为了适应新形势的要求,给中学生以及广大读者提供学习语文知识的课外读物,匡正社会上不重视语文学习,因而错讹泛滥的问题,我们编写了这套“语文知识小丛书”。按其内容,这套“丛书”共分八册,它们分别是:
《修辞常识例话》、《词与短语》、《单句与复句》、《简明文言语法常识》、
《怎样修改病句》、 《标点符号的种类及用法》、《常用文体写作知识》、《中国古代文化知识》。
在2011年出版第一版之后,得到了良好的读者反映,现根据国家新相关标准,对书的内容进行了修订再版。
特别需要指出的是,这套“丛书”皆由多年从事中学第一线语文教学工作的高级、特级教师担任编写工作,因而具有如下特点:
一、针对性强。内容及举例多结合现行语文教材及“大纲”要求。
二、知识性强。突出了基础知识的讲解与分析,不繁不衍,深入浅出。
三、适应性强。不但适应中小学生及广大语文爱好者阅读,同时也可供中小学语文教师参考,供中学毕业生复习时参考。
四、有一定趣味性。举例典型,文字活泼,阅读时不枯燥,不乏味,通俗易懂,易读易记。
本书以国家正式颁布的语言文字规范为依据,对常见的语文现象进行明晰透彻的辨析。
从字、词、句、段、文,循序渐进、深入浅出地讲析,包含了语文常识的方方面面,是各行业不同年龄、不同层次读者的好帮手。
单句
一、单句与单句的分类
1.陈述句
2.疑问句
3.祈使句
4.感叹句
二、单句的主谓句
1.名词谓语句
2.动词谓语句
3.形容词谓语句
4.主谓谓语句
三、单句的非主谓句
1.名词非主谓句
2.动词非主谓句
3.形容词非主谓句
4.叹词、拟声词的非主谓句
四、单句的句子成分
1.什么是句子成分
2.单句的一般成分
3.单句的特殊成分
4.单句的分析
五、单句的特殊句式
1.“把”字句
2.“被”字句
3.连动句
4.兼语句
5.“是”字句
6.存现句
六、复杂的长单句
七、单句的语病检查
1.句子的结构是否完整
2.句子成分的搭配是否恰当
3.语序是否合理
4.句式是否杂糅
5.表达是否前后一致
练习一~七
复句
一、复句与单句的区别
1.复句与复句的构成
2.区别复句与单句的一般方法
……
3.形容词谓语句
谓语是形容词或者形容词短语的句子叫形容词谓语句。这种句子形式简短,长于描绘,主要有四种情况:
(1)单个形容词作谓语。如:“群峰挺拔。”(柯蓝《飞红滴翠记黄山》)谓语“挺拔”是形容词。
(2)“状语加形容词”的形容词短语作谓语。如:“我那时脸多么红。”(都德《最后一课》)“红”是形容词,“多么”是“红”的状语。
(3)“形容词加补语”的形容词短语作谓语,如:“她乐极了。”(《牛郎织女》)“乐”是形容词,“极”是“乐”的补语。
(4)“状语加形容词加补语”的形容词短语作谓语。如:“哥哥比弟弟高半头”。“高”是中心词,它前边的“比弟弟”是介宾短语作状语,后边的“半头”是个数量短语作补语。
4.主谓谓语句
谓语是主谓短语的句子叫主谓谓语句。这种句子有大主语和小主语,从大小主语的关系看,主谓谓语句有五种情况:
(1)大主语和小主语有领属关系。如:“他衣衫褴褛。”(川端康成《父母的心》)大主语“他”和小主语“衣衫”就具有领属关系,即小主语“衣衫”是属于大主语“他”的。
(2)大主语是受事,小主语是施事。如:“这个,我很熟悉。”(伏契克《二六七号牢房》)大主语“这个”是“熟悉”这个动作的接受者,即受事。小主语“我”是“熟悉”这个动作的发出者,即施事。
(3)大主语是施事,小主语是受事。如:“我饭吃过了。”大主语“我”是“吃”这个动作的发出者,即施事;小主语“饭”是“吃”这个动作的接受者,即受事。
(4)大主语属提示性质,在前面加上一个介词便成了句首状语。如:“这个问题他心中有数。”大主语“这个问题”具有提示性质,主谓短语“他心中有数”作谓语。如果在大主语“这个问题”前加上介词“对于”,构成介宾短语“对于这个问题”,那么,全句便不再是主谓谓语句,而是动词谓语句了,因为“对于这个问题”已成了句首状语。
……
隔开: 这套书的版式设计简直是我的福音!我这个人对那些密密麻麻、排版拥挤的书籍特别头疼,读起来眼睛容易疲劳,理解效率也跟着下降。但拿到这本《单句与复句》,我立刻被它清爽的界面吸引住了。它不像某些语法书那样堆砌晦涩的术语,而是用了一种非常现代、清晰的图文搭配方式来呈现复杂的句法结构。特别是对于“单句”和“复句”这种概念,它没有直接抛出定义,而是通过一系列精心挑选的例句进行对比分析,辅以适度的留白,让读者的思维有喘息的空间去消化吸收。我尤其喜欢它在讲解“关联词”用法时设计的那些小表格,直观到甚至不需要太多文字解释,就能马上领会不同关联词之间的细微差别。对于我这种需要经常撰写正式报告和学术论文的人来说,这本书极大地提高了我在遣词造句时的精准度和流畅性,感觉就像请了一位耐心的私人语文教练在身边随时指导,效果立竿见影,绝对是提升书面表达力的必备工具书。
评分说实话,我购买这套丛书之前还是抱着一丝怀疑的态度的,毕竟市面上关于基础语文知识的书籍多如牛毛,真正能做到深入浅出、兼具学术性和实用性的凤毛麟角。但这本书的“最新版”确实给我带来了惊喜。它不仅仅是停留在对传统语法的机械梳理上,更体现了对当代语境下语言变化的敏锐捕捉。比如,它在讨论复合句的并列、选择、因果关系时,引入了一些网络流行语或者现代文学作品中的经典片段作为反例或正例进行分析,这使得原本枯燥的语法知识一下子变得鲜活起来,让人觉得语文学习并非是回顾过去,而是在不断地与时俱进。我对其中关于“歧义句”的解析印象深刻,作者巧妙地通过调整语序和增补特定成分,展示了语言的灵活性和潜在的陷阱。这种注重“辨析”而非仅仅“告知”的教学方式,极大地锻炼了读者的语感和批判性阅读能力,感觉这本书不仅仅是教我如何正确造句,更是在教我如何更深层次地理解信息是如何被构建和传递的。
评分收到您的要求,以下是根据您提供的图书名称“单句与复句/语文知识小丛书(最新版)”,以一个读者的口吻撰写的五段风格迥异的图书评价,每段约300字,并用
评分这本书的价值,在我看来,更多体现在它对“思维方式”的塑造上。我发现,许多人写不好文章,不是因为词汇量不够,而是因为他们的大脑在组织思想时,缺乏清晰的逻辑脉络,总是倾向于将所有信息一股脑地倾倒出来,形成一团乱麻般的长句。这本关于单句与复句的书,实际上提供了一种“结构化思考”的底层框架。它教会我如何将一个复杂的情绪或观点,拆解成清晰的主题句(单句的骨架),再通过精准的逻辑连接词(复句的关节)将次要信息、原因、结果、转折等依附成分恰当地组织起来。这种训练,不仅仅局限在语文写作上,对我的日常工作报告、甚至与人沟通的条理性都有潜移默化的帮助。读完之后,我能更自信地驾驭长短句的交替使用,让我的表达更富于节奏感和感染力,这已经超出了“语法书”本身的范畴,更像是一本关于“清晰表达的哲学”指南。
评分我是一位中学语文教师,平时需要为学生准备各种教学材料,寻找既权威又贴合学生认知水平的辅助读物是我的日常功课。这本《单句与复句》在结构安排上做得非常人性化。它并非一味地追求大而全,而是专注于“单句”和“复句”这两个核心支点,做到了极致的精细打磨。书中的章节逻辑衔接得天衣无缝,从最基础的简单句成分分析,逐步过渡到复杂的复句类型判断与转换,层层递进,毫无跳跃感。特别是针对那些初学者容易混淆的“主谓宾定状补”的识别难点,它设计了一套行之有效的“拆解步骤”,像解几何题一样,一步步将长难句还原成最基本的结构单元。对我而言,它最好的地方在于它提供的辨析练习材料,数量适中,质量极高,完全避免了那种为了凑页数而堆砌的无效练习。每次我用这本书里的例题给班上同学做测试,都能明显看到他们的理解度和准确率有了显著提升。
评分翻了翻感觉不错,希望对小孩有帮助。
评分不错的工具书,留着慢慢看
评分包装太差,内容很好
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评分图书不错。搞活动买的。很划算。
评分东西不错,颜色很正,下次还会买。
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