是不是非常好，很是喜歡，內容還沒有仔細看，但是感覺一點溫暖都沒有
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