具体描述
产品特色
内容简介
《亲近科学（小学4年级）/亲近母语》内容偏重生活中常见的知识，讲述 了溶解、盐、声音、人体、食物，以及自然界的风雨 雷电、磁和电、种子和生命、土壤、岩石和矿藏等知识。本书可作为小学四年级的学生科学阅读。
作者简介
主编徐冬梅，江苏亲近母语文化教育有限公司亲近母语研究院著名讲师，亲近母语创始人，儿童阅读推广人。目录
第一单元 有趣的溶解第二单元 百味之王——盐
第三单元 声音的奥秘
第四单元 耳朵是怎样听到声音的
第五单元 人体的秘密
第六单元 食物的旅行
第七单元 食物的营养
第八单元 风雨雷电
第九单元 磁的神秘力量
第十单元 电从哪里来
第十一单元 安全用电
第十二单元 种予与生命
第十三单元 土壤王国
第十四单元 岩石和矿藏
前言/序言
用户评价
我必须承认，这本书的结构设计，真的让我眼前一亮。它不像市面上很多同类的书籍，把语文和科学完全分开，而是将两者有机地融合在一起，形成一种独特的教学模式。我发现，在讲解科学知识的时候，书中会穿插一些与该知识点相关的诗词、谚语或者民间故事，用富有文学色彩的语言来阐释科学概念。这种“文理兼通”的做法，极大地丰富了孩子的学习体验。比如，在讲解“四季变化”的时候，书中引用了大量描写春夏秋冬景色的古诗，然后又用科学的语言解释了地球公转、自转等原理。孩子在感受诗词的优美时，也能更深刻地理解科学背后的逻辑。反过来，在讲解语言知识的时候，书中也会融入一些科学元素，比如通过科学家的故事来讲解某个词语的含义，或者用科学的视角来分析某个文学作品的意境。这种跨学科的融合，不仅让学习内容更加丰富多元，更能培养孩子全面发展的思维能力。我觉得，这是一种非常现代、也非常有远见的教育理念。它让孩子在学习知识的同时，也能够感受到不同学科之间的联系和共通之处，从而形成一种更广阔的视野。
评分我得说，这本书简直就是为四年级孩子量身打造的科学启蒙宝藏！我一直觉得科学这东西，离孩子们的生活有点远，可能就是课本上的那些公式和定理，枯燥乏味。但这本书完全颠覆了我的看法。它不是那种照本宣科的科普读物，而是用一种非常接地气、非常有趣的方式，把科学知识融入到孩子们日常生活的点滴之中。我记得有一次，孩子读到关于“影子”的部分，立刻就拉着我到窗边，自己动手去做实验，观察不同角度的光线如何影响影子的长度和形状。还有关于“声音”的章节，他竟然开始用瓶子和橡皮筋自制乐器，还兴致勃勃地向我解释声音是如何传播的。这种“玩中学”、“做中学”的方式，真的太棒了！书中的插图也画得非常生动形象，色彩鲜艳，而且那些科学原理的图示，都处理得非常直观易懂，即便是复杂的概念，也能被孩子一眼看穿。我发现，孩子不再是机械地记忆科学知识，而是真正地去理解，去探索，去提问。他开始对周围的世界充满了好奇，会主动去观察，去思考，去发现科学的奥秘。这不仅仅是知识的积累，更是对科学精神的培养，对探索未知世界的渴望。这本书，真的在我家掀起了一股“科学热潮”，太值得推荐了！
评分这本书，真的像是一个小小的“知识宝库”，而且还是那种孩子们特别喜欢的“寻宝”式宝库。它没有那种大部头书籍的压迫感，而是以一种非常轻松、有趣的方式，将“母语”和“科学”这两个看似独立的学科，巧妙地串联起来。我发现，书中在介绍一些科学概念的时候，会运用很多形象生动的语言，就像在讲故事一样。比如，讲解“光的传播”时，它会用“光线像小精灵一样奔跑”来比喻，让孩子一下子就能理解。而且，书中还穿插了大量与科学相关的趣味小实验，材料都很容易找到，孩子在家就能动手操作，在玩乐中就掌握了科学知识。我记得孩子做了一个关于“声音的传播”的实验，用两个纸杯和一根线，就能“打电话”，他当时兴奋极了，感觉自己发现了什么了不起的秘密。在“亲近母语”的部分，书中也充满了智慧，它不是枯燥的语法练习，而是通过一些有趣的语言游戏、故事创作来培养孩子的语感。比如，会鼓励孩子去观察生活中的事物，然后用富有想象力的语言去描绘它们。我发现，孩子现在写作文的时候，思路更开阔了，用词也更生动了。这本书，真的把学习变成了一种快乐的探索，一种充满惊喜的体验，让孩子在不知不觉中，爱上了学习，爱上了知识。
评分这本书，给我最大的惊喜在于它的“启发性”和“引导性”。作为家长，我总是在思考如何才能真正地激发孩子的学习兴趣，而不是让他们被动地接受知识。这本书，恰恰做到了这一点。它不是直接把答案告诉孩子，而是通过提出问题，引导孩子去思考，去探索，去自己寻找答案。我记得书中有一个关于“空气”的章节，它没有直接告诉孩子空气的组成成分，而是先让孩子通过一些简单的实验，比如用嘴吹气球，或者观察风吹动树叶，来感受空气的存在和作用。然后，再一步步引导孩子去思考，空气到底是什么，它有什么特点。这种“探究式”的学习方式，让孩子在动手的过程中，真正地理解了科学原理，而不是死记硬背。同样，在“亲近母语”的部分，书中也充满了引导，它不是强制孩子去背诵，而是鼓励孩子去观察生活，去感受语言的魅力，然后用自己的方式去表达。比如，会引导孩子去观察身边的植物，然后用富有想象力的语言去描绘它们。我感觉，这本书就像是一位智慧的引路人，它点燃了孩子学习的火花，让他们主动地去探索，去发现，去创造。
评分这本书简直就是一本“生活百科全书”，以一种孩子们最容易接受的方式，将科学知识融入日常。我之前总觉得科学离孩子太远，但这本书告诉我，科学无处不在，它就在我们吃饭、睡觉、玩耍的每一个瞬间。我记得书中有一段讲到“摩擦力”的，不是那种死板的定义，而是通过孩子们喜欢的“滑滑梯”、“溜冰”等活动来解释，甚至还指导他们怎么在家用简单的材料做一个小小的“摩擦力测试仪”。孩子立刻就来了兴趣，拉着我做了好几次实验，一边玩一边就明白了为什么有的东西容易滑，有的东西不容易滑。还有关于“空气”的部分，书中通过吹泡泡、放风筝这些游戏，让孩子深刻体会到空气的压力和流动性。我感觉，这本书最大的优点在于，它能够真正地激发孩子们对科学的好奇心和探索欲。它不是告诉你“是什么”，而是引导你去“为什么”，去“怎么样”。孩子现在变得越来越爱问问题，而且问题都非常有深度，不再是简单的“为什么天是蓝的”，而是会问“为什么不同的颜料混合在一起会有不同的颜色？”这种主动思考和探索的精神，才是真正重要的。这本书，真的帮助我家孩子打开了科学的大门，而且是用一种最愉快、最自然的方式。
评分坦白说，我最初买这本书，主要是因为它的名字里有“亲近母语”和“亲近科学”这两个我都很重视的词，希望能对孩子的语文和科学学习有所助益。但没想到，它带来的惊喜远不止于此。这本书的编排方式非常巧妙，它并没有将母语和科学完全割裂开来，而是将两者巧妙地融合在一起，形成一种奇妙的化学反应。比如，在讲解某个科学概念的时候，书中会穿插一些与此相关的古诗词或者民间故事，用充满韵味的语言来描绘自然现象，或者解释科学原理。这种跨学科的连接，不仅让科学知识不再显得孤立和枯燥，更让孩子们在感受母语魅力的同时，对科学产生更深的理解和兴趣。我记得有一次，孩子读到关于“植物生长”的章节，书中引用了一首描写春天万物复苏的古诗，然后又用科学的语言解释了植物如何吸收阳光、水分和养分才能生长。孩子听完，脸上露出了恍然大悟的表情，他觉得那些科学名词不再是冰冷的符号，而是与他熟悉的诗词和美景紧密相连。这种将人文情怀与科学理性相结合的教育方式，让我觉得非常赞赏。它不仅仅是在教孩子知识，更是在培养他们独立思考的能力，以及感受生活的美好。这本书，让我看到了教育的另一种可能性，一种更全面、更富有启发性的教育。
评分我一直以为，“亲近母语”听起来就是背诵课文、积累词汇，而“亲近科学”也无非是记住各种定律和公式。然而，这本书，彻底刷新了我的认知！它不是简单的知识堆砌，而是一种润物细无声的引导。书中的语言，非常有温度，不是那种生硬的教科书风格，而是充满了生活气息，就像一位慈祥的长辈在娓娓道来。我发现，书中在介绍一些科学现象的时候，会巧妙地运用一些生动形象的比喻，让复杂的概念变得简单易懂。比如，讲到“光合作用”，它会用“植物的厨房”来比喻叶绿体，让孩子一下子就能理解。更让我惊喜的是，书中还会穿插一些与科学相关的文学作品片段，比如描写星空的诗句，或者赞美大自然的散文。这些文字，既有科学的严谨，又有文学的浪漫，让孩子在感受语言魅力的同时，也能对科学产生更深的情感连接。我感觉，这本书不仅仅是在教孩子知识，更是在培养他们一种人文关怀和科学精神的结合。它让孩子明白，科学并非冷冰冰的，而是与我们的生活息息相关，与我们的情感紧密相连。这种教育方式，我觉得非常难得，也非常有价值。
评分这本书，像是一本“隐形”的导师，悄悄地引导着孩子去发现生活中的科学，去品味母语的精妙。我之前一直担心，四年级的孩子，他们的思维还比较抽象，可能很难理解一些复杂的科学概念。但这本书，却用一种非常贴近孩子生活的方式，将科学知识“具象化”。它不会上来就给你一大堆术语，而是从孩子熟悉的事物入手，比如“为什么风会吹动树叶”、“为什么我们的影子会在不同时间改变长度”。这些问题，看似简单，但背后都蕴含着深刻的科学原理。书中提供的解释，也都非常生动形象，配以精美的插图，让孩子一目了然。我最欣赏的是，这本书不仅仅是告诉孩子“是什么”，更重要的是引导他们去“为什么”。它鼓励孩子去观察、去思考、去动手尝试。我发现，孩子现在变得越来越爱提问，而且问题都非常有深度，不再是简单的“知其然”，而是追求“知其所以然”。在“亲近母语”的部分，书中也充满了智慧，它不是强迫孩子去背诵，而是通过一些趣味性的文字游戏，引导孩子去体会语言的魅力，去感受汉字的独特韵味。这种方式，让孩子真正地爱上了学习，爱上了探索。
评分这本书，我真的从很多方面都被它深深吸引了。一开始，我只是抱着随便翻翻的心态，毕竟“亲近母语”这个词就带有一点点枯燥的教育联想，但当我真正沉浸其中时，我才发现我错了，而且错得离谱！它不仅仅是简单的语言学习，更像是一扇窗户，让我看到了母语背后蕴藏的无限魅力。那些生动的故事，那些充满智慧的谚语，那些描绘自然景色的诗句，它们像一颗颗珍珠，串联起来，闪耀着文化的光芒。我尤其喜欢书中关于词语的溯源和演变的部分，很多看似普通的词汇，背后却有着令人拍案叫绝的故事，比如某个成语的来龙去脉，或者某个字在不同时代的用法变化。这种探索的过程，让我对汉语的理解不再是停留在表面，而是深入到根部，感受到它的生命力。而且，书中提供的练习和活动，也设计得非常巧妙，不是那种填鸭式的重复，而是启发式的引导，让我主动去思考，去发现，去创造。我感觉我的语言表达能力，无论是口头还是书面，都有了质的飞跃。我开始更自觉地去运用那些优美的词汇，去模仿那些精妙的句子，甚至尝试着去写自己的小故事。这不仅仅是学习，更是一种享受，一种与母语亲密无间拥抱的过程。它让我明白，学习语言，原来可以这么有趣，这么有深度，这么有力量。
评分这本书，给我最大的感受就是它的“趣味性”和“实践性”。作为家长，我总希望孩子能从书本中获得知识，但又担心他们会对枯燥的内容感到厌倦。这本书，完全解决了我的顾虑。它不是那种一味强调理论的书，而是把大量的科学知识融入到一个个生动有趣的小实验、小活动中。我记得书中有一个关于“浮力”的章节，不是简单地讲解阿基米德原理，而是鼓励孩子用家里的各种物品，比如鸡蛋、水果、瓶盖，去尝试它们在水中的浮沉，然后引导他们去思考为什么。孩子玩得不亦乐乎，自己动手做了好几个“小船”，还在水盆里进行了各种“承重测试”。在玩的过程中，他就自然而然地理解了浮力的概念。同样，在“亲近母语”的部分，书中也没有枯燥的语法讲解，而是通过一些有趣的语言游戏、故事创作等方式，让孩子在玩乐中提升语言能力。比如，会引导孩子去观察生活中的事物，然后用富有想象力的语言去描述它们。我发现，孩子现在写作文的时候，思路更开阔了，用词也更生动了。这本书，真的把学习变成了一种快乐的探索，一种充满惊喜的体验。
评分以小学数学课程标准为依托，在顺序上与学生学习过程基本保持一致，内容上与课堂知识有紧密的联系。但绝不是课堂教学内容的简单重复，而是源于课堂，却又高于课堂。书中除了一些基本的数学常识和练习之外，还增添了许多生动有趣的数学小故事，弥补了学校教材因版面限制而导致的不足。读本文字简明，通俗易懂，融数学性、知识性、趣味性于一体，有很强的可读性。书中配有许多精美的插图，达到了图文并茂的效果。
评分提前囤货，必读书目，双顺其自然
评分书很好，包装印刷质量都很好，输了也几乎没有什么味道，小孩都非常好
评分弗朗索瓦芭布-高尔长期研究孩子欣赏艺术的特点，汇集了当代艺术知名的30幅经典艺术作品，完全以孩子的视角、孩子的问题、孩子的语言对经典艺术发问，是一本真正写给孩子看的艺术书！《20世纪艺术原来可以这样看（修订版）》第一部分让你放下疑虑，以新的视角重新看待20世纪艺术。第二部分20世纪艺术的表现手法，几位深刻改变20世纪艺术的重要艺术家等，以及每个年龄阶段对20世纪艺术的关注点有什么不同。第三部分是名作赏析，针对三个年龄阶段的孩子设置了不同程度的问答，很容易就找到适合不同年龄孩子的解答。
评分1、先看手上的食指，食指反映了整个脾胃功能的情况，如果食指有弯曲变形，根部有酸痛感说明你的消化系统功能出现了障碍。
评分京东六一活动超级给力，趁机大量给孩子囤书，算下来超便宜，希望多多好这样的活动
评分阅读习惯的养成有助于以后孩子写好作文。这本书希望能帮助孩子养成好习惯。书纸张的质量还可以。
评分德国人在科学知识的普及方面是值得我们学习的，尤其是科普读物的出版。让每一个德国孩子阅读好的科普读物是德国社会的共识。德国的科普图书出版，种类繁多、学科齐全、印制精良。
评分包装完好，孩子学校要求买的，质量很好，印刷清晰，京东送货超快!
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