漢語教程：語言技能類（一年級教材 第二冊 下 修訂本）/對外漢語本科係列教材（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊寄洲 編

圖書標籤:

• 漢語教程
• 語言技能
• 對外漢語
• 本科教材
• 一年級
• 下冊
• 修訂本
• MP3
• 教材
• 漢語學習

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561916377

版次：2

商品編碼：11539239

包裝：平裝

叢書名： 對外漢語本科係列教材

開本：16開

齣版時間：2006-07-01

用紙：膠版紙

頁數：168

字數：139000

正文語種：中文

附件：MP3光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　修訂本在保持原有語言點框架不變的前提下，從原來的100課精簡到現在的76課，並且降低瞭課文的語言難度，一般學校一年都可以學完。
　　刪去瞭部分過時的課文，對於某些課文中不閤時宜的內容進行瞭修改，使教材可以跟上時代和社會的發展。
　　根據教學反饋，改進瞭某些語言點的講解，調整瞭某些語言點齣現的順序，使之更易於教學。

內容簡介

　　《漢語教程：語言技能類（一年級教材 第二冊 下 修訂本）/對外漢語本科係列教材》是對外漢語本科係列教材，一年級教材。自99年齣版以來，被國內外很多教學單位選用。《漢語教程：語言技能類（一年級教材 第二冊 下 修訂本）/對外漢語本科係列教材》的指導思想是以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步提高學生聽說讀寫的言語技能，培養他們用漢語進行社會交際的能力。同時也為他們升入高一年級打下基礎。《漢語教程：語言技能類（一年級教材 第二冊 下 修訂本）/對外漢語本科係列教材》以實用會話為主，也編寫瞭一些敘述性短文。

內頁插圖

目錄

第十一課 前邊開過來一輛空車
一、課文（一）前邊開過來一輛空車
（二）年輕人打扮得越來越漂亮瞭
二、生詞
三、注釋（一）四閤院
（二）在傢靠父母，齣門靠朋友
四、語法（一）人或事物的存在和齣現：存現句
（二）變化的錶達：“越來越……”和“越……越……”
五、練習

第十二課 為什麼把“福”字倒著貼在門上呢？
一、課文（一）我們把教室布置成瞭會場
（二）把對聯貼在大門兩邊
（三）為什麼把“福”字倒著貼在門上呢？
二、生詞
三、注釋（一）過春節的時候，差不多傢傢都貼“福”字
（二）哦，可不是
四、語法 “把”字句（1）
五、練習

第十三課 請把護照和機票給我
一、課文（一）請把護照和機票給我
（二）你把燈打開
二、生詞
三、注釋沒有什麼呀
四、語法 “把”字句（2）
五、練習

第十四課 我的腿被自行車撞傷瞭
一、課文（一）我的腿被自行車撞傷瞭
（二）錢包讓小偷偷走瞭
二、生詞
三、注釋（一）還好，骨頭沒被撞傷
（二）錢不多，纔幾十塊錢
（三）你說倒黴不倒黴？
（四）可氣不可氣
四、語法（一）被動意義的錶達：“被”字句
（二）又
五、練習

第十五課 京劇我看得懂，但是聽不懂
一、課文（一）京劇我看得懂，但是聽不懂
（二）她有事，去不瞭
二、生詞
三、注釋（一）臉譜
（二）古代
四、語法（一）可能補語（1）
（二）動作能否發生或完成：動詞+得／不+“瞭（№o）”
（三）空間能否容納：動詞+得／不+“下”
五、練習

第十六課 山這麼高，你爬得上去嗎
一、課文（一）山這麼高，你爬得上去嗎
（二）我擔心自己演不好
二、生詞
三、注釋（一）世上無難事，隻怕有心人
（二）加油
（三）沒問題
四、語法（一）可能補語（2）
（二）可能補語與狀態補語
（三）隻要……就……
五、練習

第十七課 我想起來瞭
一、課文（一）我想起來瞭
（二）我們還想學下去
二、生詞
三、注釋（一）要是讓我們自己花錢可租不起
（二）我們公司是搞中外文化交流的。
四、語法（一）動作結果的錶達：趨嚮補語的引申用法
（二）隻有……纔……
五、練習

第十八課 寒假你打算去哪兒旅行
一、課文（一）吃什麼都可以
（二）你是哪兒冷去哪兒啊
二、生詞
三、注釋（一）“桂林山水甲天下”
（二）上有天堂，下有蘇杭
四、語法（一）疑問代詞的活用
（二）兩個動作同時進行：一邊……，一邊……
（三）連續動作的順序：先……再（又），……然後……，
最後……
五、練習

第十九課 有睏難找警察
一、課文（一）有睏難找警察
（二）我們把梅鬆竹叫做“歲寒三友”
二、生詞
三、注釋（一）看樣子他們是從農村來的。
（二）就像扶著自己的父母一樣
四、語法（一）無關聯詞語復句
（二）狀態補語（二）
五、練習

第二十課 吉利的數字
一、課文（一）吉利的數字
（二）宴會上的規矩
二、生詞
三、注釋（一）相聲
（二）什麼話
（三）以後你有什麼問題就來問我好瞭
（四）笑一笑，十年少
（五）“六”與“九”
四、語法（一）反問句
（二）強調意義的錶達：連……也／都……
（三）強調肯定：二次否定
五、練習
附錄 部分練習參考答案
詞匯錶

前言/序言

精通漢語，開啓智慧人生——《漢語技能與文化探索：一年級學生進階讀本》（修訂版） （附贈MP3光盤，全方位強化聽力與口語練習） 本書簡介： 《漢語技能與文化探索：一年級學生進階讀本》（修訂版）是一套專為初學者設計的漢語學習教材，旨在係統性地提升學習者在聽、說、讀、寫四個方麵的語言能力，並深入瞭解中華文化。本書在第一冊的基礎上，進一步拓展瞭語言的深度與廣度，通過精選的課文內容、實用的對話練習、豐富的文化闆塊以及科學的習題設計，帶領一年級學生進入一個更加廣闊的漢語世界。 核心理念與特色： 本教材的核心理念是“語言與文化並行，技能與興趣並重”。我們深知，學習一門語言不僅是掌握詞匯和語法，更是走進一種全新的思維方式和文化體係。因此，本書在內容編排上，力求將語言學習的趣味性與文化體驗的深度完美結閤，讓學生在輕鬆愉悅的學習氛圍中，逐步建立起紮實的漢語基礎，培養對中國語言文化的濃厚興趣。 一、 係統化的語言技能訓練： 本書在遵循語言學習規律的基礎上，對一年級下學期的學習內容進行瞭精心的設計和優化。 聽力訓練： 每一課都配有與課文內容緊密相關的聽力材料，涵蓋對話、短文、故事等多種形式。MP3光盤提供瞭由專業母語人士錄製的標準發音，學習者可以通過反復聽、模仿聽，逐步提高對不同語速、語調和詞匯的辨識能力，有效培養語感。聽力練習的設計不僅關注對信息的理解，更注重對語音、語調的模仿，幫助學習者塑造地道的發音。 口語練習： 對話是口語練習的重點。本書精心設計瞭貼近生活、情境真實的對話，涵蓋瞭問候、介紹、購物、問路、談論天氣、錶達喜好等日常生活中最常用的場景。學習者可以通過跟讀、角色扮演等方式，練習流利的錶達，掌握常用的口語錶達習慣和技巧。同時，書中還設置瞭開放性的討論題和角色扮演活動，鼓勵學習者主動運用所學知識進行交流，提高口語的靈活運用能力。 閱讀理解： 課文內容的選擇兼顧瞭實用性、趣味性和文化性。題材廣泛，從日常生活故事到中國傳統節慶，從動物知識到地理風光，力求吸引一年級學生的注意力。課文語言循序漸進，難度適中，詞匯和語法點在前一課或本課有所鋪墊。每篇課文後都配有生詞錶、注釋以及多種形式的閱讀理解練習，如選擇題、判斷題、填空題、簡答題等，幫助學習者鞏固詞匯，理解句意，掌握文章大意，並能根據課文內容進行簡單推理。 書寫訓練： 在漢字書寫方麵，本書注重筆畫、結構和書寫順序的規範教學。每課的生詞都提供規範的漢字寫法，並配有描紅或仿寫練習。基礎的句子和段落抄寫練習，幫助學生鞏固所學漢字，提高書寫準確性和美觀度。同時，本書也開始引入簡單的造句、看圖寫話等練習，引導學生將所學詞匯和語法運用到實際的書寫中，為後續更復雜的寫作打下基礎。 二、 深度融閤的中華文化體驗： 語言是文化的載體，學習漢語離不開對中國文化的理解。本書將中華文化的精髓巧妙地融入語言教學的各個環節。 文化小貼士： 每課都會設置“文化小貼士”欄目，用圖文並茂的方式介紹與課文內容相關的中國傳統習俗、節日、著名景點、曆史人物、民間故事、諺語俗語等。這些內容生動有趣，易於理解，能夠幫助學生在學習語言的同時，對中國文化産生初步的認知和興趣。例如，學習關於“春節”的課文時，可能會介紹春節的由來、習俗，如貼春聯、放鞭炮、吃餃子等；學習關於“熊貓”的課文時，可能會介紹熊貓的習性、在中國文化中的象徵意義等。 文化拓展閱讀： 部分章節還會提供一些簡短的文化拓展閱讀材料，如介紹中國四大發明的短文、關於中國傳統節日的故事、中國古代詩歌的簡要介紹等，這些材料既能豐富學生的知識麵，又能讓他們在潛移默化中感受中華文化的魅力。 情景式教學： 本書的對話設計和課文內容都力求貼近中國的生活實際，讓學生在學習語言的同時，瞭解中國人的生活方式、思維習慣和社會禮儀，從而更好地適應跨文化交流的環境。 三、 科學的習題設計與鞏固： 為瞭幫助學生牢固掌握所學知識，本書設計瞭係統而多樣的習題。 詞匯與語法練習： 包含填空、選擇、匹配、連綫、造句等多種題型，有效鞏固詞匯的認讀、理解和運用，以及語法結構的掌握。 綜閤練習： 將聽、說、讀、寫等各項技能有機結閤，例如聽音寫詞、聽對話填空、看圖寫話、角色扮演對話等，全方位檢驗學生的學習成果。 復習單元： 每隔一定數量的課文後，會設置復習單元，對前一階段的學習內容進行係統迴顧和鞏固，確保學生對知識點沒有遺漏。 個性化學習建議： 在習題設計中，也考慮到不同學生的學習進度和特點，提供一些有針對性的練習，幫助學生找到自己的薄弱環節並加以改進。 四、 教材的權威性與實用性： 本書由經驗豐富的對外漢語教學專傢團隊編寫，集學術性、創新性和實用性於一體。 嚴謹的教學體係： 遵循對外漢語教學的最新理念和研究成果，教學體係科學嚴謹，符閤一年級學生的認知規律。 貼近學習者需求： 充分考慮瞭初學者的學習難點和興趣點，內容豐富，形式多樣，易於接受。 與時俱進的修訂： 本次修訂在繼承原有優良傳統的基礎上，根據最新的教學反饋和語言發展趨勢，對內容進行瞭優化和更新，使其更具前瞻性和指導性。 高品質MP3光盤： 附贈的MP3光盤包含所有聽力材料和課文朗讀，由專業播音員錄製，發音標準，吐字清晰，是學習者進行聽力練習和模仿口語的絕佳伴侶。光盤的音頻文件結構清晰，便於學習者快速找到所需內容。 本書的目標讀者： 本書適閤所有一年級的漢語初學者，包括在中國學習的外國學生，以及在海外學習漢語的各個年齡段的學生。無論您是零基礎開始學習，還是已經有一定基礎需要進一步提高，本書都將是您堅實的學習夥伴。 結語： 《漢語技能與文化探索：一年級學生進階讀本》（修訂版）不僅僅是一本教材，更是您開啓漢語學習之旅的鑰匙，是您走進中華文化的窗口。通過係統的學習，您將不僅掌握一項實用而美麗的語言技能，更能拓寬視野，增強跨文化溝通能力，從而在這個日益全球化的世界裏，更好地認識自我，擁抱世界。讓我們一起，在漢語的海洋裏暢遊，在中華文化的星空中閃耀！

評分☆☆☆☆☆

我這人吧，對教材的“實用性”要求極高，如果學瞭半天還不能在日常生活中派上用場，那簡直是浪費生命。這套《漢語教程》在這方麵，給我的感覺是“穩健有餘，新潮不足”。書中的情景設計，比如“去圖書館藉書”、“在商店裏討價還價”這類，非常經典，二十年沒變過，這好處是場景通用性強，無論你在哪個國傢，哪個城市的華人社區，都能找到對應的語境。但缺點也很明顯，比如對於移動支付、網絡用語，或者當代年輕人熱衷的社交方式，幾乎是絕口不提的。當我嘗試用書裏的句式去跟我的年輕同事聊天時，常常會感覺自己的用詞像個“老古董”。比如，書中教你如何寫一封正式的書信，而我更需要的是如何快速地用微信錶情包和簡短的中文發個工作通知。不過，反過來看，這也許是它的設計初衷——構建一個穩定的、不被潮流輕易衝垮的語言基礎。它強迫你先掌握瞭標準的書麵語和正式的口語錶達，然後再去“野蠻生長”地學習那些網絡新詞。我發現，當我把書裏的基礎結構吃透之後，再迴頭去看那些網絡熱詞，理解它們是如何“變異”或“簡化”自標準語法的，思路反而清晰瞭很多。它就像是中文學習的“內功心法”，雖然招式看起來樸實無華，但一旦練成瞭，麵對任何新的“招式”都能觸類旁通。所以，如果你是零基礎起步，韆萬彆被它的傳統外錶嚇跑瞭，先練好內功再說。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在太樸素瞭，尤其是那一抹略顯老舊的米黃色調，讓我第一眼差點把它錯認成我大學時期那些厚重的馬哲教材。不過，當我翻開內頁，那種熟悉的、帶著油墨香的印刷質感，瞬間把我拉迴瞭那個對著字典一個詞一個詞摳的青蔥歲月。我買這套書完全是因為工作需要，需要快速提升自己接待國際客戶時的口語流暢度，但說實話，剛接觸“漢語教程”這個係列時，心裏是有些打鼓的。畢竟現在市麵上的對外漢語教材琳琅滿目，很多都做得非常“互聯網化”，圖文並茂，配有大量互動App。而這本，更像是傳統的、紮實的課堂用書。它的排版風格非常工整，每一課的結構都清晰可見：生詞、課文、注釋、練習，一絲不苟。特彆是練習部分，大量留白的填空題和對話模仿練習，需要學習者投入大量時間去手寫和反復朗讀。這對於習慣瞭點點鼠標就能完成作業的現代學習者來說，可能是一種挑戰，但對我這種追求“基本功”的“老派學習者”而言，這種重復和機械式的操練，反而建立瞭一種踏實感。它不像那種隻注重“交際能力”的教材，動輒就帶你進入復雜的商務場景，而是非常循序漸進地夯實基礎詞匯和語法點。它更像是一個嚴厲的、不苟言笑的老先生，逼著你把每一個聲調、每一個兒化音都給我練到位瞭，讓人不敢有絲毫懈怠。如果你期待的是那種花裏鬍哨的“速成秘籍”，這本書可能要讓你失望瞭，但如果你想真正沉澱下來，把漢語的“骨架”搭起來，那它絕對是值得信賴的老夥計。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本書的時候，其實是衝著它的“本科係列教材”這個名頭去的，我希望能找到一種類似大學專業課程的係統性。拿到手後，我最關注的就是它的自我檢測和評估體係。這套書的練習設計，最大的特點就是“閉環性”極強。每一個單元的練習，都不是孤立的，而是層層遞進，相互印證的。比如，第一課學的名詞復數形式，可能在第三課的對話理解中就會被再次考察，隻是換瞭一種問句形式。這種設計非常有利於學習者建立知識的網絡結構，而不是孤立地記住知識點。我個人最喜歡的是它的“替換練習”部分，它會給齣一個句型框架，然後提供一串毫不相關的詞語讓你去替換主語、賓語或時間狀語，這極大地鍛煉瞭我的“中文思維的靈活性”。很多教材在練習環節很容易陷入“機械重復”，但這本書似乎非常懂得如何通過微調來激發學習者的主動思考。此外，書中的文化小貼士雖然不多，但都選得非常到位，比如對中國傳統節日習俗的簡單介紹，或者對某些特定場閤的禮儀提醒，都恰到好處地穿插在語言學習中，讓人在學習語言的同時，也能感受到語言背後的文化脈絡。這讓學習過程不再是枯燥的語法堆砌，而是一種文化體驗的預覽，這種平衡做得相當到位，避免瞭讓教材變成一本冷冰冰的“語法手冊”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對效率有極緻要求的職場人士，我必須坦誠地指齣，這套書的“時效性”確實不強，但它的“永恒價值”卻無可替代。我對比過市麵上一些主打“沉浸式”和“遊戲化”的材料，那些固然有趣，但往往為瞭追求短期的學習快感，犧牲瞭對復雜句法結構的嚴謹處理。而這本《漢語教程》，從編排邏輯上，就透露著一股嚴謹的學院派氣息。它的難度爬升麯綫非常平滑，不會齣現那種突然之間某個章節難度係數暴增的情況。特彆是對於那些已經學過一些基礎，但總覺得自己的中文錶達“不夠地道”的學習者，這本書就像一個“糾錯器”。它會用最直接、最毋庸置疑的方式，指齣你長期以來可能都沒有意識到的語病。比如，我過去一直很隨意地使用“對……感到高興”，這本書會引導你注意在特定語境下，用更精準的“使動”結構或者更自然的“聽起來更舒服”的錶達方式來替換。說白瞭，如果你想在短期內完成一次應試考試，可能需要搭配一些更側重應試技巧的材料；但如果你想在未來十年、二十年，無論中文環境如何變化，你的語言基礎都能屹立不倒，那麼選擇這本經典教材，絕對是給自己打下瞭一口深井，源源不斷的清泉終將滋養你的語言能力。它的價值，在於時間的檢驗。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本教材的時候，我其實是抱著一種“試試看”的心態，畢竟我已經是中文學習的“中級”階段瞭，總覺得初級的教材會有些“殺雞用牛刀”的感覺。但令人意外的是，即使是第二冊下半部分，它對語法的梳理依然精妙得令人拍案叫絕。它不是簡單地羅列語法點，而是通過極其生活化，甚至略顯“過時”的對話情景，將那些容易混淆的結構，比如“把”字句和“被”字句的微妙語境差異，展現得淋灕盡緻。我尤其欣賞它的注釋部分，那些腳注的處理方式，不是簡單地給齣英文翻譯，而是用更精煉的漢語解釋瞭詞匯的用法範圍和感情色彩。這對於想要從中級嚮高級過渡的學習者來說至關重要，因為高級階段的比拼，往往就在於對“詞義的細微差彆”的把握。舉個例子，書中對“簡直”和“未免”的用法對比，如果不是通過大量的例句和對比練習，單靠記憶規則是很難掌握的。更讓我驚喜的是，附帶的光盤——雖然現在誰還用光盤啊——但裏麵的錄音質量非常標準和清晰。錄音員的語速適中，吐字清晰，沒有那種為瞭迎閤初學者而故意放慢到不自然的語速，保持瞭一種真實的語流節奏。這使得我在跟讀練習時，能更真實地感受到地道的語感。總而言之，它像一個技藝精湛的木匠，在你已經學會搭房子框架之後，開始教你如何打磨每一個接縫，讓你的中文錶達從“能用”提升到“精準到位”。對於那些渴望精進錶達、避免中式外語腔的學習者，這本書的深度絕對夠你挖掘。

評分☆☆☆☆☆

???????

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤正在學習中文的外國人

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤正在學習中文的外國人

評分☆☆☆☆☆

不錯！！

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多東西都非常滿意 很好的賣傢我會常來的。

評分☆☆☆☆☆

幫外國人買的

評分☆☆☆☆☆

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不錯！！

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